初中教研组活动总结8篇.docx

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1、 初中教研组活动总结8篇 语文教研组依据教育处的教学规划，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究力量为主导，全面贯彻实施新课标，积极推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的（工作总结）如下： 1、重视业务学习，转变教学观念，努力提高教师专业水平。 本学期教研活动每周安排一次，组织全体语文教师仔细学习语文新课程标准、湖南（教育）上的教育理念，观摩名师上课光盘，并沟通争论。从而正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位

2、教师在每次活动中谈学习教学论文的收获。教研组在活动中带着教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。 2、仔细开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。 集体备课活动以及精品课观摩，重点讨论在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源,不同程度地表达出了新课程理念“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“

3、探究”，让学生学得主动，学得有效果。 在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在中考、期末考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。优化语文课堂教学，充分调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，提高学生的语文素养。 3、加强教改与教学科研，积极担当课题，努力出成果。 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教育处的带着下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进展探究、改革、创新。在教学（反思）和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充 分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培育教师的科研力量，努力提高教师整体素养、优化教师

4、队伍。我们平常鼓舞教师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思、多撰写教学论文，积极参加课题讨论。在论文征集中，王丽华教师、李友玲教师、马玉芬教师、向伟军教师获县级嘉奖，马佑光教师、马杜鹃教师获省级嘉奖 本学期我们组还参与了县、校组织的各项语文活动，如：“光芒的旗帜”主题征文活动、“党的恩情永不忘”主题征文活动、“伸出你的手，共创爱的家” 主题演讲活动、镇中年教师教学比武。在征文活动中，马海龙教师、马佑光教师获县级优秀指导奖，在教学比武中，胡清平教师荣获镇一等奖。 4、连续加强听课、评课活动，形成更为深厚的教研风气。 教研组长期以来已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳

5、切地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位教师均能发表看法，在评课中还能表达出创新意识。各位教师都要积极发言，相互促进，共同提高。连续开展“老带新”活动，指定专人进展培育，帮忙他们修改教案，要多听课，还要求新教师也要多听课，向老教师虚心学习。 5、语文教研组积极开展好文学社工作，从效果来看，大大扩大了学生的学问面，提高了学生的写作水平。并出好了扬帆文苑其次期，获得上级领导和全校师生的全都好评。 总之，在看到成绩的同时，我们糊涂地熟悉到我们组的工作还存在不少缺乏：如没有深入钻研教研教法，听课、评课还没有完全落实，没有严厉教研时间。教科讨论与积存还没有真正重视起来，

6、少一点创意。这虽有客观因素存在，但主观因素却更重要。如何把每项工作都做好，其实有肯定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，不断完善，加倍努力、勤奋工作，真正地一步一个脚印地前进。 初中教研组活动总结精选篇2 本学期数学教研组的工作，在校领导和教科室的支持下，在全体数学教师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的教师共同合作、共同探究、共同成长。 一、学习新课程，转变教学观念 本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学教师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，准时了解课改动态，多（渠道）

7、多方位猎取信息，提高理论水平。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课2节，家长开放日1节，执教者仔细备课、上课、反思，听课教师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。 2、进一步完善课堂导学的教学模式。三个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;提倡利用网络资源查找资料，以到达资源共享之目的。目前，各备课组都积存了肯定的教学资料，有的是教师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水

8、平。 三、做好常规检查，强化教学治理 在鼓舞教师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监视。本学期，教研组协作教务处进展了常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，仔细等方面，检查结果令人满足。 四、留意自身提高，加快专业进展 我们教研组每位教师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。详细工作如下： 1、 进展了初（二年级数学）竞赛，并取得了较好的成绩，为40名优秀的学生颁发了奖状及奖品。 2、 开展了多种形式的三课活动。 3、 利用周六教研活动

9、积极开展小话题的沟通活动。 4、 协作县教研室高质量的完成了全县数学大教研活动，进展了一节公开课的教学，并听取了区教研的葛建华教师关开20_年中考命题的说明及有效课堂的讲座。 5、 协作教科室对本组的教学伙伴一年来的教学实效进展了课堂评价和验收。 6、 本组有五位教师上参加了全县优质课大赛及教学设计大赛。 初中教研组活动总结精选篇3 本学期，教研组严格根据学校的要求，定期组织教研组活动，加强教研组的建立，有规划、有重点地开展了各项教学和教研活动，较好地完成了上学期的教学任务。现将主要工作总结如下： 一、仔细完成各项常规教学任务 学期初，教研组就依据实际争论制定了初中各年级历史教学规划，坚持定期

10、开展教研组活动，统一教学进度，统一作业和测试。一个学期以来，教研组成员能仔细参加教研组活动，完成学校、教研组布置的各项工作任务，并仔细做好备课、听课、辅导、批改讲评作业等各项常规教学工作，确保了教学任务的顺当完成。 二、加强教研力度，努力提高教学质量 教学质量的凹凸是衡量教研组整体教学水平的一个重要标准。为此我们政史教研组充分发挥集体的才智，通过加大教研组活动的教研力度，积极做好教学（阅历）的沟通，努力提高教研组的整体教学水平。 1、积极开展教研组成员之间的相互听课，通过听课、评课，学习他人对教材内容的处理（方法），对重难点学问的把握以及（教学方法）设计的独到之处，从而加以借鉴，使自己的教学水

11、平不断提高。 2、积极担当公开课，开展现范教学活动。本学期，教研组成员根据学校布置的任务，细心筹划，仔细预备，积极上好教学公开课。 3、积极开展集体备课活动，提高教材处理和教法设计的力量。集体备课主要是备教材、备教法、争论命题技巧，通过相互的沟通和争论，大大提高了教研组成员处理教材的水平，也使大家学到了不少有创意、有成效的教学方法，提高了驾驭整个课堂教学过程的力量和命题水平。 此外，教研组成员还相互探讨现代化电教手段的设计和使用，大胆进展教学改革，充分利用现代教学手段，增加课堂教学的直观性和吸引性，提高教学质量。赵平在武进区历史根本功竞赛中获一等奖，并代表武进区参与常州大市的竞赛。在繁重的教学

12、任务之余，教师们还积极总结教学心得，同时大家还积极撰写高质量的教学论文，其中万丽娜的论文初中历史学案教学的实践感受与思索，获武进区二等奖，蒋夏艳的浅谈班级学习小组的建立，获武进区三等奖。其他教师也取得了较好的成果。 三、取长补短，创出各自的教学特色 教研组成员通过集体备课、常常性的听课，互（相学）习，取长补短，并依据所教班学生的不同特点，不断探究各自独具特色的教学模式。本学期，在课件的设计和使用上更是取得了突破性的进展，所教的课形象生动，直观性强，得到了学生的普遍确定。 本学期，在教研组成员的共同努力和通力合作下，初中的史政教研组在教学和教研上都取得了一些成绩。但是，工作中还存在很多的缺乏之处

13、，比方集体备课的力度还须加大，要多向（其它）年级、其它科目的教师请教今后，我们将在这些方面做出相应的改良，力争使教研组的建立再上一个新台阶。 初中教研组活动总结精选篇4 我们教研组依据学校的教育教学规划，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究力量为主导，狠抓常规治理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，现将本期的工作总结如下： 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习市教研室的文件精神，把握课程的根本理念，全面提高学生的语文素养，正确

14、把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不简单，一名优秀的语文教师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。 2、仔细开展新课程的备课沟通活动，做好备课组的组织工作，每两周保证一次集中争论的时间。重点讨论在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，充

15、分利用了现代科技资源,不同程度地表达出了新课程理念 初中教研组活动总结精选篇5 初中英语教研组，这是一个团结和谐的集体，是一个底气十足的团队，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中讨论，在讨论中教学，探究有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人进展和提高教育教学质量。依据市教研室的有关精神、本校的教育（教学（工作规划），结合本组的实际状况和学生的（英语学习）状况，我们加强了理论的学习;进一步落实了教学常规，加强了有效备课和有效教学的讨论，提高课堂教学的有效性;加强了组内外教师的沟通，共享了教学中的欢乐，分担了教学中的困扰，开展了实效的和

16、谐的教研活动，鼓励教师适时反思和总结，提高专业水平和教学力量，加强了教研组的建立;细心营造有利于学生安康成长的学习环境，开展多样的学生活动，吸引学生的眼球, 使学生更关注英语学习，从而进一步提高了教学质量。在全体组员的共同努力下，我们组圆满完成了期初所制订的任务。 一、加强了理论学习，进一步明确了教学理念 本学期组织学习了英语课程标准、英语课程标准解读中局部内容，进一步明确了英语课程在根底教育阶段的“四个根本任务”，特殊仔细学习了课程标准中的“六个根本理论”，并用这些理念来指导我们平常的课堂教学，提高了课堂教学的有效性。 二、落实了教学常规，进一步深化了教学实效 加强与落实了教研组、备课组的集

17、体备课。备课组积极组织集体备课，每次活动确定主题和中心发言人，做到有规划、有目标、有实效;做到讨论教学内容、学生实际、教学方法;做到统一规划、统一进度、统一教学资料;准时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂40分钟要质量。另外，各教龄段教师要明确了备课要求，提倡有创意地备课，逐步完善备课模版，形成特色。 课堂是教学的主阵地，上好每堂课是教师最根本也是最切实际的要求。组内教师积极开课、听课、评课，深入课堂，各年级段开出了相应的公开课或观摩课：陈淑玲教师(七年级)、郑林平教师(（八年级）)、邵雪花教师和潘献新教师(九年级)，相互学习，相互切磋，共同讨论探讨，以求自己和组员的共同进步和

18、提高。 作业是课堂教学的延长，以作业为抓手，渗透学法指导。本学期的期中作业检查后，特地进展了反应和探讨，就关注学生作业的稳固度、学生思维的深刻度，学生作业评价的参加度，进一步改良作业的形式、数量、质量，表达作业布置的趣味性、针对性、分层性和渐进性，使教与学更有效地结合等问题绽开了初步的争论和尝试，初步设想着手加强作业的面批和作业中错题档案建立的讨论，渗透学法指导。潘献新教师的组内专题讲座初中英语作业的面批和作业错题档案建立的讨论就是一个尝试。 力求在教学过程中关注学生学习过程和方法，发觉、探究、讨论等熟悉活动，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握方法的过程。教师

19、要成学生学习的伙伴、学生进展的促进者。因此，我们英语组努力提倡营造民主、公平、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中，情感交融中健全学生人格，完善学生共性，促进师生共同进展。 三、加强了组内外沟通，进一步促进了共同进展 通过组内教师专题讲座，加强了组内学习沟通，共享了教学中的欢乐，分担了教学中的困扰。各年级段教师依据教学特点和实际状况，确定主题，专人负责，大家献计献策，共同探讨，聚拢体的力气和才智，为自己为教学做些实事，促进了共同进展。本学期的组内专题讲座：金秀珍教师的初一连接阶段的教学心得、石芙娜教师的谈小学英语和初中英语的连接、刘春颖教师的在初中英语教学中如何防止两极分化、方淑

20、环教师的谈英语教学中的培优补差工作、项月花教师的英语应试技巧和力量的培育与提高、胡晓琼教师的英语直拼法以及潘献新教师的初中英语作业的面批与作业错题档案建立的讨论。 同时通过学校层面的主题研讨、专题研修、案例分析、阅历沟通、教学反思、专家指导、外联内引等多种形式的校本培训、校外取经，推动教师进入自我反思、自我完善、自觉提升、自我实现的良性循环。 积极响应学校，加强学科资源库建立，对教学资料和网络资源进展了收集和整理，实现了资源共享和最大利用。 四、开展了学生活动，进一步营造了良好气氛 依据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际状况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的学生竞赛活动，吸引

21、学生的眼球，激发了学生对英语的兴趣，使学生更关注英语的学习,甚至喜爱英语，进一步营造了良好的英语学习气氛。本学期组织的学生活动如下：七年级 英语书写竞赛 八年级 （英语阅读）竞赛 九年级 现场写作竞赛和（英语口语）考试模拟演练。 英语教师们的辛勤，是学校一道亮丽的风景线;匆忙的脚步，学生的拥围，急躁的答疑，孜孜不倦的教导，这是大家有目共睹的!一学期以来，我们留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成绩：三个年级段学生的英语成绩与同类兄弟学校相比，我们名列前茅;教师们在市案例、征文等各类竞赛中屡屡获奖。固然，我们深深知道，这些成绩的取得是离不开各级领导的关怀以及

22、学校其他学科教师的大力支持与协作的。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改良的地方，比方中考试卷分析的学习、论文的撰写、课题的申报、学生活动的趣味性等等，在今后的工作中，我们决心再接再励，努力工作，为把学校英语教学工作提高到一个新层次而奋斗! 初中教研组活动总结精选篇6 本学期我们语文教研组依据学校的教育教学规划，狠抓常规治理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，开展了一系列的教研活动，现将本期的工作总结如下： 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念，把握课程的根本理念，全面提高学生的语文素养

23、，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不简单，一名优秀的语文教师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。七、八年级的语文教师始终走在试验的前列，九年级的教师也在积极的参加，课改的理念已深入人心。 2、仔细开展新课程的备课沟通活动，做好备课组的组织工作，每周保证一次集中争论的时间。重点讨论在新课程实施的背景下的.课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高中

24、学语文教师的教学技能。本学期我们共进展了12次公开课、讨论课、示范课、汇报课活动，还进行了优质课评比活动，从活动看，课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用了现代科技资源，令广阔师生赏心悦目，而且都不同程度地表达出了新课程理念“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师的教学行为正在发生着显著的变化，由“灌输”转变为“探究”，学生学得主动，学得有价值。课后上课的教师都（说说）自己的教学设想教学思路，我们整个小组也对这些教师的课进展了评课，不仅确定了他们教学的

25、优点，更重要的是指出了他们教学中的缺乏。通过这些活动，使我们组的教师更好地学习了教案的设计、课件的制作，取长补短，提高了业务素养，练就更扎实的根本功，更深刻领悟了新课程理念，可以更好地为教育事业效劳。 3、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教育处的带着下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进展探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培育教师的科研力量，努力提高教师整体素养、优化教师队伍。我们平常鼓舞教师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学

26、论文，积极参加课题讨论。本学期在全体语文教师的共同努力下，我们语文教研组被评为我校“优秀教研组”;另有3教师的论文获市级二等奖;有一位教师在县优质课评比中获二等奖。 4、坚持听课制度，本学期我们组的教师都能按学校的要求分阶段完成听课任务，每月3节以上，有的教师超额完成了学校规定的任务。 5、，在示范课中相互获得提高和教益。在本学期，我们组织了两次教师示范课、展现课活动。每次，无论是“老”教师还是“新”教师，每人都按教学大纲的要求仔细预备了一堂课，在课堂上要求充分表达教师主导，学生主体的教学目标。邀请各年级同科教师都来听课、评课。通过讲课、听课、评课，各位教师都能准时发觉自己的优劣之处。对于缺乏

27、之处，大家都能虚心承受并能仔细改良，这样就有效地促进了每个教师自身的教学工作，让每个人都能汲取他人特长，弥补己身之缺乏。 总之，在看到成绩的同时，我们糊涂地熟悉到我们组的工作还存在不少缺乏：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观 因素存在，但主观因素却更重要;另外，教育科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有肯定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。 初中教研组活动总结精选篇7 本学期依据学校教务处工作规划,结合本学期化学教研组的工作规划,本组教师仔细完成学校的各项工作,贯彻执行市教研室有关化学教学方面的要求指示,仔细学习学校有关教学工作的要求,仔

28、细履行教研组长、备课组长与教师的职责,加强学科的理论学习,使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作力量较强的教研组。 (一)教学常规方面 1.严格落实教学常规,提高教学效益。 全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量。留意教学常规治理中的各个细节,并且尽量落实细节,养成学生良好标准的学习习惯,最终到达提高教学效益的目的。 2. 加强集体备课。 备课组做到根本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有规划、有落实的,充分发挥集体才智,提高集体备课的质量。 3. 加强作业治理。 全组教师尽量掌握作业量、标准作业批改,做到有发必收

29、、有收必改、有改必评、有评必纠。 4. 仔细组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作,仔细作好考试后的状况分析,依据成绩对教学作准时的调整,并拿出相应的（措施）和方法进展弥补。本期初20_级10个班在月考和半期考试的成绩良好、悬殊不大,详细分析见各次的“试后分析”。 5.加强试验教学、加强根底训练、加强过手训练。 (二)教研组活动开展状况 1.坚持开展好教研组活动和备课组活动。 本学期连续坚持间周一次教研组活动和间周一次备课组活动,做到每次活动都有规划有主题,责任到人。本期李宁专题主讲4次、单元主讲2次,张雅莲单元主讲2次,高英单元主讲1次,高琴单元主讲2次。利用教研组活动和备课组活动钻研新

30、教材、新课标,共同分析教学过程中遇到的问题,争论沟通解决问题的方法,在探究实践中共同成长。 2.加强理论学习,更新教育观念。 本学期,化学组利用教研活动时间组织组内教师进展了中考命题的变化和趋势以及教学导向讨论、中学化学教学中“科学探究策略”讨论、中学化学教学中“问题情景设计”讨论、中学化学教学中“习题讲评”讨论等专题学习,通过学习,教师逐步转变教学观念,确立了“以人为本”的教学理念,并在教学实践中能自觉运用所学的学问分析指导教学工作,使自身的教育教学力量不断提高。 3.组织好组内听课评课活动,强化教学过程的相互学习、研讨。 本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。本学期初中化学组开设组

31、内听、评课活动4次,公开课2次。其中组内听、评课为李宁、张雅莲、高英、高琴各1次,公开课为李宁2次。全组教师听课时按标准做好听课笔记,并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的胜利和缺乏之处开展争论,充分发表自己的观点,找出闪光点、怀疑点和缺乏点,以求到达更好的课堂效果。另外组内教师间相互听课每人都按要求到达5至10次。 4.仔细进展课题讨论,使教师的教学科研力量得到提高。 利用教研组活动时间,全体教师仔细学习教育理论,共同分析探讨教学过程中遇到的问题,争论沟通解决问题的方法,在此根底上形成一些阅历或反思,又为今后进一步的教学讨论打根底。如本期在习题评讲课方面的讨论最终形成论文浅谈新课程下初中

32、化学习题讲评课教学并获市论文评比一等奖。 (三)教师专业进展状况 1.积极参与培训。 本学期本组教师李宁参与了雅安市第六届青年骨干教师培训,进一步加强对新教育教学理念的学习,提高自身业务水平。本期李宁还被中国化学学会评为“全国化学教学改革优秀教师”。 2.加强业务学习。 全体教师通过不断学习新教材,以及新教学理念和新教学方法,全面提高化学教学质量,优化教学过程。 3.积极撰写教育教学论文。 本学期本组教师撰写的浅谈新课程下初中化学习题讲评课教学获市论文评比一等奖,浅谈初中化学教学中问题情景的创设在省级刊物上发表,设计评比性说课的几点建议、爱的教育在校内沟通,爱的教育获校一等奖。 4.青年教师培

33、育。 本组老教师都能热忱地把自己在教育教学方面的阅历拿出来传授、沟通,帮忙青年教师熟识教学业务,把握教学方法,提高教学力量,使青年教师不断取得进步,快速成为教学骨干。 (四)教研组建立的准备 今后,我们初中化学教研组将连续加强理论学习,提高理论素养,加强教研工作;连续搞好课题讨论,重视课题讨论的过程治理,提高教师的教科研水平;连续鼓舞教师撰写教育教学论文,对教育教学过程中的问题或阅历进展准时的反思或总结。连续做好培育青年教师工作,使全组教师都成为教学骨干。进一步提高初中化学教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样内容丰富。 初中教研组活动总结精选篇8 一年来，语文教研组在教育处的直接领导下，

34、在全体语文教师亲密协作下，以新课程标准和学校总体工作为指导，仔细总结、反思，深入探究课堂学习的有效途径，不断深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展了工作。 一、学好理论、更新观念、提高素养 1、教研组每位成员仔细学习了先进的教育教学理论和新的课程标准，通读了一、二本理论专著，如主体教学论学习论学习策略在理论与实践之间架起桥梁等，围绕“减负”“素养教育”“创新教育”等（热点）问题，结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教

35、学观和学生观。 2、教研组每位成员均至少阅订一份语文报刊。平常，语文教师要坚持通读二、三种语文教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教育对语文教师所提出的更高要求。 3、教研组每位成员均严密结合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，深入讨论探究，仔细总结阅历，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。 4、连续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、争论、沟通，教研组全体

36、成员提高了思想熟悉，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位教师仔细研读了语文课程标准解读，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让教师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准争论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮忙教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平常正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参加教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思索，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。 5、利用光盘，学习特级教师的（报告）。本学年，我们听取报告“新理念

37、、新教材、新策略”，对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的熟悉。听了报告，我们语文教师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文教师，要通过这个载体引领学生走向更宽阔的天地。语文教师应当是用教材教，而不是教教材，以一篇带多篇，让学生扩大篇章的积存，教师要培育孩子读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好（文章）。 6、学习特级教课堂实录。开学之初，我们就组织学习了特级教师的（作文）课、阅读课的课堂实录。在学习的根底上进展争论、评点，消化、汲取。从特级教师的课中，我们学到了语言表达的标准、精练，明白了语文课要出新，更要扎实，要把学问的

38、传授与学生自主实践奇妙地结合起来。 二、狠抓常规、改革教学、提高效率 (一)落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对比新课程标准的前提下，仔细学习洋思阅历，坚固树立教师的效劳意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学追求创设和谐、宽松、民主的教此文转贴于学气氛，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育;坚决做到面赂全体学生，

39、照看不同程度，不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学构造的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 1、制订教学规划 开学一周内各备课组仔细制订好教学规划。 2、细心备课 (1)加强在个人备课根底上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的根底上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的根本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通。集体备课要做到“三定”(定时间、定内容、定中心发言人)、“四讨论”(讨论教学目标和重点难点、讨论“双基”力量的训练、讨论教法与学法、讨论学情与对策)和“五统一”(统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内

40、容)。 (2)授课前仔细编写教案。 (3)做好课后小结和分析，准时总结阅历，反思失误及其缘由，查找对应策略。 (4)在本学期的教案检查中，我们组十三位教师，有十二位得优，一位优减。 3、仔细上课 作为语文教学，课堂上我们力求做到：教学目标明确。教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点;教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当;让学生积极参加教学过程，鼓舞学生质疑问难。阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充分时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“谈论纷纷”;面对全体，注意共性差异，因材施教，使各类学生学有所得。 此外，教师在课堂上要有肯定的教学机灵和教学应变

41、力量;重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。 4、标准作业 (1)布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。 (2)作文每学年一般不少于8次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、详细。 (3)教师准时、仔细批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。 5、搞好分层辅导 (1)辅导要分层次。指导优生要深化学问内容，发挥特长。对中差生要有辅导规划，分析缘由要中肯，措施要得力;辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采纳供应资料、小组共同学习、同学帮忙等方法进展。 (2)切实抓好语文

42、综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法竞赛、讲（成语）（故事）竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等。 6、重视教学评价 (1)教研组教师极重视评价学生对新学问的汲取率、稳固率和运用率。准时检查教学效果，重视教学反应。 (2)评卷后统计必要的数据和各题得分率，进展试卷和教学质量分析、讲评，并准时查漏补缺，进展稳固练习 在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格特长等进展讨论，目的是想通过有效的教学标准，提高教学质量，促进教师专业进展。 (二)加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组协作学校通过听课、抽查备课笔记、作

43、业批改等多种方式，检查了常规落实状况。 (三)加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证了课堂教学质量。 (四)做好年青教师的传、帮、带工作。 (五)组织公开教学活动，搭建了一个相互沟通的平台，提高了全组教师教学水平。 (六)扎实有效地开展了兴趣小组活动，拓宽了学生视野。 初一：积极与写的兴趣小组初二：写作兴趣小组初三：读与写兴趣小组 (七)其次课堂活动，丰富了校园（文化）生活。 本期举办了初二级学生受抄报展评。 三、重视培训、加强沟通、促进专业进展 语文教师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现： 1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作; 2、写作。多写教学论文，准时总

44、结教学阅历; 3、讨论。多讨论语文课堂教学，多讨论教材，多讨论学生。 特殊是青年教师的培育，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓： 一是做到“三给”：给时机;给动力;给时间。 二是发挥老教师的传、帮、带作用。老教师多主动关怀、帮忙青年，让青年教师感受到被关心的暖和，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的力量，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高讨论力量。这样，本组的几位青年教师都在不断进步，不断提高。 总之，在取得成绩的同时，我们糊涂地熟悉到我们组的工作还存在不少缺乏：如个别教师的作业量有时有过多的状况;教育科研还要真正重视起来，还应让多的教师积极主动参加课题讨论，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。