初中二年级历史教学工作总结.docx

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1、 初中二年级历史教学工作总结 初中二年级历史教学工作总结 201*级1班历史教学工作总结 资阳市雁江区保和镇初级中学伍怀贵 新的一学学年就将完毕了,本学期根据教学规划以及新的历史课程标准,已经如期完成了八年级历史下册的教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会,总结如下:一、备课周到细致,找准重、难点 作为一名年轻教师,我能坚持仔细备课和教学,备课时仔细钻研教材、教参,学习好课程标准,虚心向同年级教师学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点。提前一周备好课,写好教案。平常也坚持做到周前备课。积极参与备课组活动和各种听课沟通活动,上好公开课,并能常常听各有阅历教师的课,

2、从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛,以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进展施教,让学生把握好科学学问。还留意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 为了上好每一节课,我常常上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,经常忙到夜里十一、二点。为了学生能更直观地感受所学的学问内容,我还积极查找课件,制作课件,虽然学校初中部无法采纳多媒体进展教学,但我仍不断进展教材分析,制作课件,争取把第节课都备到最好。 复习阶段,我把全书及每一单元的重点内容、学问点的内在联系予以概括总

3、结,并打印出来给学生,让学生有一个明确的学习思路。并细心印发了一些历年中考、期末试卷中消失的最新题型,准时地让学生明确考试的方向。二、上课做到线索清楚,层次清楚 上好课的前提是做好课前预备,不打无预备之仗。上课时仔细讲课,力求抓住 重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际动身,留意调动学生学习的积极性和制造性思维,使学生有举一反三的力量。培育学生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找后进生答复。上课后准时做课后反思和写教后感,找出缺乏之处准时加以改良。三、作业布置有针对性和有层次性. 为了减轻学生的学习和作业负担,每次布置作业时,我都会细心地选择,仔

4、细地选择一些有利于学生力量进展的、有利于学生发挥主动性和制造性的作业。作业批改后,我又能准时赐予讲解;对于作业错误教多的学生,我利用课余时间对学生进展辅导,不明白的急躁讲解,准时查缺补漏。这样虽然作业量不多,但是作业的质量很高,学生通过不多的练习既把握了学问,又提高了对学问的深层理解。四、辅导面对全体,关注个别。 在课后,我依据不同层次的学生的状况进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的不同需求,避开了只重视优生无视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导,主要是学习思想的辅导,在解决学生的疑难问题的同时,不断的赐予鼓舞和支持,让他们熟悉到学习的重要性和必要

5、性,渐渐培育他们学习的兴趣,事实证明,我的这一做法收到了很好的效果。总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展,时代在前进,学生的特点和问题也随着社会的不断进展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工,必需以高度的敏感性和自觉性,准时发觉、讨论和解决教育教学工作中的新状况、新问题,把握其特点、发觉其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”,成绩已经成为过去,在今后的教学生涯中,我将一如既往地严格要求自己,刻苦钻研教育教学,不断提高自身的业务水平,为我校的教育事业做出自己的一份努力! 扩展阅读：初二历史教学工作总结 初二历史教学工作总结 张丽萍

6、本学期教学工作总结：坚持以“三个代表”重要思想为指导，依据党的教育方针和科教兴国的战略，完成教育教学任务，全面推动素养教育的实施。通过教学，不仅使学生把握根底学问、根本技能，更要使学生的身心得到安康进展，使学生能运用马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的根本观点分析、解决问题，为将来立足社会、效劳人类、从事制造性活动打下根底。二、学科目标的实现： （一）提高了学生学习历史的兴趣，把握根本历史概念，构建章节、单元历史学问体系，探究历史进展规律；提高了运用辩证唯物主义和历史唯物主义的根本原理分析问题、解决问题的力量。 （二）能引导学生关注现实、以史为鉴，培育当代学生的责任感和使命感。形成健全的人格

7、和安康的审美情趣，确立积极进取的人生态度、顽强的意志和团结合作的精神，增加承受挫折、适应生存环境的力量，为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的根底。（三）在了解科学技术给人类历史进展带来巨大物质进步的根底上，逐步形成了崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。了解历史上专制与民主、人治与法治的演化过程，理解从专制到民主、从人治到法治是人类历史进展的必定趋势，不断强化民主与法制意识。三、教育教学的过程 （一）加强了集体备课，仔细做好教学常规。 备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节学问中的重点、难点

8、、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作讨论，在教学中不断反思，不断改良。其次、强调每个教师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。上课是教学的中心环节，课堂教学采纳启发式，充分运用现代教育技术手段，调动学生的积极性和主动性，提高课堂教学效果。（二）一丝不苟地抓好新课教学工作 在新课教学时，根本以单元特征、单元线索、单元学问构造、思索并解答、课堂训练为模式进展，采纳教学一体化的方式，从落实根底学问开头，提高学生的根本技能，渐渐提高学生学习力量，从而提高课堂效率。重视单元训练，准时反应信息。（三）关爱每一位学生，多与学

9、生沟通 人非草木、孰能无情。教师对学生付出一分情，学生将以泉涌相报。我们教师每天面对的是活生生的生灵，教师工作的特别性要求我们教师在教学过程中关怀每一位学生，特殊是成绩较差的学生，要给以鼓舞而不是卑视，加倍地给以学习方法上的点拔、心理上的开导、学习信念的培育。在教学过程中以民主、恳切的态度对待学生；擅长以适合的方法引导学生，留意从学生的角度来思索问题。常常与学生沟通，明确学生需要什么，听取学生合理化建议，不断完善、改良自己的教学工作。 总之，历史教学工作面临很多新问题，如作为课堂主体的学生，他们的自主性学习实际上并没有受到更多的重视，同时教学的有效性又受限于大班教学的弊端。在平常的课堂中，我们关注了学生的不同智力类型？关注了学生的生活阅历？关注学生的学习方式？关注学生的境况与感受？而这恰恰是最实际最难的。在课堂上，更多的时候我们只是关注把问题答得好的同学，而忽视了“弱势”群体。在评价方式单一的状况下，这些同学就不幸地成为了“落后面”。所以，我们总要信念百倍的去查找，去实践，以期课堂教学更加有效。 初二历史备课组0907 初二历史教学工作总结 张丽萍 初二历史备课组0812 友情提示：本文中关于初中二年级历史教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，初中二年级历史教学工作总结：该篇文章建议您自主创作。