初中信息技术学科协同研修方案.docx

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1、 初中信息技术学科协同研修方案文章来源制度大全.qiquha.coM 初中信息技术学科协同研修方案一、指导思想致力于紧贴一线课程和教学难题，同步乃至超前解决教学实际问题，实现网络教研和远程研修的有机结合及常态化，有效化解工学冲突和研修脱离实际的问题，更好地促进教师专业成长和教育教学质量的提高。依托省、市（县）级教研力气，通过网络课堂呈现，组织教师围绕课堂教学开展争论和讨论，增加学校集体备课和沟通研讨的力度，扩大学校的教研活动功能和影响，加强区域学校学科同行之间的沟通，最终到达全面提高学科教育教学质量。二、工作目标1探究教师网络研修与教研工作的常态化；2探究学校参加网络研修的工作模式；3促进学校

2、教研组教研工作的常态化；4培育学科网络教研核心团队，促进教师专业专长。三、工程组织1市县学科指导小组组长：蔡x（*中学）副组长：王*（*侨中）2学校学科试验组*中学工程小组工程组长：计* 文西中学工程小组 工程组长：曾* 龙楼中学工程小组 工程组长：符x 四、研修流程 （一）研修流程设想分三步走：课程团队提出问题试验学校落实研讨、探究课程团队组织研讨、总结。1、课程团队提出问题拟定若干教学问题，让学校选一个问题进展教学实践研讨、探究。2、试验学校研讨就某一问题如何进展教学，科组选定一个课例进展备课、上课，讨论、探究解决这一问题的方法和模式。科组共同备课、磨课、评课，并跟踪录像，记录文字资料，上

3、传市县教研网（与省学科教研博客频道链接），供同行观摩、研讨。3、试验探究总结课程团队专家跟踪备课、上课、评课，并做出指导；网上组织研讨；撰写试验总结（试验小组总结、学校总结、课程团队总评）。（二）研修操作设想1、试验时间一学期安排8个周，进展详细的课堂教学问题的研讨、探究。考虑期中考和期末考、节假日及学校相关教育教学活动，时间不宜定得过紧。详细为哪8个周，学校自定。2、试验内容8个周，试验学校的试验科组要完成包括：确定研讨的教学问题，选定试验执教教师，集体备课、磨课，试验教师上课，集体评课，小结反思，再集体备课、磨课，试验教师再上课，集体再评课，试验小组总结，学校试验总结等。另外，在试验过程中

4、，假如教师有了新体会或新发觉，也应当准时记录下来，作为后阶段的试验研讨问题资源。3、试验操作市县课程团队作专业指导，学校组织试验科组进展详细的实践、探究、总结。试验操作的主体是学校，是试验科组，是每一位参加教师。要努力做到：标准学科教研活动形式，提高集体备课有效性，促进学科教师阅历共享。4、试验设备各校要争取备齐电脑网络、摄像机、照像机等试验设备。5、试验评价实行三级评价：试验科组自评、学校试验总结、课程团队总评。6、试验协同*中学、文西中学、龙楼中学三校要加强联系，学科组要多沟通。三所学校可以选一样的问题进展异地研讨、探究，也可以是各校自主选题，利用网络平台进展同行沟通，形成区域内的协同研修

5、气氛。7、试验治理市协同研修工程办公室负责全面治理工作。市学科指导小组负责专业指导，学校试验小组详细实施试验教学探究。市协同研修办公室将利用中学教研室博客（9201）进展网上治理。各试验学校要在学校博客上建立“协同研修试验”栏目，与中学教研室的博客链接。五、试验规划（一）协同研修主题时间研修主题负责试验学校9月课堂教学目标的有效确立和达成1、教学目标的制定2、教学目标的达成*中学讲课人：吴多浩时间：9月29日10：0011：00地点：张*科学馆一楼电脑室10月信息技术课堂上有效的教学方法1、关于讲授法2、关于任务驱动法3、其他文西中学讲课人：曾*时间：10月11日地点：学校电脑室11月信息技术

6、课堂上教学活动的组织1、关于分组活动2、以个体为单位龙楼中学讲课人：符毅时间：11月5日地点：学校电脑室12月信息技术课堂上作业（任务）的布置1、大任务2、小任务3、教材上的作业与教师另外布置的作业*中学文西中学龙楼中学说明：1、依据分工，各试验学校每一周教研组活动围绕问题进展，每位教师以教学设计，或观点文章，或自己的课堂视频片段的方式，在网上呈现（省学科网站和市县学科网站），每周每人要上传一份；2、各试验学校依据安排要组织一次现场研讨活动，综合大家的研讨结果，至少要有一节现场课加争论（要拍摄视频）的形式，活动完毕后，市县学科团队要总结和整理观点，对本次现场活动进展评价。省学科团队成员将派教师

7、参与各市县的现场活动；3、依据各市县的研修状况，省学科团队每月组织一次在线研讨（在省学科网站上），总结大家的观点；4、每个月市县要对各学校的研修状况进展检查、在网上公布，省学科组要对各市县的研修状况进展检查、在网上公布。年末，省里进展总结表彰。文章来源制度大全.qiquha.coM 篇2:2023学年度其次学期职业学校校本研修工作规划 文章来源制度大全课件 *-*学年度其次学期职业学校校本研修工作规划 为进一步推动课程改革，转变教师观念，提高教研力量，推动学校校本研修工作迈上新台阶，依据县中小学教师校本研修工作实施方案和县职业教育中心校本研修工作实施方案要求，结合县局*年校本研修工作要点，特制

8、定*-*学年其次学期校本研修工作规划。 一工作思路 校本研修要坚持“两个进展”：即，“为了教师的进展，为了学校的进展”的指导思想，努力实现教师“两个提高”：即，“提高教学与实习指导力量，提高治理力量”的目标，围绕一个核心：即，以提高教师专业成长为核心，唱响“应用型课堂模式构建与实施讨论”主旋律，通过校本培训、校本教研，不断提高教师课堂教学水平和理论科研水平，使校本研修成为教师专业提升的有效途径，成为教师成长的“助推器”，从而有力促进教师专业化成长。 二工作目标 1以“学习工程”活动为载体，每周利用教工例会时间坚持集体理论学习，每周要求教师最少有两个小时的自主学习时间，将学习内容与心得准时填写在

9、校本研修手册中“自主苑”栏目，掀起教师自学自练热潮，增加教师教学观念，提高教师理论水平。 2建立学校名师工作坊，由省级教学能手任坊主，发挥名师、能手传帮带作用，构建校本研修骨干团队，引领校本研修工作向高层次化进展，实现强弱合作互补，提高教学讨论力量。 3以“连续教育培训”为途径，加强网络教研与培训，增加教师教育技术应用力量，提高教师的学科教学力量和“校本研修”力量。 4.做好15年省市教研部门、电教部门课题申报立项工作。以校为本，发挥课题讨论的作用，为学校进一步进展积存第一手资料。 5.依据市教研室要求，积极在我校计算机专业班语文、数学、英语三科教学中实施高效课堂教改试验，逐步形成符合我校实际

10、的“三模五环四课型”高效课堂教学模式，“三模”是指“定向导学、互动展现、反应测评”三大模块；“五环”是指“自主学习合作探究展现提升精讲点拨有效训练”五个环节；“四课型”是指每个学科结合各自学科的详细特点，设计出四种课型（每个学科的功能和名称不同）。如：新知探究课；习题训练课；检测点评课；复习课。 三工作重点 1加强教育教学理论学习，提高科研理论水平。本学期教务处牵头，由各教研组指派本组教研水平高、理论学问丰富的教师担当主讲人，组织3-4次专题学习争论，使教师把握最前沿的教育理念，帮忙教师不断充电，补充新学问，努力提高教育教学理论水平。 2坚持“走出去”与“请进来”相结合，拓展校本研修思路。选派

11、教师参与省、市中职课改研讨会和相关培训，听好课改专题报告和示范课，并准时传达会议精神，发挥好辐射带动作用；外出学习的教师回校后，结合听课的收获和自己的感想，写好学习汇报材料，并利用校本研修时间，进行一次专题讲座，到达“一人学习，多人受益”的效益；与岐山县职教中心建立教研工作共同体，主动邀请该校学科名师到我校授课，传经送宝。使广阔教师吸取教学才智，获得灵感，解决教学中的实际问题，提高教师教学力量。 3组织广阔教师参与进校组织的专业进展培训或者校本研修培训，不断提高教师的教育科研力量。 4开展听课评课活动，提升课堂驾驭力量。要求任课教师不分年龄、不讲职务，全部登台授课。着力构建“相互观摩+反思说课

12、+参加议课+专家评课”的合作进展型研修模式，增加校本研修的实效性。 5根据教育部中等职业学校教师专业标准（试行）要求，以打造思想素养优良、专业技能精湛、师德水平高尚的师资团队为目标，加强教师队伍建立，优化师资构造，提升教师整体素养。利用本学期学校安装的“班班通”教学设备，开展“交互式教学设施标兵”评比活动、信息化教学设计大赛等活动，推广现代化教学手段，发挥校内教学新秀、能手、名师的作用，示范引领培育青年教师学校要求教师“过四关”、“练五能”，“四关”即备课关、板书关、语言关、仪表关，“五能”即课堂教学组织力量、理论学问功底及专业动手操作力量、现代教学技术的应用力量、教科研力量、教学改革创新力量

13、。 四详细措施 （一）努力探究适合学校实际的培训模式，扎实有序有效地开展培训工作。 1.大力挖掘校内外有效的教育教学资源，积极为教师构筑新的学习平台，帮忙教师更新教育教学观念。通过“走出去，请进来”的方式，把外校一些先进的教学理念、教学阅历，有效的课堂治理模式等带进学校，为学校注入活水，让学校不断焕发生气和活力。 2在课堂教学上，要求校本研修领导小组不定期地对一线教师进展推门听课，点名听课，至少听二十位以上教师的课，填写好观课议课单。对听课中发觉的普遍性问题在教工例会上进展反应，大家一起商讨，讨论解决的方法，提出整改措施，同时限期改正；对于存在问题较多的课，实行多听多评多指导的方法，要求授课教

14、师先听同课头教师的课，再上自己的课，吸取他人胜利阅历，改良教法，提高质量。 3、坚持每周组织教研活动，活动之前确定研讨主题，针对确定好的主题绽开研讨。组内授课教师有针对性地说课，提出教学中的疑难，其他教师的评课围围着主题进展。教研组长做好讨论过程及解决实施方法的相关记录。 （二）营造深厚的科研气氛，鼓舞教师积极参与教育科研。 1.为了使教师沿着阅历加反思等于专业成长的轨道前行，学校配发了“校本研修手册”，涉及内容有教师的根本信息、个人的研修规划、学习反思篇、行动讨论篇、收获成果篇、实践操作指导篇、校本研训记实篇、个人的研修总结以及自主苑等栏目，教师每期一册，详实记录活动过程、学习反思、案例随笔

15、，表达校本研修活动的“个人反思，同伴互助，专业引领”的根本模式。 2做好校级课题结题讨论工作。我校校本课题有我校本期校本研修课题为：（1）学生厌学缘由与对策讨论；（2）运用现代教学手段，增加课堂实效的讨论；（3）加强实践教学环节，强化职业技能训练的实践与讨论；（4）“应用型”课程模式在各课中的构建与实施的讨论（5）学校安全教育与学生自我防范意识的讨论（6）学校后勤治理工作如何效劳于教学工作。课题讨论从*年9月开头，到*年9月完毕。各课题组要定期召开会议，讨论部署、安排本组工作，定期开展讨论活动，力争早日结题，形成课题讨论论文集。 3.学校鼓舞教师参与各级各类论文、教学设计及教学课件评比活动，制

16、订县职业教育中心教育科研成果嘉奖方法，每学期兑现一次，营造良好的教科研气氛。 （三）成立校本研修工作领导小组，完善监视机制，加大检查力度，确保校本研修的质量。 1.校本研修工作领导小组 组长：赵 副组长：侯任白乔 成员：郑石孙缑郝杨安张 校本研修工作下设办公室，由教务主任郑军科同志兼任办公室主任，负责日常工作的开展。 2.校本研修工作校长为第一责任人，副组长牵头，办公室详细负责，组员亲密协作，组织好校本研修有关活动，并加强平常的过程检查，每学期不定期的有针对性地进展检查，对检查中发觉的问题，在每周例会上通报，限期整改。 3.将教师参与教研活动和校本研修活动记入教师成长档案，并每年对教师的校本研修进展学时认定。 五、重点活动安排： 县职业教育中心*-*学年其次学期校本研修工作安排： 3-4月 1、组织校本课题讨论推动会，安排课题讨论结题活动。 2、制定课题讨论规划，确保每个成员有明确的分工。 3、制订高效课堂实施方案，并实施高效课堂教研教改。 4、积极参与省市中职信息化教学大赛。 5-6月 1、教学开放月活动。2、观课议课活动。3、其次届交互式教学设备标兵评比活动。4、教学论文评比。5、课题讨论结题。 7-8月 1.教师参与各级各类校本研修培训，2、校本研修工作考核。3、校本研修工作资料整理。 文章来源制度大全课件