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1、 初三学期班主任工作心得范文大全 初三学期班主任工作心得范文大全 工作了一段时间是否有什么收获跟感悟呢?作为一名职场中人,肯定要养成工作心得的好习惯。下面工作小编给大家整理的初三学期班主任工作心得范文,盼望大家喜爱! 初三学期班主任工作心得范文 特别感谢教育局和学校为我供应了这样一个相互沟通和学习的平台,我既感到快乐又感到惭愧。快乐的是能够有这样难得的时机向诸位教育前辈学习,取长补短;惭愧的是自己的工作还有待进一步提高和完善,在各位前辈面前不敢谈阅历介绍,只是说说自己的一些想法和做法,有不当之处请多多包涵和指教。 初三年级是整个初中生活关键而又特别的一年,学生的心理和生理都发生着很大的变化,面
2、对这些变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数学生在这个转折期显得无所适从。所以作为毕业班班主任,要扮演好双重角色,既要当好爹:树立班主任的威信,让学生信服你;同时又要当好妈:管好学生的生活,学业问题等,为学生制造一个温馨和谐的学习环境。接下来我谈一下我做班主任工作的一些做法和体会: 一、完善班级建制,创立良好班风 我认为,创立良好的班风班貌,需要在班上树立起一群“领头羊”。因此,每一次接到新班级时,我第一件事就是细心培育组织一批优秀的班干部。班主任的治理理念、措施及相应的班规都需要班干部去执行,所以培育一支得力的班干部尤其重要。每学期开学第一天,就在班级中进展班委民主推举,帮忙他们明确自己的
3、职责,班干部有明确的分工,做到各尽其责。如:在早读治理方面,每天学生早早到教室,在没有教师的看管下,绝大局部学生不知道珍惜时间,在教室里嬉笑打闹。我把这份工作交各个班委,班长总负责抓纪律,学习委员负责同学是否抄作业现象,劳动委员负责卫生工作等等。我每天进教室第一件事便是检查,他们都把工作做得非常精彩,每天早上到教室后就能听到朗朗的读书声。另外,师生一起制定符合班情的班规也是非常重要的,班规的形成肯定要让全班同学都有认同感,这样才具备约束力,有了约束力才能使大家向良好的班风方向进展。二、用爱的力气铸就班级分散力 教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,因此教师能否翻开学生的心扉,取得学生的信任,
4、爱是首要条件。爱是教育的基石,是教育的“催化剂”。我喜爱和关怀每一个学生,用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。班级的分散力是推动班风建立的动力。要使一个班级体具有分散力,班主任对学生的关怀是一个重要的因素,“爱”是魅力之本,只有当我们真正关怀学生的一切,才能引起学生的情感共鸣,进而到达“亲其师信其道”的效果。例如在我去年所带的班级中,班上有一个单亲家庭的男学生,由于父亲病逝,母亲再嫁,再加上处于青春期,有思想、有主见,所以既叛逆、又自卑,形成了孤僻的性格,不能与科任教师和同学友好相处,我接手后,第一次找他谈话他显得那样满不在乎,于是,我转变了对以往学生嘘寒问暖的关爱,发觉他再理科方面很有特长
5、,就有意让他担当本班的物理科代表,我常常以朋友的身份深入了解他的想法,经过一段时间后,发觉他与科任教师和同学的关系慢慢融洽了,后来也顺当地进入了重点高中,让孩子既感受到暖和,又能体会到敬重。 三、利用周记关注学生的心理 有一句话说:利用学生脑子里上进的火花去推动他们大脑的运转,是一种节省能源的好方法。怎样了解学生脑子里上进的火花,每周写周记,有事定主题,更多的时候不定主题,让学生就自己的进步和缺乏谈看法,就班上的状况谈看法,随心所欲地说,通过周记,可以了解学生中隐性的东西,便利教师准时实行措施,做到防微杜渐,削减出事的时机。 四、家校联系,真实反应状况 现在的家庭,子女较少,教育问题显得尤为突
6、出,有的家长一味溺爱,有的家长只知责罚,为了协作学校做好学生的教育工作,我特别重视每一次的家长会,会前做大量的预备工作,对进步明显的学生赐予表扬和嘉奖,对退步幅度较大的学生,和家长共同分析缘由,制定措施,使他们迎头赶上。通过家长会,使家长了解孩子在校的状况,明确从哪些方面协作学校教育孩子,会收到更好的教育效果。 五、亦师亦友拉近关系 亦师亦友,是用来形容良好的师生关系的。但我认为,师和友的侧重点还是师,而师区分于友的最大特点在于严厉和权威,在教室,在课堂上,在处理问题的时候,你就是教师,你必需坚守你的严厉和权威,特殊是在处理一些原则性问题时,不允许学生嘻嘻哈哈的,作为班主任,肯定要有掌握局面的
7、魄力,比方说自习课的时候你进教室,里面吵吵闹闹的,你一声“宁静”,教室里要立马宁静下来,你在处理一个同学的问题时,他和你嘻嘻哈哈,你一声“严厉点”,他立马规法规矩,假如这个时候还和他讲什么“友情”,那就是你班主任的无能。固然这样的权威和严厉不是靠自己吼出来的,而应当是学生敬出来的,在关键的时候他怕你服你,是由于他敬重你,这就不得不谈到友,我认为师生之间的友主要表现在教师对学生的关怀和学生对教师信任上,这一点的主动方还是在于教师,只有教师真正的关怀了他们,在生活中接近他们,学生才会对教师有足够的信任感,他们才情愿和你沟通,这种沟通就是一种友情。许多教师都不情愿向自己的学生示弱,想在学生面前充当神
8、,我觉得这恰恰是在远离自己的学生,其实,要学生情愿接近你,首先得让你的学生认为你也是一个普一般通的人,也有自己的弱点,让学生感觉到他们的教师在生活中是完全可以接近的。亦师亦友,多么好的一种境地,但要到达这样的境地,真的还有许多去体会的,我觉得我在这方面的尺度把握上还远远不够,我始终在不断的探究,也盼望各位赐予我帮忙。六、对学生进展赏识教育,让学生在欢乐中学习和成长 有这样一个故事:一个小女孩很不爱洁净,成天在泥地里摸爬滚打,一身脏兮兮的。家长用过很多的方法打过、骂过、哄过,都无济于事。一位退休女教师知道这件事后,送给女孩一件特别漂亮的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过,由于她怕把这件漂亮的连
9、衣裙给弄脏了。实际上,在我们每个人的心中都有一条漂亮的连衣裙,那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级治理中,给学生以适当的赞美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中,我们都不要吝啬自己的赞美之辞。 总之,在班主任这个工作岗位上,我们都付出了自己的辛苦,曾经烦过,累过,但同时也收获过,收获过学生的成绩,家长的表扬,同事的赞许,领导的确定,固然更多的是收获了和学生共同成长的那份欢乐!经受本身就是一种财宝,我们在制造的同时,也在享受着,我想这正是班主任的魅力所在吧! 初三学期班主任工作心得范文 初中阶段最重要的考试已经过去,而我又送走了一班的学生,他们已经成为一名高中生,面对更为严峻的学习。学期完
10、毕之后,我的心情非常的简单,有欣慰,有失落,还有一些其他的心情,不行否认的是真的是放下一个很大的担子。 在下学期的工作中我根据工作规划的安排完成自己的工作,同时依据实际的状况准时调整偏差的方向,现在对自己在下学期的工作作一个总结,也是提示自己不要发生一样的错误。 开学之后,我的紧迫感就非常强,时间短不说,任务是在是在太重了些,有时候我真的想砍掉许多杂七杂八的活动,让学生们能够用心的学习,在中考之中发挥出自己的潜力。但是我不能更改学校的打算,只能从自己着手,首先就是学生熟悉到现在他们的境况,虽说考上高中并不是的出路,但是作为班主任我还是盼望学生拥有足够的资本去面对挫折,少经受一些困难。所以在最开
11、头我就召开了主题班会让学生们转变自己的思想,不要再得过且过,而是发奋学习,同时明确自己的目标,规划好自己学习规划,依据规划提高自己的学习成绩,在这个也不要轻言放弃,谁也不知道自己的潜力究竟在哪里,说不定逼一逼自己会有意料之外的事情发生呢。 进入初三下学期之后,就已经进入了复习阶段,许多事情只能依靠学生的自主性,努力的就会多做一点,还有就是跟着教师规法规矩的来,另外就是根本不复习,听天由命,由于学生的自主治理力量还不够,很简单就放纵自己,没有毅力坚持到最终,我就只能实行肯定的措施盯紧学生的学习,制定学习的时间表,规划学习时间,可能有一些学生会怨怪我,但是为了他们好,只能采纳这样的方法,我并不懊悔
12、。 刚开头我步入了一个误区,我们看学生要越紧越好,但是通过其他班主任的建议和之前的一些教训,我也发觉学生在这种状况下开头有反弹的心情,治理班级还是应当有松有弛,而不是一味的强逼。后来也渐渐转变自己,取得了不错的成效,学生也明白自己应当做什么,不会像之前有这么重的压力背负在身上。 下学期我的心理负担很重,可能阅历不是很足,还是经过前辈的开导才渐渐缓解自己的心情,经过这次的总结也是“吃一堑,长一智”,让之后的工作更加的顺当。 初三学期班主任工作心得范文 随着中考的完毕,一学期的班主任工作最终接近尾声。回首半年中,劳碌而充实,紧急而兴奋,疲乏又乐在其中。由于面临着毕业,面临着中考,学生和教师所担当的
13、压力都特别大,看着自己三年的学生,平安欢乐地走出校园,奔向新的起点,几许欣慰,几许失落。 在这一学期中,我根据学校工作规划,坚持以思想道德教育为核心,以教学为中心,开展班级治理工作。切实做到以德育人,全面进展,努力使全体同学在初中的最终一个学期内学有所成,学有所获。 一、抓好学生的思想政治工作,力求学习的目标明确 本学期时间短,任务中,活动多。因此在开学之初,我就着力抓好学生的思想工作,和他们一起算时间,算任务,准时稳定了全班学生的心理,使每个同学都明白自己的奋斗目标,在心中有了一个大概的规划。在随后的几个月里,我都准时留意学生的思想动向,和学生谈心,了解他们的想法,做好他们的思想稳定工作。消
14、失了人心思稳,人人向上的可喜局面。自开学至今,流失的学生极少,不少学生的成绩都有了较大幅度的提高,同学们对前途有信念,学习有干劲。 二、面对全体,不对每一个学生轻言放弃 九年级是初中的最终一年,对于每一个学生来说,都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路,但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考,他们或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自弃,或随波逐流,因此最重要的是要点燃他们心中的盼望,信任自己,我能行。学期初的每一次班会,我告知他们,只要努力,每一个人都能顺当升入高中,实现自己的幻想。固然高中的大门只会为勤奋的人翻开,天下没有免费的午餐,因此在学期初肯定要制定自己的学习规划,并且肯定要坚持究竟
15、,永不放弃。每次月考之后,针对学生中的进步、懈怠,准时鼓励先进、鞭策后进,让每一次考试都成为一针强心剂,一个加油站。 三、指导学习,采纳全场盯防战略 毋庸回避,现在学生的自我治理力量很差,或许,他们都想努力学习,但很少有人能靠自己的毅力来坚持,所以就要实行肯定的措施,才能保证学生的学习时间和学习质量。首先,制定具体的时间表,合理安排学生的学习、活动、休息时间;然后,全程监控,不给学生放纵自己的时机。或许,这样做不利于学生的自我治理力量的提高,但是没方法,特别时期,就得有特别策略。 四、赏罚有度,既不骄纵也不苛刻 我认为,九年级班主任工作最简单走进两个误区,一是放纵型,觉得已经是最终一学期了,学
16、生立刻离校,已经接近成年人了,所以对一些小错误也就视而不见,得过且过;此种策略最不行取,千里之堤,溃于蚁穴,小错不戒,必铸大错。二是苛刻型,遇事从严从重,上纲上线,不顾忌学生的感受,一棒子打死。由于学生从心理上和生理上已经是准成年人,内心渴望别人把自己当作一个成年人来对待,这样简单激起学生的逆反心情,从而在工作中造成被动。我的原则是:进步的、优秀的肯定要鼓舞表扬,而做错了则肯定要罚,决不姑息,要让学生懂得,为自己的行为负责;就事论事,事后清零。无论对错,事情过后,就重新开头,大家还是一样的,错误不该累计。事试验证,这种做法,还是可行的,学生既不会无所顾忌,胡作非为,也不会一失足成千古恨,给学生
17、的心理带来阴影。 五、敬重理解,让每一个学生参加班级治理 九年级学生的自我意识已经很强,对事情有自己的推断和理解,有剧烈的表达自己观点的欲望,所以在班级治理中,必需充分发扬民主,敬重理解每一个学生的愿望。班干部选举、参与运动会、班级各种制度的制定,都采纳民主争论,少数听从多数的方法,得到了全班同学的全都认同。 六、抓好学生日常行为标准,准时发觉并解决问题 九年级,很多学生开头在思想上消失较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”,他们经常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任,我适时召开主题班会,让学生沟通体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深
18、刻的熟悉。我们对班级的每一个同学都以中学生行为标准严格要求,加强道德标准宣传教育,从小事做起、从自我教育做起,从对自己负责做起,养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱惜公共财物的良好行为习惯,做一个遵纪守法的好公民。 在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞教师等行为。让学生“换位”思索,并积极教育引导。尤其针对九年级学生的思想简单偏激、心情多变的特点,准时发觉存在的问题,同学生沟通谈心,排解问题。同时多观看,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。 七、鼓舞鞭策,抓好后进生转化工作 后进生大致分成三种类型:一是学习差生,表现为无心向
19、学,沉闷寡欢。二是思想品德差生,表现为沾染上不良风气,违反校纪班规,随心所欲,难以自控。三是“二合一”的双差生,人数不多,但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多,家庭隔代教育不力,往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育协作统一,对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心,使其转化。 我在差生转化工作中从以下几个方面做起: 1、争取家长协作,发挥家庭教育作用。 实行家访,召开家长会等形式,汇报学生在校的表现,争取家长支持协作。 2、对差生分层次、分类别教育。 对待特别的学生提出特别的要求,并通过开展各类有益活动,发挥特长,转移兴趣。 3、敬重并鼓励后进生。 敬重后进生
20、的人格,以表扬为主,发觉挖掘后进生的闪光点,增加他们学习的信念。 4、致力学风建立,充分发挥先进群体对后进生的感染作用。 八、培育良好的学习态度和习惯 1、化被动学习为自主学习。 到了九年级,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱稚嫩和盲目,学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习规划,选择学习方法,教育学生要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研学问。只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得长足的进步。 2、鼓舞竞争,积极进取。 没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体制造
21、出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学生巨大的潜能。通过竞争,提高学习积极性,增加完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。 3、让学生学会“会学”。 “将来社会的文盲是没有把握猎取学问方法的人”,因此,我在日常工作中引导学生真正熟悉“会学”的意义,熟悉自学力量的重要性,用身边同学的胜利阅历启发学生,用自己亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,常常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导,又留意个别指导,同时也制造条件进展学习方法沟通,让胜利学生谈阅历体会,让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历,改良完善自己的学习方法。 4、防止偏科,全面进展。 时刻关注学生各学科的均衡进展,保持与各学科教师亲密联系,随时把握偏科学生学习状况,和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,以学生能更多地升入高一级学校为目标,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮忙偏科学生建立自信,提升兴趣,促进学生全面进展。 以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面,说不完道不尽。总而言之,班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关怀呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生胜利的花朵。
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