初中德育老师个人工作计划5篇.doc

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1、 初中德育老师个人工作计划5篇 一、指导思想 为了做好学校德育工作，学校行政会议经过争论后，全都认为，本学期我校德育工作要严格根据吴忠市教育局20年3月4日的“德育综治及体卫艺工作会议”精神的要求，坚持德育为先的思想，坚持以人为本，贴近学生生活，注意进展学生的共性，重点抓好学生根本道德观念的形成和根本道德行为的养成，带着和团结全体班主任教师、任课教师共同努力，切实提高学生的日常行为标准和文明礼貌的层次及自我治理的力量，形成良好的班风、学风、校风，构建和谐校园，全面提升德育工作质量和育人水平。 二、详细工作任务 (一)抓机制和队伍建立 1、连续坚持“德育为先、五育并举”的原则，连续推行德育工作校

2、长负责制，由政教处牵头，团(队)干部、班主任和任课教师全面落实，充分发挥好这个德育治理机制的积极作用，让政教、团队干部、班主任成为学校德育工作的生力军，从而形成良好的德育育人气氛。 2、连续推行德育工作量化考核方法，连续执行班主任津贴考核嘉奖方法，每学期召开两次德育工作研讨会，每月召开一次班主任工作会议，使学校德育工作进一步标准化、科学化。结合班务工作考核评估细则，强化班主任队伍的治理，连续坚持每学期期末进展一次德育工作阅历沟通，学校领导实行跟班指导，学校领导人均听班会课在6节以上，每学期组织一次主题班(队)会观摩沟通活动，并邀请家长参加活动，让学生在学校和家庭的互动式教育下安康成长，特殊是对

3、班会课的治理要进一步落到实处。进一步加强团队、学生会干部队伍建立，切实提高班(团队)会教育质量，充分发挥其“自我教育、自我治理、自我效劳”的特别功能。 3、协同教育处加强思品政治课教学治理，狠抓各学科在教学中的德育渗透，依据新的课程标准在思品政治课中至少安排20%的课时要用于开展学生课堂活动和相关内容的实践活动;坚固树立育人为本的思想，将德育工作寓于各学科教学之中，贯穿于教学的各个环节，把公德教育、法制教育、良好行为习惯的养成教育作为德育工作长期坚持的重点，坚持课堂教学是学校教育的主阵地。同时结合课程改革和学校德育工作的新要求，让班主任负责，任课教师协作，制造性地使用学生成长记录袋。 (二)优

4、化德育工作内容，狠抓过程治理 1、组织并落实好寒假实践活动的材料收缴、评比，对在寒假和上学期期末教学质量监测优秀的学生进展嘉奖，鼓舞全体学生向这些优秀的学生学习，在全校形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习风气，为全面提高学校的教育教学质量奠定坚实的根底。 2、组织全体学生在开学典礼重温中小学生守则和中小学生日常行为标准，3月份为进一步落实守则和标准活动月，尤其是对校园内的学生活动，在教学楼内的常规治理要进一步加强，严格标准全体学生的行为，培育学生具有立志成才、好好学习、敬重师长、诚恳守纪、喜爱科学、喜爱劳动、团结同学、关怀集体的良好品德。正确引导中小学生“在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会

5、做个好公民”。 3、在班级德育工作治理上，政教处要进一步完善学生礼仪、出操、出勤、纪律、公物爱护等常规考核内容，由政教处负责牵头，带着团队和学生会干部连续执行日检查、周评比制度，增加教师和学生的荣誉感，激发教师和学生“爱校爱班”的热忱。同时广泛开展读书活动，在各班开展学生作品上墙、建立班级图书角，结合学校图书室的开放，定期组织学生开展读书竞赛。 4、根据国旗法，进一步丰富、创新以升降国旗和集会为主要形式的爱国主义、集体主义教育，提倡和推行校园活动一律由学生主持，大家共同参加的新风气，把国旗下辅导员的演讲与教师值周活动有机的结合起来，积极开展“说一般话，写标准字，做文明人”活动。 (三)开展丰富

6、多彩的活动，提高德育工作的实效性 1、坚固树立“安康第一”的思想，强化对“两操一活动”的治理和指导，根据教育局学校工作科的要求，积极推广中小学校园集体舞，要求各班在下午预备铃响后唱非常钟歌活动，不断提高音体美课堂教学、课外活动质量及竞赛成绩，加强“以美育德、以美启智、以美健体”之成效，组织和开展好大课间活动，标准学生在校活动，抓好班级卫生治理。 2、加强德育阵地建立，使学校每处设施(播送站、团队室、墙报、黑板报、宣传橱窗等)都成为教育学生的窗口，开展适合本校的、富有教育意义的活动：青年志愿者效劳活动，爱国主义教育系列活动，冬季体育熬炼活动及冬季越野竞赛，纪念“一二九”及迎新文艺汇演等，寓教于乐

7、，切实提高德育工作的针对性和实效性。 3、提倡家访和落实家长会制度，拓宽德育工作主渠道。学校和教师要千方百计与学生、家长达成共识，求得家长、社会对学校工作的理解和支持。依据学校实际本学期学生家长会分阶段召开，进一步亲密学校同社会与家庭的联系。 4、鼓舞班主任和任课教师采纳各种方法(电话书信访、来校上门访等)进展家访，进一步转变全体教工的工作作风，增加效劳意识，热忱接待来访者，以良好的工作作风树立学校良好的社会声誉，求得真正的教育实效。 (四)加强校园安全及综合治理，确保教育主体安康和谐进展 1、坚固树立“安全第一，安全无小事”的思想，重视学校安全教育和防范工作，逐步建立和健全各类安全治理制度，

8、标准各类安全治理措施，落实校园安全工作责任制和事故责任追究制。 2、要求全体教师以仆人翁的精神教育学生爱惜学校的一砖一瓦、一草一木。防盗仍是学校目前安全工作中的重点，要进一步加强防盗工作，除长期护校员工(丁孝忠同志)要对学校的财产进展24小时看护外，节假日安排学校领导进展值班，实行责任追究制，使学校财产不受损失，同时，利用播送、升旗仪式、班(队)会对学生进展防盗、防火、防溺水、防食物中毒、防触电、防等安全教育，警钟长鸣，对存在的隐患定期排查，责任到人，学生离校实行教师值班护送制，杜绝交通安全事故的发生，确保教育教学工作的正常开展，加强师生文明行为教育，连续实行安全责任一票拒绝制。 3、连续做好

9、学生卫生保健工作，加强传染病和重大疫情监视力度，实行传染病和重大疫情报告制度，协作园艺场卫生所对新入学的学前班和一年级学生进展预防接种状况检查、登记，责令未接种的学生到四周的保健站进展疫苗接种。连续做好教工食堂的治理，定期检查食堂卫生，仍旧实行定点选购，专人负责，持证上岗，坚决杜绝食物中毒大事的发生。 4、积极探究心理安康教育的途径和方法，加强学生心理安康教育，尤其是初中生的心理安康教育;积极探究学生疏导的方法和技术，切实加强学生的心理保健和指导工作。 5、组织和引导全体教师仔细学习德育理论，向德育科研要质量，组织和鼓舞教师在报刊、杂志、网络上发表德育工作阅历、总结或论文，对获奖的教师根据等级

10、分别予以嘉奖，同时作为年终考核的加分因素之一，使大家能够把德育讨论和实际工作结合起来，针对新时期德育工作的特点，不断分析、不断提高，切实提高学校德育工作的实效性。 初中德育教师个人工作规划2 一、指导思想： 以培育初中学生社会主义核心价值观为主线，依据学校新三年进展规划，培育学生良好的心理品质和明辨是非、自觉抵抗不良影响的力量。以学校重大活动和大事作为载体，使学生们在活动中成长，为创立良好的学风、班风打下了坚实的根底。 二、班级根本状况 本班共有38名学生，其中有男生20人，女生18人。学生大多比拟听话懂事，有较强的上进心，但也有局部同学根底特别薄弱，有自卑和厌学的心情，极个别学生性格反叛，身

11、上存在着劣根性。 三、学情分析 1、兴趣广泛，对将来有着美妙的向往，且刚来到一个新的环境，对一切都感到新奇、奇怪，个个都在摩拳擦掌、跃跃欲试，想在新的学校有一番好的作为。但是，他们大都没有明确的学习目的，不知道为谁而学，不知道抱负的实现必需付出艰难的努力，必需经受屡次的挫折。因而对困难，对挫折缺乏必要的心理预备。 2、自我意识剧烈、自尊心强、好表现、急于摆脱家长、教师的束缚，但往往由于过分强调自我而显得自以为是、自私、任性、自由散慢、不懂得敬重他人、体谅别人。 3、仿照力强、承受新事物快。但由于缺乏明辨是非的力量而极易受外界的诱惑而走上叉道。 4、大都是独生子女，习惯了大人的百般呵护，没有劳动

12、观念，不懂得敬重他人的劳动，不懂得珍惜劳动成果。缺乏责任感，吃不了苦，经不起挫折。 5、特别热忱、活泼、好动，喜爱争强好胜但缺乏自控力量，自律性较差。 四、德育目标 1、明确学生的根本任务是学习。树立为振兴安中而勤奋学习的志向。懂得抱负的实现不是一帆风顺的，要靠脚踏实地的艰难努力才能实现的道理。从而增加学习的主动性、自觉性，提高抗挫折力量，培育自信、自强的品质。 2、强调个人成长与集体的关系，培育爱学校、爱班级的感情，从而让学生以为集体效劳为荣，增加其集体观念。 3、提倡相互敬重、宽厚待人、诚恳守信，自觉敬重教师、孝敬父母、团结同学，建立一种和谐的人际关系。 4、帮忙学生明辨是非善美丑、培育正

13、确的审美观，从而自觉抵抗精神污染、维护社会公德、提高自身修养。 5、明确自由与纪律的关系，懂得纪律是学习和工作的保障，从而提高遵纪守法的自觉性。 6、培育正确的劳动观念和良好的劳动习惯，珍惜劳动成果，养成勤俭节省的习惯。 五、工作步骤： 1、教师对学生进展强化教育。学生一入学便进展为期一周的值周工作，通过值周要求穿校服明确任务，紧接着就组织学生仔细学习中学生守则和中学生日常行为标准一日常规，结合年段德育目标制定出班级公约。让学生明确知道什么可以做、什么不能做，为什么要这样做、为什么不那样做，从而提高学生行为的自觉性;利用班会课、针对学生的热点问题，开展形式多样的活动，启发学生思索，并赐予正确的

14、引导，从而把一些不良行为扼杀在萌芽状态，扶植、培育高尚的行为。 2、年段结合德育目标，在早读、眼操、卫生、仪容仪表等方面作出详细规定，制定出相应的评分标准，并建立学生劝导队，由学生来治理学生。发觉问题准时订正。这样不但学生简单承受，取得好效果，而且熬炼了学生的胆识和治理才能。 3、通过每日点评、每周总评和学年表彰、准时表彰先进、指出缺乏，创设一个良好的舆论环境，使学生能自觉地进展自查自究，在赶超先进的过程中到达自我约束，不断进步的目的。 总之，初一年级的德育工作要依据初一学生的年龄特点来绽开，变教师对学生的治理为学生对学生的治理，变学生对学生的治理为学生的自我治理、自我约束。在一种宽松、民主、

15、自由的教育环境中让每个学生都有所进步，逐步培育其独立、完善的主体人格。 六、其它工作： (1)加强团结协作、乐于帮忙的合作精神。 新学年课程的设置较前一年增加不少，因此科目代表的人数也会增加，调整效劳岗位的安排势在必行。依旧是我能行我优秀的大舞台，但是大家的岗位都换了，展现了自强的三班学生无限的热忱与活力。 (2)连续做好补差帮缺的工作，借助家庭力气，不惜时间，争取更多支持和理解。 (3)不断进展班主任德育理论及心理方面的学习和讨论，使自己在班级特色创立工作中能够适应学生的需求，适合时代的进展，切实增加德育工作的实效性。 (4)在德育工作过程中，留意教育个案的收集。 (5)每月特色工作： 9月

16、份：开学常规工作、温馨教室初建。 10月份：强化行规教育、校讯通平台评比工作。 11月份：法制安全教育，期中考试。 12月份：温馨教室成果展现、迎新年畅想。 1月份：学法沟通和互助学习小组的成立和运行、期末考试。 初中德育教师个人工作规划3 指导思想：坚持德育为首，加强学生的日常行为习惯的养成教育，力争班级治理工作有新的突破，提高德育的实效性，充分发挥德育在学校治理中的积极效应，保证校园环境安全稳定，校风建立稳步推动。 工作思路：以加强养成教育为核心，以推动国学经典为主线，结合“查找幸福、制造幸福”主题读书活动，进一步加强和稳固感恩教育、尊师守纪教育、卫生环境、校风校纪建立以及学生日常行为的培

17、育和治理，确保教育教学环境净化、安定。 工作目标： 1.确保校园环境净化、安定，校风建立进一步推动。 2.坚持教书育人，师生违法率为零，无重大违规违纪、安全事故发生。 3.卫生环境进一步净化，师生有较强的爱惜学校环境的意识。 工作措施： 一、加强德育队伍建立，全面提高德育队伍的素养 努力打造一支品德好、力量强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，鼓舞班主任在班级治理中大胆创新、积极主动地开展工作，要有较高的协调力量和分析力量，在德育工作中，晓之以理，动之以情，提高德育工作的实效性。组织班主任连续学习魏书生教师的班主任工作漫谈，提倡班主任“以生为本，以德服人”的教育理念，形成“勤于学习、擅长育人、勇

18、于创新、乐于奉献”的高尚师德。 二、加强师德教育，提高德育效果 为发挥全体教职工的育人作用，必需加强教师的职业道德教育和建立，把师德教育贯穿到学校各项工作的始终，加强学习，提高自身的师德修养和思想素养，增加执行有关政策和遵纪守法的思想意识，树立高尚师德，培育教师的大局精神，树立“校荣我荣。校辱我辱”的大局观念，打造一支有师德、师风、师能的教师队伍。 三、狠抓校风建立，突出抓好德育常规工作的落实 为切实、有序地开展德育工作，促进良好校风的稳步进展，狠抓校风建立，特殊要抓好德育常规工作的落实，做好以下各项工作： 1、做好学期初开学教育工作。在开学的第一次班会课，组织学生仔细学习中学生守则和中学生日

19、常行为标准，确保从开学第一天起，学生就能养成良好的行为习惯和学习气氛，使班风和校风得到进一步稳固。 2、连续开展国学经典进校园，加强思想道德建立。 3、连续抓好大课间操的开展，严厉学生纪律，提高学生的身体素养及熬炼意识。 4、做好后进生的跟踪转化工作及期末学生的德育考评工作。转后工作中，要深入班级教育、强调学生家长协作教育，采纳集中或个别跟踪的教育方式，做好后进生转化工作，填写好帮扶活动纪录，加强后进生的转化教育。 四、加强班主任工作 班主任是班级教育组织者，是学校德育制度的主要执行者，在班集体的进展和学生的安康成长中起着非常重要的作用。因此各班主任要落实班主任工作职责，加强班级治理，做好学生

20、的政治思想工作以及后进生转化工作，各位班主任必需做好以下各项工作： 1、各班主任要依据不同学生的特点，围绕学校的德育工作规划，结合本班的实际制订好班主任工作规划，于第一周星期五前准时上交德育处。期末要写好班主任工作总结、主题班会记录、后进生转化记录以及“三好生”、“优秀学生干部”、“文明礼仪标兵”的名单，并准时上交德育处。 2、加强班级治理，落实班级治理各项常规工作： 班主任要做好开学工作(如：重新做好流失学生的发动工作;重新编排座位;布置好教室环境以及清洁室内室外环境卫生等工作)以及开学教育工作; 做好课间操(歌)、劳动课的跟班工作; 做好学生考勤治理工作，加强学生考勤教育，班主任要统计把握

21、好本班学生的考勤状况，对缺勤学生要通过电访、家访等形式准时与家长联系。要把好学生请假第一关，教育学生要执行请假制度，学生请假必需由家长打电话向班主任请假。 加强卫生治理工作，教育学生养成喜爱劳动、讲究卫生的良好习惯，实施卫生轮值制度，确保室内外卫生洁净干净。 连续实行班级治理承包制，做到人人有事做，事事有人做。 加强学生纪律、学习、团结友爱、爱惜公物、安全等常规治理教育。 3、各班主任要发扬“爱、勤、严、细、实、活”的工作作风，勤跟班，多“巡堂”，严治理，时刻把握学生动态，准时发觉问题，准时处理，尽可能把冲突毁灭在萌芽状态。 4、班主任应重视班干部的选择和培育，加强对班委会的治理，充分发挥学生

22、干部在班级中的带头作用，形成良好的班风。 5、按学校要求召开主题班会，各班主任要仔细组织开展，联系实际，注意实效。 6、落实安全治理制度，班主任为班级安全治理第一责任人。各班要加强学生安全治理和教育，强化学生的安全意识，确保安全无事故。建立学生安全信息通报制度，各班主任要通过电访或家访等方式，把学校规定的学生到校和放学时间、学生考勤状况、学生身体安康状况及心理有特别状况准时通报给家长。 7、充分利用校训、校歌、名人名言等校园文化资源对学生进展爱校教育和感恩教育。 8、各班主任要结合重要节日或纪念日，加强对学生的思想教育，寓教于活动之中，并定期做好班黑板报的出版工作。 日程安排： 2月份，校风建

23、立，结合国学经典中“孝亲尊师”“勤学谨行”的章节，对学生进展尊师守纪，勤学爱校的教育; 3月份，对学生进展争做文明人，树立新风气的教育; 4月份，结合清明节，对学生进展纪念革命先烈教育;举办“查找幸福、制造幸福”征文活动。 5月份，结合“五四”青年节，加强爱国主义教育;举办“查找幸福、制造幸福”演讲竞赛。 6月份，进展法制安全教育; 9月份，(班主任)开展专题讨论：初中学校班级治理模式的探究;举办校班主任大赛;(学生)结合教师节，对学生进展尊师重教教育。 10月份，(班主任)开展专题讨论：初中学校班级治理模式的探究;结合国庆节，对学生进展爱国主义教育。 11月份，(班主任)开展专题讨论：初中学

24、校班级治理模式的探究;迎接县大课间操评比。 12月份，评比“优秀学生干部”和“文明礼仪标兵”;总结本校德育开展状况，上报年报。 初中德育教师个人工作规划4 初三是初中三年的关键时刻，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。现在的初三(9)班班风比拟稳定，学习成绩在全级也是不错，所以这个学期我们班就要在班风稳定的根底上连续抓好学风建立，争取取得更好的成绩。为了到达这个目标，我制定了以下规划： 一、指导思想 贯彻德育处以德育为首的观念，坚持育人为本的思想，加强德育量化分数的治理方法，抓好学生行为习惯的养成教育，以此促进学生学习成绩的提高，争取实现学习和做人的全面提高。 二、详细措施 1、建立以表扬

25、和批判为主要手段、以德育量化分数为外在表现的德育体系，培育学生的全面素养。 2、连续做好班级的“敬、静、净、竞、进”五字的班风、学风、班级奋斗目标、班级文化建立。 3、值日班长履行班长当天的职责，每节课预备铃响，提示同学们静息，做好每一天的考评记录工作，治理处理好每一天班上的一切事物。 4、保洁员做好每天教室的卫生保洁工作，课间清扫教室、檫黑板、捡粉笔头等，保障同学们有一个洁净的学习环境。 5、连续抓好体育熬炼，充分利用好课间操时间和下午课外活动时间。 6、协调好各课教师的关系，让学生各课在均衡进展的同时，培育自己的优势科目。 7、引导学生正确对待考试，养成良好的心理。 8。严格执行以法治班的

26、思想，法，就是德育分数量化，每天一统计，每周一小结，每月一汇总。表扬优秀的，批判与惩处恶劣的。 三、仔细抓好活动课程建立，注意培育学生良好的心理素养。 今年是升学的关键，所以我预备利用班会课开展各类的学科趣味竞赛或嬉戏，这样不但对学习有好处，而且可以提高同学们的学习兴趣。另外，我还要多召开关于抱负，前途教育的主题班会，使他们能以最好的心理状态去迎接中考。四、加大安全教育力度 安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将连续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，常常性地深入学生间了解状况、发觉问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消退学生在日常生活中存在的一切担

27、心全因素初中班级德育工作规划范文。 初中德育教师个人工作规划5 一、课程育人重“融入” 贯彻落实中小学德育工作指南，深入开展抱负信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理安康教育，积极推动我校的教育综合改革工程“提升德育活动内涵，创设良好育人小环境”。深化落实课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、治理育人、协同育人。强化学科教师育人意识，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。注意挖掘各学科蕴含的育人价值，有机融入三维教学目标，充分发挥课堂教学的主渠道作用，努力实现学问和道德、教书和育人、教学和教育的统一，促进学科德育价值回归。充分挖掘区域教育资源，

28、有序推动校本德育课程系统化建立，引导学生了解_之源、_之城的历史文化、自然环境、经济进展、社会进步和进展愿景，培育学生爱家乡、爱祖国的感情。 二、主题活动重“导向” 组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的系列教育活动，注意主题教育和仪式教育活动的设计与实施的制度化、序列化、特色化，着力提升核心价值观的践行力。广泛开展“扣好人生第一粒扣子，争做新时代上善好少年”主题教育系列活动，积极开展“喜迎进口博览当好小小东道主”主题活动、“传承红色基因”系列教育、“劳动美”社会实践、“圆梦蒲公英”“百年树人电影阳光行”等活动。组织中华优秀传统文化主题月活动，持续开展“少年传承中华美德”经典诵读、“

29、优秀童谣征集、推广、传唱”和戏曲、书法、传统体育进校园活动。 三、心理安康重“效劳” 迎接市心理安康达标校的复查，加强学校学生心理询问室的制度建立、课程建立和询问效劳等工作，运用面询、授课、电话、网络等形式积极开展心理安康教育辅导，完善医教协同机制，健全学生心理危机干预网络。配齐配强学校心理安康教育专、兼职教师，加强心理辅导室标准化建立。以心理安康教育课程和生涯教育课程一体化建立为抓手，以初中生生涯探究为主要内容，推动生涯教育。组织开展“阳光成长”主题教育系列活动，做好预防学生沉迷网络教育引导工作，引导学生绿色上网、文明上网，提升青少年学生网络素养，打造清朗的校园网络文化。 四、协同育人重“联

30、动” 完善校内外协同育人机制，进一步加强育人共同体建立。加强学生社会实践、志愿效劳的标准治理，积极探究初中学生综合素养评价的有效阅历，以“古文化、水文化、红色文化”为重点，立足区域资源优势，加强“上善”研学课程的开发建立和研学活动优秀方案的研发与实施。贯彻落实关于进一步加强家庭教育工作的实施意见，标准学校家长委员会建立，构建班级家委会年级家委会学校家委会的三级家委会网络，强化家长学校的家庭教育指导功能，健全家庭教育工作机制。连续开展家庭教育示范校创立的前期预备工作活动。探究家庭教育指导微课程建立，实现班级微信群等家校互动新媒介的治理制度全掩盖。 五、队伍建立重“内涵” 强化育德实践讨论。组织开

31、展新一轮德育干部专项培训，加强班主任队队伍的分层分类培训，完善新任、在岗、骨干班主任梯队培育模式。以问题解决为切入点，聚拢一线实践中的难点、热点，组织名优骨干班主任团队，开展专题讨论，通过校本研修、观摩展现、德育论坛、专家讲座等形式，不断丰富德育研修的形式与载体，着力提升教师的育德意识和育德力量。推举学校张润等4名教师参与“_市学校心理询问师”的专项培训。 六、治理育人重“引领” 扎实推动学校德育综改三年行动，注意提升学校德育领导力。校长负责、群团组织参加、家庭社会联动的学校德育工作机制，全面落实中小学德育工作指南，加强教风、学风、校风建立，充分利用学校报刊、文化墙、校园网、图书馆和播送电视等

32、载体，营造积极向上的校园人文环境，充分发挥学校文化的育人功能。结合“迎进博，学礼仪，讲文明”修身主题活动，进一步加强行为标准教育。要加强学校德育科研的过程化治理，将行动讨论和创新实践有机融合，组织开展阶段性沟通、展现、研讨活动和典型阅历、优秀案例的征集评比活动，积极探究“德智体美劳一体化的立德行动”的有效阅历和特色做法。 七、每月工作 九月份： 1.期初常规教育、安全教育周、组织观看开学第一课。 2.六年级新生家长会。 3.集中家访工作。 4.新生行为标准教育和学习。 5.成立新一届家委会(校、年级、班级三级家委会网络)、召开第一次校家委会会议。 6.六年级新生换巾仪式。 7.紧急抢救培训。

33、8.班风班貌大检查。 9.紧急疏散演练。 10.阳光电影行活动。 十月份： 1.民族精神教育活动。 2.新生行为标准认知测试。 3.少代会。 4.唐仲英评比工作。 5.六年级德育综合实践活动。 6.班风班貌大检查。 7.市心理达标校复查。 8.启动华新中学育德力量提升之主题教育课教案设计竞赛。 9.社会实践之秋游活动。 十一月份： 1.班主任工作常规检查。 2.安全法制教育。 3.感恩教育专题活动。 4.家长学校活动。 5.班风班貌大检查。 十二月份： 1.纪念“一二九”运动。 2.诚信教育系列活动。 3.革命传统教育。 4.行为标准示范员、示范班评比。 5.华新中学德育论坛。 6.班风班貌大检查。 7.班主任培训。 一月份： 1.庆元旦活动。 2.各项工作总结和沟通。 3.班主任工作常规检查。 4.寒假工作安排。 5.春节送暖和活动。 学校的德育工作是学校的首要工作，遵循中小学生身心进展的规律，降低德育工作起点和重心。以追求德育工作的针对性和实效性为根本原则，以提高教师道德素养，促进学校德育工作安康进展为目的，使学校德育工作富有时代特色。 初中德育教师个人工作规划