初中英语教师评职称工作总结范文（6篇）.docx

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1、 初中英语教师评职称工作总结范文（通用6篇） 学校初中英语组工作总结在这特别的时期里，教研组的教师们度过了难忘的一个学期，从接触网课到返校线下连接，再到回归正常教学，教师们不断调整教学模式以适应学生的学习状况。过程中，遇到了一些困难，但也取得了肯定的成绩。 一、强化观念更新、创新英语教学 英语的新课程标准对教师提出了新的要求，这就要求我们仔细学习理论，更新教学理念和学问构造。疫情期间，网络授课则是对我们教师提出了更高的要求。教师要学会新型的教学模式，课程设计，更加关注学生实际，充分考虑到学生在手机，电脑或者电视屏幕的另一端缺乏实时监管的实际。要想方设法调动学生的学习积极性，落实课堂学问的传授，

2、从而让学生不虚度时间。线下连接的教学，更是对两个月来网课所学准时总结，稳固，并强化学习。 二、抓好教学业务工作，提高教学质量。 1、团结协作，资源共享 虽然三位教师负责不同年的英语教学工作，但是教师们之间，能够资源共享，并情愿提出自己的建议帮忙他人改良教学设计。特殊是网课期间，积极争论，如何开展网课教学，如何实施作业批改，课程监控等手段。返校后，在办公室，也常常对一些教学中遇到的问题，绽开小规模的争论，为教学工作负责。 2、细心备课，仔细上课 课前细心预备课程，考虑学生实际，设计适合本班学生的教学活动，作业的布置更是时刻牢记分层设计，考虑学生之间的差异性。充分利用好课上的40分钟，努力让学生人

3、人参加课堂，肯定留给学生表达自己的时间，或是口语或是书面。让学生的英语能够真正的使用起来，不让课堂变成传统的“哑巴”课堂，这不利于学生英语语言的学习，也是我们努力改良和关注的点。 三、开展拓展性课程，激发学生学习兴趣 拓展性课程是对常规教学的一种重要补充，更加利于学生增长学问，拓展视野。我们充分利用我校设置并开展的拓展性课程，教师们通过分析学生的实际，结合教师个人特色，不时开展拓展性课程，如英语歌曲的学习等，努力激发学生更多学习兴趣。让学生，能够更加轻松欢乐的学习，无形中减轻了学习负担。 四、提高教学讨论，提高教学质量 尽管受疫情影响，本学期的县市活动多为线上活动，教研组教师依旧积极报名并参与

4、培训，时时关注今年温州市中考改革，并以此为基准，积极调整教学重心。也关注如何提高教学质量，并积极实践，多观看，多思索，积极参加教学方面的评比活动，如三坛评比，且取得了肯定的成绩。 总之，本组教师在这一学期中，始终努力提高自身教学素养，始终以高标准要求自己，并在教学工作中取得了必需的成绩。固然，这离不开每一位教师的努力，而缺乏也必定存在，我们会在今后的工作中连续努力。 初中英语教师评职称工作总结2 参与工作十二年了，今年是第一次担当毕业班的英语教学这个艰难的任务，工作起来我可谓是当心翼翼，如履薄冰。 我之前在初一、初二、初三的教学工作中曾担负过多个版本的教学任务，包括最老的人教版，新目标和现在的

5、仁爱版的教学，虽然之前没有教到毕业班，但是我在备课和自学的过程中我都将教材内容完整地、系统地了解和把握。因此在工作中我积存了大量的阅历和教训，这也成为了现在担当初四英语教学的重要组成局部。可以说我之前的工作是“厚积”的话，那在这一学期中我要把我所学到的内容通过我的教学反映在学生的成绩上，到达“薄发”的目的。让我很我感想的就是过去走过的路，会成为我们将来的必要预备。比方，最简洁的一点，学生的笔记和单词听写的局部自从我接手，我就每个学期给学生打印出来最精准的笔记内容，在讲完课后发给学生，催促学生自学和背诵，这样的做法最大的限度削减了学生自己记笔记带来的错误和缺少，现在这样的积存显出了效果，我把学问

6、点进展了相关的归纳，更有利于学生在短时间内提高自学。 在教到初四后我统计了一下，我们仁爱课本中全部的单词数量到达了2700个，笔记中学问点的条目在1520个左右。在开学之初，我就和学生算过一笔账，当时距离中考还有300天左右。这样看起来，这些单词和学问点的背诵速度应当到达每天多少，自己要结合自己的力量把握相关的速度，但是无论如何也不应当在中考前几天还在背这些相关内容，要有提前量。这样的话，学生在我的指导下，自行制订学习规划，调整自己的学习进度。由于某些学生的学习自主性还不够强，需要我准时的监视和检查。 一、备课的预备，备课时我投入的时间较以往更多了，为了一个学问点的精确讲解我有时得上网，看各种

7、参考书，和同事沟通，这虽然付出了大量的时间，但是觉得现在这一切的付出是值得的和有必要的。但是，由于参考书的数量有限，有时我发觉有时网上和书上的内容会有冲突的现象，我只好以较为精确的书上的学问为准，这其实是对我的教学水平的极大考验。信任中考中不能出这些有争议的题目，但是我们讲解时要尽心尽力。 二、讲课的过程，我主要从中等学生入手，讲的课通俗易懂，同时我注意提示和检查英语学习较为突出的学生要结合自己的力量完成额外的练习，以提高这局部学生的答题力量。对于学困生，我做了这样的工作，学困生们当中的其它科目很好的同学不是头脑不够，而是他们没有把握对正确的方法或某一时期学习行为上消失了偏差，为此我找到这样的

8、同学，与他们做了急躁的沟通，讲清了英语提高成绩的可能性和要付出相当多的努力的现实，在日常 教学中对他们多鼓舞，少批判，让他们提验到英语成绩提高对总体名次的影响，进而更加努力地投入到英语学习当中。 三、复习的作法，现在讲课中的内容是复习活动的第一轮，我借鉴了以往的优秀教师的复习阅历，以及这届学生我是从初二接手的现实，我把初一的课文复习的速度降到很低，以好在这个过程中贯彻我的教学思想，让学生把学习内容连系起来，就像高博同学所说的，现在的学问慢慢连起来了，系统了。另外，我在讲这局部学问时，并不是只讲这一局部，我已经把中考所能涉及到的语法联系起来，为学生的今后模拟和参与中考打下根底。比方在讲到初一的数

9、词这局部内容时，我觉得我不能只讲基数词的变化，这样做的话只有讲到初三的内容时才能将数词所涉及到的内容全部讲完，因此我把全部的有关数词的内容，如基数词，序数词，分数词，时间的表达，加减法的运算，中考学问点等内容，利用了恰当的课时讲解清晰，练习到位。对于其余的语法工程我也是用这样的方法讲解的。这样做的好处是，学习的学问点不分散，易于背诵和学生自我查找缺乏之处。今后复习中我的这个思路会始终坚持下来。 四、练习的容量，现在的练习内容是也许在每天一张卷子，各种类型题，学生起初承受不了，现在学生已经适应了，学生每天也许花三非常钟以内的时间就能完成相关的练习卷子。对于选择，情景交际，完形填空，阅读的恰当形式

10、填空和推断题目我们都做了相应的复习预备，较从前的状态有了大幅度的好转，其余的几个大的考试工程我得等到寒假中或下学期再来讲解和引导学生练习提高。另外，我现在比以前做的好的一点在于头一天做完的卷子，其次天肯定会讲完或核对完答案，避开核对答案晚了之后的学生遗忘现象，还给了学生必要的思索时间。这样做，学生体验到了学习的压力的同时，也体验到了学习的乐趣。由于练习中的内容是最近讲解的重点学问，学生练习就是稳固的过程和检验哪里学习不到位的过程，学生的学习信念大幅增加，产生了良性的循环。我也对学生们说，做练习遇到不会的不用怕，要从正确的角度去理解，做题不是要总做对的和会的，要从做题中找到自己不会的，把不会的统

11、统变成会的和娴熟的，自己就进步了，成长了。 五、学困生培育，初四应当有不同于其它年级的学困生定义，此时的学困生就应当是其它科目很好，而唯独在英语方面不突出的学生，依据这样的思路，我在班级中选定了吴春生，魏成言，安颖三名同学来培育，他们各有不同的特点。 吴春生始终以来就是英语不好，学习不够仔细，目标不明确，进入初四后，在理科方面进步很大，但是英语仍有很大缺乏。现在的讲课的慢速度正好是适应他的状态的，但是他听课的仔细程度远远不及他人，我必需要求他仔细听讲，扎实记忆，讲清晰对他的单独的要求和他自己能做到的自我提高的方法，否则教师再用功，他不仔细听课也是不能在英语方面取得提高和进步的。 魏成言则是初一

12、和初二的根底不错，对于复习相关的初一和初二英语学问很得心应手，但是初三的学习不够仔细，导致落后很大。现在主要要做的是提高学习的信念，发挥聪慧的头脑，加强对根底学问的提问，让他先把根底学问把握到手，得到考试中的根底分，针对初三的内容学习不好，到时要加强这局部学问的辅导。 安颖由于初三的第一个关键学期由于生病没有上学，加上之前的根底不是很好，英语方面有所脱节，但是他是这三个人中学习最仔细的。只需要将初三的内容细致讲解，并加强提问，只要她能准时补上来，我信任她的成绩肯定会有一个较大的突破的。 针对以上三人的分析，我有的放矢地实行措施，屡次举过某些学生在初四英语不好失败的例子，但也有原来在初四英语仍不

13、好，但经过一个时期努力而英语提高后考上高中的例子，通过多种方法鼓舞学生的学习信念，让他们体验到学习提高带来的欢乐，从简洁易懂的地方入手，逐步解决他们学习中的疑难之处。 六、体育特长生方面，他们中有些人曾是班级中英语特殊不好的学生，但是由于身体素养和考上高中的愿望，选择了考体育特长的这条路，我主要从这样的几个方面做了一些工作，加强和他们的关系，让他们熟悉到英语教师并没有由于他们考体育特长而瞧不起他们，在进展体育熬炼的那些天的每个周二我上晚课的时候，我其次天早上都按时叫他们起床参与身体熬炼，并积极地陪他们跑步，我在每次陪他们跑步时都体验到他们的辛苦，这也更激发了我对他们更加投入急躁的想法，也增加了

14、他们对我的信任。从单词和笔记方面加强提问，并采纳少量屡次的方法，让他们体验到背下来的欢乐，现在王瑶瑶，韩婷婷的英语大幅提高，许多时候王瑶瑶的英语成绩在全部的同学当中都能占到中上等的水平，这也是她之前的实力的呈现，杨洋和田甜的英语单词背诵不成问题，其他同学也都有进步。 七、今后的准备，在最终的这段中考前的日子，我还要不断加强学习，要以更积极和饱满的热忱投入到工作中去，反思自己教学中的缺乏之处，多向他人学习，提高自己的业务力量，然后沟通学生和教师之间的感情，做到让学生亲师信道，最终提高学生的中考英语成绩。 学生的表现还不尽如人意，当中仔细学习的有许多，但也有一局部同学学习不是很仔细，其中有原来成绩

15、较好的，自以为成绩还可以，根底还行，不努力的，也有看到盼望不大的，觉得前途渺茫不学习的。对这样的同学，现阶段我的作法是严格要求，必需要完成相应工作，只能牵着走了，否则现阶段的根底复习完毕后，进入到后期的综合复习当中这局部学生就有被别人远远落下的可能。本着对他们负责的态度加强对他们的要求，但我觉得只有自觉主动的学习了，才是他们胜利的关键。所以，在这个过程中我严格要求的同时，也让他们树立起学习的信念。 学生的学习方法在现阶段转变的也不是很抱负，有许多人还在用初二，初三的学习方式来学习现在的英语，主要表现是还在等和靠，等教师提问，靠教师施压，教师要是没有提问到，哪怕是再重要，再简洁的也不去背诵。这是

16、非常不对的。这样的状态要是连续到高中的学习当中，对他们的学习的影响是特殊大的，由于在讲课过程中我经常正反面的例子都举，鼓舞他们主动地自主地开展学习。 平常还担负了一些别的工作，比方，为绥棱英语国培担当辅导教师，这个事是由于进修校选中的我，他们当时参与省里国培任务的教师缺席，进修校的领导考虑到我的实际力量，与我沟通利用我的业余时间组织大家参加到国培当中，并承诺在期末时会给学校加分，我在得到校长的认可后，同意了这一份临时工作。校长对我的叮嘱我还记忆犹新，我仔细地对待他的嘱咐。现在回忆我这近两个月的工作，我是完全在完成了初四教学的备课，上课，辅导和批改工作后的业余时间做的这份工作。在和其他学校的教师

17、接触过程中体会到了他们的仔细学习和积极参加学习的态度，让我体会到很多值得我学习的东西。好在这个培训马上完毕，在培训中学到的学问也将成为我将来胜利的基石。 今后，要对得起领导的信任，家长的期盼，同学的前途，自己的付出，我就要努力的工作，不能误人子弟。借鉴一句老话“台上一分钟，台下十年功”，我觉得“中考虽两天，功夫练十年。”这话其实不仅是对于学生是现实的反映，对我来说我不仅是在期盼胜利，也在为胜利始终做着必要的努力。 初中英语教师评职称工作总结3 本学期我们初中英语科组坚持以教学工作为中心，落实学校教学处、教科研处的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，以培育学生创新精神和实践力

18、量为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规治理，深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推动素养教育，大面积提高教学质量。 一、研讨大纲、教材，抓好教学常规 初中英语新教材要求教师在备课、上课时，要擅长动脑筋，勇于创新。 1、每学期开学之初，我们全组教师集中时间共同钻研大纲、熟识教材、拟定教研规划、教学规划，全组教师就教学目标、时间安排、重难点的解决、教学步骤和方法确实定等形成了共识。 2、集体备课，集中众人才智。每周一次的集体备课不搞花架子，讲实效，讲标准。不仅避开了教学中的盲目性，也增进了教师间的沟通。将任务安排到人，每次由一位教师作中心发言人

19、，其余教师出谋划策，取老教师之阅历，取中青年教师之创新。做到统一教案，统一讲法，效果明显，特殊是青年教师从中获益更多。 3、开展听课、评课活动，取长补短，共同提高。本学期全科组英语教师每人上了一节示范课或讨论课，课后我们仔细地听课、评课，真的做到上有所得，听也有所得。 4、根据教学处安排从听课、检查教案、作业布置与批改和听取学生意见四个方面，对各年级英语教学进展常规检查，并针对每个年级的检查结果，分别开会进展小结，使常规教学得到切实、有效的实施。 5、抓好阶段性教学质量的分析。每次阶段考后，各备课组都有进展具体的质量分析，找出优劣，探究最正确解决方法，以不断提高教学质量，由于我们深知，教学质量

20、是学校的生命线。2023年中考英语优良率在全区排名其次，全年级获A+的学生有43名，在本校全部科目中排名第一。初二年级上学期区统考优良率其次，平均分、及格率均在区前四名。初一年级的三率都排在区前四名。 6、初三英语教学是本年度组内的工作重点，每次组内会议都将其列入议题，大家共同商讨、供应资料、建议，坚持阶段性了解初三教学状况并准时查漏补缺，重点抓阶段考、考后分析、总复习规划的设计和落实等环节。 二、加强学习，树立新的理念 1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又

21、是机遇。 2、通过学习新的课程标准，教师们逐步领悟到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创立新的现实，培育出有制造力量的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的任务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的进展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。 3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，擅长捕获现代社会，现代科技及其它学科的学问信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终布满活力。同时在教学中结合教学内容开展讨论性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体

22、验的实际情境，创设了动手实践、制造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了学校教育与社会生活的亲密联系。 三、加强培训、提高教师素养 提高教师队伍的业务水平是提高师资素养和教学质量的关键，本学期我们在自修反思的根底上，加强案例式分析，参加共享教学诊断，强调合作。青年教师胡芳由于刚参与工作不久，缺乏教学阅历，尤其缺乏教毕业班的阅历，科组指定教学阅历丰富的教师给她指导，让她随堂听课，也屡次听她的课，并同她一起分析如何处理教材，如何上好课，让她强行入轨。通过这些做法，使教师在做中学，在实践中领悟，使教师走上了学习中研讨、实践中总结、总结中提高的成长历程。 四、转变学生的学习方法，转变教

23、师的教学方式 1、不会学习的人将是21世纪的新文盲。我们在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发觉、探究、讨论等熟悉活动，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握方法的过程。 2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高在上的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生进展的促进者。我们努力营造民主、公平、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生的人格，完善学生的共性，促进师生共同进展。 五、坚持“两先两后、师生互动”的教学模式 1、教学中留意充分调动学生的积极性，活泼思维。在课堂上，教师刻意创设问题的情景，

24、积极引导学生对事物进展分析比拟，培育概括、推断推理和综合的力量及运用学问的力量。教师以学生为主体，仔细讨论教法。依据英语学科的性质和教材的特点、学生的年龄及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育学生的规律思维力量、语言表达力量，动手操作力量及自学力量。在努力改良教法的同时，也留意对学生进展学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。 2、深入钻研教材。把握教材体系、根本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。细心设计教案。每课教案做到“五有”：有明确的教学目的、有详细的教学内容、有连贯而清楚的教学步骤、有启发学生积极思维的教法、有适宜精选的随堂练习。实行提前备课。 3、要求

25、写教学后记。授课后准时记录本节课教学的胜利和失误；以便不断总结阅历，吸取教训，改良教法，不断提高。 总之，通过这个学期的共同努力，我们初中英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务，取得了肯定的成绩，、在下学期工作中我们将扬长避短，为新中的教育教学工作做出新的奉献。 初中英语教师评职称工作总结4 我们教研组始终坚持以教学为中心，强化治理。进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。 一、见贤思齐，爱岗敬业 在我组英语教师队伍中，以老中青结合，几乎都了兼任班主任、年级组长以及学校的重要职务。工作繁忙，任务艰难

26、，但全组教师以学校大局为重，以校为己任，克制困难，专心进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。多年来，我们教研组始终坚持以教学为中心，强化治理。进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。全体教师敬业爱岗、博爱学生、教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的敬重，家长和社会的认可，从而提高了学生对英语学习的兴趣。近几年教学成绩一向在本镇及区内乡镇学校的前列。 二、加强学习，转变观念 为了提高全组教师的素养，教研组组织教师学习了素养教育和英语教育教学方面的理论文章。我组利用隔

27、周三的教研组会、备课组会的时间仔细学习了学校为外语组订的中小学外语学习等报刊以及转达区市教研室的有关精神。还一齐学习讨论英语教学大纲以及新课程标准，明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络透过学习，丰富了教师的英语学问，对于新的中学英语教育教学理念如“任务型教学模式“有了更深了解，提高了各位教师的专业理论学问水平，从而也转变了教师的教育观念。 三、专心参与和开展校本教研活动 我们每学期初教研活动有规划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心，专心推动教学改革

28、。各年级备课组在常规教学中集思广益、细心备课、助帮助学，使常规教学开展得有条有理，步步推动。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时建立自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。 每学期开展单元说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应把握的。我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋，听课后仔细评课，如教学资料安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否贴合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、

29、探讨、反思。我们经常回反思这样的问题：如这堂课是否真正表达了以学生为主体教师的引导是否激发了学生潜在的能动性等等。在实际中我们不断提高。 同时，我们尤其注意青年教师教学标准的培育，专心鼓舞他们参与教学实践活动，不仅仅使年轻教师能更快地成长，而且也使老教师看到或者是查找到了新的灵感和激情。年轻教师虚心请教，不耻下问，老教师毫无保存，兢兢业业。本学期我们推出的两名新教师王瑜、俞娜开设区级公开课，取得胜利。 另外，我们专心开展校本专题讨论，使教师成为教育教学的主体，透过讨论来解决实际问题。如：依据新教材的特点，现行的牛津英语教材，词汇多，语法分散，开展了具有我校特色的“英语语言学问点系列“梳理活动，

30、即对各年级段教材的语言学问点，进展系统梳理的过程。本次活动面广量大，但透过各年级教师的群策群力，备课组长的统筹安排，教研组室的统一协调，在本学年内如期完成。从而，为切实提高我校英语教学的整体水平打下扎实的根底。 初中英语教师评职称工作总结5 本学期开头英语教研组制定了务实的工作规划，我们组每一位成员满腔热忱的投入到各项教学活动之中，教师们以提高英语学科教学质量为目标，不断讨论与实践，并悄悄奉献与努力着。下面对本学期工作做简要回忆： 一、注意学习与积存，提高自身素养和业务力量，效劳于教学 我们组是个年轻的团体，有着对工作的魄力和热忱，但缺乏的是老教师的阅历与沉稳。我们要不断的学习，吸取好的教育教

31、学方法来充实自己，只有不断地提高教师自身文化素养和理论水平，才能更好地为教学效劳。本学期，结合以往工作中存在的问题与弱项，我组教师仔细学习相关的教学理论、教学教法。通过学习，大家明确了减负增效的主要目标，增加了责任感和紧迫感，把积存到的学问与方法运用于课堂教学当中。通过教研活动、集体备课，大家相互帮忙，取长补短，不断创新教学手段，从学生的学习兴趣，生活阅历和认知水平动身，组织课堂教学，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，呈现出共性化的课堂，并努力提高课堂教学效率。 二、强化常规要求，标准教学工作 （一）加强集体备课，落实“最优化、最有效”的教学设计。 为使每一位英语

32、教师都能养成自觉积极备课的习惯，我们从学科的客观实际动身，着手加强了同组集体备课，要求每一位组内教师齐心协力，共商教材教法。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进展恰当的调整和重组；要做到备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际状况，多腾出时间鼓舞学生积极思维、鼓舞学生运用交际语言、鼓舞学生大胆创新，尽可能避开课堂上死气沉沉的气氛；备课时，组员对每一课都要写出详案，然后再进展集体争论，切实将“最优化、最有效”的教学设计落实在课堂上。经过一学期严格的制度，教师们的教学设计有了明显的改善，教学设计更加精细、更加明白。郑晓莉教师在这方面做的尤为突出，教学

33、思路从学生的实际状况动身，使不同层次的学生学有所获，学有所乐。 （二）改善教学观念，进展有效课堂教学 依据学科的特点，以激发学生的学习兴趣为目的，创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、仿照和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进展英语教学，充分表达学生是课堂的仆人，是学习的仆人，让学生在欢乐中感受语言的魅力。每位教师以此为目标，努力构建共性化、有效性的课堂教学。本学期积极开展共研课活动，教师们运用不同的教法，呈现出丰富多彩的课堂。徐鄂芳教师依据所教授内容，创设了生活化的教学情景，为学生学习和运用语言搭建了良好的平台。陈淑淑教师从听、说、读、写四个

34、方面，对初中英语学问点进展了有效的复习，加强了学生的语言综合运用力量，使学生受益匪浅 （三）严格执行规划，使教研活动开展到位。 教研组要严格根据学期初制订的教研规划，安排好每位教师的教研活动内容，使每次教研活动形成一种布满民主、生气、讲究实效的教研风气。教研组要给每一位英语教师施加压力，要求每一位教师每学期至少上一堂公开课。然后再通过民主争论、深刻分析、相互比拟、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加详实，教学要求更加浅显，教学方法更加表达教学内容，教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力气进展教学研讨的方法，使得组内每一位英语教师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加深厚，由

35、此带来的是每一位教师的综合素养的提高。其次，严格协作学校工作，准时开展教学常规检查工作，保证每位英语教师按时完成自己的教学任务 （四）完善评价机制，保证学生的书写质量。 作业书写质量差是本组的共性问题，更是急于解决的问题，所以学期初大家积极争论如何提高学生的书写力量。教师们在作业的设计、作业的布置和评价表格上花费了许多心思。从学生的书写状况来看，有了明显的改善，与以往相比作业书写更加仔细，更加有效。教师们都能做到作业布置适量、适度，准时批改，准时讲解，局部作业有针对性的评价语言。个别教师还依据学生的年龄特点，采纳了适合学生的评价手段，给学生以学习英语的动力。 三、工作中存在的问题及改良措施 问

36、题： 1。局部学生的作业批改后学生没有准时订正错误教师要特殊留意这个细节。学生不准时改正错误，就很有可能连续错误，造成失误，影响教学质量的提高。教师需要注意培育学生准时订正错误的良好习惯，有错就改。 2。要充分利用好根底训练与配套练习册根底训练是学生练习、稳固学问的有效途径，教师要做到全批全改，准时讲解。对于配套练习册教师们可以敏捷处理，假如班级程度较好，学生的承受力量较好，可以要求学生全做，当做一种检验学生、稳固学问的手段。假如学生学习力量一般，可以选择其中的一局部题目做。要求教师们充分利用好这两本教辅资料。 改良： 1、完善教学设计。教师只有先备好课，课前做好充分的预备，才能上好一堂课，真

37、正实现高效课堂。在备课时，对教学环节的设计要反复打磨，充分考虑到学生的兴趣、承受力量、根底水平和实际生活阅历。只有所学的学问与学生的生活严密联系在一起，学生才有兴趣学，才能学得更快更好。 2、作业批语要有针对性。教师批改完作业后，建议教师针对学生的作业状况和近期的学习状况写出有针对性的批语，明确的告知学生存在的问题。语言要标准、清晰，给学生以典范示范。3。对学生进一步进展学习习惯的培育。从检查的作业状况看，局部学生还是没有养成良好的学习习惯。例如字母书写不标准，句子首字母没有大写，单词书写错误等等，都是由于没有养成良好的学习习惯，上课没有仔细听讲，下课潦草写作业。只有养成良好的学习习惯，才能真

38、正提高学习效率和成绩 本学期的工作取得了一些进步，这和领导的信任鼓舞和英语组全体成员的努力是分不开的。固然，我们究竟是个年轻的集体，在工作中还存在着许多的缺乏，还需不断努力。今后的工作还等待着我们去思索、去探究、去实践。在新的一年，我组将以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战！ 初中英语教师评职称工作总结6 岁月如梭，一学期的教育教学工作已经完毕，留给我的将是新的思索和更大的努力。本学期我担当初二五六班的英语教学。本人虚心请教同行、潜心讨论教法、在实践中摸索前进。在教学工作中，我注意自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性认知力量。我在教育教学的各个方面取

39、得了肯定的成绩，但也有很多缺乏之处，现对这学期在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。 一、培育英语学习兴趣 英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我实行了一些方法，如尽多使用多媒体设备进展教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮忙班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜爱英语，从而培育了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。 二、仔细备课、上课，改良教学方式、注意辅导学法 1、课前预备：备好课。每一次备课都很仔细，遇到没

40、有把握讲好的课时马上提出，请其它英语教师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论，如有问题马上更正、改良。 2、多听课，学习有阅历教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积存阅历，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学阅历，积存了很多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进展评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。 3、钻研教材，仔细备课。我仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟识教材的根底上讲授本课程的内容，学生学

41、习才会有依据，学生在课堂上跟不上教师时可以参考教材重新整理思路，跟上教师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，比照它们的不同之处，寻求让学生更简单承受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的教师多沟通争论是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进展沟通争论。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克制了以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，

42、布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 5、喜爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，我努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和谐友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关怀学生、爱惜学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会情愿接近你、亲近你，才会愿意地去学习你所任教的科目。在平常的教学工作中，我总是努力去做到这一点。 三、做好“培优转差” 按以往阅历，学生在英语学习进入肯定阶段后，会消失好差分化现象，尤其是8年级教材难度加深以后。为此，我制定了详细的“培优转差”规划和目标，对这局部同学进展有规划的辅导。例如我把这批

43、同学分为三个组。第一组是有肯定根底，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；其次组是肯学、但学习力量不强的同学。对这局部同学进展急躁指导，多加鼓舞，渐渐提高他们的成绩；第三组是纪律松散、根底不好、学习又不仔细的同学。对这局部人进展课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比拟明显。 一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人的确学到许多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。