初中体育教师的研修日志范文.docx

《初中体育教师的研修日志范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中体育教师的研修日志范文.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 初中体育教师的研修日志范文初中体育教师的研修日志1 这次的体育研修我有很大的感受，也有许多的想法。 努力激发培育学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是体育教学的任务之一，也是减轻学生负担提高课堂教学质量的有效途径。托尔斯泰曾经说过：“胜利的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”怎样激发培育学生的学习兴趣呢？现将自己的点滴体会浅谈如下： 一、巧设悬念诱兴趣 悬念是对一个问题还没有得到答案的焦虑心理，它是学生对新学问企盼的兴趣来源。在教学中抓住学生的心理特征及熟悉规律，结合体育学科的特点，巧设悬念，诱发学生学习兴趣，使学生产生剧烈的求知欲。如在教绪言一节时可向学生展现体育科学的进展历史

2、和21世纪化学进展的雄伟蓝图，介绍体育与人类生存和社会文明的重大关系，使学生体验“到处有体育”的真情实感，与此同时奇妙地协作体育训练设置问题，使学生在“观看赞叹疑问”中感受体育世界的神奇和新颖，使他们从一开头就憧憬学习体育，增加对体育学科的兴趣。 另外，在每节课的导入时，也可以联系实际设计一些与学问有关，并且学生熟识的生活，试验现象的问题或者试验，作为悬念，让学生去思索、去分析、去找“为什么”，使学生一上课就兴趣盎然，沉醉在乐学的气氛中。 二、诱导探究激兴趣 诱导探究，培育学生科学态度，科学的学习方法，力量及创新精神，是体育学的重要任务，也是最终目的。在教学过程中，必需考虑到学生通过多种途径（

3、操作、观看、设计、争论等）查找问题的答案，进一步探究新学问的兴趣，整个环节应当在教师的启发诱导下，以思维为主线，视听并举，深思结合，让学生动口、动脑、动手，调动多种感官参加感知活动，激发探究体育学问的兴趣。不但大大激发了学生的学习兴趣，而且培育了学生科学的态度和探究问题的方法，效果甚佳。 三、研讨释疑增兴趣 学生通过学习一些疑问已经解决，但同时又会产生或提出一些新的问题。学生在探究新问题的过程中，看到了什么，听到了什么，怎么去做，受到了什么启发都会反应出来，甚至争辩不休。此时，教师只要给以恰当的诱导、点拨，让学生充分发表意见，开展热闹的争论、仔细思索、质疑辩难，使探究更深入，这样学生获得的学问

4、就会更加全面，更加深刻，其科学的学习态度就会得到培育和提高。这样一环扣一环，步步设疑，步步深入，步步点拨，使学生参加整个学习过程中增加了学生学习兴趣，胜利的喜乐。使学生心情倍增，效果良好。 总之，在教学中要不断地总结，不断改良教学方法，优化课堂教学过程，优化练体育训练，充分利用试验电教手段，积极开体育展活动课，充分调动学生积极性，激发、培育学生学习的兴趣，使学生享受学习学问的乐趣，从内心体会到学习的开心。变“强制性”教学活动为“主动性参加”教学活动。只有这样才能真正提高课堂教学质量，减轻学生负担，提高学生的身体素养及力量。 初中体育教师的研修日志2 如何上好一堂让学生满足的体育课是我们每个做教

5、师的责任和义务。我从以下方面谈谈自己一点的看法，敬请批判指正。 一、转变观念，树立正确的指导思想 新课程改革和指导思想和传统体育课程的指导思想有较大差异。我们要转变过去那种体育课过于注意运动技能和运动水平提高的指导思想，把上体育课变成了“专业训练课”。没有顾及到学生的差异性，评价不科学，往往以学生最终成绩作为评价的唯一标准。 新课程的指导思想更注意于学生的参加，教学工程的选择更丰富，更具人性化，这样能充分调动学生的积极性和主动性。关注学季的身心安康，不但要求学生身体安康，还要求学生心理安康。促进学生全面的进展，评价不但要看结果，更要看过程，更合理的对学生进展评价。 二、加强学习，不断丰富自身专

6、业内容 为适应新课程的需要，我们要加强学习，不断提高自己的.理论水平，丰富理论学问体系。虽然在教学中对体育理论要求没像其它学科那么高，但任何工程的运动技术和技能都要靠理论来支撑的。所以我们必需加强理论学习，不断丰富自己的专业学问，满意新课程学生的需要。 体育学科与其它学科教学相比，最显著的特点就是身体的示范性，示范教学法在体育教学中是特别重要的。但目前我国中小学很多学校体育教师少，工作量大，而且专项搭配并不合理，有的学校甚至最普及的体育工程的专项教师都没有。虽然各级体育学校对体育教师进展了比拟全面的教师并不多，有的教师甚至一些学生比拟喜爱的运动工程都不会。现在的学生对教师的要求高，假如教师连技

7、术动作都很难完成，或是相关问题都答复不出来，那么教师对这个学生不但没什么说服力也就没什么吸引力，上课的效果就可想而知了。学校教学工程的选择主要受学校硬件、教师组成、学生兴趣爱好的影响。 我们要通过自己身的努力，克制其它不利因素，充分发挥教师因素的积极性。如篮球现在普遍受到学生欢送，但是有的地方条件允许，只要篮球有保证，学生的参加的积极性很高。象这些工程对场地的要求很高，而且器材配备在有的学校相对也不简单，虽然我们教师也要有肯定的蓝球根底，但我国大多数学校开设篮球球这课程的还很少，广阔体育教师虽然把握这一运动技术，但是受场地限制不能发挥自己的专长。所以我们要克制困难，加强运动技能的学习，不断丰富

8、自身的专业内容，这样才能满意新课改学生的需求。 初中体育教师的研修日志3 体育与安康课我注意贯彻新课改精神，以“安康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培育学生终身体育的意识。以学生为主体、培育实践力量和创新意识。在教学中注意构件学生的主体地位，同时充分发挥教师的主导作用，关注个体差异和不同需要，确保每一个学生都受益。鼓舞和引导学生在课堂中积极动脑、相互协作、相互讨论，创设宽松和谐的教学气氛，使学生的身心和谐进展。是此课的指导思想。 通过这一个多月的学习，使我更加感到教师要做一名优秀教师必需具备有一泉源源不断清亮新奇的活水。几位专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给

9、学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。今后，我肯定要加强学习，把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握学生的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。 在连续教育学习中的过程中，我坚持每天进展网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通

10、沟通、教学设计、班级治理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，同时也结识了很多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。我也更加珍惜这次学习时机。我通过课程视频倾听了专家的专题讲座；通过课程文本加深了对专题的理解；通过课程作业反思了以往和展望马上启动的教学改革；通过网上探讨查找到了思想的沉淀和共鸣。 通过这段时间的研修学习我对我以后的教学工作方向有了更进一步的熟悉： 一、面对全体学生，为学生全面进展和终身进展奠定根底。 1、在体育教学中创设各种情景，调动学生的学习激情，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。 2、为学生供应自主学习和合作练习的时机，以及充分表现

11、和自我进展的一个空间。 3、鼓舞学生通过体验、实践、合作、探究等方式，进展走、跑、跳、透的身体素养力量。 4、在教学中教学方法要多种多样，制造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 二、关注学生情感，制造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对体育课有积极的情态，才能保持体育学习的动力，单调的教学方法，不仅会影响学习的效果，还会影响学生的学习兴趣，积极性是学好体育课的重要因素，因此我努力制造宽松民主、和谐的教学空间，做到： 1、敬重每个学生，积极鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和积极性。 2、把体育教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相

12、互帮忙，体验成就感，进展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们制造讲话的时机。 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮忙，做到教学相关。 三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到： 1、积极制造条件，让学生参加到练习小组的学习中来。 2、引导学生创编练习的方法进展学习。 3、引导学生在学习过程中，进展自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。 初中体育教师的研修日志4 对于我通过这段时间的学习对我以后的教学工作方向有了更新的熟悉： 1、新的课程标准，表达以人为本的思想。 依据课改

13、的指导思想，学生是学问的建构者，学习是阅历的重组和重新理解的过程，学生是自主的学习者，通过自主的学问建构活动，学生的制造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，共性得到进展。 2、树立了“安康第一”的思想，表达身体、心理、社会“三维”安康观，实现运动参加、运动技能、身体安康、心理安康、社会适应五个领域目标。 3、课堂的观念变了： 、课堂不在是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。 、课堂不再是对对进展训练的场所，而是引导学生进展的场所。体育教学需要练习，但更需要兴趣。 、课堂不只是传授学问的场所，而更应当是探究学问的场所。 、课堂不再是教师教学行为模式化的场所，而是教师教育才智充分展现

14、的场所。 4、教学内容选择余地大。教师可以依据学校和学生的实际状况组织教学，针对体育与安康课程标准，教师对教学内容和教材处理更加机动敏捷。 5、评价方法有所转变。新课程表达以人为本的思想，要求评价采纳自模和常模评价相结合，重视学生的点滴进步。通过实践，学生的积极性、自办法识明显提高。 6、体育与身体安康相联系。提出身体、心理、社会三维安康观和五个领域的目标，要求教师在教学过程中考虑的更多、更认真。 7、注意学生兴趣的培育。在实践中，重视学生兴趣的培育，形成特长，为学生终身体育打好根底。学生在课堂中表现积极、仔细，学习效果好。 8、教师可以尝试多种教学方法。在教学实践中留意尝试各种教学方法，或由学生供应他们喜爱的练习方法，以提高教学实效。 总之，通过这此培训学习，使我熟悉到必需转变教育观念，摒弃传统的教学理念，以新的角色和学生相处，树立“以学生为本”的教学理念，把选择权让给学生，授于鱼不如授于渔，让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的兴趣，鼓舞学生大胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出学生的共性，培育学生具备现代的适应力量和生存力量，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得学问的主动者，让我们走进学生的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享受到体育的欢乐！ 【初中体育教师的研修日志范文】