刘家店小学2023年法制教育暨依法治校工作总结.docx

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1、 刘家店小学201*年法制教育暨依法治校工作总结 刘家店小学201*年法制教育暨依法治校工作总结 刘家店小学201*年法制教育暨依法治校工作总结 依据上级部门普法规划的要求，以依法治国方略为指导，以深化教育改革、推动依法治教进程为中心，亲密结合学校的实际，广泛开展普法教育工作，积极而又稳妥地推动依法治教的进程，把教育改革和进展的各项工作纳入法制轨道，促进了学校事业安康、协调的进展，为维护社会稳定，促进我县两个文明建立，制造了良好的法制环境。 一、统一思想，明确目标，深入开展“六五”普法教育。依据全市“六五”普法规划和依法治市的工作目标，我们仔细制定了201*年度普法规划，统筹安排，强化治理，实

2、行多种形式深入长久地开展法制宣传教育。对于学校内部，我们重点围绕宪法、教育法、义务教育法、国旗法、教师法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法以及行政诉讼法、国家赔偿法、行政复议法等法律法规，组织全体人员仔细学习，反复研讨，不断提高法制意识和法律水平。通过学习，全校广阔师生依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明显提高。在“普法依法治理”教育活动中，我们突出了以下重点： 一是注意法制宣传教育工作队伍建立。学校成立了以校长为组长，德育主任为副组长，各班主任教师为成员的普法、执法领导小组，学校领导亲自挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置。学校加强了与当地公、检、法

3、部门的联系，在当地专职法制教育工的指导下积极开展工作，聘请了兼职法制副校长，进一步加强了对全体师生的法制教育工作。 二是加强法制宣传阵地建立。我校充分发挥黑板报及宣传橱窗等宣传阵地的作用，开拓专栏，大张旗鼓地进展宣传和教育，力求使全校广阔师生都能做到知法、守法、护法，依法办事。 三是积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。为提高法制宣传教育的效果，我们一方面实行“通读法律、法规原文与专题辅导相结合，集中学习与分散学习相结合”等学习形式，不断提高学习的效率;另一方面，有规划、有针对性地开展多层次法律学问竞赛、演讲竞赛及法制宣传日等有肯定规模和影响的法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的气氛。此外，

4、学校都把法律常识教育纳入必修课内容，做到大纲、教材、教师、课时“四保证”，同时还做到法制教育与纪律常规教育相结合，校内教育与校外教育相结合，正面引导与反面典型教育相结合，法制教育与弘扬美德相结合，依法治校与加强学校精神文明建立相结合，提高了法制教育工作的实效。 二、团结协作，普法依法治教工作取得显著成效。 近年来，随着普法和依法治理教育工作卓有成效的开展，我校广阔师生的法制观念和法律意识大大增加，依法治教、依法治校的水平明显提高，学校的各项工作逐步走上了标准化的法制轨道，为学校事业安康、快速、协调进展发挥了积极的作用。 (一)增加了广阔师生的法制观念和法律意识，提高了依法办事和依法维护自身合法

5、权益的自觉性。开展“六五”普法依法治理工作后，广阔教师重新学习了中国教育改革和进展纲要、义务教育法、教师法、教育法、未成年人爱护法、治安治理惩罚条例、环境爱护法等法律法规，仔细学习了宪法、职业教育法、预防未成年人犯罪法以及行政诉讼法、国家赔偿法、行政复议法等法律法规，通过学习，进一步增加了法制观念和法律意识，遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显提高。例如，广阔教师通过再次仔细学习教师法和未成年人爱护法，在明确了自己权利的同时，也进一步明确了自己的义务，熟悉到加强师德建立的重要性和必要性，摆正了教师与学生之间的法律关系，增加了教书育人的自觉性，教师当中关怀学生身心安康进展的多了，体罚和变相体

6、罚的没有了;热心帮忙困难学生的多了，搞有偿家教的少了;加强自身修养，自觉做表率的多了，参加赌博等违法活动的杜绝了。 (二)推动了学校治理水平的提高，学校治理逐步走上制度治理的轨道。制度治理，是指治理者依据国家公布的有关法律、法规、条例、规章和部门制定的规章制度、行为标准进展治理的方法。所谓依法治校就是在学校内部实行制度治理，制度治理以其标准性、威慑性、稳定性、防范性等优点为学校治理者所青睐。近年来我校坚持学用结合、普治并举的原则，依据国家公布的有关法律、法令、条例、规章，结合学校的实际状况，建立健全了学校治理各项规章制度，形成了比拟标准、系统、完善的治理制度体系。在此根底上，学校加强规章制度的

7、学习和宣传，在教师中树立法制观念，形成守法荣耀、违法耻辱的良好风气，同时学校领导以身作则、领先垂范，并加强对法规执行状况的检查、监视、总结和鼓励工作，在执行制度过程中，坚持有章可循，违章必纠，对遵章守纪者加以确定表彰，对违法违纪者进展批判教育或纪律处分，坚决煞住各种违反法规的现象，真正使学校治理制度化和标准化，步入依法治校的安康轨道。 (三)加大了青少年法制教育的工作力度，增加了青少年学生学法、用法、守法的观念和意识。我们针对新时期青少年法制教育工作的新状况、新特点，紧紧抓住青少年学生的思想脉搏，实行多种形式，努力提高青少年法制教育的实际效果。1.加强合作，留意法制教育的社会性。对青少年进展法

8、制教育，不仅仅是学校的事情，社会各方面应当形成合力，才能保证教育效果。因此，学校积极协调社会各方面力气，切实加强青少年的法制教育。一是邀请当地政法工到学校进展法制讲座，请他们结合实际，分析案例，摆事实、讲道理，对青少年学生进展法制教育;二是争取当地执法机关和村组的协作，对学生在社会的守法状况进展监视;三是建立家长教育委员会，成立家长学校，提高家长的素养，争取家庭的支持，加强对学生的教育和治理。在学校内部，则充分利用各种宣传手段，发挥少先队等教育阵地的作用，加强对学生的法制教育。由于校内外结合的法制教育体系的进一步健全，增加了学生的法制意识，在校学生违法犯罪现象始终保持0记录。2.立足课堂，提高

9、法制教育的渗透性。我们把法律常识教育纳入必修课内容，做到大纲、教材、教师、课时“四保证”，普遍开展法制教育。由于思想重视，熟悉到位，教学效果较好。3.针对实际，强调法制教育的层次性。针对学生的年龄层次和共性特征，教育内容和方式上留意了层次性和针对性。例如学校学生年龄差异，利用图片展览、表演、观看专题法制教育片等直观形式加强教育，使他们进一步了解自己的权利和义务，增加了学生的自信念，提高了学习自觉性。4.普治并举，突出法制教育的实践性。对青少年进展法制教育，使他们学法、懂法，形成认知根底，这当然是必要的，但学法必需与守法相结合，普法工作才能落到实处，否则法制教育只能流于形式。因此，在法制教育过程

10、中，学校积极引导青少年学生自觉运用法律这一有力的武器来解决详细问题。例如,结合学习国旗法，学校严格执行升降国旗制度，并以此作为爱国主义教育的重要形式，使每周庄重而盛大的升旗仪式成为学校对学生进展爱国主义教育的又一重要途径。 (四)净化了教育的内外部环境，促进了教育教学质量的提高。有一段时间，个别社会渣滓、地痞流氓到学校寻衅滋事，小商小贩违章在校门口设摊摆点，极大地影响了学校正常的教学秩序，但现在这种现象大为削减。一方面，由于依法治市活动的开展，使这类违法现象得到有效遏制，另一方面，也由于加强了依法治教工作，学校拿起了法律这个有力的武器，向这些危害社会治安，影响学校正常教学秩序的行为宣战，从而优

11、化了学校的外部环境，促进了学校事业的安康进展。实践证明，加强普法教育和依法治校工作，是执行国家法律法规的需要，是培育德智体全面进展的对社会主义建立事业有用人才的重要措施。抓普法教育和依法治校工作，不但不会影响教育教学质量的提高，相反能推动学校各项工作跃上新的台阶。正由于我们持之以恒地抓普法教育和依法治教工作，师生守法、护法的自觉性明显提高，敢于与各种违法犯罪行为作斗争，积极实行各种防范措施，预防违法犯罪行为的发生，从而使学校能够更加集中精力深化教育教学改革，不断提高教育教学质量。 扩展阅读：小学201*年普法与依法治校工作总结 201*年 普法与依法治校工作总结 过去的一年，我们根据依法治校条

12、件标准和我校实际状况，常常和中心学校的普法主管领导和主管同志联系指导工作，确保了依法治校工作扎实有序地开展，收到了依法治校的育人效果和办学效益。学校在精神文明、“学习型组织”建立、教育科研、德育工作、教师职业道德建立、预防青少年违法犯罪方面得到全面提高。一、注意“普法”务实，强化五个落实 普法依法治校工作，不比行政、教学工作易做，易落实，为此，为了把普法依法治校工作做得扎实有效，我们依据依法治校工作特点和需要，强化了五个落实。 （一）是工作班子落实。依据我校普法依法治校工作的需要，我们不但成立了领导小组，而且在领导小组下设立了宣教组、督查考核组、物质供应组、档案资料组，各组人员各有工作特点，积

13、极肯干，办事热忱高。 （二）是工作阵地落实。学校普法依法治校工作组设有特地办事的工作办公室，教师普法学习室，青少年学生学法的多媒体教室，档案资料室等应用完有。 （三）是工作经费落实。凡涉及“普法”依法治校工作所需经费，学校行政优先准时解决。如印发普法依法治校宣传资料，为教师和学生购普法学习读本，定期表彰嘉奖学法守法用法的优秀教师和遵纪守法文明学生等。 （四）是工作任务落实。年初，我们依据上级普法依法治校的工作任务与本校工作实情相结合，制订了具体的工作规划，将工作任务 *小学分解到各个工作组，以目标形式通知各组。这样使工作既做到了有的放矢，也做到了有条不紊，还做到了我们所说的“人人有事干，事事能

14、实干”的工作局面。 (五)是工作考核落实。平常，我们对师生学法、守法、用法状况进展检查考核作以记载。年终，我们依据年初所下达的工作目标任务，对每个组工作人员和教师学法的完成状况进展量化打分，将考核结果记入教师业务档案，作为评模、晋级的依据之一。 二、狠抓学法活动，强化法制宣传教育 我校将法制宣传教育工作为学校的一个重要工程来抓，把普法工作作为纳入学校进展规划和年度工作规划，建立了普法责任制，定期召开普法工作专题会议，听取工作汇报，讨论解决实际问题。学校普法工作形成了校长亲自抓，领导小组集体抓，其他部门协作抓，工作小组详细落实的齐抓共管格局。普法工作做到年初有规划，年中有检查，年末有总结，工作有

15、始有终，有序运作。 在法制宣传教育上，详细地讲，我们抓实了法制教育三步曲：(一)是狠抓领导学法活动。(二)是狠抓教职工学法活动。(三)是狠抓学生学法活动。 三、依法治理教职工，强化教师义务与权益 教职工喜爱学生，关怀学生，以校为家，依法教书育人，在家长学校的作用下，常常与家长沟通联系，与家长共同探讨和讨论教育学生的良策，无训斥家长现象。全校教师敬重学生，师生关系民主和谐，无污辱、卑视学生现象，无体罚和变相体罚学生现象。根据有关法律法规规定，我校实行了教职工全员聘任制，依法标准聘任、解聘、辞职等行为程序，聘任双方职责清楚，学校积极为职工制造出良好的工作环境，确保受聘教职工的合法权益不受侵害。一是

16、建立了政治上的“谈心对话”联系制度，领导通过谈话准时了解教职工的心声，为他们的政治成长搭好平台；二是精神上多鼓励，以充足的精力投入本职工作；三是思想上多鼓舞，帮忙他们进步，促进其专业成长；四是生活上多帮忙，准时解决他们的生活中的详细困难为他们分忧排难；五是建立校本研修制度，广泛开展多层次、多类型的教学研讨活动，积极组织教师开展教育、教学、教研，承受连续教育，参与各级各类教研培训，不断提高教师队伍整体素养；六是为他们晋级评优制造条件，使他们在尽到本职工作职责的同时能享受到应有的政治名誉和经济待遇。 四、标准治理行为，依法维护学生权益 为了标准办学行为，我们不但健全了各方面的规章制度，还依照相关法规特殊新建了学生常规治理制度、留守儿童治理制度和教育教学治理制度等，强化了教师的治理职责，标准了学生的行为，使学生学习有常规，言谈有尺度，活动有范围，待人有礼貌。 一年来，由于我们严格依法治校，坚持“以人为本”，讲求科学治理学校，换来了精神文明建立、未成年人道德建立、教师职业道德建立、教育科研、教育质量等工作方面的好成绩。 *小学 二0一二年六月二十日 友情提示：本文中关于刘家店小学201*年法制教育暨依法治校工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，刘家店小学201*年法制教育暨依法治校工作总结：该篇文章建议您自主创作。