初中语文《三峡》郦道元教案设计.docx

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1、 初中语文三峡郦道元教案设计【4篇】课时 篇一 教学要点 反复诵读，引导学生体会文章的意境和的思想感情，涵泳品尝文章的语言；拓展阅读，加深对作品的理解，培育学生进展比拟阅读的力量。 初中语文三峡郦道元教案设计 篇二 教学目的： 1、熟悉祖国河山的壮美，激发喜爱祖国锦绣河山的感情。 2、学习本文抓住景物特征，有层次的描写景物的方法。 3、朗读并背诵本文。 4、通过比照熟悉多角度描写的好处。 教学重点： 通过比照学习抓住景物特征、多角度描写的方法。 教学难点： 理解安排本文挨次的方法。 教学方法： 诵读与争论分析相结合。 教学时数： 一课时 电教手段： 多媒体 教学过程导入： 毛主席在沁园春雪中曾

2、说到：“江山如此多娇，引很多英雄竞折腰。” 确实，我们祖国的江山秀美壮美，使很多中华儿女为之心动不已。今日我们就来领会一下位于十大风景之首的三峡的美丽风光吧。引出课题。 一、范读课文，整体感知。（留意字音、断句） 二、分析课文。 1、依据课文提示读全文。思索：每段所写内容及景物特点。 争论明确： 1）内容：三峡形势，（总写）四季风光（分写） 2）景物特点：三峡形势连绵陡峭夏水大流急春冬清荣峻茂秋凄清悲凉（见屏幕） 2、依据图象介绍三峡景物，深入体会是如何抓住景物特点进展描写的。（见屏幕） 3、争论：安排文章挨次的思路。明确：是依据三峡景物的特点来安排挨次的。三峡形势是两岸山岭绵延高峻，山高谷窄

3、则流急，因此，其次段紧接着山高之后写水势写夏季江大流急。与迅猛的夏天水势不同，春冬又是一番景象。春冬二季水势状况接近，故一并写。此时已非洪水滔滔，而是“素湍绿潭”、“清荣峻茂”的美景。与冬春“清荣峻茂”形成鲜亮对比的则是“林寒涧肃”“凄清悲凉”的秋天。全文条理清晰，层次清楚，颇见构造布局严谨有序的匠心。 4、争论：比照分析三峡与雾中三峡的异同。（见屏幕） 5、看今日三峡工程建立录象，激发学生爱国主义情感。 三、小结： 1、内容； 2、景物特点； 3、比照体会，多角度描写的好处。 四、作业： 写短文：漂亮的怀柔要求： 1、抓住景物特点。 2、可从不同角度进展描写。 写作活动 篇三 写自己巡游过的名胜古迹的片断，在学习小组内沟通，然后各组选优秀选手，参与全班热。 教学难点 篇四 1把握文章描写景物生动、传神，语言精致的特点。 2把握的思想感情。