初中数学教学工作总结范文（5篇）.docx

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1、 初中数学教学工作总结范文（通用5篇） 第一学期完毕了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学教师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的教师共同合作、共同探究、共同成长。 一、学习新课程，转变教学观念 本学期，教研组利用每周二上午教研活动，组织全体数学教师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，准时了解课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课9节，家长开放日1节，执教者仔细备课

2、、上课、反思，听课教师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。 2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源查找资料，以到达资源共享之目的。目前，各备课组都积存了肯定的教学资料，有的是教师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。 三、做好常规检查，强化教学治理 在鼓舞教师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监视。本学期，教研组协作教务处共进展四次教学常规工作检查，内容包

3、括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，仔细等方面，检查结果令人满足。 四、留意自身提高，加快专业进展 我们教研组每位教师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。 时间的脚步带着我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们糊涂地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 初中数学教学工作总结2 一个学年的教学工作立刻就要完毕了，在学校教科研室的带着下，七年级数学组的教师们积极实践新的教学模式，严格根据“目标导

4、学、质疑探究、当堂反应”的教学步骤组织教学，固然，在新的教学模式实施的过程中，我们也遇到了很多困难，我们采纳了实践反思共同探讨再实践再反思的方式，想方法让自己的教学更加符合学生的学问水平和认知水平，提高自己的教育教学力量。为了总结阅历，查找缺乏。现将一学期的工作总结如下： 一、加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念。 坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素

5、养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 七年级学生精力旺盛，对任何事物布满了奇怪，针对学生的特点，教师应当重点培育学生的规律思维力量，语言表达力量，符号语言力量和空间想象力量。同时，教师应当留意引导学生形成课前预习、课后复习、课堂上积极思维、主动答复教师的问题、积极思索的学习方法。所以，在教学中应更加关注学生提出问题的力量的培育，应当更加关注学生分析理解问题的方法的培育，以人为本，以进展学生的数学力量为长期目标，为学生的终身进展考虑。 二、教育教学总结： 树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生共性差异，积极制造和供

6、应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 1、起始年级，形成习惯。良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障，也是教师提高课堂效率的前提和根底。所以，七年级的第一个学期，在课堂中教会学生各种“法规”就特别重要，其中包括课前预备时，将课堂练习本翻开；上课读书时，用笔指读；读书完毕后，积极质疑；课堂练习时，书写工整、标准；当堂训练时，象考试一样紧急等等，这些习惯的养成需要教师有明确的要求，还需要教师的反复强调和提示。 2、三清工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能娴熟运

7、用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的把握状况，也让我能准时发觉课堂中没有解决好的问题，帮忙学生和教师查漏补缺，准时订正学生学习的盲点，不断改良教师的教学。 3、课堂教学，提高效率。有三清工作做根底，学生在课堂上学得更加紧急，教师在课堂教学中也会想方设法发觉更多学生学习上的漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量多的解决学生学问上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现必需有学生良好的学习习惯；有教师对学生学习状况充分的了解；有教师课堂探究的有效作用；有教师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是学生和教师的完善协作，是一个可以解决不同层次学生

8、学习问题的课堂。 4、课后反应，有针对性。课堂教学的最终一个环节是当堂反应，开头时，我总是把握不好课堂进度，让过多的讲解占用了学生课堂反应的时间，学生对自己本节课学问的把握状况估量不精确，教师没有对学生进展堂堂清的依据，课堂效率仍旧无法提高。后来，通过对教学模式的进一步娴熟把握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，也要开展当堂反应，这种反应有很强的针对性，也为教师课下与学生面对面的辅导供应了有效的依据。 5、引入竞争，激发兴趣。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回答下列问题的竞争，课堂反应速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误

9、订正状况的竞争，以及学生自己对自己的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，教师对学生的评价，这些竞争的引入可以“比”出学生学习的积极性和主动性，也“比”出了班级中深厚的学习气氛。 6、不断反思，寻求方法。固然在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：学生不会读书；学生为了加快书写速度，致使书写字迹潦草；屡次遇到困难的学生，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的缺乏的，从同教研组教师们身上学习方法，运用到自己的教学实践中，不断订正自己错误的教学行为，让自己的教学更加适合自己的课堂。 三、工作中存在的问题： 1、教材挖掘不深入。 2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对

10、学生的引导、启发缺乏。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生把握的状况怎样，教师心中很多。导致了教学中的盲目性。 总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的，虽然有困惑，虽然有不熟识，但新的教学模式的优点越来越多的显现在我的面前，我想，我不会放弃探究，不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。 初中数学教学工作总结3 本学期的教学教研工作伴随着新年脚步的接近，马上接近尾声。回忆这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分劳碌，

11、也有几分感概本学期我们教研组的工作本着“为学生效劳，要自己提高”的理念，在全体教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将这一学期的工作总结如下： 一、以教学改革为突破口，更新教学观念 随着课程改革的推动，新课程改革的不断深入，教师的教学行为也发生了重大的变化，教师理念的更新，专业的成长，角色的转变无一不是新形势下的必需。做为一名中学数学教师，观念领路，教师专业水平才能跟得上教学改革的步伐，主要对下面几方面的工作进展了深入的思索： 1、教法改革立足点要落在使教学过程成为学生充分进展的过程上，怎样创设良好的教学环境，激发学生的学习动机，引导他们主动参加教学怎样在数学教学中进展学生的一般

12、力量，养成良好的习惯，把握正确的学习策略怎样为不同层次的学生制造各自相宜的进展空间和条件？ 2、教法设计要着眼在如何使教学过程成为学生自主探究的过程上，因此要解决：怎样设计教学过程，能利于学生探究、层层深入怎样引导学生，能使他们主动探究，自己总结、反思、发觉、归纳、概括怎样给学生留出活动的时间和空间，能让他们充分、自主地进展？本学期，我们组十位教师中有五位教师在学校及市、州上了沟通课和汇报课，大胆尝试、要求每一节课均有教法改革的理念表达，课后相互沟通，相互学习。在评课和议课的过程中渐渐理清思路，形成风格。 二、扎实抓好教师队伍建立 1、加强青年教师的培育。营造有利于青年教师成长的环境，给他们压

13、担子，对刚进校的教师，力争使他们进校一年教学常规要入门、三年要过关、五年要力争成为学校的教学骨干。对青年教师的培育要责任到人、负责究竟。指导教师要常检查、常催促、常指导，每学期上一节汇报课；每次汇报课教研组内组织评议，给出书面评语，为青年教师明确指出尚需努力的方向。 2、对于工作五年左右已取得中级职称的教师，在教学上要不断总结、反思、提炼，要形成自己的教学风格，有时机要多让他们对外开设公开课，每学期要完成一篇教学论文，每年力争在市级以上发表论文，积极参与论文评比。 3、对已取得“骨干教师”称号的教师，也要自加压力，向更高目标努力。教师水平的凹凸，当然有个人综合素养、修养、学术功底有关，更重要的

14、是工作中的勤奋、刻苦、钻研精神。只要我们发扬航天精神，就能克制一切困难，就能把我们学校的数学教学水平提高到一流水平。 三、团结出才智、协作出成果 俗话说，人心齐、泰山移，教师积极为学校分忧解难，超工作量工作，毫无怨言。工作任务重而杂，但从为因这些而耽搁工作。老教师提出了许多珍贵的建议，为我们数学教学“明实情、出实招、有实效”。积极参与校本培训和课题试验，屡次整理资料，参与县的检查和沟通。回忆这一学期来教研组工作，我深深地感到团结出才智、协作出成果，务本求实是取得一切成绩的根本保证。固然，数学组从各方面讲还是一支较为年轻的队伍，我们有决心、有决心不但自我完善、虚心向其他教研组学习，为学校的进展做

15、出我们最大的努力。 最终，让我们用：“为人求诚、工作求实、课堂求真、教法求活、过程求美”共勉。 初中数学教学工作总结4 一学期马上过去，可以说紧急劳碌而收获多多。本人仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，在连续推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进教师的心，进入课堂。 国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，对新课程标准的根本理念，设计思路，

16、课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。 二、课堂教学，师生之间学校学生之间交往互动，共同进展。 本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学校学生主动探究的数学学习环境，把学校学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学校学生之间交往互动，共同进展的过程，组织了“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学校学生在学习过程中的感受和体验。这说

17、明：设计学校学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学校学生应用数学的意识和力量。重视培育学校学生的探究意识和创新力量。 常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学校学生全面进展，打好根底，培育学校学生创新力量”，以“自主创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，鼓励促进学校学生全面进展。 我把评价作为全面考察学校学生的学习状况，鼓励学校学生的学习热忱，促进学校学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教

18、学的有力手段。 对学校学生的学习评价，既关注学校学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学校学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学校学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学校学生学习数学的自信念，提高学校学生学习数学的兴趣，促进学校学生的进展。 四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学校学

19、生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 从点滴入手，了解学校学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学校学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学校学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学校学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进展调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到教师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式

20、、教学评估、及教育 价值观等多方面表达，强调学校学生的数学活动，进展学校学生的数感、空间观念以及应用意识与推理力量，优化笔试题目的设计，设计学问技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，真正将考试作为促进学校学生全面进展、促进教师提高改良教学的手段，并对本班前后5名学校学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学校学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 初中数学教学工作总结5 很快的，一学期已悄然已过，回忆一学期的教学教研工作，我们倍感

21、欣慰，由于通过一学期的学习、进修、研讨教师们对课程改革有了更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高，固然与此同时，我们也存在因惑与不解。下面，我将个人工作总结报告如下： 一、切实转变教师的教学观念 当前，根底教育课程改革的浪潮已普及全国各地，更新教育教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师，身系重任。唯有切实转变教育教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。暑期，组织全体教师参与根底教育课程改革通识培训，并分派各位教师参与各类培训学习等； 期初，学校丝毫不敢延误，准时组织全体教师学习走进新课程一书，学习语文、数学、艺术、英语、体育等学科课程标准，学习一年

22、级语、数试验教材的教学理念，学习二至六年级语文大修订教材的使用状况，学习综合实践活动课程的设计开发等。通过仔细学习，新课程理念根本上深入到每位教师的脑海里。 二、全面客观地评价每一个学生 新一轮课程改革提倡“立足过程，促进进展“的课程评价方式。为此，学校组织全体教师就“如何全面客观地评价每一位学生“召开研讨。每位教师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的意见都很中肯。最终全体教师达成共识：不仅要关注学生的学业成绩，而且要进展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮忙学生建立自信，激发其内在的学习动力。各式各样“鼓励卡“的诞生及运用，就是我校转变评价学生方式的一项新举措。实践证明：学生简单承受鼓

23、舞、表扬的正面鼓励。 三、做好教学工作规划，紧抓课堂教学，促进综合力量的提高 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中心电教馆网上的教学录像，尽可能地为教师们供应一个学习、扩展的学习空间。 在详细的教学实践中，我们亦有不少困惑：如何备课，如何写教案，如何处理教材我们倍感肩上的任务之重，压力之大。因此我们必需树立终身学习的目标，不断地提高自身素养，以适应教育改革的需要。 在接下来的工作中，我们会连续深化数学教学改革，全面实施素养教育，做好个人教学工作规划，围绕科组的改革专题“数学课堂如何进展素养教育”、“低年级的开心教学”和“运用多媒体计算机帮助教学的尝试”进展教学改革，尽量将教学工作开展得更好。