初中历史教学工作总结（28篇）.docx

《初中历史教学工作总结（28篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中历史教学工作总结（28篇）.docx（71页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 初中历史教学工作总结（28篇） 初中历史教学工作总结 更新时间：2023-02-21 10:40:57 初中历史教学工作总结（精选28篇） 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，回忆这段时间的教学，肯定收获了很多吧，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定根底了。但是教学总结根本的方法论，你把握了吗？以下是小编收集整理的初中历史教学工作总结，欢送大家共享。 初中历史教学工作总结 篇1 本学期，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为年轻教师，能仔细制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课

2、组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自我的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、简便、仔细的形象去应对学生。根据初中历史新课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，进取应对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。经过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、

3、劳全方面去进展自我的观念，树立崇高远大的幻想。 作为教初二历史课的教师，明白自我对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进展资料。为提高每节课的进展效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。经过培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的进取性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 经过一学期努力，能制定好复习规划，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习资料较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生理解本领较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广

4、州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自我的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！ 我教研室将紧紧围绕学院、系工作规划与工作重点开展工作，进一步深化教学改革，全面推动实践性应用性人才培育。更新教学观念，以培育学生的创新意识为重点，切实提升教学效果。 教学质量是学校的生命线，好的教学质量能够推动招生就业等各方面工作。本学期，教研室除了做好教学常规治理工作外，将重点做好以下几项工作。 1、在保证教学质量的根底上，不断推动教育教学的观念创新、制度创新和工作创新，进一

5、步改善教学方法和教学手段，协作学院的教学改革。 2、加强课程建立。在日常教学工作中打好根底，努力实现历史地理系“xx五”课程建立规划，在三年内把中国近现代史课程建立成为省级精品课程。 3、仔细组织技能比武和教学新秀的评比工作。首先是xx周岁以下的教师都必需参与的技能比武，分专业技能和根底技能两组进展。其次是组织年青教师教学新秀的评比工作。 4、青年教师尤其是新教师，思想上需要引导，工作上需要指教，生活上需要帮助。教研室将连续推动“师徒工程”，每位教授、副教授带一位年青教师，签订“师徒工程”协议书，明确双方职责和要求，发挥教授、副教授的帮带作用，让青年教师快速适应教学岗位，圆满完成教学任务。 5

6、、教研室将制造一切条件、并且催促每一个教师做到公开发表一篇论文或参编一本书、上一堂公开课。 6、加强教学督导，增加随堂听课的次数，准时反应评价结果，在听课评课的过程中得到提高。 7、加强毕业论文工作。本学期要指导级学生的毕业论文选题和开题工作，要做好预备，保证毕业论文的质量。 初中历史教学工作总结 篇2 这一学期我担当初一年级一个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自我，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。由于初一年级学生刚刚接触历史这一门学科，如何让学生更快更好的熟识历史学科，成为教好历史课的重要资料。现将这一学期以来，鄙人在教学工

7、作方面的总结，以期能在以后的教学过程中扬长避短。 一、备课 备好一节课是上好一节课的前提条件。初一学生刚刚接触历史学科，对学生来说一切都是新奇的。假如没有充分挖掘学生的兴趣点，就会让学生对历史布满厌恶，不愿学习，明显这不利于以后的历史教学。所以我在上课前定要先备课。不但备学生并且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种PPT等吸引学生学习兴趣，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、学习教法

8、为使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得简便，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分讨论每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜爱上历史课，就连以前极厌恶历史的学生都乐于上课了。 三、向别人请教 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，不但听本学科组的公开课，我还进取跨学科听课，

9、积极参与市县的教研活动，增加自身的教学技能。做到边听边学，学习别人的优点，克制自我的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善自我的教学工作。 四、布置作业并批改 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。由于初一的学生来自于不一样的小学，他们书写存在着必需的差异。所以我特地布置并指导了课堂作业的书写要求，以其能够让学生养成标准的书写格式，培育良好的书写习惯。另外，让学生仔细完成生态课堂学习指导，由于此本练习重点突出，并且紧扣考点，所以要求学生仔细完成，我也准时批改，并作出相应的讲评。同时分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情景

10、准时改善教学方法，做到有的放矢。 五、完善课后辅导工作 在课后，为不一样层次的学生进展相应的辅导，以满意不一样层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再

11、教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补缺，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 固然，人无完人。我也存在着些许缺乏。诸如有些时候没能仔细备课，作业批改不准时等。可是我会在接下来的工作中尽量克制自我的缺点和缺乏。 初中历史教学工作总结 篇3 学期已悄然已过，一学期来，本人担当八年级6至11六个班历史教学。仔细执行学校教育教学工作规划，进取探究教学方法，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂

12、教学的新思路结合起来，充分调动学生的主动性，收到很好的效果。现将一学期的历史教学工作总结如下： 一、加强学习，提高改善教学的手段。 我进取探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育、教学资源，大胆改革课堂教学。抓实常规，保证教育教学任务全面完成。尝试利用多媒体帮助教学，坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。 从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的

13、学习习惯及方法，使学生学得趣味，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计资料丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，让学生进展学法沟通，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把学生分层联包，优生每人跟踪一名差生催促完成学习任务。强调学生的历史根底学问，进展学生的空间观念以及应用意识与推理本领。优化题目的设计，真正将考试作为促进学生全面进展、促进教师提高改善教学的手段，准时查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 二、落实根底学问，重视改善教学方法。 由于学生在学问、技能方面的进展和兴趣、特长等不尽一样，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余

14、力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关怀，准时实行有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改善学习方法。 帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够到达大纲中规定的根本要求，对学有余力的学生，要经过讲授选学资料和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，进展他们的历史才能。尝试新教学方法，实施三步式教学步骤。第一步，教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本资料相关、难度适中的尝试题材由学生先自学完成。其次步，教学中教师帮助学生梳理新课学问，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进展尝试，使学生在学习中体会胜利，调动学习进取性，

15、同时也可鼓励学生自我编题。努力培育学生发觉、得出、分析、解决问题的本领，包括将实际问题上升为历史模型的本领，留意鼓励学生的创新意识。第三步，课后复习，准时查漏补缺，加强辅导。 三、做好培优补差的辅导工作。 辅导的主要目的是为了全面了解学生的历史学习历程，鼓励学生的学习和改善教师的教学，帮助学生查漏补缺，树立学生的自信念，关注学生学习的结果，关注他们学习的过程，关注学生学习的水平，要关注他们在历史课中所表现出来的情感与态度，帮助学生熟悉自我。致力于转变学生的学习方式，使学生愿意并有更多的精力投入到现实的、探究性的历史学习中去。我先培优，以优帮差，层层辅导，起到了良好的效果。 一份耕耘，一份收获，

16、教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自我的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！ 初中历史教学工作总结 篇4 本届九年级的教学时间已过半，现对这一学期的教学中作作如下总结： 1、对教材的把握进一步增加。由于去年教了一年九年级，更精确地说是从06秋09春教了一个轮回，对本学科教材的编写思路、课程标准、教材重难点、中考的考试方向和考察要点都理解得比拟清晰。所以教学时就能够更敏捷地处理、整合教材，该补充拓展的就补充拓展，该少讲或自学完成的就放手让学生自我去尝试。 2、对复习专题的整理更加科学了。政史学科与其他学科不

17、一样，教师要对各学问点进展提炼、归纳，将一样资料的学问整合为一个专题。专题复习打破了教材的编写挨次，比方说：“主要国家对现代化道路的探究”这一专题，相关学问点八下第五、六、七单元都有介绍，此刻就是要把这些学问从每个单元中提出来整合在一齐，构成一个专题进展复习。依据课标要求和中考考试说明，我们把教材整合成七个专题，这学期随着我对教材的熟识和教学阅历的积存，我对这些专题的整理和补充更科学，精炼程度更高了。 3、团队意识进一步增加。政史合卷使我们牢牢树立了政史一家的思想，我们的目标就是政史要考到1.5的位置值，所以两科教师亲密协作，政史两科任意一科考好了，而另一科没考好，最终没有达得1.5的位置值，

18、那说明我们还是做得不够。所以我们加强了对思品或历史偏科学生的辅导力度，加强了教学进度和合卷测试的协调，增多了对一些不良课堂现象的磋商，增多了相互看课的次数。我们备课组一共三人，现正在全力组织复习。 4、对自我的教学水平更加注意反思和总结。每节课下来，我虽然没有写下教学后记，但我都是仔细的在心里进展了反思和小结。由于我今年的课时量削减了，去年每班每周三节，今年变为两节，每班两节课上完一周就过去了，一学期一共也就仅有十几周，所以我对每节课都是非常重视的，每节课我必需要上“精”上“好”。于是对每节课后的反省是必不行少的。仅有反思清晰了，设计出了更好的教学程序和教学方法，才能使下一次课更加优化。 固然

19、缺乏之处也是有许多的。但我坚信：态度是胜利的根底，目标是胜利的主题，时间是胜利的效率，行动是胜利的保证。我会一步一个脚印，把我的教学工作搞好，让学校放心，让家长满足，让自我提高。 初中历史教学工作总结 篇5 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，了解和分析学生情景，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易理解。 一方面，学生的学习根底相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比拟活泼，上课气氛进取，但中等生、差生占较大多数

20、，尖子生相对较少。所以，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，所以教学效果不如幻想。从今能够看出，了解及分析学生实际情景，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和进取性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，所以，每一天我都花费许多的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的

21、。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授丝绸之路的时候，这课的主题是“丝绸之路”，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了许多的教具，授课时就胸有成竹了。当讲完课的时候，我拿出预备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果非常幻想。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。 备课充分，能调动学生的进取性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本领，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学

22、。所以上课必需要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每一天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自我的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 历史这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生兴

23、趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜爱学习历史。 由于历史的特别情景，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。所以，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行团体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于本领不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞

24、。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 所以，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在上课时，我坚持课后了解早读情景，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的本领。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是

25、在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的.学习成绩。所以，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取提高。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，期望在将来的日子里，能在各位领导教师的指导下，取得更好成绩。 初中历史教学工作总结 篇6 九年级历史教学工作已经完毕，现对一个学期的教学工作做如下总结： 一、师德方面 本学期连续遵守教师职业道德、教师法等各项法律法规的规定，坚持依法执教，没有消失违法违规的行为。 加强师德学习，阅读了教师职场：教师的道德成长一书，有读书笔记，并写了读书心得体会建立民主公平的师生关系。 二、中考工作 1、顺当开展了中考复习

26、工作，严格根据工作规划开展复习。坚持书写教案，理清教学思路，保证了中考复习的质量。学生历次月考和模拟考试的成绩稳中有升，尤其是九年一班历次考试的及格率和优秀率均到达了100%，为学生迎接中考做了充分的预备。 2、中考成绩：中考历史成绩有3名学生到达了总分值：蔡博文、房一、杨红艳。学困生的成绩也有提高。 三、个人提高 1、教育教学工作：本学期结合课题讨论进展了以九年级复习课为主题的教研课，得到了学校领导和听课教师的好评。 2、参与培训工作：4月26日27日，参与了珲春四中举办的全州历史学科课堂教学研讨会，并把珲春四中开展的合作学习方式作为师徒结对子的学习资料。本学期，由学校推举，上级批准于8月初

27、参与初中班主任省级培训。 3、课题讨论工作：参加讨论的中国教育学会“十五”科研规划重点课题职责教育操作试验讨论子课题农村初中实施职责教育的讨论已经结题，撰写的论文树立职责意识强化职责意志荣获吉林省其次届职责教育讨论优秀成果奖论文类贰等奖。 参加的延边教育科学“十五”规划课题初中课间操组织形式及资料改革讨论已经结题。 主持讨论的延边教育科学“十五”规划课题七年级历史学科师生教学活动方式转变讨论处于课题结题审查阶段。 4、严格根据工作规划，仔细完成岗位练功、听课记录、政治业务学习等任务，保证了自学笔记的质量和数量。 四、下阶段工作设想 1、连续加强师德学习，提高师德素养，争做学生喜爱的教师。 2、

28、提高自身的教育教学潜力，连续深入课题讨论。专心参加学习的课题讨论活动。争取申报新的课题。 3、专心参与各级各类培训，并把先进的阅历和学习心得向学校汇报。 初中历史教学工作总结 篇7 一历史教学风格： 经过两年多的教学摸索，已经确立自我独特的历史教学风格，构成了简便、幽默、幽默、亲和的教学风格与课堂气疯，获得了大局部学生的成认与宠爱，适应了学生学习与成长的心理需要，在今后的教学中，应坚持此风格，努力做到严谨与幽默、严厉与活泼并重； 二历史学问根底： 作为一位年轻的历史教师，对历史教材的把握不好，历史学问明显匮乏，在课堂教学上的时间、精力投入明显缺乏，在课堂上不能以自我广博的历史学问与较高的专业素

29、养吸引和感动自我的学生，在以后的工作中，要养成每一天阅读历史书籍与历史材料的习惯，做到对世界历史与中国历史典故与故事了如指掌、应用自如。 三历史课堂效果： 课堂效果不好，备课不充分、上课不用心，课堂没有亮点，课堂各环节比拟混乱，不能丝丝入扣、吸引学生，在以后的课堂教学中，要做到充分备课(坚持听赵教师的课、仔细阅读教材与教参、查阅网络资料、仔细书写详案)，花更多的时间与精力做历史课件，提高课件的整体质量与水平，以备以后长期的循环使用，构成自我特色的教学程序（历史名人堂、历史课件、历史学案、课堂练习四位一体的独特教学方式）。尽全力治疗困扰自我很久的咽炎，爱护好自我的嗓子。 四成长目标： 以最快的速

30、度提高自我的专业素养，尽快成长为广受学生宠爱的历史教师。 初中历史教学工作总结 篇8 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自我，进取向高中教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，以促进水平的提高。 一、注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学 积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自我的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和

31、气、简便、仔细的形象去应对学生。根据初中历史新课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。 二、仔细备课，不但备学生并且备教材备教法 依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的趣味教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细编写教案。 三、进取推动素养教育。 目前的考试题目敏捷，这打算了教师的教学形式要敏捷多样，为此，我在教学工作中设置的问题留意激发学生的思索点和兴趣点，注意学生学科本领的培育，把传受学问、技能和进展智力、本领结合

32、起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本领。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 四、狠抓学风。 我所教的5个班，学生比拟宠爱历史科，上课的时候比拟仔细，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，由于怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习进取性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。 虽然大局部同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生

33、根底太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些趣味的语文故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮助他们；一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自我的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自我信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有提高，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，构成了良好的学风。 五、抓好课后辅导。 我利用课余时间对学生进展辅

34、导，不明白的急躁讲解，教给他们好的记忆方法，对学生进展学法指导，要求学生养成好的学习习惯，做到对所学学问稳固复习，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通情景，使家长了解情景，以便在家里对孩子进展必要的监视。 六、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情景准时改善教学方法，做到有的放矢。 经过努力，本学期，大局部学生的根底学问把握扎实。存在的缺乏是，学生的学问构造

35、还不是很完整，学问系统还存在真空的局部。这些都有待以后改善。 初中历史教学工作总结 篇9 依据20xx20xx学年度下学期学校的工作的指导思想“以学生为本”、“为了每一位学生进展”，和我校的“科研兴校”战略，历史教研组坚决拥护学校的正确决策，并在学校的有力领导下，扎扎实实地完成了本学科的各项教学工作，取得了一些进步，现将详细状况向学校汇报如下： 一、连续抓好师德师风和师资队伍的建立 本学期历史组强调连续加强师德师风建立，做人民满足的教师。本组教师在教学和班主任工作中反映良好，没有不标准的行为。重视对青年教师的培育，要求写详案和教学后记，多听有阅历教师的课，对新教师注意思想的沟通沟通，对他们的教

36、学行为提出严格标准要求，提高他们的教育教学力量。 二、连续抓好教学常规工作的的检查和落实 本学期历史组教研组仔细落实教务处制定的教学常规。每两周对本组5位教师的教学常规落实状况作一次全面而细致的检查。每个备课组都按要求进展了集体备课并有记录，每位教师都能做到提前一周备课，且有各自特色。每位教师的作业批改和听课都到达了学校要求的次数。每位教师在备课和授课留意学问体系及问题的设计与处理，注意培育学生的设计和解决问题题力量，高一备课组集体命制了七套供会考复习使用的练习卷。可见历史组的常规教学工作是标准扎实的。 三、深化组内的课堂教学讨论气氛，推动新课程的实施 本学期，结合本组的教学实际，每位教师围绕

37、学期初制定的校本研修课题供应一节讨论课，组织了全组教师听课、评课，进展业务理论学习，重点落实了学校提出的“科研兴校”的指导思想，从中渐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的历史课堂教学模式提高了学生学习的主动性和积极性，从面提高了学习效率。在六月份教务处组织的校本讨论汇报会上历史仔细进展了总结汇报，并做了一节公开课展现本组的校本研修取得的成果。此外，还仔细组织了对新教师的听课，在这些活动中，备课组和教研组都是细心组织预备，争论教材、教法、学情，授课教师全力以赴地上好每一堂课，课后全组教师畅所欲言，评出课的特色风格并提出建立性意见，大家都感到在这样的活动中，备课组渐渐成长起来，成为组织教学的最基层中

38、坚力气，备课组长各尽其责，组内形成了一种较浓的教学讨论气氛，每位教师都受益匪浅，今后要长期坚持这一做法，让历史组的课堂教学更上一层楼。 四、积极参与省、市教研活动，取得了较好成绩，扩大了教研组的影响 历史组在市里的各项教学活动中，每次都是全组教师共同参与，形成了良好的教研活动气氛，在各个学校教师心目中印象很好。在本学期召开的尚志市新课程引导会上初一历史教师代表我校历史组在会上做了阅历沟通，对历史教学提出自己的看法主见，得到与会教师和教研员的认可。 五、教研组网站的建立 在我校网站开通的根底上，历史组积极参与了网站的建立，现已将本学期开展教研活动的相关材料传至后台，等候治理员的审批。内容包括：教

39、研组工作规划、教研组工作记录、校本研修的相关材料、业务理论学习的相关材料、研讨课、汇报课的教案和四评材料、科研工作规划、科研工作记录、科研工作阶段总结、历史课教学反思、教学案例、课件等。今后历史组全体成员会连续在丰富充实我校的网站，使一曼中学网站成为我校教育教学沟通的前沿。 本学期大家都感觉过得劳碌而充实，回忆总结已走过的路，取得的成绩是全教研组教师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家全都认为还有很多缺乏之处，为把教研组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力： 一、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，以备课组为单位进展学习，以教研组为单位进展争论，备课组各推出一堂示

40、范课进展讨论。 二、更多、更好地运用现代教育技术帮助教学，加强教研组教师之间教学资源的沟通和共享。每个备课组负责教研组网站的一个栏目，把网站建立得更好。 三、在常规教学方面，要改良的有：多听课，多听其他学科的课，博采众长。此外我们还要制造条件，走出去，引进来，激发教师提高课堂教学艺术的积极性准时调整教学内容与思路。 四、充分调动备课组长工作的热忱，使之成国各学年历史学科教学的排头兵。 五、在做好学校各项常规工作的同时，强化备课创新，预备实施构造教案，加强教学设计的整体性。 作为21世纪的教育工，我们深知自己责任重大，而2023年对学校来讲是至关重要的一年。历史教研组肯定会在学校的正确领导下，尽

41、职尽责，为学校的兴盛兴旺添砖加瓦。 初中历史教学工作总结 篇10 本学期担当xx中学七年级级的历史教学工作，在工作中，贯彻落实国务院关于根底教育改革与进展的打算，全面推动素养教育，为培育四有一代新人，本期七年级历史除仔细的向学生传授了应当把握的根底学问之外，还向学生进展了爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。经过一个学期的教学实践活动，学生有不一样程度的提高。 一、本学期实施的措施和效果 1.做好充足的课前预备，仔细备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购置并阅读了许多历史方面的书籍，比方历史学问成语故事从书、历史根底学问手册、七年级历史优化练习

42、等等。在备课前，我将这些书里的相关资料认真的看一遍，过滤出与学问点比拟贴近又能结合实际引起学生兴趣的资料细心的组织起来，参照教学大纲和教参、教学设计，尽量使历史教学即贴合大纲要求又充溢乐趣。 2.细致批改学生的练习册，针对学生不一样的特点赐予不一样的评语，使学生不只仅稳固所学学问，更成为了和学生沟通的桥梁。正确引导学生，急躁解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良朋好友。 3.积极参加历史教研活动，吸取历史科有阅历教师的教法，深入学习教学理论，听课达32节。 4.优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分析法、争论法，自学、阅读等方式，使学生有自身动脑、动口、动手的本领，激发学生的学习兴

43、趣，提高教学效率。 5.严抓课堂纪律，采纳“平常分积分制”，大大提高了学生学习的主动性，使学生上课的留意力集中了，并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯。在积分制实行过程中，留意分层，对成果较差的学生减低问题难度，增加其自信念。经过本学期的实践证明该制度实行后课堂纪律明显好转：一局部处于中游的同学进取性提高了，并且渐渐养成了自觉学习的好习惯；一局部成果不大好甚至寻常很淘气的学生，答复出问题加了分或因表示有提高加了分受到了表扬下次就会做得更好，渐渐的就有了很大转变。固然在积分制刚刚推广时也遇到了一些问题，有些学生为了多加分在举手答题时就会过于进取从而影响课堂纪律，我就趁此时机对他们进展了思想教育

44、，不时改善、完善积分制，如全班表示得进取合作就全班加分，增进他们的团队合作精神。 6.按质按量完成了本学期22课根底学问的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住根底点，讲清了重大历史大事，研讨了重要历史人物，使学生经过本学期的学习把握了从随朝到明朝的重要经济、政治、文化各方面的资料。 7.经过本学期的教学对学生进展了德育教育：经过对历史文化、经济等和成绩讲授，激发学生爱国热忱和民族骄傲感；教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的本领；进展了维护祖国统一、民族团结的教育；进展了优秀品德和高尚情操教育。提高了学生思想觉悟。 二、缺乏之处和存在问题 学生对本学科的学习不够重视，所以学习

45、大局部是凭兴趣去学，不够精细，高分不多。今后要从提高学生学习兴趣方面着手，多向有阅历的教师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成果更进一步的提高。 初中历史教学工作总结 篇11 一、本学期实施了的措施及成效 （一）做好了教学常规工作。使教学更有说服力，更胜任历史科教学。 1、仔细钻研了教材、教参、教纲；仔细备好课，上好每一节课，细致批改学生作业；急躁辅导学生，教书育人，使教学更有说服力，教学效果良好。 2、积极参与市的历史教研活动，吸取了历史科有阅历教师的教法，深入学习了教学理论，本期听课达17节；进取撰写论文，提高教学理论水平及教研本领。 3、优化课堂教学，严抓纪律，采纳了多种教法，

46、如争论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习，激发了学生学习兴趣，提高教学效率。 （二）向学生进展了系统的根底学问教学，提高教学效率。 本学期二班历史教学按质按量完成了27课资料，总课时是32课时。教学突出了重点、根底点，讲清了重大历史大事，评析了重要人物，理清了历史进展线索。还分门分类进展了归纳，学生把握了清朝的重要经济、政治、文化等方面的资料和中国近代史进展情景。经统考，平均分、及格率都提高显著。 （三）对学生进展了德育教育，提高了学生思想品德。 1、进展了爱国主义优良传统教育。经过对历史文化、经济等成就讲授，激发学生爱国热忱和民族骄傲感，突出了教材的思想性、科学性。 2、教会学生用历史辩证唯物主义观分析历史人物。提高了学生综合分析评价本领同时，学会运用辩证法。 3、进展了维护祖国统一，民族团结的教育。归纳清前期和两半社会国家进展，使学生熟悉到这不仅仅是政府政策作用，并且是全国各族人民共同努力结果，使学生树立民族团结、民族公平，重塑祖国统一的观念，深刻熟悉封建社会腐败和帝国主义侵略本性。 4、进展优秀品德和高尚情操教育。在教学过程中，教育学生向历史很多政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、能工