初中地理教研工作计划及安排.docx

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1、 初中地理教研工作计划及安排 初中地理教研工作规划及安排 一、工作目标 1不断学习，提高自身素养，做“学习型”、“专家型”教研员和教师，做先进教育思想引领人。 2进一步加强骨干教师、青年教师的培训力度，有效提高教师的专业化水平和讨论力量。 3深入学习和讨论山东省素养教育精神，聚焦课堂教学，加强教学科研，推动教学质量的提高。 4加强对全市初中地理教学的宏观调控，进一步调研、探讨初中地理新课程评价方式，进一步完善初中地理学业水平测试工作。 5进一步加强教研工作的科学化和精细化，加强教研常规的落实。 6连续试验实施“板图导学教学模式”及相关课题的讨论。 二、主要工作及措施 （一）不断学习，提高自身素

2、养，做“学习型”、“专家型”教研员和教师，做先进教育思想引领人。 1深入学习，更新教育教学观念，增加责任感和使命感。 本学期着重加强对“山东省中小学素养教育工作会议精神”和山东省一般中小学治理根本标准的学习，转变观念，提高熟悉，增加加快教育改革和进展的责任感和使命感。注意理论联系实际，坚持在教学内容、教学方法和手段等方面的创新，提高教育教学讨论水平。 2进一步加强新课程理念和现代教育教学理论的学习。 进一步加强现代教育教学理论的学习，提高理论水平，并准时用于指导自己的教学实践，在实践中总结和完善。提倡青年教师建立学习笔记并撰写心得体会。进一步加强对课程标准和中考考试说明的学习，在教学实践中落实

3、，使工作有的放矢。 （二）扎实有效地开展地理教学讨论 3进一步健全教研网络，扎实开展集备和校校合作。 利用新型教研网络，借助各方力气，资源共享。形成“教研室学科教研联组学校教研组全体教师”的教研网络，明确责任，积极开展教育教学讨论。 4深入开展新课程标准要求下的地理教学策略、教学方法和教学模式。 进一步实施地理学科“五化”的教学策略；推广青岛市优秀教学法“地理四步循环导学法”。实行“探究式”、“问题解决式”、“图文结合式”等教学模式。积极讨论新教法、新学法，使地理课堂布满生气和活力。 5借助“公开课”，大力加强课堂教学讨论。 广阔教师特殊是青年教师应积极开设公开课，以次在自己备课和其他教师的指

4、导和帮忙下，不断提高和进步。提倡名师、教学能手进行公开课，切实起到示范和帮带作用。 6在根底年级大力开展地理讨论性学习。 要求各校教师结合地理主干学问，讨论确定一些新奇、科学、有价值、易操作的讨论课题，加强对学生的方法指导，提高讨论性学习的质量和层次。 7进一步探讨深化学案导学教学法，采纳超周备课制度。 （三）落实课堂教学的主渠道地位，进一步提高课堂教学效益 8落实“课堂教学效益年”系列活动，在减轻学生负担、提高教学质量上下足功夫。以课堂教学为抓手，以改良教学与学习方式为突破口，结合教学能手的评比、公开课的开设等，积极探究新方法、新形式。 9开展优秀骨干教师开放课堂活动和城乡课堂教学沟通活动。

5、 本学期推出2人和一个教研组，分别实施开放课堂活动和城乡沟通活动。以次推出有实效、可推广的优秀课例，供一线教师学习和借鉴。 10切实抓好各级培训。 本学期进一步加强教师培训工作，实行分联片培训、日常教研活动、城乡沟通等方式强化各级培训。针对不同层面，确定不同主题，突出解决问题，探讨案例教学，提高培训教研的质量与效果。将课程标准、试验教材研读与转变教育理念、提高专业化水公平方面有机结合起来，增加广阔教师的课程意识和问题意识。 （四）加强对全市初中地理教学的宏观调控，进一步做好初中地理学业水平考试总结工作。进一步加强初、高中地理教学的连接工作。 11进一步做好对各教研联组教学讨论的效劳和指导工作。

6、 12完善、修订20xx年初中学业水平考试说明。 13加强调研，学习xxxx年青岛市初中学业水平考试命题思路及导向，进一步提高期末诊断性测试命题质量。 （五）加强青年教师的培育，优化师资队伍建立 14加强学习要求。尝试实施40岁以下青年教师建立学习笔记制，围绕教育理论的学习、课堂教学的实践撰写学习性和反思性，学期末进行教研活动，每位教师提交论文进展展评。 15重视发挥先进教研组的带头作用，发挥优秀老教师和联组组长的传帮带作用，培育青年教师快速成长。 （六）组织观摩山东省地理优质课竞赛。 三、详细工作及活动 1进展xx年地理睬考工作总结反应及20xx年初中学业水平考试说明的修订 2学案导学教学法

7、及超周备课制度的推行。 3市公开课选拔工作。 4各种专题及形式的下校调研与指导及区片教研活动。 5公开课、送教课的开设。 6地理优秀教学法的总结与推广。 7开放课堂和城乡课堂教学沟通活动。 8青年教师培训活动及课堂教学的学习性和反思性论文展评。 9进行会考复习公开课暨新课堂教学模式课堂展现。 10完成诊断性检测试卷命制及质量分析工作。 11观摩山东省地理优质课竞赛。 初中地理教研工作规划二 初中地理教研组对本学期工作作如下规划。 1.以培育学生的素养为根本任务，启发和增加学生学习地理的兴趣、方法和力量，让课堂焕发生命活力，加强教研组、备课组的教学讨论，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益

8、性。 2.准时总结素养教育课题讨论成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、参与省创新大赛的竞赛，如有可能进展地理野外观看实践活动。 3.加强本教研组的档案和资料建立，对本组近几年来的教研，教学的活动状况和课题等整理成册，为今后工作供应肯定的积存。 4.加强教研组和备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比拟和谐的气氛中成长工作。全组全部成员努力将工作做到最优。都能成为学校放心的教学骨干。 5.整体构建教研组，进一步标准教研组活动制度，提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理教师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智互渗。

9、 6.坚持集体备课制度。我组由于人员少，学校没有给设备课组长。因此我们教研组自成初一和初二备课组。依据学校的安排主要进展进度的统一，作业的统一，考试要求的统一。 7.加强组内听课制度的治理。本学期在组内进展每位教师公开课堂教学一节，为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。 8.为了减负增效，本学期教研组将在学生的作业量、教师教案、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师有肯定的要求，并在学期完毕对教师进展评价。 9.充分利用多媒体等帮助教学手段，信息技术作为教学的帮助手段，带来了观念的更新。上学期我们组内成员每个教师相对以前的教学来讲在运用多媒体和制作课件方面有很大的进步。固然这是

10、顺应课改所需，课改正程中，课程与课时的冲突特别突出，传统的地理教学无法满意。而多媒体等帮助教学手段能弥足许多缺乏。可以增大容量，有利于激发学生的学习兴趣，有利于变抽象为详细，培育学生的求知欲和探究欲。这学期会加强课件资源的共享，进一步增加深厚利用多媒体帮助教学手段的气氛。字串4 10.在提高教师的学科素养方面，组内教研时会自觉关怀当前国际国内重大社会、政治、经济问题，准时与教材进展有机的结合，使教学理论联系实际。并准时总结阅历，力争到学期完毕写1-2篇有份量的教研论文。 11.教研组工作要突出“讨论”。要讨论课程改革中探究性问题，讨论教学常规中普遍性的问题,重点是要讨论课堂。围绕本期课堂主攻方

11、向，拟定专人教师上一堂对外公开课。12.做好以青年教师的培育为中心的师资队伍建立。对青年教师做好一年期、三年期和五年期的培育要求。鼓舞青年教师参与市级以上层次的公开课、专题课等课堂教学活动。 初中地理组全体教师将一如既往地积极进取，不断努力，使地理教学更进一步到达更高的水平。 延长阅读： 初中地理教学工作规划 本学期仍旧担当七、八、九三个年级10个班的地理教学工作，为了保证能够比拟顺当的完成教学任务，现将本学期地理教学工作作如下安排 一. 指导思想 以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问

12、题力量方面有的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生“会学地理”。 二.学生根本状况分析 所教学的班级中，大局部学生思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，喜爱学习。但班级之间教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够抱负。面对这种状况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。 三.教材分析 七年级地理：第一局部是亚洲，包括自然环境，人文环境，也是比拟重要的一局部，需要识记亚洲的重点国家的名称，位置及重要国家的风土人情、物产矿藏等。其次局部是我们

13、邻近的国家和地区，包括日本、东南亚、印度和俄罗斯，这几个国家关系亲密，不仅在历史而且现在都和我们进展经济贸易往来，把握这几个国家的地理位置、人文环境、历史文化、对于每位同学都有重大意义。第三局部，东半球其他的国家和地区，包括中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亚。第四局部西半球的国家，包括美国和巴西。第五局部，极地地区各章节相互联系，各个国家相互关联，不能孤立地学习某一局部。 八年级地理：本学期主要是学习中国的农业、工业、高科技产业，交通以及分省区地理，涉及的范围广，内容多，给教学带来了很大的困难，因此设计比拟合理的教学模式相当关键。在教学中可以把农业、工业、高科技产业、交通等放在主要地位

14、，教师通过讲解带着学生把握主要的学问点，对于分省区地理可以采纳选讲的方法教给学生学习方法，通过自学的方法以到达相应的目的。 九年级地理：尽快复习完第四册地理课本，然后转入全面复习，通过对学生强化训练，适应去做敏捷性强、跨度大的题目，适应中考。 四.教学设想 1.抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。 2.仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。 3.充分利用网络资源、远程教育资源，切实做好地理课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 五.详细措施 1.以课改的精神和要求指导教学。要依据教学目标、教学任务的

15、要求选择教学方法，特殊要注意激发学生学习的积极性、制造性，以便顺当地实现教学任务，完成教学任务。注意课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应当是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注意师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经受和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经受和阅历，转变学生的学习方式，实现学问传承、力量进展、态度与价值观形成的统一。在平常的教学中，强调地理同生活实际的联系，制造一切条件，让学生感知生活中到处有地理，引导学生把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。

16、 2. 仔细钻研教材、备好、上好每一节课，提高课堂效率，采纳敏捷教法指导学生读、记、练、看，到达“活教教活，心教教心”。要注意非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生进展为本，一切为了学生，全面关怀学生;提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。 3. 连续关注学生学习兴趣的培育，使用各种方法调动学生的学习积极性和主动性。要特殊注意学习方法的讨论和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思索、周密安排，严格要求、严把关口;勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习根底，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。 4. 强化对根底学问的稳固，重视

17、学问点与时事地理的结合，进展全方位的开放性试题训练。 5. 充分利用同步进展学案导学，让每一个学生有展现沟通的时机，对于重难点则有针对性的强化击破，培育、提高学生的学习力量。“保优、促中、转后进”争取各班尽量少的孩子在地理学习上没有圆满。为此，我将适时于课下和局部同学沟通，用鼓舞和鞭策促其进步 6. 积极参加教育教学讨论，吸取别人的特长以不断完善自己，听从学校要求，努力多读书、读好书，不断提高自己的业务素养和育人教书的本事。极参加集体备课、教育教学讨论，吸取别人的特长以不断完善自己，做个优秀的教师。 7. 渗透时政（大学2023年元旦放假安排通知及通告）、热点学问，培育学生理论与实际联系的思维

18、方式和学习方式。 六.目标任务 在本学期教学工作中，将做以下工作 第一、依据本科目的教学目标要求，针对不同根底水平的学生作出不同的要求。依据学生实际动身，因材施教：根底好的学生在学好根底学问的同时，适当扩大内容，多以争论、提问的教学方法为主;根底差点的同学，让其把握好根底学问，主要采纳直接讲授的教学方法。 阅读拓展： 初中地理教学工作规划 一、指导思想： 坚持以实施素养教育、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高教师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的根底。 二、 本规划制定的依据： 1、学科教学要求背景分析： 地理学是一门讨论地理环境以及地球表层自然要素、人文要

19、素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可进展的地理根底学问和力量、熟悉地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门根底课程。 2、学生现状分析 初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段，具有肯定的抽象思维力量和初步的系统思维力量，同时初中已开头分科学习思想品德、历史、地理等方面的根底学问，他们的实践、体验活动开头涉及社会生活中一些较为简单的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的学问和方法，引导学生从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学根底上的递

20、进。 三、 本规划应到达目标和力争到达的目标： 初一世界地理的教学目标是： 1. 使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的根底学问，以及世界人口、人种和国家等概况 2. 使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的根本方法。 3. 使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而进展地理思维力量。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。 4. 使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历

21、和问题；增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。 初二世界地理的教学目标是： 通过中国地理的教学，使学生获得中国地理根底学问，并具有初步的科学地理观，了解根本国情，喜爱祖国，喜爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科担当的任务，为进入高一级学校学习和参与社会主义建立打下地理学问根底。 三、详细实施规划 20xx-20xx学年上学期初一地理教学进度 教学内容 8、6 绪言 第一章 第一节 9、13 第一章 其次节 9、20 第一章 第三节 9、27 综合探究单元测试 单元测试 9、4 单元测试讲评国庆放假 105-1011 其次章 第一节 1012-1018 其次章 其次节

22、 1019-1025 综合探究单元测试 单元测试 1026-111 第三章 第一节 112-118 期中复习 119-1115 期中质量检测 1116-1122 第三章 其次节 1123-1129 第三章 第三节 1130-126 第三章 第四节 127-1213 综合探究单元测试 单元测试 1214-1220 第四章 第一节 1221-1227 第四章 其次节 第三节(1) 1228-13 第四章 第三节(2) 1、10 综合探究单元检测 单元测试 111-117 第五章 118-124 期末复习 125-131 期末复习 21-27 期末质量检测 20xx-20xx 教学内容 8、6 第一

23、章 第一节 其次节 9、13 第一章 第三节 单元测试 单元测试 9、20 其次章第一节 9、27 其次章其次节 9、4 其次章第三节 105-1011 单元测试 单元测试 1012-1018 第三章第一节 其次节 1019-1025 第三章第三节 1026-111 单元测试 单元测试 112-118 期中复习 119-1115 期中质量检测 1116-1122 第四章 第一节 1123-1129 第四章 其次节 1130-126 第四章 第三节单元测试 单元测试 127-1213 第五章 第一节 1214-1220 第五章 其次节 1221-1227 第五章 第三节单元测试 单元测试 122

24、8-13 第六章 第一节 1、10 第六章 其次节 111-117 第六章 第三节 118-124 第六章 第四节单元测试 单元测试 125-131 期末复习 21-27 期末质量检测 四、详细措施 1努力学习先进的教育教学理念，提升自身的业务素养，以适应素养教育的需要。 2研讨临淄区初中地理教学模式，提高课堂教学效益。在教学中融入“小组合作学习”。引导学生积极主动的参加教学过程，激发学生的求知欲，把课堂还给学生。转变学生死记硬背和被动承受学问的学习方式 ，鼓舞学生提出问题，分析问题和解决问题，以培育他们的学习和解决问题的力量。高效课堂应当是学生学会学习的课堂，是朴实、简易的课堂：课堂上没有学

25、生的仔细自学，不新授；没有学生的充分独立的思索，不沟通；没有发觉学生学习的障碍，不讲解。课堂要做到“三讲三不讲”,“三讲”即:讲学生提出的问题,讲学生不理解的,讲学问缺陷和易混易错学问;“三不讲”即:学生不预习之前不讲,没问题不讲,有问题学生不讲之前不讲。 3全面落实集体备课制度。集大家才智，备出科学有用的导学练案，以提高课堂学习效率。课时要仔细钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。内容的选择要表达时代性，符合学生的心理特征和认知水平，增加贴近学生生活、贴近社会的素材，有助于学生学习兴趣的培育 4.强化作业、单元考试制度的落实。落实作业布置和批改制度。单次作业布

26、置要适量，内容要精当，针对性要强，热点问题要准，批阅要准时，矫刚要彻底。同时，要特殊留意对目标学生、弱科学生作业的面批。 落实单元过关测试制度。一要确保选用测试题的质量，选择题目要针对重点问题和薄弱环节，表达目的性、根底性和层次性：目的性主要是加深对概念的理解、把握学问内在联系和规律、学习典型题目的解题方法、训练思维、提高分析问题和解决问题的力量等。根底性主要是对根本概念的辨析、根本学问的应用、根本方法的稳固等，做到小而活，能够面对多数，能够引导学生重视根底学问。层次性是尽量照看到不同层次的学生，让大多数的学生能够独立完成。二要抓好过程操作。（1）精确把握训练的度，考试次数和时间安排要科学合理

27、。（2）抓好讲评，要归类总结，重点讲评，讲清问题，指导学法，训练学生答题标准化、学问系统化、思路标准化、学问力量化。（3）正确对待考练，引导学生准时、精确、标准地完成各种题目，指导学生在命题意图、解题思路、解题方法等方面仔细剖析，查找规律，提高效率。 5、全面客观的评价学生。转变过去“唯分数论”的评价标准，加强分层教学，使每个学生都得到较好的进展。鼓舞学生全面进展，促使学生安康欢乐的成长。 6、关怀爱惜学生，加强与学生的沟通和沟通，融洽师生关系，制造和谐的民主的学习气氛。 7.充分发挥现代化教学手段的作用，充分利用网络资源的优势，优化教学及办公环境，提高教学效率，完善当前教学中的缺乏环节，提高学生的学习兴趣，同时要建立起当前学校实际的习题库。 8.强化标准的落实 要加强对学生学习标准和答题标准的指导，要有明确的标准要求：课上回答下列问题要标准、作业完成要标准、单元考试要标准。一要以优秀作业展评、标准试卷展览等方式鼓励学生落实；二要以建立错题记录、落实总分值卷等手段催促学生落实；三要以细致的思想工作，教育学生重视标准，保证落实。