初中生物实验技能培训总结.docx

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1、 初中生物实验技能培训总结 初中生物试验技能培训总结 初中生物试验技能培训总结 同德县民族中学才仁吉初中生物试验技能培训总结 在学校领导的安排下我于3月2日上午，在西宁市师大附中参与了一周的初中生物试验技能培训，来自各州县的初中生物教师及指导教师共计150余人参与了本次培训。 本次培训由省教育厅举办，共分二个阶段进展。第一阶段由西宁市一中任教生物的李教师讲解了由代表性的生物试验操作理论培训。其次阶段由二位外校的学科专任教师、进展了创新试验教具操作展现。第三阶段由翟主任从各州县中学生物教学的高度动身，全面进展了学科业务指导培训，并对下一步的工作作了安排部署。 通过本次培训，科学试验仪器的使用方法

2、更清晰了，今后的课堂试验教学操作会更标准化。生物课的直观形象教学效果及学生的动手试验操作探究活动的力量会大大增加。特殊是二位教师创新教具制作的展现，让人耳目一新、耐人寻味，同时迸发出创新的灵动。 我再次熟悉到生物的教学离不开试验，离不开与现实生活的联系。联系得越严密越奇妙，学生感受亦越深，越能体会到学习科学的乐趣。在生物教学中如何实施有效教学始终是生物教师不断探究的一个课题。作为一名中学的生物课教师，我对当前生物教育的感受是：要真正地给孩子们上好生物课，还真不简单！要把生物书上涉及到的试验探究活动一一落实，那就更难了！ 通过此次培训，也使我对如何进展有效的生物教学有了更深刻的熟悉。对于今后如何

3、有效的上好生物课更加有信念了。这次试验技能培训，我学习了许多试验技能，如：用显微镜观看植物细胞的试验及口腔上皮细胞的试验，不透亮的动植物标本、验证植物的导管运输水分和养分的作用等，懂得了许多科学学问，学习到了许多试验方法，把握了许多试验技能。 通过培训我感觉实施生物的教学方法有以下几点： 1、要培育学生学习兴趣，激发求职有望，教育学生“从科学的角度提出问题”。 2、设计试验要具有标准性、可操作性，注意培育学生标准的试验操作习惯 试验的目的在于培育学生的科学探究意识及创新力量，因此在试验的过程中必需强调科学性，首先就要留意培育学生形成标准的操作意识和态度，在试验教学时教师一方面要做好操作示范，另

4、一方面在学生试验时要加强检查指导，即时赐予帮忙订正学生不标准的操作。 3、探究学习应重视教师的指导，把握好探究的时间和材料。4、培育学生大胆发言和蔼于倾听的良好习惯。 5、多媒体的运用要恰到好处、雪中送炭、画龙点睛。生物课堂神奇重重，困难也重重。总之，只有作好生物教学的充分预备，进展细心的预设，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限欢乐，才会使学生的力量与共性得到充分的进展，使我们的生物课堂布满生气和活力。 扩展阅读：初中生物试验教师培训总结 初中生物试验教师培训总结 汪冬梅 筹备了好长时间的理化生试验教师培训班最终圆满的落下了帷幕。我于201*年11月25至26日进行了初中生物试

5、验教师培训，参与培训的人是全旗全部初中生物试验教师。统计表上26人，报名参训的28人。原统计表中，除了五中李金荣教师今年因病请了长期病假，王府初中的张学文教师已经不再担当生物课以外。其余全部教师都参与了培训。此次培训的总结如下： 一、培训的目的：此次培训的目的是标准初中生物试验教师的试验操作力量，以使得全旗初中毕业生试验操作力量有一个较大的提高。二、培训预备：虽然只有两天的培训，但是提前做了许多预备工作，打电话了解全旗各初中生物试验课的开展状况如何，教师们的专业素养如何等等。经过了解知道，由于条件的限制初中生物试验课上得很少，根本上就是考试验操作的时候练习那几个要考的试验，初中生物教师也是哪个

6、年龄段都有，但是专业毕业的很少，多数是别的科转过来的，对生物试验的操作不太标准。还有的学校由于中考占分数较少，不怎么重视等等。 三、课程设置：在了解了全旗初中生物试验课的现状和生物教师的专业状况后，我在培训中设置了以下课程。 1、201*年新课标对于试验的要求。25号上午开班仪式后，开头了我的第一讲，明确201*年新课标对于试验的要求，究竟试验应当到达一个什么水平，在考核的时候又都通过什么样的方式考核等等。我把 初中的四册书归成六大类，每别对每一类试验应当到达什么样的标准做了讲解。每一类试验找几个典型的试验从理论上讲解。并且在叙述的过程中，着重讲了探究试验的整个过程。为了更具有说服力，我给教师

7、们找了一个精彩的探究试验的视频，边看视频边给大家讲解探究的各个步骤。教师们特别喜爱，还盼望多看一些这样的视频，我把好的视频都推举给了他们。本讲座从总体上使教师们对初中试验有一个总体的把握。 2、初中全部根本仪器的标准操作。25号下午，我把初中全部的试验仪器，制作成课件，通过图片视频等方式呈现给教师们。分别从仪器的规格、用途、使用方法、使用过程中的留意事项等来叙述，并把在试验中教师们常消失的错误操作进展了订正，比方滴定管的使用方法等。一下午的时间，使教师们对初中生物全部用到的试验仪器的正确操作有了一个正确的熟悉。 3、学员沟通与合作：26号上午，我提前在每个学校找了一个代表，他们做了充分的预备，

8、进入学员沟通环节。教师们从教学的各个方面沟通了自己的心得，好的做法等等。五中的教师白秀霞从事了几十年的生物教学，把自己珍贵的教学阅历传授给大家，那些好的做法，先进的教学理念，给了学员们许多启发；王爷府的段丹丹教师讲了他们用学案教学的成绩以及好处，值得学习；小牛群刘民教师谈了自己在教学中遇到的困难，又怎么样克制这些困难做了那些试验，真是很不简单，我们能体会到他的辛苦；西桥王桂玲教师从自己的教学动身，提出了一些自己对中考复习及试验加试的好的做法；乃林修伟用他年 轻才智的教学方法提出了自己独到的见解；三中贾海伟教师提到了自己在新课改中遇到的种种困难与怀疑这些教师的发言，得到了大家不停的掌声，有沟通就

9、有提高，信任每个教师在这种沟通中都会反思自己的教学，能在以后的教学中提高。我对大家的发言做了总结，培训年年有，只要每一次都有一点点的收获与提高就是成绩。为了活泼气氛，我给大家预备了一个小有生物猜猜看嬉戏，是我暑假在清华大学培训时专家用过的例子。我把它稍加转变成生物学科的语言。旨在让教师们明白换位思索，从学生的角度去思索问题。效果特别好，大家在欢乐的气氛中重温了生物学名词。 4、试验操作：这是这次培训最重点的内容。提前联系好了三中的试验教师王欣，把所需要的试验用品都预备齐全。还有一些现用的试验材料，是我买好了拿去的。有泡好的大豆种子，玉米种子；菠菜，桃汁，橙汁，紫色圆葱和白色圆葱，消毒牙签，苹果

10、，柿子等等。共九个试验的材料。我提前分好了组，每个组安排好试验材料，每个教师都把这些试验挨个做了一次，在显微镜下观看到最清晰的让每个人观看。并且在做的过程中，好多教师把自己的阅历传递给其它教师。比方柿子哪儿细胞最大最简单观看到，制作双面刀片时怎么样才能做到切片最简单等等。在这个课堂我真正看到了教师们的沟通，教师们也真正感到我们供应这次沟通的时机很重要。特殊是许多年轻的教师，生物教学时间短，试验做得少的，都在老教师的帮忙下，标准的完成了试验。我也在这其中学到了许多理论上不知道的实际操作阅历。四、培训后的沟通：为了让教师们在培训后有一个真正长期的沟通， 我建立了一个群，请大家都参加进去。把全部培训的资料都发到共享里，把全部培训的照片都发到空间里。愿这个群能把这些教师联系在一起，常常沟通，共同提高。 五、培训的缺乏之处：初中生物试验中很大局部是探究试验，但探究试验要求的条件较多，需要的时间也多，教师们在让学生操作过程中往往受条件限制很少做。在这次培训中，也涉及得较少，只从理论上做了讲解。 总之，这次培训只培训了两天，却在备课预备上花了很大的功夫，感觉到达了培训的目的，效果很好。我也在培训中学习了许多教师们的先进教学阅历。 喀旗教师进修学校201*.12.4 友情提示：本文中关于初中生物试验技能培训总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，初中生物试验技能培训总结：该篇文章建议您自主创作。