初中历史教学工作计划模板5篇.doc

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1、 初中历史教学工作计划模板5篇 一、指导思想 加强素养教育，推动新课程改革，努力培育学生的历史学科力量，提高教学质量。历史课的教学着眼于培育学生的分析力量，对世界有更深刻的了解，教师应依据学生的年龄特征，结合学生实际状况，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。 二、根本状况 本期我任教初三年级48班共5个班历史课。各班学习根底不平衡，有些同学根底差，所以本期教学中，要想方设法帮忙他们树立学习信念，以利他们能够顺当毕业。由于以前局部学生对历史不重视，根底差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要教师有方法、有急躁，将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手

2、段，牢牢抓住学生的奇怪心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史学问学好。由于是毕业班，为了使中考总复习能提前进展，赢取更多更珍贵的复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复习。 三、教材分析 结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问点多，且简单混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。本学期讲授的世界历史下册余下内容。 1945年9月“二战”完毕至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成演化解体，随之向多极化过渡。世界经济快速进展，全球经济一体化趋势增加。 四五十年月开头的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世

3、界经济的进展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的进展带来了机遇，也提出了挑战。和平和进展仍旧是当今世界的两大主题。 四、教学目标 通过本学期历史学科的学习，培育学生了解世界的力量，拓展学生的学问面，比拟中国与其它各国的差异，以此来增加爱国主义情感。 五.教学措施： 1、制造性地探究新的教学途径，改良教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学环境。 2、指导学生阅读教材，理解分析回答下列问题，提倡学生参加教学，积极探究探究性的学习方式。加强对学生学习方法的指导，通过各种课堂训练，培育学生的学习力量。 3、制作历史课件，帮助历史教学，提高学生的学习兴

4、趣。 4、转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、合作、探究”的历史教学活动。 5、仔细搞好中考历史复习，确保学生取得较为抱负的成绩。 6.加强课外辅导和晚自习指导，协调班级进展，以便每个学生顺当毕业、升学。 历史专业教学规划的修改、调整和执行是一项系统工作，这个系统中全部因素的变动都将带来全局的变化。以系统方法论为指导，采纳非线性的设计和开发思维，不断进展形成性评价和总结性评估，以“整体-局部-个体-局部-整体”的综合集成方法开展修改和执行工作，螺旋式前进，促成历史学科建立和专业办学在物质、人力和事理上的和谐进展，才能真正把学科建立好，把专业办好，为社会培育更高标准的人才，为学科体系

5、建构奉献学科的力气，制造出历史在国际国内有影响的教育技术学科和一个结合社会需求与共性化学生需求的教育技术学专业。 初中历史教学工作规划模板2 一、指导思想 着眼于学生的进展，注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进展探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。 二、教学目标 通过学习，使学生了解重要的历史大事、历史人物、历史现象及历史进展的根本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及

6、与他人合作和参加社会实践活动的力量。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的根本国情，坚决建立中国特色社会主义的共同抱负，树立为实现共产主义而奋斗的远大抱负，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建立者和接班人。进一步培育学生运用学问分析解决问题的力量，培育学生的创新力量和自主学习的力量，提高学生的各方面素养。 三、学生根本状况分析 八年级学生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别力量正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮忙他们正确熟悉社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应常常

7、了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问构造，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，在此根底上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。 四、教材分析 本学期所授的内容是中国历史近代史局部，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理根本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。 五、教学措施注意学科间学问的融合与渗透 在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下把握教学内容。在宏观上，应保持

8、合理的综合构造;在微观上，更要注意各人文学科学问间的合理渗透、相互融合和必要联系。 2.注意转变学生的学习方式 提倡真正立足于学生进展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生阅历系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的时机的教学，真正做到“以参加求体验，以创新求进展”的教学，有效地促进学生的进展。 3.突出力量目标的主导 即强调学生思索力量、制造精神和自主探究力量的培育。以力量目标为主导,教师在教学中要以公平、理解、

9、信任的态度，制造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参加教学活动。在教学中，始终围绕力量目标的实现，努力探讨用力量目标主导教学的途径和方式，真正地把学问、力量和人格培育有机结合起来。 六、教学进度安排表 第一周：思想教育 其次周：第一课 第三周：其次课 第四周：第三课、第四课 第五周：五课 第六周：复习迎接月考 第七周：月考 第八周：第六课、七课 第九周：八、九课 第十周：十、十一课 第十一周：期中考试 第十二周：十二、十三课 第十三周：十四、十五课 第十四周：十六、十七 第十五周：十八、十九 第十六周：月考 第十七周：二十、二十一 第十八周：二十二、二十三 第十九周至二十一周：考

10、前复习 初中历史教学工作规划模板3 为了更好的抓好初中历史教学工作任务，全面推动素养教育，本学期除传授学生应当把握的根底学问外，还向学生进展爱国主义等其他思想品德教育。“以学生进展为本”为宗旨，制定如下规划： 一、学生状况分析 学生的总体水平偏低，历史不是主科，不是中考内容，所以学生都不情愿学。 二、教材简介 本学期七、八年级上册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。阅读性强，图文并茂，增加了很多趣味性较强的课堂学问活动。 三、教学资源开发 1、教材、教学参考书 2、专业书籍、历史笔记本、历史资料卡 3、媒体信息(互联网、影视中的历史学问) 4、课程根底训练、单元测试卷

11、四、教学措施和目标 (一)落实好课堂的教学目的： 1、目标统一精确 2、以“课程标准”的要求为依据 3、表达统一要求与共性进展统一 (二)使学生主动参加到课堂教学中。如课堂答题、小组争论、故事会，通过这些活动开发学生潜能，激发学习兴趣，培育创新意识，同时也是学生主动复习当天所学内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的治理，准时发觉缺乏，准时总结。 (三)积极开展历史活动课，鼓舞学生参加历史小制作。通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史学问面，通过自主的学习方式，提高探究历史的力量，加强培育学生制造精神和实践力量。 (四)听好每一节公开课，做好课后互评，相互促进，提高教学效果。

12、 五、八年级历史课本上册都是22课(人教版)。 其中新课讲授22课时(每册)，单元复习4课时，期中复习2课时，期末总复习4课时： 9月份14课 10月份413课 11月份1420课 12月中旬完毕课程 初中历史教学工作规划模板4 随着时间的消逝，新的一个学期又开头了。本学期我担当初二到初三的历史课，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有规划、有组织的顺当的进展，特制订本学期的历史教学工作规划。 一、指导思想： 以我校教学规划为指导，落实推动洋思杜郎口教学改革阅历，形成先进的课程构造和综合的教学理念，着眼于学生的进展，注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育

13、，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进展探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的力量，努力提升教学的境地;实施综合性学习，提高学生的综合分析力量。 二、教学内容 教学内容是中国历史第四册，内容是中国现代史局部从中华人民共和国成立到社会主义时期的建立成就与文化。共24个课时。中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向学生讲解清晰。教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向学生进展思想教育及对历史大事、人物的评价。 教学内容以应对中考为主。包括中国近现代史局部的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版块

14、;世界近代史局部的全部版块;世界现代史局部的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本届学生属于课程改革的年级，使用的是世界历史(人教版)，与以前的教材相比，内容繁多，线索不明晰。新教材最显著的特点是表达以学生为主题，充分发挥学生学习的主动性，培育学生的创新精神，更加侧重于资本主义的进展史。 三、学生状况分析 八年级学生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别力量正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，八年的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，

15、从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培育爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。 九年级历史：今年执教面对的是初三两个班级的学生，初步了解初中教师知道由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学生的重视程度不够，所以成绩不抱负。初三学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少肯定的积极性和向学性，需要教师动脑实行方法培育学生的学习兴趣，培育学生养成良好的学习行为习惯。另外，教材所述学问为世界历史，内容广泛并有时间的跨度，有有考的任务，所以在发动学生思想方面，促使其熟悉学习的重要性和紧迫性。从上学期末

16、考试的状况来看，这些学生的成绩普遍偏低。对八年、九年的历史还没有形成整体的清楚的熟悉，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对教师的水平提出了更高的要求：如何在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣。教师有责任帮忙他们正确熟悉历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应常常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问构造，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，在此根底上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。使全部学生在中考中都能取得一个良好的成绩。 四、教学措施 (一)做好教育常规工作 1。仔细钻研教材、教参、教纲;仔细备课;上好

17、每一堂课;细致批改作业;急躁辅导学生，教书育人。 2。积极参与教研活动，吸取历史科有阅历教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研力量。 3。优化课堂教学。严抓纪律，采纳多种教法，如争论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。 (二)根底学问教学 1。对重大历史大事和重要人物进展详细描述，讲清线索。每课突出重点、根底点让学生把握稳固好。 2。经济、文化、政治方面让学生知道，并了解进展状况，追溯根源，充实内容，联系当代与环保相关学问，准时教育。 3。对课文学问进展归纳、综合，让学生系统把握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思索提示、“想一想”等，增加学生

18、爱好。提高教学效果。 (三)教学过程中进展情感态度价值观教育： 1。进展爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增加学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类而奋斗。通过战斗的破坏作用，准时对学生进展环保教育。 2。初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，养分析归纳力量。 3。进展维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史进展，是统一稳固进展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族进展，树立民族团结、民族公平的观念。 4。进展优秀品德和高尚情操教育。历史上有很多出色的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操

19、和优秀品德，值得发扬光大。 5。进展国情教育，增加时代责任感，内外比照，更要为国争光，树立民族自尊、骄傲、自信。 针对初三学生时间较为紧急，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中强化质量意识，优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作，加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到准时发觉问题，准时解决。既要简明扼要，抓住重点，以节省时间;又要细致入微，交待清晰，尽可能的深入挖掘教材，来照看到学生“先天”缺乏的问题。 解决这一冲突的方法是什么呢?结合多年的教学实践，只有实行重点详讲，一般的学问点讲的方法。抓重点，带一般的学问点，从学问构造上选取里程碑式的大事，讲清大事的来龙去脉，

20、不惜花费时间。强化抱负前途教育、学习目的性教育和形势教育，使学生能够学得好。复习阶段，要仔细制定复习规划，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，教导迷津，提高学生的审题、解题的力量及速度。以确保中考考试取得圆满胜利。 初中历史教学工作规划模板5 一、教学进度及内容 1、初一：中国历史其次册。期中授完114课，期末授完全部内容。开学第一周，教师引导学生通览教材，整体感知教材内容及编排体例。师生共同商定本期教学规划。全期用23周时间组织学生期中期末考试。 2、初二：中国历史第四册。期中授完117课，期末授完全部内容。开学第一周，教师引导学生通览教材。整体感知教材内容及编排体例。比拟新旧教材的

21、异同，师生共同商定新的教学规划和策略。全期用23周的时间组织学生期中、期末复习考试。 3、初三：世界历史其次册。期中考试或5月1日以前授完全册内容。期中至中考前完成中国近现代史、世界近现代史的三轮复习。即分册系统复习，重点、难点、热点专题复习，综合模拟训练。教师新授世界历史其次册前，要引导学生整体感知教材，分析新旧教材的异同，调整好教学规划和学习策略。 二、教学要求及建议 1、根底年级应严格开设课程，开足课时。初三年级要依据新授和复习要求适当增加课时。 2、各年级均要配备专职历史教师。兼职历史教师要力求课堂教学标准化，历史学科学问专业化。 3、要建立历史教师的培训机制，健全历史学科教研组活动规

22、章，积极开展学科教研活动和历史课题讨论。 4、要深入学习历史新课程标准，进一步加深理解，查找人教版、北师大版、华东师大版新教材，积极开展对新教材的学习与讨论，为2022年秋季新教材试验作好充分预备。 5、切实加强课堂教学改革，努力提高教学的民主性和开放性。推动师生互动，使学生形成自主，探究，合作的学习习惯。 6、积极开展听评课活动，相互学习，取长补短，不断提高。历史教师的教学比武和论文竞赛要作为常规要求落到实处。 7、提倡教学形式的多样化，重视历史活动课的教学讨论，充分利用本地人文景观和历史遗迹，积极开发地方校本历史课程。 8、积极推动教学方法和手段的现代化。积极运用挂图、幻灯、投影、录音、录

23、像、影片、模型、多媒体，网络等进展帮助教学。各校在教材征订时要严格订齐订足挂图、地图册等教学资料。 9、注意历史学科与政治、地理等学科的相互渗透，培育学生综合运用学问解决实际问题的力量。 10、加强毕业年级的复习备考工作，发挥集体力气，搞好重点讨论。即九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲(试用修订版)的讨论;市中考考试说明和市编复习资料的讨论;近年来中考考试形式与内容改革的讨论。 三、学科活动的安排 1、组织教师参与省、市、县三级新课标和新教材的培训。 2、适当的时候，组织全县毕业年级教师开展复习备考研讨活动。 3、以新课标的要求为标准开展课堂教学设计或教案竞赛。 4、在全县重点开展历史活动课教学讨论。 5、组织教师参与新教材试验区的教学考察与学习。 初中历史教学工作规划模板