初中家庭教育家长心得体会(4篇).docx

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1、 初中家庭教育家长心得体会(4篇)初中家庭教育家长心得体会篇一 一、制造良好的家庭环境是培育孩子的前提条件 “人能够改造环境，环境也能够造就人。”说实话，我是共性格直爽的人，过去也最不擅长孩子，有时孩子不听话，虽然舍不得打，但也总是连说再吓，但之后我发觉孩子的畏惧心理在增长，并且学会了去爷爷、奶奶那里告状。针对这种情景，我首先有意识地制造一种良好的家庭气氛。夫妻间有问题，不当着孩子交涉。孩子调皮，急躁地说服，并且夫妻相互补台，我批判了孩子，事后由我爱人再进展教育，并强调母亲批判她是为她好，是爱她的表现等等，使孩子在父母中没有亲疏的感觉;其次，留意语言礼貌。第三，用音乐制造美的环境，使孩子感到家

2、庭的暖和。 二、从生活习惯开头，注意孩子品德教育是培育孩子的重要环节 孩子是父母的影子，要培育孩子的良好生活习惯，就首先要从我做起。在教育孩子过程中，我体会到良好的生活习惯是培育孩子的根底，而注意孩子心理安康、思想品德的培育则是目的和关键。现代社会生活中，特别是我国独生子女家庭占绝大多数的状况，如何培育孩子自强独立，避开成为温室里的弱苗，是值得每个家长思索的问题，在这方面我主要实行三种方法：第一、爱惜孩子但不溺爱。例如，孩子常常提出到外边吃麦当劳、肯德基等问题。阶段性的外出吃饭，不但能够改善平淡的生活规律，同时能够开阔孩子的视野和适应外界的本领，但我认为，假如孩子为此实行哭闹的方法，家长绝不行

3、放任。其次、有张有弛，宽严相济。对待孩子犯了错误，家长要分析内在缘由，首先林清楚孩子是否有意。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得处处是水，我一看火就来了，但一问为什么玩水，孩子却说是在洗自我的手绢，并问：“你不是说自我的事情自我做吗?”从中我体会到教育孩子决不是单纯说教、打骂就能解决的。第三、尊老爱幼构成家规。隔辈亲是现代家庭中普遍现象，而长辈的溺爱往往造成孩子在爷爷、奶奶面前没有样貌，在这方面，我不但自我敬重公婆，并且直接与公婆交换看法，对他们提出教育孩子应留意的问题，这样在我们家中，上下构成了尊老爱幼的环境。 三、幼儿园是培育孩子安康成长的摇篮 我的孩子是今年9月份入园的，孩子有生以下遇到

4、的每一位教师是那么和善、慈爱。刚入园时，孩子在班里最小，吃饭时不会用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了几口，又往外吐，是班上的教师，急躁地一点点教孩子吃饭，孩子第一次感到饭菜的香味，是多么快乐呀，有谁明白教师付出多么大的辛苦呀。在不到两个月的时间里，在三位教师的教育指导下，学会了十几首儿歌，学会了敬重长辈、自我吃饭、穿鞋、画一些简洁的图画，孩子生病不舒适，教师都准时带她去医治。孩子在幼儿园理解系统、正规教育的同时，作为家长，我每一天接孩子时都主动向教师询问一下孩子一天的表现，学了哪些新学问，协作教师一齐稳固学会的学问，平常给孩子购置一些幼儿宠爱的图书、录像带，培育孩子对善丑的辨别本领。 总之，培育孩

5、子成为社会有用之材是一个简单而长期的过程，不能期望经过一天就立竿见影，家长要有心理预备，有、有步骤地进展。 初中家庭教育家长心得体会篇二 今日的家长对孩子教育关注的程度远远超过了前面几代家长，而且这一代家长也是自我批判精神的一代，我们最常听到的话是：“孩子的问题就是家长的问题”、“问题孩子的根本缘由在家长” 所以，当幼儿园的孩子不愿上厕所，而拉在裤子里时，教师和专家常会让家长反思在教养孩子时是否有不当的行为;当孩子上了小学解决了在裤子里大小便的问题转而欺侮班里同学时，四周人就会疑心家长是不是给了孩子太大的压力。 即便这样，孩子到了青春期，家长仍旧没有成长为完善的家长。随着孩子的问题越来越多，家

6、长也陷入了更深的自责，他们不断从自身、从伴侣身上找寻缘由，指责和埋怨也随之而生。 然而，在本富尔曼看来，许多让家长困扰的问题，其实只需通过教会孩子新的技能就能解决。 本富尔曼是芬兰的焦点解决大师，他所提出的“儿童技能教养法”以18种语言在22个国家进展推广。他有一个信念：孩子们与生俱来具备足够的资源，能够自我克制困难，解决问题。 “它让飘在天上的、高尚的教育理念最终落在了地上。”作为富尔曼儿童技能教养法中国推广第一人，从李红燕开头接触儿童技能教养法的第一天起，她就尝试把它运用到有时机接触到的孩子身上，“每一次总能欣喜若狂地看到四两拨千斤的效果。” 避开责怪风暴 用学习新技能取代“查找缘由”的对

7、话 2023年，在北京近郊一所硬件条件很差的打工子弟学校里，李红燕见到了一个名叫张华(化名)的孩子。这是一个教育主任和家长眼里的“问题学生”：刚转入学校不久，总和同学打架，教师成天向家长告状，父母虽始终严加管教，但孩子却越来越难管。 初见张华，这个孩子似乎刚被教师批判一样，有点儿打蔫。李红燕本想让一旁的张华妈妈介绍一下，可她开口就是一番数落，布满无奈和叹息。 有一个细节李红燕至今记得清清晰楚： 妈妈说：“他才10岁呀，再过两年他还不得杀了我呀!” 张华弱弱地抬头看了妈妈一眼说，“她老是这么说我。” 李红燕解释说，由于西方心理学始终教育说孩子的问题通常是由环境造成的，所以每当孩子消失问题时，家长

8、就会陷入相互埋怨和指责的陷阱。 儿童技能教养法以焦点解决作为理论核心，马上思索的重点转移到“孩子学习什么技能就能扭转现在消失的问题”，而不再像过去那样总是陷入典型的“查找缘由”的对话中，从而避开了“责怪风暴”的消失。 然而，焦点解决作为短程治疗方法的一种，虽然能有较快的效果，但依旧有人质疑：没有挖掘问题的根源，能否彻底解决孩子的问题呢? 李红燕对此解释说，脑科学新技术已经发觉，孩子的行为会引起神经元的变化，通过“凿刻”，在大脑中会重新建立神经连接，从而取代既有的神经连接。 曾经有一名护士盼望将儿童技能教养法运用到一个发育缓慢、有暴力倾向的20岁男孩身上，这个大男孩因一生气就打人砸物品住在精神病

9、院里。护士打算让孩子学习一项新的技能来排解心情在心情失常的时候，双腿下跪并举起双手，让护士来帮助。 通过反复地沟通和练习，护士惊异地发觉，当这个大男孩再次心情失常的时候，他会选择双腿下跪并举起双手，让护士来帮助。不到一个月，新方法就让孩子出院回家了。 “(焦点解决)并不是让大家闭上眼睛，否认那些或许是孩子生活环境中的确存在的问题。儿童技能教养法迫使我们重新端详我们过往跟孩子共处的方式。”富尔曼在儿童技能教养法一书中解释说，传统的方式里，孩子始终扮演着被抚养、被教育和被辅导的对象。而现在孩子不仅被看作一个被调教的对象，也是一个合伙人，他们被期盼着从头到尾地积极参加到跟他们相关的全部决策中。 解决

10、孩子问题的关键在于找到问题背后的技能 在取得孩子的协作之下，儿童技能教养法需要走出更为关键的一步：把问题转变为技能。儿童技能教养法有这样一个理念：每一个问题的背后都有一个需要学习的技能。把握了这个技能，问题就会消逝。 听起来似乎是文字嬉戏。 其实不然。 用富尔曼的话来解释，把谈论的焦点从“解决问题”转变为“学习技能”并不是在故弄玄虚。事实上，一旦开头谈论“技能”而不是“问题”，你就会发觉，无论对于孩子本人还是成年人，争论立即会变得轻松简单并富有建立性。 富尔曼作了一个假设。假如你是一个淘气男孩的母亲，当孩子的教师找到你说，“你的儿子在班里对其他孩子动粗。”你会怎么办?在富尔曼看来，大多数一般家

11、长肯定会感觉是受了指责，同时也会本能地进展还击，这个家长或许会说“他肯定是先受了欺侮”、“他在家里从不会这样!” 因此，富尔曼认为，跟孩子或者是家长谈论要学习的技能而不是克制的问题，能够让大家用更为建立性的和更简单合作的方式来解决孩子的问题。 李红燕回忆说，第一次见张华时，听到妈妈的一番数落后，她马上找时机接过了张华妈妈的话，现在大家需要做的是为张华找到一个需要学习的技能。 “学习懂礼貌吧!”征得张华和妈妈的意见后，李红燕打算把懂礼貌作为张华第一个学习的技能。 这其实是最困难同时也最关键的一步。问题通常是外表现象，是很简单被我们发觉的，而“问题”背后的“技能”不仅要找精确，而且要有适当的难度。

12、在张华学习技能的过程当中，李红燕渐渐发觉，虽然妈妈常会欣喜地说起孩子的进步，但“懂礼貌”作为一个技能太广泛了，很不简单踏实把握，于是后来，他们又把“懂礼貌”做了细化。而这，其实要求成人对孩子的问题有更深入和精确的了解。 不用非得走完15步敬重是解决问题的关键 在富尔曼的儿童技能教养法一书中，学习技能的过程被分为15个步骤：把问题转变为技能、商定要学习的技能、探究拥有该技能的好处、给技能起个名字、选择一个魔法珍宝、招募支持者、建立信念、筹划庆祝的方式、为技能下个定义、广而告之、练习技能、提示技能、庆祝胜利、把技能交给别人，以及着手下一个技能。 李红燕带着张华一步一步走过了15个步骤，张华把懂礼貌

13、的技能取名为“尊严”。在李红燕与他的线上谈话中，他们争论了懂礼貌的好处、明确了懂礼貌的行为、让妈妈做他的支持者，同时还确定了庆祝的方法：给张华找到一张偶像罗志祥的签名照。 随着一步步的进展，李红燕发觉，张华的进步“几乎是立即发生的”。 在第一周、其次周的学习中，张华妈妈都欣喜地说到孩子的进步，甚至于“家里都有笑声了”。 不过，这15步也并非要严格遵守。富尔曼在书中拿学习跳交际舞举例：“人们学习跳交际舞的时候，舞蹈教师一般都会建议，开头的时候根据教师教授的步伐来跳，直到已经跳得很自如了。”因此，富尔曼认为，假如家长和教师一旦对这些步骤熟识起来，完全可以自由发挥。 对于没有时间完成15步的孩子，李

14、红燕建议第一步是“重建”家长和孩子之间的“链接”。她解释说，对于青少年来说，被倾听是最重要的。通过沟通能激发孩子跟家长合作的意愿。 而更为重要的是，“敬重”还表达在“永久给孩子一个选择”，李红燕信任，“家长的办法再奇妙也不如孩子的傻办法。” 对于张华来说，当李红燕意识到问题所在之后，她和张华妈妈在一次次约谈中重新探究。最终，新学期开头后，张华妈妈发觉张华已经变得敬重他人、学会礼貌待人，不仅他进步神速，连张华妈妈也学会了怎么跟身边的人更好地沟通。 正如富尔曼在书中所说，事实上，运用儿童技能教养法跟年龄几乎无关，只要稍加改动就可以帮忙青少年甚至头脑比拟开放的成年人克制各种问题。 家庭教育家长心得3

15、初中家庭教育家长心得体会篇三 做为开发区第一小学家长学校的一名学员，通过参与此次家长学校，可谓受益颇多，感受非浅。我深深体会到学校对学生的重视、关怀和爱惜，也更深的体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中可谓重中之重的关键。现就自己听课后的感受谈一点体会。 一、家校合力，才能有效的培育好孩子。 现在的小孩都是独生子女，家里全是大人，因此，她所接触的家庭环境其实是一个成人的环境，而学校的学习环境又和家庭环境有着天壤之别。在这中间，家长和教师就担当了桥梁作用，只有家长和教师充分的沟通，共同探讨孩子教育问题，达成共识，才能全方位的帮忙孩子成长。 二、培育良好的习惯，受益终身。 习惯是人的思维定势，是一种

16、潜移默化的力气。正如智者所言：胜利是一种习惯，失败也是种习惯。与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯，我会从今日起，依据自己家庭实际尽量在这种理念的指导下进展家庭教育。从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进展着手，从一些不经意的小事中培育孩子形成良好的习惯。 三、家长要保持一颗寻常心，正确对待自己的孩子。 俗话说“孩子是自己的乖”，大多数家长都觉得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半点委屈。对于教师的批判有时不能正确对待。其实，教师批判孩子，正说明教师关注自己的孩子，假如我们家长、教师保持全都意见，会更有利于孩子改正缺点;另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小

17、的进步，也要赐予确定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成绩观，注意孩子的综合素养、各方面学习力量的培育。 四、理解、敬重孩子的选择;信任孩子，与孩子公平相处。每一个孩子都是独立的个体，就像找不到两片一样的树叶一样，世界上也肯定没有完全一样的两个孩子。所以，我觉得对孩子的正值要求和理由家长需要站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都应当同意。同时，这也能更有助于培育孩子的自信念和自主力量，也能使孩子更信任你。 家长学校是沟通学校、家长和学生的好渠道，盼望学校能连续搭建家校沟通的良好方式，形成合力，共同实现孩子全面安康的成长。也请教师们放心，在孩子家庭教育方面我们将尽自己所能把孩子培育成一个德智

18、体全面进展的好孩子。我作为学生的家长对你们赐予学生们无微不至的关心表示感谢! 家庭教育家长心得4初中家庭教育家长心得体会篇四 人生的经受告诫我们，家庭教育和学校教育一样对孩子非常重要，甚至打算着他们的进展方向，影响到终生。时间荏苒，刺眼已过十二个寒暑，孩子一每天的长大，从他诞生到现在，我们尽量营造家庭的民主气氛和轻松环境来对他进展教育。目前我们一家人感情融洽、沟通良好，孩子安康活泼，健壮成长。 一、教育孩子要公平沟通，倾听是良好的沟通的前提。 孩子的很多缺点都是能够在父母身上找得到的。教育孩子时先约束自己，标准好自己的行为，用良好的环境和典范去影响、熏陶孩子。比方，平常我们家长公平地与孩子沟通

19、，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时再忙、再累，也用心致志地倾听，不时地询问孩子：在学校有什么好玩的事吗?上课时你对自已的表现满足吗?每当我这样问儿子的时候，他总是非常兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会敬重他的意见，与他商议，给了他足够的信念和自信，我认为这对培育孩子的品行非常重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。 二、培育孩子的适应力量和行为习惯。 通过发生在身边的事例向孩子灌输竞争意识，在现在剧烈竞争的时代，需要人们更强的适应力量，谁的适应力量强，谁就能生存下去，就能更好地进展下去，就能迈向胜利的此岸。除了正常的零花钱之外，我们很少给他钱，他要买什么都会事先征得我们的

20、同意。有时我们会有意无意地在孩子面前说大人在外面工作有多么辛苦，赚钱是多么不简单，这样孩子感受到了父母的辛苦，自然而然知道珍惜为他所做的一切了。 三、避开太看重分数，用确定对待孩子。 每次考试成绩出来后，分数仅作为参考，关键是将错题充分理解、领悟透彻。把留意力放在孩子的品德培育上，放在制造力量、学习力量的培育上，要求孩子上课要仔细听，不能受同学的干扰而影响听课，放学后首先要把作业独立完成，有问题先查字典，从进入初中就开头不要依靠父母的辅导，去领悟解出难题时的那份欢乐，让小孩自己特别愿意去学，充分敬重孩子的天性，挖掘孩子的潜力。充分确定孩子的优点，培育其自信念。 教育孩子心得体会四 说到孩子的教

21、育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭状况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是盼望自己的孩子能快欢乐乐地安康成长。作为父母，我们毕竟应当怎么教育孩子?我曾经为此买了许多的书，买了许多的光盘，请教了很多同事。孩子一每天长大，成绩也渐趋稳定，可是我心里依旧不敢有丝毫的松懈。 好的学习习惯的养成是特别必要的，它应当表达在生活的细节中。我们家每个人都有爱看书的习惯，孩子小的时候早早开发熬炼他的识字力量，为他今后的学习打下了特别好的根底。孩子大一点后，我们就帮孩子养成读书的习惯，让他每天都抽出一点时间来看书。在我们家常常可以看到这样一幅画面：一家三口人各自捧着自己的书在看。而且，只要有时机就从书店

22、买各种图书给他阅读，“六一”儿童节、春节的礼物都是各类的好玩的或者有益的书籍。时间长了，孩子喜爱上了读书。也养成了良好的读书习惯。对学习也起到了很大的促进作用。 从孩子上学起，我就留意培育他学习习惯，每天回家后先完成教师留下的作业。学新课之前，先预习一下后面的内容。准时同他的教师沟通，帮忙孩子养成良好的学习习惯。 在家庭生活中，时时到处留意习惯的养成，玩过的玩具要整理好，晚上睡前洗脸刷牙等等，有时候，孩子想偷懒，就给他讲讲道理，并且告知他，那样是不行以的。渐渐他就认可了这种行为，习惯也就自然而然的养成了。 教育孩子，我们这一代父母是需要学习的，需要学习传承中华民族的传统才智，我以前心里始终不踏

23、实，就是我感觉自己内心没有建立一个稳定的可信任的整体价值体系来教育孩子，这一段时间在断断续续对传统启蒙经典的接触过程中，一边反省自身的行为道德标准，一边省思孩子成长的种种表现，我感觉自己找到了教育孩子的线索和方向，我需要跟孩子共同在学习传统文化的熏陶下成长。 不要给孩子定太高的要求，给他一点自由进展的空间，在其中观看孩子的特长和缺乏，再施加引导。我想我们都是做过孩子的，应当知道孩子喜爱什么，过多的说教，都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比方我儿子看电视的时候，一看到精彩的局部就不自觉地走到了电视机前，我就订正他，他立刻就指斥说：“你也老是每天上网，一

24、玩就老长时间，眼睛也要看坏的。”面对孩子的质问，我只有自己先改正，用自己的行为来影响孩子，我告知孩子：“你看妈妈改正了，只上一会儿网了，你也应当改正吧!”这时，孩子会欣然的承受你的建议。 为了开阔视野，培育孩子多方面的兴趣。在课余时间，给他报名参与了书法班。到现在学了几年了，他很有兴趣并取得了很好的成绩。 孩子喜爱手工制作，我就给他供应材料，给他尽可能多的帮忙。有时候，看他煞有介事地做成一个虽然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地给我们看，神情中布满了骄傲。看到孩子敢于动手去做并从手工制作的过程中得到了欢乐，我从心底里感到欣慰。 此外，我们还喜爱让孩子参与一些体育熬炼。孩子原来就爱跑爱跳，让他多熬炼，既强身健体，又愉悦心情，何乐而不为呢? 总之，我们盼望孩子不光是埋头学习的孩子，我们更盼望他好好学习的同时还能有自己的乐趣，是一个喜爱生活的人。 家庭教育家长心得2