初中历史八年级下册第5课《三大改造》教案范文.docx

《初中历史八年级下册第5课《三大改造》教案范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中历史八年级下册第5课《三大改造》教案范文.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 初中历史八年级下册第5课三大改造教案范文初中历史八年级下册第5课三大改造优秀教案范文 一、导入新课 新中国成立后，经过土地改革，毁灭了封建剥削制度，农夫分到了土地，但在当时的条件下，分散、落后的农夫个体经济很难进展，也不能满意国家工业化对农业的需要。为此土地改革后，中国共产党准时引导农夫组织起来，走互助合作道路，把小农经济逐步改造成社会主义集体经济。农业合作化的优越性，促使农夫踊跃参与合作社，走社会主义道路。上图反映的就是当时的情景，看他们面带笑容，足见当时人们的热忱。今日我们就来学习这一段布满激情的历史。 二、新课讲授 目标导学一：农业、手工业合作化 1.教师叙述：什么是三大改造。 国家对

2、农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。 （一）改造农业的缘由 2.读下面材料，分析争论：我们党为什么要对农业进展社会主义改造。 3.史料解读： 材料一：农村土地改革后，农村消失的状况：土地买卖。土改后局部农夫因天灾受损，或家中有人重病，或无力耕作等出卖自己的土地。1952年山西省对49村农夫调查，在被出卖的718公顷土地中，1949年的占3.95%，1950年占30.99%，1951年占51.15%，1952年占13.91%。1953年对湖北、湖南、江西三省典型调查，出卖土地的农户占农村总农户的1.29%，出卖土地面积占农村土地总面积的0.22%。 材料二：经过土地改革，广阔农夫得到了土

3、地，农村生产力从封建制度束缚下解放出来，农业生产恢复和进展起来了，但农夫绝大多数还是靠人畜经营正因如此，今日农业生产的进展，还有很多困难的条件限制了它，约束了它。 邓子恢在全国第一次农村工作会议上的总结报告 4.教师提问：请同学们结合材料和教材第23页第一段分析对农业进展改造的缘由。 提示：贫苦农夫缺乏生产工具、资金，难以抵挡自然灾难，不能合理地使用耕地，也不能使用先进的机械化农具。影响农业生产的进展，农产品满意不了国家工业化建立的需要，所以要对农业进展社会主义改造。 5.教师总结：土改完成后，农夫遇到了缺乏生产工具、资金、水利和遭受自然灾难等困难；更别说担当生、老、病、死等大型支出，甚至有的

4、贫困农夫不得不卖掉自己分到不久的土地。一家一户的分散经营满意不了国家工业化建立的需要。走合作之路成为势在必行的道路。 （二）对农业、手工业的改造 1.提出问题：那么，如何对农业进展改造呢? 提示：主要是把分散的个体农夫组织起来，引导他们参与农业生产合作社，走集体化和共同富有的社会主义道路。 2.图片展现： 农夫向党中心和毛主席报喜 3.提出问题：看图片，读课本，说说对农业改造的结果是怎样的。 提示：1955年。全国掀起农业合作化的高潮。其次年，全国绝大多数农户参与了农业生产合作社。 4.教师指出：农业合作化运动，推动了手工业的社会主义改造。手工业的社会主义改造和农业的社会主义改造一样，也是引导

5、手工业者走合作化的道路，建立手工业生产合作社。 5.引导学生思索：手工业改造的结果如何? 提示：1956年，百分之九十以上的个体手工业者参与了手工业生产合作社。 6.教师叙述：到1956年，农夫和手工业者的主要生产资料从私人全部变成集体全部，社会主义改造根本完成了。 目标导学二：公私合营 （一）对工商业的改造 1.教师叙述：党和政府对资本主义工商业的社会主义改造和对农业、手工业的改造是不同的，这不仅表现在态度上，也表现在方式上，而且还有宏大的创举。那么详细状况如何呢?下面请同学们仔细阅读教材第25页的内容和下面的材料，对资本主义工商业的改造进展探讨。 2.史料解读： 材料一：企业的私有制向社会

6、主义全部制转变，这在世界上早就消失过。但采纳这样一种和平方法，使全国工商界都兴高采烈来承受这种转变，是史无前例的第一次。陈云在人大上的发言 材料二：对于我，失去的是我个人的一些剥削所得，它比起国家第一个五年规划的投资总额是多么渺小；得到的却是一个人人富有、富强兴盛的社会主义国家。一位资本家的肺腑之言 材料三： 工商界代表向党中心和毛主席报喜 3.读课本和材料分组探讨： （1）国家何时开头对资本主义工商业进展社会主义改造?改造的方式是什么? （2）资本主义工商业改造何时消失全行业公私合营高潮? （3）材料三中图片反映工商业改造已经完成，在中国对资本主义工商业改造的宏大创举是什么? 提示：（1）1

7、954年。公私合营。（2）1956年初。（3）赎买政策。 4.教师过渡：看课本第25页下面的左图，从图中我们可以看出当时的民族资本家是愿意承受社会主义改造的。公私合营给民族资本家带来了春天。 （二）三大改造的完成 1.教师叙述：三大改造的结果。 到1956年底，国家根本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变。社会主义根本制度在我国建立起来。 2.引导学生思索：三大改造的完成对我国的进展有什么影响?请从正反两个方面进展总结。 提示：积极的影响：这是中国历史上最深刻的社会变革。我国从今进入社会主义初级阶段。 局限性：在社会主义改造工作的后期

8、，也存在着要求过急、工作过粗、转变过快等缺点。 3.教师叙述：三大改造后期虽然存在这些缺点，但是它对于整个三大改造来说是白璧微瑕，中国人民通过三大改造把生产资料私有制变成了社会主义公有制，个体农夫、手工业者转变为合作化的农夫和手工业者，绝大多数资本家成为自食其力的劳动者。在我国存在了几千年的阶级剥削制度被毁灭，我国初步建立起社会主义的根本制度，从今进入了社会主义初级阶段，迈向了社会主义的金光大道。 三、课堂总结 中国人民紧跟时代的步伐，他们用鲜血铸就新中国，用自己的才智来建立新中国，他们自力更生，艰难奋斗谱写了一曲中国历史的赞歌。从农夫自发组成合作社，依靠集体搞生产；身单力薄的手工业者联合起来，他们不只是在刺绣，更是描绘新中国的美妙将来。1956年三大改造完成，毛主席在天安门城楼接见各界代表，农夫的喜悦，手工业者的幸福，工商业者的心悦诚服无不证明改造的正确。 3板书设计 4教学反思 优点：上课时条理比拟清楚，能够做到重难点突出，课堂连接较好。在课前做了肯定的工作，仔细收集资料，在课堂上能够很好地将课本学问与资料内容相连接。在给学生讲授课本学问的同时，留意培育他们思索、分析问题的力量。 缺乏：在教学过程中，某些环节的处理有失妥当，内容过多。在以后的教学工作中应做到不断地思索，准时总结积存阅历，使自己不断进步。