初中英语教学心得体会（6篇）.docx

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1、 初中英语教学心得体会（通用6篇） 在课堂上课时，初中学生是喜爱好玩味的活动，长篇大论是无法吸引他们的留意力的，因此，教师除了学问点的预备之外，仔细考虑设计课堂活动也是很必要的。预备和初一的教材内容本身就比拟生动活泼，所以上课时要多鼓舞他们举手发言，进展学生间的配对对话练习，结合课本内容组织一些小范围的调查、猜谜，或者短小的英语小品表演，以提高学生学习的主动性和积极性。从初二开头，课本课文的形式慢慢与高中模式接轨，但假如上课时也像高中一样重点强调语法学问，那么学生很简单变得思想分散，而且依据初中生的英语根底，无法承受较为系统的语法学问，只有把语法点结合到令他们感兴趣的操练中，经过屡次的重复练习

2、，才能在学生的脑中形成概念。所以，初中的课堂肯定要组织的活泼一点，从而让学生能在一个较为轻松的环境中把握更多的学问。 虽然初中学生在学习态度和学习要求方面，与高中生相比，更加能够承受教师和家长的意见和教育，但是，这一年龄段的孩子又普遍存在健忘的毛病：对于课文中的生词和句型，他们有较强的短时记忆力量，可教师们都很明白，过两、三天或一个多星期之后，遗忘程度是百分之百，所以，初中教学的另一个特点就是不断反复。除了把近期所学的课本内容反反复复的通过默写、背诵进展强化之外，在新学问的教授同时，把以往几个学期里所学过的学问点在课堂里有机的结合，进展书面和笔头的训练也是很有必要的。校内除了期中、期末两次综合

3、性的测试之外，每月组织的月考在肯定程度上帮忙教师能准时了解学生的学问把握程度，尤其对初中学生而言，题目难度可以不大，但是重要的学问点的重复消失能帮忙学生加强长期记忆。此外，定期进展单词测试也是有效的手段之一，以此催促学生养成常常温习所学过的词汇的好习惯。 在初中上课还有一个关键点便是如何把握课堂的纪律问题。犹如前面提到的，初中的课堂不能过分沉闷，初中学生还未脱离儿童的特性，枯燥单调的讲解肯定会使他们对这门学科失去兴趣，这样必定导致学习成绩的不抱负。但是45分钟的课堂时间也不能完全用于嬉戏活动，过多的活动也会使他们过度兴奋，从而使课堂纪律产生混乱。所以，我们应当把握好尺度，时刻关注学生的心情变化

4、。 初中英语教学心得体会2 对学生的英语学习产生的作用主要来自三方面：家庭、学校、学生自身的因素。 一、帮忙学生提高熟悉 熟悉提高了，学习一门语言才有越来越深厚的兴趣，进而逐步提高主动性、自觉性。在教学过程中就是根据这一要求、这一熟悉去组织教学、去教育学生、与学生共同学习共同提高的。 任何人对外界事物的熟悉不是凭空想象出来的，而是受他成长过程中遇到的各种因素的综合影响而形成的，如：父母的言传身教，电视、网络、身边的广告等对英语的宣传作用、课堂英语教学、教师平常的综合影响等。学习一门或多门外语是每个公民必备的根本素养之一。在北京，懂英语已不算是什么外语。这是国家的号召。世界沟通的频繁，信息沟通的

5、加快就促成了语言沟通的必要性和紧迫性。我们帮忙学生逐步形成了这样一种熟悉：懂外语是我们每个公民必备的素养，是整个世界进展要求我们必备的素养。具备了这样的熟悉，学习就会增加自觉性主动性。 二、与家庭一起制造良好的语言学习环境的问题 1、家长的陪伴作用，也就是说，父母和孩子一起学习。父母是孩子最好的典范。家长不见得非要学会一门外语不行，最重要的是通过营造一种学习型家庭的气氛，对孩子产生一种积极正面的教育作用。 开家长会时，我也要求我教的学生的家长这样做，整个家庭制造一种学习性的气氛，这点对经商的家庭尤为重要。 2、我们是把英语作为一门外语来学习的。课堂教学的重要途径来学习。我们采纳的方法是： ）增

6、加对学生语言的输入量（听、读）；有了量的积存，才会有语言输出（说、写）的可能性；也就是说，我们的学生课堂学习时，要能大量的听到英语，可以是教师说的，可以是学生说的，更可以是光盘、磁带、课件等媒体上的英语。 ）不满意于教课本学问，更重要的是在根底学问和根本技能的根底上，重点进展运用性的语言实践活动，使学生在课堂有实际意义的会话、练习中形成语言 三、解决好英语用法与运用的问题 先讲清晰它包含的新学问点，再集体做小幅度的替换练习，再后让学生依据实际状况进展实际的会话练习，并且要参加一些旧的学问，这样学生会很自然地在熟识的环境中很好地运用这种新的学问。这样把握的效果会更好一些。语言是一种工具，不存在懂

7、不懂的问题，只有没有运用到娴熟程度。 四、加强学生非智力因素的培育的问题 不断加强对学生的非智力因素的培育： 1）良好的学习习惯的培育（上课肯定要开口朗读英语、说英语；我们想象我们课堂上上课大声读英语，开口、清楚、标准、说英语的人有多少？仔细听课的习惯；积极思索的习惯；积极发言的习惯；提出问题的习惯，等等）。 2）长久的英语兴趣的培育的问题。保持积极的学习兴趣是英语学习胜利的关键。教师应在教学中，不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们渐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立信念，熬炼克制困难的意志，熟悉自己学习的优势与缺乏，乐于与他人合作，养成和谐和安康向上的品行。通过英语课程，增加祖国

8、意识，拓展国际视野。通过一系列课堂活动的参加，学生渐渐地获得自信念和胜利感，并且使其不断强化，进一步增加长久的兴趣。 3）面对挫折，坚持学习英语的耐力的培育。英语的学习是一个漫长的过程，且在这个过程中肯定要坚持每天接触英语。人人都会遇到挫折，这时教师的作用尤为重要，做学生顽强的后盾，永久做学生的支持者。 只要我们用正确的方法加以引导，我们信任：在学生的一生中总有一天他会胜利的。 初中英语教学心得体会3 英语课堂教学效率的提高，方法是多种多样的，可谓智者见智，仁者见仁，下面我就结合两年来在英语教学上的实践，谈一谈自己的一些体会： 我国闻名作家巴金说得好：“孩子胜利教育从好习惯培育开头。”学生学英

9、语习惯的培育特别重要。那么究竟要培育他们那些习惯呢?这就仁者见仁智者见智了，由于要培育的习惯实在太多。但归纳起来就是听说读写习惯的培育。 一、听的习惯。 弗里斯说：“学生学会说英语的前提首先是听。”亚历山大也说过“把握一种语言，首先是听懂”。可见“听”是运用英语进展交际最重要的手段之一。也是学习英语使用最广泛的手段之一。现实生活中许多现象也说明听力差的人语言表达力量也不会好到那里去。比方聋和哑往往就是相连的。光靠初三这两个月是不行的，所以我从初一的时候起就狠抓听力训练，每天中午放20分钟的磁带，听力训练的单词记得多，听力也就不怕了。 二、说和朗读的习惯 我们最怕的就是“哑巴英语”，由于中国学生

10、大局部性格内向、害羞有一种不愿积极参加的心理障碍，要排解这种心理障碍只有仔细训练学生的说和朗读的习惯。语言这东西，我看读比写还重要，比方一个两三岁的小孩，他虽然写不出几个字，但他能根本把握语言的表达功能，比拟自由的沟通。这就是读起了很重要的作用。 俗语说：“拳不离手，曲不离口。”拳师每天要练拳， 歌手每天要练嗓子。我们学习英语也要坚持朗读英语，只要每天坚持朗读英语，只要每天坚持朗读三四非常钟，持之以恒，就能使舌头听从大脑的指挥，说出一口流利的英语。 另外，大量的、精确的朗读能够促进听力和口语的进一步完善而广泛的朗读更能充分提高阅读和写作水平。我们是每周一三五早上半小时朗读，对有些课文学生能背能

11、默写，但早上还须急躁朗读，学生喜爱朗读，在其中享受乐趣。见什么都读。比方练习中的完型填空、阅读理解等。 三、写作习惯 俗话说，“好记性不如烂笔头”。英语学习必需以听和读为前提，但要真正把握英语，形成综合运用语言的力量，仅靠听和读是远远不够的，还必需通过说和写来检验和促进英语语言学问的把握与运用力量的形成。在我国以往的英语教学中，“哑巴英语”可谓人所共知的现象，而这些年来随着听，说不断受到重视，笔头工夫，尤其是写作成了学生的难题。所以从初一第一个学期起我就特殊重视写作力量的训练，每天都要学生写几句话。到了初三就进快完毕课程，复习的时间多，多做写作练习，有一半学生喜爱写作。仿写、扩写、写日记。 初

12、中英语教学心得体会4 初中生学英语的状况很特别，经受了小学阶段简洁的英语学习之后，开头进入到初中阶段的正规系统的学习，初中阶段的学习状况特别重要的，它是英语的打根底阶段， 要勤学苦练。学英语没有捷径可走，要真正把握英语，到达运用自如的程度，非下苦功夫不行。下苦功夫就是要进展大量的听、说、读、写训练，使各项技能到达纯熟的地步。语言学问应当了解，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条，是很难把握英语这一交际工具的。应当是Learning English而不是Learning about English。就像学游泳、跳芭蕾舞一样，对其理论把握再好，不通过反复训练是

13、永久也学不会的。 要持之以恒。学习英语既然是练功夫的过程，就并不是那么轻松。要不怕困难，坚持学习。学如逆水行舟，不进则退，最忌“三天打鱼，两天晒网”。要日积月累，付出长期的努力。人贵有志，学贵有恒。 要过语音关。语音是学习英语的第一关。不把握正确的发音，就不敢大声朗读和对话，句子不能上口，后续的训练就难以进展。要认真听教师的发音和录音带，大胆实践，反复仿照，比照订正。不要怕出错。对中国学生来说要到达发音完全正确并非一日之功，要有信念，有急躁就肯定能够胜利。 留意英语和汉语的区分。英语和汉语是两种不同的语言系统。如英语语音中的短元音、辅音连缀，以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。英语有形态

14、变化，如名词复数变化、动词时态变化等，而汉语根本上没有。英语语法和句子构造同汉语也存在着一些差异。中学生的汉语习惯已相当坚固，对英语学习有肯定的干扰作用。从一开头就要养成良好的习惯，不要用汉字注音，不要用汉语句子套用英语句型。一旦通过大量的阅读，养成用英语思维的习惯，并产生英语语感，就会逐步削减犯“中国式英语”的错误的时机。 把握规律，事半功倍。虽然学习英语没有捷径可走，但把握英语语言的规律，能起到事半功倍的作用。如记忆单词，要将单词的读音和拼写之间的关系联系起来，即把握拼读规章，按前缀、后缀同词根或词干的复合关系，按反义、同义和同音关系，以及按单词在句子或语言环境中的关系来记单词就很简单记住

15、，也有兴趣。学习语法也是一样，把握词形的变化、句型的变化是学习语法的关键。规章许多，各种规章也有例外，要敏捷记忆，不能死记规章，以偏概全。 初中英语教学心得体会5 初中阶段的英语学习，一方面仍在学习新的语言学问，另一方面也已进入了查漏补缺、归类总结的复习阶段。因此，我应学会做个有心人，把学校学习和自我学习，语法稳固和力量突破，学习新学问和复习旧学问有机地结合起来，不断丰富、充实自己的英语学习，以下是我学习英语的心得体会。 上课的过程包括三个主要的环节：预习、上课和练习稳固。这三个环节构成一个完整的体系，缺一不行，都需要同学们仔细去落实。预习帮忙你了解教师的教学意图，使你有明确的学习目标，知道自

16、己应做什么和怎么去做，为仔细上好课打下根底。上课时应集中留意力，主动协作教师完成各项教学活动。同时要擅长做笔记，有选择性地把教师教授的重点、难点都记录下来。 我们还应积极地回答下列问题，在口头表达中把新学的语言学问运用于实践，如小组对话、小品表演等，以加深我们的印象。做练习时应首先复习一遍所学的单词、语法，然后抛开课本、单词册和笔记，独立地完成练习，这样才能反映我们语言学习的真实把握状况。同时，准时地批改和订正也是特别重要的。建议同学们应预备一本错题集或难题集，对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积存，也使这本错题集成为自己临考前的“红宝书”。 客观地分析自己的英语力量和实际水平，

17、从而制定出可操作、可实践的英语学习规划，对催促我们有效地提高英语成绩很有帮忙。如某同学英语成绩中等，在请教过教师和分析过自己的英语试卷后，我发觉自己的语法根底学问局部答题状况良好，但阅读理解和写作局部失分较多。 因此，我制定了一份英语学习的短期规划。即每天除完成教师布置的学习任务，我加强了课外阅读和英语写作的练习，力图使自己这两方面的力量有所突破。学习规划又可分为短期规划、中期规划和长期规划，它需要我们一面实践，一面准时总结和调整，记住：正确的学习规划+仔细执行=幻想成真。 初中英语教学心得体会6 进入初中，很多人会发觉英语学习起来没有小学那么简洁了，因此我共享一下自己学习英语的心得体会。 制

18、定长远目标，明确每节课的学习任务依据不同学习阶段及自身力量确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会依据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开头上课，就会受到目标的鼓励，使大脑处于兴奋状态，才能定向留意，用心致志地去主动学习，提高学习效率。 争取课内外各种时机多练习英语语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际力量只能在交际中得到最有效的培育。一个优秀的语言学习者应具有剧烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种时机。应不怕因犯语言错误而被别人嘲笑。 课前预习，有备而听预习是个人独立的阅读和思索。它可以培育学习者快速阅读抓主旨大意、

19、抓主要信息、依据上下文猜想词义的力量，也可以培育分析综合及归纳概括、自己发觉问题及解决问题等力量。预习也像“火力侦察”，可发觉疑难引起思索，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可削减听课的盲目性，增加听课效果。 用心上课，有心识记上课是学生学习的主渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中留意力、尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培育瞬间记忆力量，强化“有意留意”，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其快速输入到记忆中枢，然后再复现

20、出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课的确学到不少东西”的踏实感、胜利感，进而激发动机，提快乐越，更有信念地去连续今后的学习。 勤记笔记，稳固记忆课内扼要记笔记可以帮忙集中留意力，理顺思路，增进记忆，熬炼分析归纳、综合概括以及快速反响力量。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习供应一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进展课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、稳固、积存学问，培育学习力量大有好处。 准时、常常、科学地复习，削减遗忘复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的学问遗忘问题，只有靠科学的复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”提醒遗忘规律是先快后慢，先多后少。因而从时间安排上讲，复习既要准时又要常常。不仅在当天，而且在其次天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。从复习方法上讲、可采纳强化复习、分散复习、集中复习，把新旧学问有机联系起来，按学问内在规律进展综合归类等复习方法，做到温故而知新，而不是简洁机械复现，从而更坚固地把握学问。