剪蝴蝶教案800字范文.docx

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1、 剪蝴蝶教案800字范文（10篇）剪蝴蝶教案800字范文1 由于班里孩子年龄小，对故事内容的理解力量和语言表达力量都比拟差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的欢乐。在活动过程中，采纳了动静交替、整体学习、正面鼓舞等一些教学方法。 剪蝴蝶教案800字范文2 1、能够听懂教师指令做动作，理解并做出“高高“低低“快快“渐渐“这些指令。 2、让幼儿学会听口令玩嬉戏，熬炼反响力量和倾听力量。 3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 剪蝴蝶教案800字范文3 教学目标： 1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化，

2、感受线条画带来的美感。 2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、比照色的套色运用。 3、有认真、急躁的良好作画习惯。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 教学预备： 供观赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘 教学过程： 1、观看了解线条画的特点 ()、找找线条排列有什么规章？粗细线、排得密颜色深； ()、强调套色的运用。 2、幼儿作画，讲解要求 ()、用粗细线、排列稀或密表达深或浅； ()、可以用图形组合画各种蝴蝶的形状； ()、先勾主体，装饰时线条排列清楚； ()、急躁、认真地作画。 ()、套色运用讲解 教师指导，帮忙个别幼儿合理运用

3、线条，中途若发觉问提可请幼儿相互观擦发觉，同时鉴借别人的好的方法. 、展现幼儿作品 ()、看一看、说一说作品美在什么地方。 ()、有序地整理用具 教学反思： 孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画把握的不是很娴熟，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。 剪蝴蝶教案800字范文4 活动目标： 观看蝴蝶花，情愿听教师叙述蝴蝶花的特征。 学说“ 蝴蝶花” 活动预备： 1、 教师预备多媒体，电脑等。 2、 蝴蝶的标本或者图片。 活动过程： 1、 把幼儿集中在一起，预备让幼儿熟悉蝴蝶花。 2、 欢看蝴蝶花。 教师翻开课件，提问：小朋

4、友们，你们都熟悉哪些花呢？ 今日阿，教师带着小朋友一起来看一种花，名字叫做蝴蝶花。 接着翻开课件，让小朋友看几组图片后，引导二幼观看花，请幼儿说说这花像什么呢？ 提问： 小朋友呀看了那么多漂亮的花你们觉得教师给你们看的花像什么呢？ 出示蝴蝶的标本或者图片，引导幼儿学说 “蝴蝶花” 。先让幼儿看一些别种类型的花，告知他们这些花分别是什么， 集中小朋友的留意力接着出示蝴蝶花的图片让小朋友得到肯定的熟悉，并学会说蝴蝶花。 引导幼儿观看并发觉蝴蝶花有各种颜色，如紫色、蓝色、红色、等。茎和叶子是绿色的。在出示一些蝴蝶的图片，让小朋友观看蝴蝶和蝴蝶花究竟是怎么样的不同呢？等。 3、带幼儿去户外漫步，找找其

5、他的花，说说这些花的茎、叶子是怎么样的。 课后反思： 对与这堂课，我发觉了许多缺乏也收到许多教师给我的意见和反应，比方，我在其次个环节没必要出示别的花，这样反而让小朋友乱了，这个环节可以去拿一盆假花让他们观赏，亲切接触。然后，在语言上有些不必要的话可以舍去，每看过一些图片后可以让幼儿思索了先，在让他们记住这是蝴蝶花。在介绍蝴蝶花的时候也没有介绍到蝴蝶花的特点，这样孩子的留意力简单分散。在操作教具上我也有许多的问题，比方不能管自己，而忽视了孩子应当边关注孩子边操作，孩子集中力散了，可以突然声音一轻可以抓住孩子的留意力。尽量把课件分析透彻，别思索过多不必要的因素。 剪蝴蝶教案800字范文5 一、推

6、举主题： ?漂亮的春天 二、教学设计生活化、嬉戏化的相关性分析： 1、春天静静地来了，越来越多春天里的动、植物、小昆虫引起小朋友的兴趣。蝴蝶的漂亮形状、美丽的颜色吸引了小朋友，是小朋友特别感兴趣的小昆虫。 2、小朋友在日常活动中也常谈及到蝴蝶，对其形状特征很熟识，同时通过此次活动，让孩子们能了解蝴蝶翅膀的对称美。 三、建议活动过程： （一）活动目标： 1、学习用对称的方法来表现蝴蝶的漂亮 2、在活动感受美、体验美。 （二）活动预备： 1、蝴蝶范例若干，花园背景图一副，装饰好一半的蝴蝶范例一张。 2、幼儿人手一张蝴蝶状的彩色绘画纸、油画棒、勾线笔。 （三）活动过程： 1、以猜谜的形式引出课题。

7、谜语：头上两根须，身穿花花衣。 飘舞花丛中，欢乐又逍遥。 （分析：在这个环节中教师采纳猜谜的形式让幼儿“猜一猜”，让幼儿猜一猜后自己去查找蝴蝶两边的共同点。） 2、教师出示蝴蝶范例若干,引导幼儿观赏并争论。 （1）你喜爱蝴蝶吗？为什么？ （2）蝴蝶有几队翅膀？ （3）教师引导幼儿重点观看一只蝴蝶：你发觉蝴蝶的翅膀上有什么隐秘？它们左右翅膀上有什么地方是一样的？ （4）小结：蝴蝶不仅左右两个翅膀的大小、外形一样，而且翅膀上的图案和颜色也一样，这就是对称。 3、教师出示只装饰好一半的蝴蝶范例，引导幼儿边争论边示范。 （1）争论：蝴蝶的另一半是怎样的？ （2）示范：先画线条还是先画颜色？如何让颜色涂

8、得更匀称？上色时应上 淡色还是深色？ 4、幼儿装饰蝴蝶 教师以指导对称为重点，并对不同幼儿有所侧重。 （分析：在看、想、涂、画的过程中，大局部幼儿能抓住蝴蝶的对称画出它的美，少局部幼儿是在教师的指导下才到达要求的。） 5、展现和共享幼儿作品。 将幼儿作品展现于花园背景图中，找一找哪只蝴蝶最漂亮。 剪蝴蝶教案800字范文6 一、嬉戏目的： 1、引导幼儿在熟识故事的根底上积极扮演角色，加深对角色的理解，教育幼儿应互帮互助2、让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，进展幼儿的想象力、制造力、表演力量和口语表达力量。 3、让幼儿在扮演角色的过程中，学会与同伴协商合作，体

9、验共同表演的兴趣，同时初步学习评价自己和他人嬉戏的状况。 二、嬉戏预备： 1、 学问预备：已熟识故事三只蝴蝶 2、 物质预备：头饰，电视机，故事动画，故事图片。 三、嬉戏过程： 1、用动画片引起幼儿的兴趣。 2、帮忙幼儿进一步熟识，理解故事，学习有感情地叙述对话。 (1) 下雨时，三只蝴蝶一起飞去找谁?对她说什么?红花是怎么答复的? (2)三只蝴蝶又飞到谁那里?说了什么?黄花是怎么答复的? (3) 它们最终飞到哪儿?说了什么?白花又是怎么答复的? a、重点指导幼儿明确三朵花出场的先后挨次。(图片出示) b、语气。如：三只蝴蝶被雨淋湿时，对红花、黄花、白花说话时，用可怜与恳求的口气;三只蝴蝶齐声

10、拒绝三朵花时，用坚决的口气;三朵花答复三只蝴蝶时，用高傲的口气。 c、下雨的声音(沙球)太阳公公出来的时候(黄色丝带) 3、幼儿分组表演： (1)幼儿自由组合六人一组。 (2)商议选择动物头饰，进展表演，教师随机扮演某一角色参加活动，重点指导“三只蝴蝶“与“红花“对话。 4、若干力量强的幼儿示范表演“三只蝴蝶“与“红花“对话片段，师生共同争论、评价。 红花、黄花和白花的神情高傲、语气强硬。 三只蝴蝶的语气统一、坚决、相亲相爱。 5、幼儿在原有角色根底上，按意愿选择新的角色进展表演。教师重点观看幼儿表演，随机指导准时表扬有制造性、仔细表演的幼儿。 6、 请表演得好有创意的小组示范表演。 7、 各

11、嬉戏小组派代表评价表演状况，师赐予确定 剪蝴蝶教案800字范文7 活动目标： 1.初步了解6/8拍节奏规律，能大胆的演唱歌曲。 2.学会表现蝴蝶飘舞的美丽动作，能随音乐与同伴合作嬉戏。 活动预备： 图谱、蝴蝶、花头饰。 活动过程： 一、导入（激发幼儿学习的兴趣） “今日我们班来了一位小客人，我们用热闹的掌声欢送她的到来！（出示蝴蝶图片） “原来我们的客人是只漂亮的蝴蝶，你们谁会和它打招呼呢？” （蝴蝶蝴蝶你好呀） 她可不是一只一般的蝴蝶哦，她是只蝴蝶仙子。让我们一起来跟小蝴蝶打声招呼吧！（蝴蝶蝴蝶你好呀） 二、学唱歌曲 （一）教师范唱（清唱） 1.“在这个歌里你们都听到了什么？（幼儿自由叙述，

12、边讲边出示图谱） 2.“这里还有一些图片没有找出来，我们再来听一听，把他们都请出来。这次可要听认真哦。 （二）教师其次次范唱 1.教师边唱边出示未找出的图谱。看着图谱一起来说一说。（念歌词） 2.“蝴蝶仙子表扬小朋友们说的真好，可就是声音略微小了一点，我们再来大声说一次好不好？（边听音乐边念歌词） 3.“念地真棒，这一次呢我们可以加上蝴蝶飘舞的动作，边做动作边念歌词好不好？ （三）幼儿学唱歌曲（看图谱学唱） “刚刚小朋友在音乐的伴奏下说的真好听。下面请小朋友轻轻的跟着教师把这首好听的唱歌一遍吧。 “我发觉有几个小朋友都已经会唱了，可是就是声音太小了，下面我们再来试一试，我们一边唱一边打拍子（拍

13、手拍腿唱三拍子） 师：“这一次我们可以将声音放开唱，还可以加上好看的动作 （四）分角色演唱 师：“刚刚小朋友们都唱的很棒，下面呢我们来个竞赛， 男孩队和女孩队比一比看看哪一队唱的最好（强调边唱边做动作） 师：“刚刚男孩队和女孩队都唱的很棒，我们给自己鼓舞一下。 师：“下面我们来接唱，男孩唱一段女孩唱一段，我们先来试一试。 三、嬉戏蝴蝶找花 玩法：扮演花朵的幼儿围成一个圆蹲下，扮演蝴蝶的小朋友边唱边围着花飘舞，唱到最终一句“处处鲜花开放”的时候，扮演花的小朋友站起来转一圈。 剪蝴蝶教案800字范文8 1、今日来了这么多的客人，我们先和客人打个招呼吧！ 2、今日我们来和客人一起做个嬉戏吧！ （1）

14、请小朋友和我们的客人手拉手围成一个圈吧，我们来做个吹泡泡的嬉戏啦。（听教师的指令做动作） 3、还有小动物想和我们一起做嬉戏，想不想知道是谁飞来啦？（出示红黄蓝三种颜色的蝴蝶，请幼儿说出蝴蝶的颜色） （1）提问：小蝴蝶怎么飞啊？（教师提示，翻开双手，像小翅膀一样先上下挥动，原地做动作） （2）小朋友们想和小蝴蝶做嬉戏吗？ 幼儿答复：想 4、现在要请小朋友和小蝴蝶一起做嬉戏啦，先把小手翻开，我们先原地高高地飞，低低地飞，快快地飞，渐渐地飞做一遍。现在请小朋友在原地站好了，我们今日要去花园玩儿了，在花园里观察了三朵大花，这三朵花有三种不同的颜色，我们看看都有什么颜色吧！（出示红黄蓝三朵花，然后请幼儿

15、答复） 5、教师发指令，请家长和宝宝一起来做嬉戏吧！例如：先请红蝴蝶的小朋友找配课的教师高高地飞到红花上，等待。（黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小朋友依次和配课教师高高地飞到黄花和蓝花上）再请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的教师一起低低地飞到黄线上。 再请蓝蝴蝶和配课教师快快地飞到蓝花上，等待。（红蝴蝶和黄蝴蝶的小朋友依次和配课教师快快地飞到红花和黄花上）最终请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的教师一起渐渐地飞回黄线上。（对幼儿进展表扬） 6、“先“后“指令的嬉戏活动。 例如：请红色蝴蝶的小朋友和配课教师先高高地飞到红花上，后低低地飞到蓝花上，最终快快地飞回黄线上。（黄色蝴蝶和蓝色蝴蝶的小朋友依次和配课教师做活动）（

16、对幼儿进展表扬） 7、现在小蝴蝶飞累了，我们换个嬉戏吧，好吗？幼儿答复：“好“今日还请了一位好朋友，想知道是谁么？幼儿答复：“想“教师出示蝴蝶姐姐头饰，请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼，然后请配课教师将手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中，并将头饰帮忙幼儿戴上。现在我们要做嬉戏啦！看看我们前边摆了什么啊？（出示两座城堡） （1）请幼儿先观看城堡的颜色，再观看外形。 一座是粉色三角形的城堡，还有一座是绿色半圆形的城堡。 （2）现在请小朋友排成两队，男孩一队，女孩一队，分别站到两位配课教师的身后拉成小火车，家长和幼儿一起。 （3）教师发指令。男孩和女孩同时做嬉戏，女孩先高高地飞到粉色三角形的城堡渐渐地

17、钻过去，后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞到绿色半圆形的城堡渐渐地钻过去，后渐渐的飞回黄线上。（对幼儿进展表扬）活动完毕：蝴蝶姐姐飞累了，要喝水了，小朋友们也要喝水啦！请幼儿拉火车回班。 剪蝴蝶教案800字范文9 活动目标 1.宁静倾听故事，初步熟悉红、黄、蓝三种颜色。（重难点） 2.通过嬉戏，进一步感知颜色，体验其中的欢乐。 活动预备 1.蝴蝶找花故事 2.红花、黄花、蓝花图片各一张，教师自制红、黄、蓝小蝴蝶若干。 3.蝴蝶飞歌曲磁带、雷声、雨声的音乐。 活动过程 1.出示蝴蝶图片，用三只蝴蝶引出故事。 师：今日我们班来了三位小客人，你们看谁来了？ 幼：蝴蝶。 师：小朋友知道这三只蝴蝶是什么颜

18、色的吗？ 幼：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶（有的幼儿知道，有的不知道，会说错，等幼儿说完后，教师再把三只蝴蝶的颜色说一遍，告知幼儿正确答案）。 师：三只漂亮的蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢，让我们一起来听蝴蝶找花的故事吧。 2.教师边出示图片边讲故事蝴蝶找花。 故事中提问： （1）红蝴蝶找到了什么花？ （2）黄蝴蝶找到了什么花？ （3）蓝蝴蝶找到了什么花？ 3.嬉戏：蝴蝶找花 现在咱们也一起来玩玩蝴蝶找花的嬉戏！ 教师讲解嬉戏规章： （1）幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶（可以自选小蝴蝶）。当音乐响起时，手拿自选的小蝴蝶，在教师的带着下，一起做蝴蝶飞的动作。打雷声响起时，教师提示幼儿快到自己对应的花下面

19、躲起来（红蝴蝶找红花、黄蝴蝶找黄花、蓝蝴蝶找蓝花）。教师提示找错的幼儿重新找，直到找对为止。 （2）雨停了，小蝴蝶要回家了，教师和“小蝴蝶”们一起飞回家吧。完毕活动。 活动反思 听课可以让自己收获许多，亲自组织一节教育活动，从中收获更多。比方这次讲课我上了一节语言活动蝴蝶找花。俗话说得好，不讲不知道一讲吓一跳啊，通过讲课才发觉自己在教学实践中存在着许多问题。详细如下： 一、导入局部 量词的运用不够精确。比方“一朵花”、“一只蝴蝶”（上课时语言不够紧凑说成“一个”） 二、根底局部 1.故事内容繁琐，教师讲解不清晰，使环节与环节之间没有连接。我的语言消失重复，口头语较多须改成，削减不必要的语言，语

20、言尽量简洁精确，针对托班幼儿年龄特点，把每个画面的故事语言缩短成精炼的一句话。 2.讲故事的过程中，教师没有引导幼儿说完整的话如“这是一只红蝴蝶”。在故事情景中“下雨时红、黄、蓝三只蝴蝶要躲到红、黄、蓝花的下面”这个环节由原先教师告知小朋友改为请小朋友帮忙蝴蝶找花躲雨，既能了解孩子们对颜色的把握状况，又发挥了幼儿的主动性。 3.嬉戏局部 （1）嬉戏开头前，教师没有讲解嬉戏规章，使幼儿在活动中有些茫然不知道该怎么做，是我的重大失误。应当在用简洁的话语加重语气强调玩法。 （2）在给每个幼儿分发小蝴蝶道具时间过长，需改正方法，把全部的小蝴蝶分成三组供幼儿自由选择，削减不必要的时间铺张。 4.教具图片

21、，我为本次活动绘制的背景图一下子呈现了很多花，让孩子们分不清主次，在观赏故事的过程中不能更好地集中留意力，针对托班幼儿年龄特点我把图片修改为“公园里的花”背景图，画面只是一种背景效果，然后把红黄蓝三朵大花、蝴蝶、太阳、乌云都做成可以随时移动粘贴的图片，只在故事需要时才消失必要的角色，随时吸引孩子的留意力，肯定会比现在效果好，更能激发幼儿的兴趣。 通过这次听课活动才清晰地发觉自己的确存在许多问题，我很感谢教师们给我的珍贵建议和帮忙，让我准时发觉问题，改正错误，让我可以从每个教师那里学到新东西，比方，把生活搬进课堂，把学习融入嬉戏，给幼儿自由发挥想象的空间，请幼儿猜测等等好的教学方法。信任在今后的

22、教学活动中，我可以将这次听的每一节教学活动中所得到的启发能够学以致用，取长补短，使自己不断进步。 剪蝴蝶教案800字范文10 主题的生成： ?漂亮的花蝴蝶主题综合活动是由省编教材大班上册主题单元课程昆虫，生成的一个主题综合活动。一次户外活动中，一只漂亮的蝴蝶围着孩子们翩翩起舞，于是蝴蝶成为孩子们的热门话题。“为什么蝴蝶身上有这么多斑纹?”“我见过五彩斑斓的蝴蝶。”“蝴蝶的两个翅膀上的花纹是一样的”“蝴蝶头上的小触角是做什么用的?”“蝴蝶小时侯长什么样?”等等听到孩子们的争论我知道漂亮的蝴蝶已经深深的吸引着孩子们，于是设计了此主题综合活动漂亮的花蝴蝶。 主题综合活动目标： 1、学会观赏并表演故事

23、，进展语言表达力量。 2、观看了解蝴蝶的形状特征及生活习性，体验观看的乐趣。 3、培育幼儿动手操作的力量，体验胜利的喜悦。 4、感受并大胆地表现蝴蝶飘舞的漂亮情景，进展音乐感知力。 活动目标： 1、学会观赏并表演故事，进展语言表达力量。 2、观看蝴蝶，了解蝴蝶的形状特征及生活习性。体验观看的乐趣。 3、感受并大胆地表现蝴蝶飘舞的漂亮情景，进展音乐感知力。 4、培育幼儿动手操作的力量，体验胜利的喜悦。 活动预备： 1、蝴蝶头饰每名幼儿一个，小猫头饰一个，故事录音、音乐磁带。 2、蝴蝶录象、布置蝴蝶展览会现场、花园大背景图一张蝴蝶生长过程图片一张， 3、搜集材料：有关蝴蝶的诗歌、谜语、图片、古诗。

24、 4、胶水、剪刀、手工彩纸、废旧报纸、塑料袋。 活动一： 故事表演三只蝴蝶 活动过程： 1、教师播放故事录音，幼儿分角色表演故事内容。 2、教师指导幼儿表演 活动二：熟悉蝴蝶 活动过程： 一、 引趣：“小朋友们，有一个蝴蝶展览会，让我们扮成小蝴蝶和教师一起飞去看一看好吗? “你观察了什么样的蝴蝶?蝴蝶的种类可多了，全世界有15000多种，我国就有400多种!还要告知小朋友蝴蝶是昆虫。” 二、 信息搜集展现 1、“前几天，教师让小朋友们搜集有关蝴蝶的图片，诗歌、谜语请拿出来讲给大家听好吗?” 2、“哎呀，蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飞呢?(出示花园背景图)小朋友快把你们的蝴蝶放回花园里吧!” 三、

25、教师与幼儿共同看录象了解蝴蝶的形状特征，生长过程 “教师这儿也有一段关于蝴蝶的录象，请小朋友看一看，蝴蝶长什么样?” 1、 幼儿观看录象表诉蝴蝶什么样 2、 小朋友跟教师共同看录象熟悉蝴蝶的形状特征 “我们一起看一看”(身体分为头、胸、腹三局部，头上有一对触角，有一对前翅，一对后翅，胸部有三对足)” “请小朋友猜一猜蝴蝶头上的小触角是做什么用的?你怎么没长小触角呢?(蝴蝶的触角能区分空气中的气味，找寻花粉、与同伴沟通) 3、 看录象了解蝴蝶的舌 “教师请小朋友看一看蝴蝶在干什么?”(卷舌：针管状) 4、 结合图片了解蝴蝶的生长过程 “你们知道蝴蝶是怎么长大的吗?小时侯什么样?” (卵幼虫蛹成虫

26、) 活动三：手工粘贴 活动过程： 1、“蝴蝶这么美，我们可以用蝴蝶来装饰床单、衣服、书包”今日，请小朋友当设计师，用漂亮的蝴蝶装饰那么喜爱的衣服，比比谁的设计最棒!” 2、幼儿动手操作 3、时装表演 活动四：音乐嬉戏小猫捉蝴蝶 “刚刚，小朋友跟教师一起了解了蝴蝶，现在教师请小朋友玩一个小猫捉蝴蝶的嬉戏 创新精神： 幼儿园教师的创新意识表达在幼儿园教学内容的选择上。我们知道，孩子的学习是以阅历的方式进展的，因此，幼儿园的教学内容，不如其它学校的学习，那么有序和循规蹈矩，它提倡顺应孩子的兴趣和需要，在满意孩子的奇怪，解决孩子的问题中进展学习。这就要求教师对已有的教材和教学方案，进展再制造，使原本统

27、一的变成适合自己的孩子的，有共性的东西。从学习者的角度来说，感性的孩子们喜爱适合自己的学习，从而喜爱设计和带着他们学习的教师。我的感悟来自于一次户外活动的体验。我追随孩子的奇怪，设计了大班主题综合活动漂亮的花蝴蝶，系列关于关注蝴蝶的教学内容，并且让孩子在看看录象和书本资料、摸摸实体和标本中增加奇怪心和求知欲。明显，孩子们喜爱富有生气的、动感的学习，而惟有具备创新意识的教师才能赐予孩子这样的学习，因此，孩子喜爱创新型教师。 活动反思： 这节活动课让幼儿熟悉了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过熟悉更多活蝴蝶，进展了幼儿的观看力量，探究神秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作力量。缺乏之处是没能让幼儿主动发觉问题并解决。