初中学习计划模板6篇.docx

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1、 初中学习计划模板合集6篇 一、指导思想 在市、县教育局、学校的指导下，树立质量为先的观念，深入科学地开展教研活动，切实提高教研活动的质量。以培育学生自主进展为目的，落实新课程标准要求。以“一条龙”活动为主要形式开展教研活动，求精、求实、求活、求新，全面实施素养教育，着力于学校特色内涵的进展，努力提高教学教研水平，促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面进展和学校整体办学水平的提高。 二、教研目标 1强化各教研组长负责制，各位组长要增加角色意识，每月每周自主开展活动，并作好具体详细记载。对组内成员的教学工作进展有效的指导与协调，并对组员进展细致、公正的评价。 2仔细学习教学理论，连续深入开展“

2、高效课堂”教学模式的讨论，开展学科综合性教学等课题讨论，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式教学讨论模式，做好课题讨论的资料整理、检测、总结工作，提高教师的教科研力量，激发学生独立思索和创新意识，培育学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素养的全面进展。 3加强日常教学标准性治理，加强对备课活动的检查和通报力度。 4连续加强骨干教师的作用，提高全体教师的教学水平。 6积极参与各机构组织的不同形式的教研活动，多学习、多借鉴、多熬炼。 三、领导机构 组长：洪朝阳 副组长：吴志勇 成员： 柯文俊 吴鹏飞 熊元友 詹艳林 吴明智 邓少金 四、工作方法、措施 1、关注学生学习习惯的培育。 新

3、学期，学校将从“自我教育，自我治理”入手，标准学生的行为，注意学生良好学习习惯的培育。要求学生养成仔细完成作业的习惯，良好的听讲习惯；按肯定的书写要求和格式做作业，错题是否准时订 正，是否养成阅读习惯等等，发觉问题准时修正，力促学生良好学习习惯的养成。各班要开展形式多样的优秀作业展览，写字测评，以此来进一步标准学生的学习行为。 2、抓好一期一次的“教研月”活动。 本学期以四月为学校教研月。在这一个月里，学校将围绕“教育教学质量”这一永恒的主题，从备课、课堂教学、课后反思、教研活动、教师教学、集体讨论、教学常规、教学治理逐一抓细抓实。通过“教研月”，引导教师坚固树立质量意识，增加新课程理念，用好

4、试验教材，不断反思自己的教学行为，改良教学方法，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的全面提高。 3、连续抓好以“高效课堂”教学目标为主的教研课改形式，讨论教学的进展方向和实质内涵，实施“开学精彩第一课”，“推门课”、“示范课”“新教师达标课”“高效复习课”等形式。 4、抓好各种形式的教研活动，教研组活动至少安排每两周一次，每次活动必需有主题、有中心发言人，每学期组织一至三个讨论主题，确保每次活动有明确的内容，解决实际存在的问题。 （1）活动安排： 语文组：周二上午；（吴志勇) 数学组：周三下午；(柯文俊) 英语组：周二下午；(吴鹏飞) 文综组：周三上午；(柯文俊) 理综组：周四上午。(吴志勇)

5、 （2）活动形式： 各教研组务必要依据当前的教学实际，对在教育教学中存在的问题积极开展如教研沙龙、教研课（公开课、示范课、观摩课、优质课）、专题讨论、集体备课、观评优质课、课题学习与沟通等活动。注意形式多样、有创新意识。 （3）量化考核： 各教研组邀请全组教师和蹬组领导到场，至少每2周安排一节集中活动时间。组长作好具体的活动记载，并打分统计每位教师的参予状况，进展量化考核。其结果和绩效挂钩；对3次及3次以上无故不到的取消当年全部评优、晋级资格。参与每次教研活动的加2-4分，迟到的每次扣一分。 5、大力开展九年级的复习备考课。复习课要突出学问的再现和当堂训练。45岁以下每人必需讲一节复习研讨课，

6、各组提前做好安排和布置。 6、探究我校高效课堂教学模式。20xx年级要连续探究“小组合作、当堂训练“的高效课堂教学模式。 7、备课： 全部教师必需提前一周备好手写教案，同时也可使用导学案和课件，但是其教学过程必需全部同步。进展随堂抽查和每月底月检制度。备课实行月检月结。 8、每个学科组每学期至少要安排一次大型学生活动。学生活动是提升全校的学习气氛的重要方式，在活动中对学生的力量提升有很大的帮组。 9、听课：坚持推门听课和课堂开放制度。教务处坚持每星期推门听课3节以上，对课堂中的问题准时指正，处理得好的地方准时确定。同时邀请其他学科教师或家长参加课堂评价。其中领导不少于30节一学期，教师不少于2

7、0节一学期。 10. 学科竞赛：加强学科竞赛的辅导治理力度。各人要做到“六定”定辅导规划；定辅导时间；定辅导地点；定竞赛辅导用书；定辅导对象。 11. 作业要表达“实效性、针对性”，做到准时训练，准时批改，准时总结反应。每月底进展检查通报，参加考核。 12、积极进展教育、教学理论的学习和教育教学科研的实践。每一学期每位教师必需完成一篇教研论文。 13、围绕中考开展中考备考研讨。通过研讨切实有效地探究中考复习方式，提升中考成绩。 五、加强教师学习和培训，促进教师专业化进展 （一）立足课堂，加强学科建立，深化课程改革，促进教学质量的有效提高。教学质量是学校的生命线，质量的保证就是我们学校给学生供应

8、什么样的课程，因此，学科课程建立是我们这学期讨论探究的主题和工作重点之一，将本着重根底、重力量、扬特长、促进展的学科建立思想，充分敬重和发挥学生的主体性，促进学生全面进展，全面提升学科教学质量。 （1）学科建立要求： 打造校内“特色课堂”是新学期的教学教研创立特色。要求各学科都借特色课堂争创活动，努力实现课堂教学“轻负担、高质量；低耗时、高效益”。（仔细贯彻“三转、五让”，转变教学观念。“三转”是指变注入式教学为启发式教学；变学生被悦耳课为主动参加；变单纯学问传授为知能并重。“五让”是指在 课堂教学中能让学生观看的要让学生观看；能让学生思索的要让学生思索；能让学生表述的要让学生自己表述；能让学

9、生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论，教师不能包办代替。仔细落实“三讲、三不讲”要讲学生易混、易错、易漏的内容；讲构造、规律性的内容；讲延长性、创新性的内容。学生已会的不讲、学生自学能会的不讲、讲了学生也不会的不讲。仔细执行“三要、三不要”即课堂上要讲练结合，反对无效劳动。各种练习要准时反应，要堂堂订正，要节节落实；不要无效环节，不要搞形式，不要齐步走。） （2）各学科建立重点： 语文学科：主要抓好两件事：一是读书与积存，语文学科将连续以读书为抓手，进展大阅读课的讨论和各年级的专项教学讨论，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学讨论，突出语文学科的人文性，培

10、育学生良好的语文素养，促进学生的进展。特色建立方向：人人爱读书，个个会朗读，善演讲。二是抓好 写字教学，把写字当作促进学风建立的重要举措，静下心来写，沉下心来学。 数学学科：要进一步重视学生双基的落实，也要关注学生数学思维的训练。低段要抓好学生解决问题力量的培育；高段要着重抓好学生数学思维训练，提高学生综合运用学问的力量。 英语学科：要留意培育学生对英语的学习兴趣，各英语教师尤其要抓好学生的学习态度；要利用早、晚读辅导及课堂教学，激发学生学习英语的兴趣。 其他学科：要在自主整合教学内容，完成教学任务的根底上，尝试变革、有效推动，积极形成自己的学科特色，力争每个学生都有本学科的一个爱好与特长。

11、（二）专业引领搭建教师学习对话的平台 没有专业引领的讨论活动，教师的讨论很难上升到肯定的高度，或者至少消耗比拟多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，还可从以下三个方面给教师供应学习时机。 校内：开展新老教师传帮带活动，要求大家相互听课，汇报沟通教学状况，形成大家都深入课堂，讨论教学的良好气氛。 校外：走出去请进来，一是有规划地安排教师外出学习，尤其是青年教师在政策上要赐予倾斜，让他们承受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长。二是给青年教师搭建一个展现熬炼的舞台，组织开展学校“教学大奖赛”让他们在一些大型研讨会上展露风采等。请进来，学校邀请专家、教研员来我校作报告、座谈。 学校承办各类教师

12、培训、教研活动要求教师空课时间主动参加各项活动，倾听各位专家们的报告，努力提升自己的业务素养与理论素养。 同时，我们还要加强师徒结对、同伴互助、共同进展。 我校青年教师居多，成长型教师已成为一个可喜的群体。为了使这些教师尽快成长为新一批的学科带头人，我校将实行“师徒结对、同伴互助、共同进展”的方法，由现有的学科带头人、骨干教师各招领一位青年教师作指导对象，有目的、有规划地进展指导培育。要求他们在两至三年内成为新一批的学科带头人。 （三）反思沟通积极开展多形式的教研活动； 1、教研主题专题化。在开展教研活动时，我们要求事先定好规划、确立讨论主题。 2、教研行为自主化。教研组是开展校本教研的中间力

13、气与根本组织。要求每一位教师主动参加各类教研 活动，主动与同事沟通实践中的胜利与失败。准时反思课堂教学行为，撰写教学后记、教学案例，并在教研活动时进展沟通分析。同时，学校将连续组织开展教学案例评比活动，为教师供应沟通的空间。 （四）课题讨论与校本教研相结合。 结合学校实际，将课题讨论与校本培训、校本教研融合起来，提升实施新课程的水平。 1、凝炼课题，扎实讨论，再上台阶。建立以校为本的教研制度，扎实开展教科研活动。深入讨论课堂教学，教学与讨论合一，朝着一堂好课“教得有效、学得开心”的目标努力。坚持课题讨论过程化治理，不断提高课题讨论水平；坚持课题讨论系列化，不断丰富课题讨论成果。 （2）连续实行

14、每每堂课后教学反思撰写制度。教育教学中遇到的关键性问题进展行动讨论与教学反思活动，逐步让教学反思成为我们每位教师的一种习惯、一种需要。 （3）开展小型多样的主题式研讨活动。围绕各相关主题开展教学研讨活动。要求活动前定好讨论主题，观摩后围绕主题进展评议。 2、聚焦课堂，追求校本，落实学科规划。 （1）同伴协作、加强沟通大力加强备课组建立 （2）加强教师平常听课，相互研讨、学习。 每月每位教师听课本5节； 鼓舞教师校内跨学科、跨年级听课； 实行外出听课学习回校汇报沟通制度。要求听课或培训教师回校后，做到“取经”回来，大家共享。 （3）搞好学科活动，以活动促进展。 （4）创设课题讨论的舞台，促进讨论

15、成果的形成和转化。 详细工作安排： 2月 学校召开新学期教研工作会， 各教研组制定和召开学习20xx年组内教研规划 提前备好新课，筹备好开学“精彩第一课”。 上交科务规划，备考规划。 3月 1、各学科组召开九年级中考备考会。 2、组织教师仔细阅读新课程新课标。以特地的业务学习形式进展，要求全部教师全员参与，小事不行请假。 3、全校推行“推门听课”，七、八年级“观摩课”。 4、语文组和理综组“学生活动”筹划实施。 5、组织毕业班第一次月考，并进展月考分析。 4月 1、仔细组织“教研月”。 2、教研组长会议，制定教研月活动规划。 3、开展”比教学“活动。选拔校级教师教学能手。设一、二、三等奖。 4

16、、英语组和数学组组织筹划学生活动。 5、教案、作业、导学案、课件月检通报。 6、组织其次次月考。 5月 1、九年级复习备考冲刺。 2、教研组长例会。对上一阶段的活动进展小结，表扬活动中的先进教研组。 3、招开局部学生座谈会。征求学生对于教师和学校教学活动的意见。 4、第三次月考。 5、文综组教师组织筹划学生活动。 6月 1、做好毕业班学生考前心理教育。 2、各科骨干教师做好学生应考技能辅导。 3、毕业班考前模拟训练。 4、全面总结本学期工作。 5、收各教研组活动总结，并书面形本钱学期学校教研工作总结。 初中学习规划 篇2 伴随着教育改革的不断深化，“减负”、“均衡”与“公正”成为此次教育改革的

17、三大关键词。而对于刚刚经受过简单多变的广阔小升初家长来说，更加关注的却是20xx年马上推行的中考考试与命题改革，他们更情愿将精力放在更为实际的考试动向与考试内容的调整上。事实上，无论政策怎么改，无论考试内容怎么调整，要想孩子们真正收获一个有意义的初中三年，成绩重要，欢乐重要，但最重要的是，在这三年里，每一个孩子的成长。对于大多数新初一的孩子而言，在整个小升初的备考过程中，最新政策也好，考试规划也罢，都跟他们自身没有太大的关系，一切，都只是完全听从父母的指令。 然而，面对正在被热议的教育改革，以上谈到的现象，才是真正需要改的事情。多数中国孩子在面对大考的过程中，并没有时机或者说并没有力量发挥自身

18、的主观能动性，这导致孩子们失去了一次又一次自我成长的时机。久而久之，的确应证了“中国的青少年就是考试的机器”这一国人倍感羞辱的言语，而对于这样一些青少年的父母而言，会陷入无休止的埋怨国情、埋怨政策与埋怨考试的怪圈。实际上，家长们并没有意识到，自己全身心投入为孩子定好的所谓方向、制定好的所谓规划、为了孩子能匀出更多的学习时间而扮演的生活仆人角色，都是在一次又一次地抹杀孩子们成长的时机。由于对孩子们而言，初中三年的学科学问，并不能陪伴他们走过接下来的人生，真正陪伴孩子们一辈子的，实际上是结果导向反推达成路径与查漏补缺的力量。全部的家长都盼望自己的孩子能够在中考中取得优异的成绩，进入优质高中，在高考

19、(微博)中考取好成绩，进入名牌大学，毕业后找一份高薪的工作。笔者在实际的聘请与面试的工作中，发觉只有极少数的985、211大学毕业生有力量做好目标拆分，做好路径规划，做好查漏补缺和反思改良，大多数进入二面、三面的应届应聘者的常规动作是一头闷入详细工作中，当发觉自己由于结果不抱负被淘汰后，会被卷入自怨自艾的悲情世界，实际上连自己的问题在哪里都不知道。这全都源自于，孩子们没有从小培育结果导向与查漏补缺的力量，在面临小升初、中考乃至高考的过程中，以“执行者”的方式，仅仅收获了学科学问的增长。 因此，在这样一场教育改革的背景下，家长们真正需要的是引导孩子以“决策者”的身份，参加到自己的人生规划中，以结

20、果为导向，反推达成路径，准时查漏补缺。这不仅能让孩子们从沉着容应对中考，更能以此提高孩子的终生竞争力。 一、 结果导向，反推达成路径 结果导向强调的一个要素就是站在结果的角度思索问题。对于孩子而言，即让孩子在进入初中前，就明晓自己想要考入哪所高中，并且让孩子们自己利用网络和纸媒等搜集信息的工具，查明近三年此所高中的录用分数线、查明20xx年改革后的各科分数与总分，算出百分比，得出结论，自己要想达在20xx年考入人大附，根本的分数要求是什么。例如，在家长的引导下，A孩子想考入人民大学附属中学，A孩子通过网络查到人民大学附属中学的20xx-2023年在中考总分值580的状况下录入分数线分别是550

21、、545、540，查到20xx年中考总分为570(体育40分不变的状况下)，依据百分比得出结论，20xx年若想考入人大附，至少需要540分。 所谓反推路径，即在有了结果导向的前提下，反向推导为了到达目标需要做到的子集。例如，上文提到的A孩子，在20xx年要到达至少540分，反推各科目需要至少到达的分数分别为：语文145分、数学115分、英语95分、物理95分、化学55分、体育35分。面对以上各科目标分数，A孩子需要将各科目的详细考察题型、各题型分数与详细考察内容做细致了解。以数学学科为例，整个试卷五大局部，25个题目，其中选择题共8道，共32分，填空题共4道，共16分，解答题(包括计算题，证明

22、题，应用题和综合题)共13道，共72分。120分的详细考察内容为数与代数60分、图形和空间47分、统计与概率13分。对于A孩子而言，针对数与代数的考题需要得到58分、针对图形与空间的考题需要得到44分，统计与概率需要得到13分，这样才能够在中考数学中得到115。对于学问板块更加细致的路径拆分，孩子需要调动身边的有效资源(中考的资深教师)知晓概率与溶剂在中考考点较为简洁，扎实把握根底学问则可到达不失分的效果;数与代数在初一阶段需要完成数到代数的思维转变、建立数形结合的思想、整体思想与分类争论的思想，初二重点学习简洁函数，初三把握二次函数;图形和空间板块需要孩子初一学会标准的表述和作图、到达对三角

23、形全等的娴熟证明，初二对几何重难点四边形的各种性质定于极其熟识，能够综合运用，初三除了学好圆与相像，几何的三大变换外，还需要能综合运用初中三年的数学学问。 二、 查漏补缺 通过以上结果导向和反推达成路径的两个动作，孩子自己对于三年的学习目标与规划有了明晰的熟悉，接下来要做的，即在学习过程中通过考试不断发觉自己的问题，并且在教师的帮忙下解决问题，拿到预期的目标分数。例如，上文提到的A孩子20xx年中考英语的目标分数为95，但A孩子可能不是足够了解自身在英语这门学科存在的问题，进而没有方法做好细致的路径拆分。那么A孩子需要在进入新初一前的暑假安排120分钟做一套20xx年的北京市中考真题，依据卷面

24、的得分项与失分项知晓自身的学问漏洞。若A孩子(代表绝大局部新初一孩子的普遍问题)失分点为阅读，阅读这一题型的根底要求为词汇，中级要求为长难句，终极要求为提取信息的力量，A孩子需要依据自己的状况推断自身消失的问题在哪个局部，若三个局部都存在问题，则要从词汇抓起。在补缺的过程中，A孩子一样需要运用上文提到的结果导向与反推达成路径。若A孩子想要在中考中到达阅读无生词的效果，则需要在初一阶段背诵初中三年教材阅读核心词汇1600，初二上阶段背诵中考与一模阅读真题核心词汇800，初二下阶段背诵高考阅读真题核心词汇1200，以上词汇由于是阅读词汇，因此A孩子只需要做到看到英文能快速反响出中文意思即可。 总之

25、，无论现在我们面对的是中考改革还是教育改革，无论变革如何开展，假如我们的孩子本身不具备“成长”的力量，那么，家长们投入再多时间和精力在改革动态与改革内容的解读上都无济于事。因此，无论是家长还是教师，真正需要关注的，是上文所谈及到的结果导向反推路径与查漏补缺这两项软技能，真正规划好初中三年，考取抱负的高中。通过孩子在初中三年、高中三年乃至大学四年对于以上两项技能的娴熟运用，进而在以后的人生道路上，能更高效地解决问题，达成幻想。真正的牛孩儿，是踏踏实实地会! 初中学习规划 篇3 走进我们的校园，看着崭新的教室就，看着一张张新的面孔，心里不禁又感动又紧急。初一，与小学相比有非常大的变化，学科的增多，

26、削减了我们喘息的时间，上课速度极快，速记重点是一个挑战。学习就没有像小学一样简洁自如了。为了自己以后的初一生活，为了提高自己的成绩，为了各科各业全面进展，我由自己目前的成绩与性格，对各学科与学习习惯进展了一次规划： 一、学习习惯 1、学校：上课做笔记。速记，记疑点，记重点。仔细听讲，遵守纪律。 2、家庭：查漏补缺。课堂上不懂的必需要弄懂，不要不懂装懂。作业仔细工整。 3、周末：一周总结。整理自己不会的，制成错题集，以便于温习。复习老学问(预习)。把自己以前学过的与这次预习相关复习一遍，以免学了新学问，忘了老学问。 二、主科学习 1、语文：预习课文，阅读课文，弄清文章的体裁，了解文章的、时代背景

27、，扫除字词障碍。精读课文，整体感知，把握课文的主要资料。专心参加各种语文活动，熬炼自己。超多阅读，提高写作水平。准时记录生活，以便写作。 2、数学：课内重视听讲，课外准时复习。学习效率高，抓住重点，概念精准。适当多做题，养成良好做题习惯。找出错误，准时更正。调整心态，正确对待考试。 3、英语：多听、多读、多说、多写。先易后难，先短后长。先驾驭根本句式，即粗略句的五种根本类型务必烂熟于心，娴熟运用，由于全部的长、难句都是基于这五个类型绽开的。擅长比拟英语和汉语的不同之处。常常比拟英语与汉语语法的异同，归纳总结。进展超多的”措辞实行，正确驾驭所学的这些语法规章。 4、历史：对历史产生必需的兴趣，有

28、被教师说然后拿起历史书时有想读他的欲望。多看关于历史的书，把握大事的时间点，建立时间网络和体系。 5、生物：培育兴趣，树立正确的学习态度。多思勤问。课本中许多地方设置了疑问，需要开动脑筋去思索。对于课本的学问，不要“点到为止”，多问几个为什么。理论联系实际。多观看生活，多联系实际，运用所学习的学问解决实际生活中遇到的问题。 6、地理：学会使用课本，精读课文、常看深思，抓住要点，登记问题，要共性重视插图和表格，领悟图表所说明的问题。学会使用地图，分析地图，熟悉地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径。重视地理观看，观看就是边思索边细看。擅长动脑，常常向自己提出问题。勤于动手，常常用手写，动笔画，

29、动手制作学具。 7、政治：理解根本原理、理论，将理论联系实际。把握教材里的根底学问以及主干学问。每一个学问点过关，老狡猾实在打好根底，训练潜力。检查出缺乏，提高应试潜力。 做好了规划，一切就等着我去行动了。我信任，只要我严于律己，根据规划执行，我必需会成为一个全面进展的好少年，我的初一生活必需会特别精彩，成绩会更上一层楼! 初中学习规划 篇4 一、预习的习惯 预习是求知过程的一个良好开端，通过预习可以提高听课效率，加深和稳固对学问理解与记忆，同时培育了一种自主探究的品质以及影响一生的自学力量。在新学期的第一节课，教师就必需对学生提出学习社会学科的预习要求： 1.重视预习，每节新课都要求预习。由

30、小组长负责检查，教师抽查预习状况。 2.明确预习的要求，预习不是简洁的扫瞄书本，应当要求学生对比学案，找到答案，找出新的疑点；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。 3.把握预习的方法。要求学生在预习时对比学案学会圈点批注。 二.重视用心听课的习惯 学校、家长、学生重视，在此背景下要提高学科成绩，必需提高课堂效率，向45分钟要质量。集中留意力听课是特别重要的，心理学告知我们留意是心理活动对肯定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。留意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；留意的集中性，可使事物在人脑中获得清楚和深刻的反映。正由于留意拥有指向性和集中性两个重

31、要的特征，所以，只有仔细听课，方能心领神会，教学互动，以到达课堂学习的最正确境地。 在实际教学过程中，有相当多的学生、教师、家长认为，上课听的懂或听不懂没有关系，反正有书，下课也可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果不但铺张了上课的珍贵时间，而且增加了下课的学习负担，这也许正是一局部学生学习成绩差的主要缘由。所以在课堂教学过程中除了传授学问，还要强调学生用心听课习惯的养成： 1.帮忙学生克制分心。分心是留意的反面，分心不是没有留意，只是没有把留意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，其结果必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。 2.积极思索，

32、敢于提问。思维是才智的源泉，没有思维就没有学问的理解、消化、和升华。积极思索是提高学习效率的重要因素。通过各种教学手段，调动学生学习的积极性、自动性、参加性，从而提高教学效率，实现教学目的。 3.要求学生做好课堂笔记。使学生明确做课堂笔记并非指把教师所讲的、所写的一字不漏地登记，而是要记录教师所讲的重点、难点。 闻名教育家叶圣陶先生曾说：“什么是教育？简洁地说就是养成习惯。” 而习惯的养成不是一朝一夕的事，是日积月累渐渐形成的。所以在社会教学中应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中渐渐养成。而良好的习惯一旦养成，将会成为学生一生受用的珍贵财宝。 初中学习规划 篇5 1、早读课按语文

33、、英语教师要求读书，严禁早读课补做前一天未完成的作业。 2、课前仔细预习，上课留意听讲，课后仔细复习，再高质量完成教师布置的作业，仔细搞懂并订正第一次做错的作业。 3、每天抽出两个小时把今日上的课程仔细复习、稳固。详细要求是用较“零散”的时间复习当天上的政治、历史、地理、生物，较“完整”的时间复习语文、数学、英语。 4、要求学有余力的同学每天做一篇语文课外阅读，每学期读一部“名著”，每周写两篇周记，两周写一篇作文，每天顺手收集一些美丽的句、段。 5、英语要加强听、读、说、写的力量训练，学会总结归纳，每天听一篇短文，每天和同学沟通几句常用语。 6、各科单元完毕后，学会列学问树状图，把第一次做错的

34、题目进展分类归纳，找出错误缘由并加以订正。 7、对所学问每周一总结，每月一归纳，每两月一排查，如此反复。 初中学习规划 篇6 第一个学期已经过去了，新的学期已经到来，从今刻起，我要把全部精力都放在学习，仔细学习，努力学习.所以，从今刻起，我要有一份好的规划书来辅导我学习，那就是: 学习前先预习。在仔细投入学习之前，先把要学习的资料快速扫瞄一遍，了解学习的大致资料及构造，以便能准时理解和消化学习资料。在重要的地方，略微放慢学习进程。 充分利用课堂时间。课堂上要准时协作教师，做好笔记来帮助自己记住教师讲授的资料，尤其重要的是要专心地独立思索，跟得上教师的思维与节奏. 课堂上做的笔记要在课后准时复习

35、，不仅仅要复习教师在课堂上讲授的重要资料，还要复习那些仍感模糊的熟悉。坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的题目. 找一个宁静的、舒适的地方学习。图书馆，宁静而没有干扰。开头学习时，就应全神贯注于功课，千万不能“身在曹营心在汉”。 养成良好的学习习惯。改掉以往学习的马虎、边看电视边写作业、边写边问、不独立思索等学习恶习。制定可行的学习规划并严格遵守。 严格根据学校的作息时间和安排自己的学习生活，除了上课时间外，晚自习时间做完各科作业，记5个英语单词，预习下一章的数学课本，复习本章资料，做适量习题，加以稳固.背诵全部科目必背的课文. 利用课外时间多阅读中外名著，加强写作，开阔视野。 上课前预习，找不懂的地方，上课时学习，解决不懂的地方，上课后复习，温故而知新。仔细上每一节课。集中留意力，思索教师讲的每一个问题，没有听懂的地方课后向教师提问，做到当天的学问当天融会贯穿。 学习态度端正，仔细改正自身的不良学习习惯，对待大小考试的成绩要有正确的熟悉，深刻的自省，不骄不躁。 专心参与学校和班群众组织的各种活动，团结同学，乐于助人。以优异的成绩考上抱负的中学。这就是我的学习规划书，期望我根据规划书中的去做，期末考试能够取的优异的成绩.