初中英语初二下知识点提纲_英语初二下复习提纲.docx

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1、 初中英语初二下知识点提纲_英语初二下复习提纲 初中英语初二下学问点提纲 1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 2 (比拟级 and 比拟级)表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟(简单) 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个 世界 7 along wit

2、h同一道，伴随 eg : the students planted trees along with their teachers 学生同教师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for 求助 向要(直接接想要的东西) eg : ask you for my book 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在岁时 eg：I am sixteen I am at the

3、age of sixteen 14 at the beginning of 的起初;的开头 15 at the end of +地点/+时间 最终;终点;末尾 eg : At the end of the day 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句 感觉/对什么有信念，自信 eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test 18 be + doing 表：1 现在进

4、展时 2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原) 能够 eg : She is able to sing She can sing 20 be able to do sth 能够干什么 eg :she is able to sing 21 be afraid to do (of sth 恐惊，可怕 eg : Im afraed to go out at night Im afraid of dog 22 be allowed to do 被允许做什么 eg: Im allowed to watch TV 我被允许看电视 I should be allow

5、ed to watch TV 我应当被允许看电视 23 be angry with sb 生某人的气 eg : Dont be angry with me 24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气 25 be as原级as 和什么一样 eg : She is as tall as me 她和我一样高 26 be ashamed to 不好意思 27 be away from 远离 28 be away from 从离开 29 be bad for 对什么有害 eg : Reading books in the sun is bad for

6、your eyes 在太阳下看书对你的眼睛不好 30 be born 诞生于 B.情感型使动词： 情感型使动词表示客观事物使人产生情感上的变化，可以分为以下概念：(1)惊异(surprise);(2)快乐(delight);(3)愤怒(irritation);(4)烦扰(trouble);(5)兴趣(interest);(6)感动(excitement);(7)迷惑(bewilderment);(8)坚信( conviction);( 9)恫吓(fright);(10)厌倦(tiredness)和(ll)生气(anger)。这类动词用于被动语态时，要留意前置词的用法。分述如下： (1)惊异：

7、表示“惊异”概念的情感型使动词，主要有surprise，astonish，astound，amaze，startle，stun，dumbfound，shock等，例如： 78)a.The taste surprised him，it was not as hed imagined. b.The taste made him surprised，it was not as hed imagined. c.He was surprised by the taste，it was not as hed imagined. (这味道使他大出意外，那完全不是他原先想的那样。) 79)a.The news

8、 astonished everybody. b.The news made everybody astonished. c.Everybody was astonished at the news. (这个消息使大家感到惊异。) 80)a.Sherlock Holmes astounded Dr Watson with his accurate analysis. b.Sherlock Holmes made Dr Watson astounded with his accurate analysis. c.Dr Watson was astounded by Sherlock Holmes

9、 with his accurate analysis. (夏洛克福尔摩斯准确的分析使华生医生感到惊异。) 81)a.Their performance amazed me. b.I was amazed at/by their performance. (他们的演出访我惊异。) 82)a.The explosion startled me out of my sleep. b.I was startled out of my sleep by the explosion. (爆炸声使我从睡梦中惊醒。) 83)a.The unfairness of their judgment stunned

10、 me. b.I was stunned by the unfairness of their judgment. (他们判决的不公正使我为之震动。) 84)a.The strange news completely dumb-founded me. b.I was completely dumbfounded at/by the strange news. (这个惊奇的消息完全把我惊呆了。) 85)a.The news of her death greatly shocked me. b.I was greatly shocked at the news of her death. (她的死

11、讯使我大为震动。) B.情感型使动词：(2) (2)快乐： 表示“快乐”概念的情感型使动词，主要有delight，please，statisfy，amuse等，例如： 86) a.Her singing delighted us. b.Her singing made us delighted. c.We were delighted at her singing. (她的歌声使我们欢快。) 87) a.His work pleased me. b.His work made me pleased. c.I was pleased with his work. (他的工作使我快乐。) 88)

12、a.The result completely satisfied most of the people. b.Most of the people were completely satisfied with the result. (这个结果使大多数人完全满足。) 89) a.The old mans jokes amused the children. b.The children were amused at/by the old mans jokes. (老人讲的笑话逗得孩子们都笑起来。) (3)愤怒： 表示“愤怒”概念的情感型使动词，主要有annoy， irritate，vex，d

13、isplease等，例如： 90) a. What he said annoyed me. b.What be said made me annoyed. c.I was annoyed by what he said. (他的话使我愤怒。) 91) a. His delay irritated us. b.His delay made us irritated. c.We were irritated by his delay. (他的拖延激怒了我们。) 92) a.The boys bad behaviour vexed his mother. b.The boys mother was

14、vexed by his bad behaviour. (这男孩子的恶劣行为使他母亲生气。) 93) a.Her levity displeased him. b. He was displeased at/with her levity. (她的轻浮使他感到不快。) 46 be interested in 对某方面感兴趣 47 be late for = come late to 迟到 eg: Be late for class 上课迟到 48 be like 像 eg : Im like my mother 49 be mad at 生某人的气 50 be made from 由制成(制成

15、以后看不见原材料) 51 be made of 由制成(制成以后还看得见原材料) 52 be not sure 表不确定 53 be on a visit to 参观 54 be popular with sb 受某人欢送 55 be quiet 宁静 56 be short for 是的缩写 eg: 陶 is short for 陶俊杰 57 be sick in bed 生病在床 58 be sorry to do sth / be sorry for sb eg : I am sorry for you 很圆满做/ 对某人感到愧疚 59 be sorry to hear that 很圆满

16、听到 60 be sorry to trouble sb eg : I am sorry to trouble you 很愧疚打搅某人 61 be strict in doing sth 严于做某事 eg : Hes strict in obeying noles 62 be strict with sb 对某人要求严格 eg: Some students are not strict with them selves 这些学生对自己不严格 63 be strict with sb in sth 某方面对某人严格 64 be supposed to do 被要求干什么 初中英语成绩不好怎么补过

17、来 想要提高初中英语成绩初中生需要做到以下几点： 1、把初中英语当成一门声音而不是文字来学。英语首先是一门声音，文字不过是声音的标本而已。所以大量的声音输入和输出是必不行少的，早期要多运用耳朵和嘴巴，少用眼睛。一个（儿童）学会母语靠得就是听说，打通耳朵是其学习语言的第一步，它首先在它听不懂的噪音里建立声音秩序。想学好初中英语复读机是绝 对不行少的工具，你不用坏几部复读机你的英语肯定是哑巴英语。 2、建议初中生从学单词开头就听音背单词，建立起人对（英语单词）声音形象的条件反射力量。而且英语单词的拼写大多数是有规律的，你记住了它的声音，拼写也就简洁了，你说也就能脱口而出了。 3、初中英语单词学习我

18、们建议一开头就要大批量扩张，先把语法和句型、篇章放一边。等一个人有700个单词后再学句型、对话、和篇章。单词学习要采纳听音背单词、听写的方法，反复循环，多重分类，要通过（句子）篇章学单词，这样单词才是活的。要重视动词和词组的学习。4、重视“听” 在初中英语阶段，我们所说的“听”实际上就是听初中英语课本上自带的朗读示范磁带。初中生可以一边看课本一边听磁带，这样一来可以有效减轻听力上的难度，二来可以利用视觉和听觉两种感官刺激大脑。对于初中生可以实行先听后看的方式进展，通过先听后看的方式，可以培育语感的同时熬炼听力。我们在听磁带的过程中肯定要仔细体会语音语调、连续、爆破音等语音现象。 在“听”的过程

19、中，我们还需要尽可能地熬炼和提高自己的语感。通过大量的输入，提高（英语听力）。培育语感是特别重要的，有许多同学可以凭借语感将一些迟疑难决的题目轻易做对，这就是语感的功绩。但要知道，语感是一个需要长期积存的过程，并不是一朝一夕能够培育的，所以我们还需要增加一些急躁。 5、 重视“读” “读”是一个很重要的过程。“读”在汉语里有朗读和阅读两个层面的意思。朗读能够增加语感，能够更加简单的记住宅学学问，这些优点我们大可不必向大家再介绍，由于大家肯定特别的熟识了。在这个时候，初中生在学习初中英语时可能要更多地关注阅读。所谓阅读，就是要了解章节之间的关系，用已知学问带动未知学问去进展理解。对于课本中的单词

20、、（短语）和句子也要有肯定的记忆。特殊是单词，要会拼写、会读音、会词性、会词义和会用法。这些都是需要大家在“读”的过程中特殊留意的。还有一些语法学问，也应当通过阅读发觉并进展分析理解。 6、重视“译” 有许多人把初中英语的学习过程（总结）为“听、说、读、写、译”。这几项一个都不能少。对于“译”而言，有许多初中生可能觉得比拟困难，往往怕耽搁时间而忽视了这个环节。假如初中生在复习的时候将重点语句先翻译成汉语再翻译成英语，初中生就可以知道自己的初中英语水平毕竟和课本上的差多少，这也是一个检验你把握程度的一个好（方法）。 7、重视“做” 初中英语的课后练习题是需要大家多加关注的。初中生在进展完单词的记忆和（文章）的阅读之后，应当选做课本后面局部的练习题来检验自己的预习效果。课后练习题都是初中英语专家细心编写的，与课本内容同步，难度系数也正适宜，所以是特别好的练习和检测材料。通过练习题，我们一可以找到预习上的缺乏，在初中英语教师上课的时候得到彻底的解决。