初中音乐说课稿《青春舞曲》.docx

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1、 初中音乐说课稿青春舞曲 导入新课过程： 课前首先用课件播放一首大家比拟熟识的新疆民歌达坂城的姑娘，由此一步步绽开新课，介绍新疆的风土人情，导入本节课要学习的青春舞曲。 学唱歌曲过程： 通过集体发声练习、有感情的朗颂歌词、教师范唱讲解、学生轻声跟唱、集体齐唱等步骤有效地使学生把握新歌。 表现协作过程： 让熟识新疆歌舞的学生展现他们的才艺，全班同学可以进展集体律动，并且可以分成演唱组和节奏组进展互动创作。 拓展引导阶段： 介绍“西部歌王”王洛宾先生的概况，观赏新疆乐器图片，并通过歌曲内容引导学生思索其中蕴涵的道理，告诫大家青春易逝，时间珍贵，要珍惜光阴，努力学习。 小结深入阶段： 总结本课内容，

2、激发学生喜爱民族歌曲，喜爱西部地区的”感情，鼓舞他们立足现在，拼搏进取，将来投身到祖国轰 轰烈烈的西部大开发建立中去。 下课礼仪： 学生在青春舞曲的音乐声中走出教室。 指导思想 全面贯彻和落实新课标的指示精神，充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松开心的学习气氛中体验到音乐的美，提高学生的兴趣和爱好。在青春舞曲一课的教学中，不追求学生的识谱力量、唱歌技巧，主要是让学生在创作律动和创编节奏中感受和体验新疆民歌的风格特征，感悟其中蕴涵的深刻人生道理。 教材：人教版音乐第四册 课时：一课时 教具：钢琴(电子琴)，多媒体课件。 教学目标： 学唱歌曲,使学生体验作品中轻愉快泼的心情。 通

3、过观赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培育学生喜爱民族音乐的感情。 通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。 教学重点： 歌曲心情与风格特点的体验和实践。 教学难点： 感受歌曲的音乐表现形式，培育学生的节奏感和制造力。 教学过程： 导入新课： 我国幅员宽阔，民族众多，拥有着各具特色，绚烂辉煌的民族文化。下面我们就来观赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化? 课件：新疆民歌达坂城的姑娘同学们，就让我们一起到漂亮的新疆走走吧!课件：观赏并简介新疆风土人情我们本节课要学的就是另外一首闻名的新疆民歌青春舞曲。课件：观赏青春舞曲 学唱歌曲： 发声练习：课件 有感情的

4、朗读歌词，留意“字正”才能“腔圆”。 教师范唱并讲解与观赏版中的不同。民歌的演化和二度创作 学生轻声跟唱。要求用一半音量，吐字清楚有弹性 再次完整连唱歌曲。要求唱出欢快心情和拍的韵律感。 训练与表现 节奏练习：课件 节奏与演唱的结合，全班同学分成演唱组和节奏组，进展唱奏表演。运用不同的伴奏并转变速度、力度等来表现歌曲 拓展阶段 提问：有哪位同学能表演一些新疆的舞蹈动作?大家还知道哪些新疆民歌? 介绍歌曲整编者王洛宾先生事迹及其主要作品，并观赏新疆乐器图片。课件 思索：青春舞曲这首歌曲提醒了一个什么样的人生道理? 告诫人们青春易逝，时间珍贵，“莫等，闲白了少年头，空悲切。”岳飞 小结本课 今日我们学习了青春舞曲这首歌曲，也对祖国漂亮的西部有了一些了解，我们要喜爱我们的民族 ，宠爱我们的民歌，由于只有民族的，才是世界的。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能矗立于世界民族之林。现在我们正处在西部大开发的宏大时代，漂亮的西部在党的领导下日新月异，诚心祝福同学们能珍惜时间，立足现在，拼搏进取，在不久的将来参加西部大开发的队伍，成为建立祖国的栋梁之材! 下课礼仪： 学生在青春舞曲音乐声中走出教室。 【初中音乐说课稿青春舞曲】