初中学校教育教学工作总结五篇.doc

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1、 初中学校教育教学工作总结五篇中学校教育教学工作总结1 在莫旗教育局的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，根据学期初制定的教学工作规划积极工作，锐意进取，较圆满的完成了本学期的教育教学工作，但也存在这样和那样的缺乏与缺憾，现做如下总结。 一、 常规教学工作 1、 教师任课状况 本学期是近几年学校教师缺口最大的一个学期，但我们不等不靠，从校长到副校长，从主任到副主任，除一位后勤主任外，全部行政领导都安排在一线任课，而且全都担当一个教师的满工作量或超过工作量，校长除了担当初一年级4个班级历史课教学任务外，还兼任初一4班的班主任，_教师和_教师教师还兼任两个年级的课程，每人任教三个班级的英语课，任

2、务相当艰难，_教师是我校的报账员，兼任初一政治课教学，我们发扬了特殊能吃苦特殊能战斗的优良作风，不但解决了教师缺口问题，而且教学任务完成得相当圆满。 2、 科学排课、分班 根据内蒙古自治区九年义务教育课程设置表科学安排课务，开齐课程，开足课时，周六周日不补课，不给学生统一订购教辅，七年级新生分班，一贯是根据性别比例和成绩进展蛇形排列平行分班，每个班级总平均分相差不到2分，各班的男女生数相等，纪律较差生接近相等，班主任抓阄打算自己所带班级，保证了分班工作的公开公正和公正，获得了初一学生家长普遍好评，办学行为比拟标准 3、 体卫艺工作开展扎实有效 根据上级要求执行作息时间，合理安排“三课”“三操”

3、，深入落实体卫艺工作，在9月份组织了秋季运动会，大课间活动开展的有声有色，体育艺术2+1活动开展的富有实效，全体学生参与热忱较高。冬季的体育长跑工作坚持不懈，住宿生的早操始终坚持跑步，把学生的意志磨练得更加顽强。组建了篮球、棋类、写作、计算机等6个兴趣小组，学生参加积极，教师组织仔细，受到较好效果，以后还要连续开展此项活动。 4、 全校全员上晚自习 从本学期开头，全校三个年级都齐全了，完毕了三年内我校由于学制转换，每一年缺一个年级的历史。98%以上的学生在学校住宿，实行全封闭教学治理，阻绝了外界对学生的干扰，学生初中学校教学工作总结全员上晚自习，每天两节晚自习，均有教师进展辅导，学生课余时间得

4、到了有效利用，学习内容复习的更加准时充分，同时教师也更加辛苦了。 二、 教研教改工作 1、 初一初二年级学习“杜郎口”教学模式，结合我校实际实施“人本课堂”教学改革，已经初见成效，学生主动学习，积极参加，争相展现，课堂气氛更加活泼，在数学、语文、英语等学科表现尤为突出，虽然在改革之中难免有诸多的困惑，但我们不断总结，不断改良，开学之初就召开了“全面纵深推动教学改革大会”，学期中又屡次召开“教研教改分析会”，既吸取“杜郎口模式”中的精华，又进展自我修正改良，不断提高课堂教学的实效性，使学生进一步提高学生合作学习和探究力量，又不断夯实学问根底训练学科技能。初一初二的学案、导案实行校长审签，保证了学

5、案、导案的质量。在莫旗教研培训中心到我校进展听课检查中，对我校教研教改开展的深入扎实赐予充分的好评。 2、 为了尽快推动我校“人本课堂”教改，本学期初一初二教师全员上公开课，固定在周三第8节和周五第7课，每周1-2名教师，全校教师都去听课相互学习借鉴，尽快把握“人本课堂”教学流程，在教学中教师充分发挥各自特长，课堂亮点不断消失。 3、 初三年级教师全员进展组内教研，在提高课堂教学实效性上，加大力度，同时也积极学习“人本课堂”中的教学方法，提高初三课堂教学的生动性，让学生多合作，多探究，多展现，同时适当加快初三教学进度，本学期有两科已经完成初三上下学期的全部教学内容，其余五科也都进展了下学期的教

6、学内容，估计在三月底全部结课，从四月份全部科目进入复习阶段。 三、 教学检查工作 1、 连续实行“六个三工程”，分年级大力加强学风、教风整顿工作，年级主任每天至少查课三次，早读前午休和自习课必查，常常找学生谈话，了解教师课堂纪律状况，了解学生对学校、对教师的意见和建议，准时和相关教师沟通，提出改良建议，对各班常常扰乱课堂纪律的学生单独批判教育，提出整改意见，观看转变状况，跟踪教育。 2、 教育处每月检查教案，了解教学进度是否适当，催促教师进展敏捷多样的集体备课，催促教师准时进展课后反思，自觉改良课堂教学，落实新课改理念，检查导学案是否有实效，是否有利于调动学生自主学习合作学习的积极性。 3、

7、由于全天都安排了课程，学生作业根本当堂完成，课后作业较少，主要检查学生教辅的完成状况，全部教辅，教师都能准时讲解、辅导，利用率较高，都是课堂上学生主动完成，教师进展巡察指导，个别难题进展讲解，学生抄作业现象已经不知不觉被杜绝了，许多教师还不辞辛苦布置了课上作业或周末作业，收齐后进展批阅，如：语文的日记作文、英语的每日听写、英语作文、数学的课后作业等。 4、 大多数教师都能常常进展小考，根据单元进展阶段性考试，准时批阅讲解，对教学起到了较好的促进作用。 5、 大多数教师都能利用课间时间对学生进展辅导，单独教育，指导学习方法，讲解习题，进展个别辅导，准时查缺补漏，催促学生仔细学习，起到较好的效果。

8、 四、 考试与评价 本学期进展了一次阶段性测试，根据上级标准办学要求，没有进展排名，不公布成绩，学生成绩以等级呈现，要求教师平常小考也以等级加鼓舞性评语 呈现，连续严格考务工作，无论是阶段性测试还是期末测试，学校都年级串考，并且同一年级班级打乱，编排考号，严格监考、装订、阅卷，串批个别科目流水，考风很正，考试成绩真实。 五、 教研组工作 每两周召开一次教研组长工作会议，布置教学工作，通报检查结果，各教研组长都能积极工作，准时传达工作安排，准时组织教师进展集体备课，上公开课后准时组织评课，每两周组织一次政治学习或业务学习，准时组织学生课外活动，组织本组教师进展根本功训练，练习学科技能。语文组在日

9、记指导与批阅上坚持得较好，学生写作积极性较高，写作热忱与力量均有提高，应当连续保持，语文组9月末组织了七年级朗读竞赛，形势多样，抽签读、推举学生读、全班齐读，参加面更广，考察更为全面，富有创新;11月份进行了八、九年年级的“语文趣味学问竞赛”，内容丰富，学生参加积极。数学组在推动“人本课堂”教改方面，应用“杜狼口模式”成效较为明显，学生课堂参加积极，学习主动，落伍学生相对较少，数学组在12月组织了“趣味数学竞赛”，获奖同学分数超过了100分(总分值120分)，创我校学生参与数学竞赛成绩新高，这也说明白学生在数学学习力量有了较大的提高。英语组在夯实学问根底，听写单词，训练听力，作文布置与批改上教

10、师始终坚持亲自批改，学问根底得到进一步夯实，语音室利用率较高，教学效果较好，今后，要连续发挥语音室的作用，英语组进行了初一书法竞赛，初二百词大赛，初三学科技能大赛，三个年级各有侧重，要求渐渐提高，符合学生学习认知实际。政史地组转变教学方法，为应对政治历史中考闭卷考试和地理参与中考的转变，加大对学生识记学问的检查，师生教学难度相应增大，地理识图教学较好，自制教具既便利又有用，对学生把握地理学问起了很大的促进作用，政史地组进行了初二地理拼图竞赛和初一、初二政史地学问竞赛和初三政史学问竞赛，促进了学生学习政史地科目的兴趣。理化综合组体育教师完成教授新生播送操工作，组织了秋季运动会，进展了中考体育训练

11、工作，组织了冬季足球竞赛，组织了小型的篮球竞赛，理化教师能够充分利用试验室，上好试验课，积极上好演示试验和分组试验，用试验帮助学生理解学习内容。 六、 缺乏与改良措施 1、 由于行政领导均担当课时较多的授课任务，听推门课较少，对教师常态课了解、检查指导偏少，在以后工作中好，还要多听推门课，进展检查指导。 2、 教研组教师多是根据学校要求上全校公开课，组内单独教研较少，听公开课后，评课有时只是书写个人的评课稿，缺少教师间的沟通与沟通，对课堂教学改良作用没有发挥到最大，以后包组领导要深入教研组进展评课，有针对性的进展指导。 3、 局部教师的课堂教学纪律较差，师生关系紧急，教师应当改良工作方法，改善

12、师生关系。 4、 个别科目学生学习成绩不高，根底较差，落伍学生较多，需要进展辅导提高。 5、 各教研组的组内学习实效性不是很高，下学期要与教师专业根本工作训练结合起来，以根本功训练为主线，进展训练，学习训练结合，相互促进，争取使我校教师根本功都能高标准达标。 6、 学生在民主评议时对个别教师有意见和建议，教师要深入反思，准时听取学生的合理化建议和意见，胸怀要宽广，勇于改正自身的缺乏，争取在下学期每月一次的民主评议中，提高自己的优秀率，得到更多学生的认可和好评。 劳碌而充实的一学期工作完毕了，既有战胜困难的喜悦，又有工作缺乏的圆满，我们将发扬优点克制缺点，把教学工作做得更好。 初中学校教育教学工

13、作总结2 本学期，我校教师在上级教育部门和中心校领导班子的正确指引下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化了教学教育的常规治理，执行教育行政的各种准则、理论、规章和制度，加强师德培育，加强教师队伍建立，充分调动全体教师及学生的积极性，发扬优良的校风、教风、学风，上下全都，团结协作，以仔细务实的工作作风，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，全面提高教育教学质量，结合本校实际，现就本学期教学教研工作的开展状况总结如下： 一、加强领导班子建立，充分发挥领导班子的主导作用。 在本学期，我们不断学习和向其他学校请教治理方法和阅历，常常带着存在的问题去学习现代教育理论，学习学校治理方

14、法，提高了自己的业务治理水平，把握了较好的治理方法及策略。 这学期里，我们领导班子团结全都，深入分析学校的教育教学状况，制定了各项工作规划、规章制度，教学的实施及治理做到有章可循，心中有数。教育处指导教师制定出切合各班实际的班务规划及行之有效的班级工作规划，并热心帮忙、指导年轻教师工作，大胆进展了新型课堂教学方法的尝试。本学期，通过全体教师的共同努力，全校教师业务力量及教学热心都有所提升，教学风气等方面也在逐步走向完善，并得到了周边村民的确定和好评。我校领导班子有了剧烈的事业心和责任感，每天都是早到校，晚离校。为了充分把握学校的教学状况，行政领导常常深入课堂听课，了解教学动态，把握了教学的第一

15、手资料，为课堂教学做好了依据，在学校领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题，相互发表意见，教流困惑，共同提高了教研组的分散力和研讨力量。 二、重视队伍建立，培育优秀师资。 师资力气的雄厚与薄弱直接影响学校的教学水平。一学期来，我校注意对教师队伍的建立。首先加强了对教师职业道德修养的监视，开展教师政治业务学习，连续深入师德培育。在教师治理上，学校把教师的治理制度落到实处，坚持考勤制度，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出消遣休闲、谈笑逗留等不良现象。此项制度的实施使学校涌现出了大批爱岗敬业、以校为家的教师。 三、优化教学治理

16、，提升工作有效性。 教育教学是一项简单的系统工程，真正提高教育教学质量必需做到脚踏实地，扎扎实实地加强学校各项治理，抓好每个细节。 1、根据上级教育部门对课程设置方案的要求及我校课程实施规划的相关规定，依据实际状况，我校制定了课程实施方案，开齐开全课程。在详细执行过程中努力做到保证课程设置的完整性，保证学年安排不随便更改，保证各类课程授课总时数。 2、学校制定并完善了一系列制度，通过不定期抽查和分阶段普查相结合的方式，检查每位教师的教案、作业批改、听课记录、学生成绩考核等，将检查结果作为绩效考核的重要依据。加强课堂教学的跟踪，坚持听课、评课制度，准时与教师沟通，提出指导性意见，解决教与学中的各

17、种问题与困难，促进教师的改良和提高。 3、面对全体学生，因材施教，最大限度地激发学生学习的积极性、主动性。注意学生作业质量，统一标准作业格式，大力提倡分层练习。注意学生进展性评价及学生力量培育。 四、狠抓教育教学，有效开展教研活动。 教学工作是学校的中心工作。我校通过抓教研和教学常规来提高教学质量，培育学生学习兴趣。开学初，我校召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。从转变教师的教育教学观念;培育学生的学习兴趣;让家长更多地参加到学生治理中;把课堂延长到学校外，丰富学生学习的资源等方面入手，通过强化监视教育“六环”来确保教学的有效开展。 1、积极开展了多样式、切实有效

18、的教研活动。全体教师参加听课和研讨沟通，并就教学中的问题探讨出解决方法及策略，真正起到了以研促教的作用。 2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的治理体制是顺当实施课程改革、提高教学质量的重要保障，因此，我校始终抓实抓好，重点做了以下方面的工作： (1)、严格遵循规章要求开齐、上足、教好每一门课程，不随便增减和占用其中的任一科目的课时。 (2)、做好教材治理工作，开学时就严格要求，期末收回循环科书，并记录存放，以备来年使用。 (3)、进一步标准和强化教学常规检查工作。本学期，教育处每周组织各教研组进步行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求。每次检查前，教育处提出各项常规工作量

19、，要求教师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教育处针对在教案检查、作业批改及听课记录等方面存在的问题，表扬优秀，指出缺乏，面对面提出意见，并作具体记录，在下一次的检查中以前一次的缺乏作为重点。 (4)、以学生为中心，标准学习行为，着力抓好学生的“标准”教育。从学生的根底文明抓起，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学期狠抓学生的个人卫生习惯、良好的学习习惯以及学生良好的生活习惯的养成教育。 五、结合我校实际状况，针对教育教学实施中的缺乏，今后的教学教研工作应多从以下几个方面入手： 1、提高教师教学讨论的积极性和制造性，提高课堂教学效率，在保持优良成绩的根底上帮忙学生全面进展

20、。 2、加强学校教学常规治理，制造性地开展教育教学活动和教研活动，在“实”字上面狠下功夫，在“细”字上求突破。进一步提高教师工作的制造性和能动性，全面提高教师队伍的业务水平。 3、将学科渗透与校园文化严密结合，办出我校特色。 一学期以来，我校本着“以人为本，因材施教。”的教育思想，扎实开展教育教学工作，加强了教研组的建立和运作，严格治理教学常规，促进了教师队伍的建立。提高全体教职工的共同努力，我们取得了相应的成效，也显露出了诸多的缺乏，我们将在今后的教育教学治理中，不断总结阅历，不断学习完善。在国家教育方针、政策的指引下，本着强治理、重实践、求实效、勇于创新的原则，让我校和学生一起，和全体教师

21、一起全面进展。 初级中学教学工作总结 依据区教育局精神，结合我校全面实施素养教育，提升教科研工作效益的工作重点，在校长室的统一部署下，教务处仔细组织贯彻实施，教学工作仔细绽开，秩序井然。本学期在教学常规治理方面主抓了教学进度和作业的分层次、分时段工作。初三年级全力冲刺20_届中考，工作忙而有序，忙而有效。校本培训和教科研工作，思路清楚，重点突出，效果明显。我们教务处、教科室几位同志大事请示汇报，小事共同协商，分工明确，责任到人，团结协作，相互提示，互补缺乏。经过我们的共同努力，在过去的一学期里，教学科研工作也有了不少收获： (一)、以科研促教学，以创新促进展。 1、细心组织教师积极参与上级安排

22、的各级各类培训。如省级的体育、美术教师培训，参与民进中心副主席、教育专家朱永新报告会，全部数学教师参与了南京大学数学系教授、国际数学奥林匹克竞赛选题委员会委员，中国奥林匹克国际级教练马传渔教授的关于“数学趣味与数学思维”培训，英语教师屡次参与区教研室组织的送陪下乡活动等，注意在理论学习的根底上提升教师素养内涵。 2、通过参与各级各类学科根本功竞赛，提升教师的业务水平。如政治、历史青年教师根本功竞赛等。历史赵平教师代表武进区参与了常州市的决赛，获得常州市三等奖。我校万丽娜、翟丽群两位青年教师分别被评为市级骨干教师、区级骨干教师，顺当实现我校五级梯队人数逐年增加的预期目标。 3、新形势下的校本培训

23、。期初，仔细设置校本培训规划，报区教育局批准，然后按规划逐项开展培训学习。至今，我校已开展并通过了上半年的全部培训工程，提前并大比例超额完成了上级有关校本培训的最低课时要求。此外还通过读书活动，摘抄读书笔记、撰写读后感、读书沙龙，促教师进一步拓宽视野，更新教育教学观念，提高自身的教育教学理论素养，适应素养教育和新课程改革对教师的要求。 4、本学期从抓校级微型课题动身，各备课组从详细教学问题动身，将问题转化为课题，以课题促质量。同时增加课题资料的归档工作，将课题讨论常态化。 (二)、以细节促特色，以务实促成绩。 1、教学常规治理。我们自始至终把教学常规的落实当做第一要务来抓，在教学常规治理方面再

24、次作出调整，可操作性及实效都是明显的。本学期我们重点抓了教学进度的规划性和作业的分层次、分时段布置的落实性。连续了上学期教学反思的撰写要求，连续提出撰写“我的教学故事”，转变了原来教学反思枯燥无味的面孔，增加了可读性。我们在作业的科学设计、作业量的掌握、作业的分层次、分时段等方面提出了明确的要求，每个班级、每周都有学校统一要求的作业布置记载本，并在全校进展了屡次调查，确保学生能独立完成在校作业，提高学生作业质量，训练学生做作业速度，有效遏制了学生抄作业、不做作业的状况。同时也促进了教学效率、教学质量。在本学期的期中、期末考试中我校初一年级组各学科、平均总分在横林协作片都名列前茅。 2、课堂教学

25、讨论。根据学校要求，每个教研组都能仔细对待各教师的校级公开课，从备课、听课到评课，全员参加，相互沟通，共同提高。在校领导的有力推动下，周一的听课已常常态化，教师也渐渐成为一种习惯，对教学设计的高效性更加注意，形成良性循环。 (三)、以阅历促成长，以动力展将来。 毕业班工作历来是学校工作的重中之重，本学期面临中考，时间紧，任务重，毕业年级按规划仔细落实，毕业班教师在抓好每轮复习的同时，注意信息分析与整合，注意团结合作，协同作战，相互协作，同时仔细做好学生思想工作，培育学生稳定的应试心理和应试力量。与戴溪初级中学开展了初三复习教学研讨活动，各备课组相互沟通，扬长避短，猎取最正确的有效复习方法。同时

26、我们重点抓了培优、补差工作，真抓实干，跨出了一小步。年级组统筹安排，屡次进展了优秀生的强化训练，学困生的根底训练。屡次召开优秀生发动会议、初三任课教师会议，全体教师做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活，个别辅导，准时鼓励，有效提高教学的针对性和实效性，力争实现学校“转变现状，重树形象”的目标。顺当完成了毕业生理化试验操作考试，中考报名等系列工作，尤其是今年作为中考考点，我校排解一切困难，仔细预备，确保中考零失误。 本学期在全体教师的共同努力下，按部就班完成了各项工作，但作为负责全校教学的部门，我们的工作还存在很多缺乏，教学的创新、措施的落实，检查的力度，评价的到位等方面都有待改良，信任在

27、二校合并之后，我们新学校肯定会有更美妙的明天。 初中学校教育教学工作总结3 在各级领导的关心下，在各级主管部门的领导下，我们完毕了一学年的教育教学工作，这一年里，我们的各项工作得到了长足的进展，取得了可喜的成绩，为了更好的做好教育教学工作，下面把一学年来的教育教学工作做如下总结： 一、教学工作 (一)、进一步深化课程改革，努力提高课堂教学水平 几年来，我们始终坚持以课程改革教学讨论为中心，深入课改讨论，努力提高课改年级教师的文化业务水平，不放过一次学习的时机，给课改年级教师制造时机，多多参与各种学习，使我镇中、小学教师对新课程、新理念有了进一步的熟悉，为下一步全面开展课程改革奠定了基矗 “一切

28、为了每一位学生的进展”，是新课程的最高宗旨和核心理念。 我镇的课改工作以此为试验的最高目标，在教学中关注每一位学生，关注学生的心情生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。 我镇在课改试验中转变教学观念，扎实地进展新一轮的优化课堂教学的讨论，努力探究适合新课标、新教材的教与学的方式，探究更全面更客观的评价方法，探究与课改相适应的教学治理制度，进一步推动信息技术在学科教学上的应用，通过二者的有机整合，到达教学的更优化，全面促进学生的终身进展，促进教师队伍整体水平的提高，使学生与教师在课改试验中共同进展、共同成长。今年，在进修校的领导下，在我们的全体小学教师中深入扎实的开展了争创优质课活动，各

29、校都成立了优质课评比小组，对教师申报的每一节优质课，都进展仔细的评审，不放过每一个细节，最终由中心校优质课评审小组终评，公开亮分，公正竞争，公正评比，最终评出镇级优质课8节，又在其中评比出4节上报进修校参与省级优质课评比。 1、加强校本培训和教研工作，努力实践研培一体 课程改革的着力点是师资队伍的建立，通过师资培训来切实转变教师观念是新课程实施的根底和前提。为此，我校积极组织担当新课程教学的教师参加全员的培训。 开学前，我们组织一年级教师参与县教师进修校教材培训。我镇全部一、二年级教师都到进修校参与了培训，使一、二年级教师在开学前，就对试验教材有深入的了解，整体的感知了教材的重点的难点，对教者

30、的教学设计起到了引领作用。 校本培训是我们的基层学校依据本校教师的业务水平和实际需要，结合教学实际，本着缺什么学什么的原则，对教师进展的培训学习，实行自学和和集体学习等敏捷的方式进展学习，以期到达教师文化业务水平快速提高的目的。因此我们首先加强实施新课程有关理论的学习和业务水平的提高工作。 我们还组织一年级教师，到结对子学校县试验小学听课、学习，为我镇教师提高授课水平，提高教育、教学质量打下根底，我镇一年级教师参与了听课，有效的提高了一年级教师课堂教学水平。进修校组织的教研活动我们都准时组织教师积极参与，并由学校领导带队，仔细听课，回到本校后仔细进展反思，写出学习心得，使我们的教师能够跟上课改

31、的步伐，在教学中立于不败之地。 骨干教师是实施课改的生力军，做好骨干教师的培训工作，对课改的实施有着巨大的推动作用。因此，我们把骨干教师的培训工作抓细致、抓落实。对骨干教师进展政治、业务等方面的培训，促进骨干教师的快速成长。 2坚持集体备课，促进课堂教学水平的提高 课改试验工作是一项艰难而简单的综合工程，需要调动起各方面的有利因素，才能使试验工作确保顺当进展。 (1)、加强行政指导，组织集体备课，解决教学中的疑点。 为了加强对试验工作的指导，我们成立了学校校本教研领导小组，努力实践研培一体。加强了对课改试验的组织、指导、落实、检查、阅历沟通、总结等一系列工作。各学科互通试验的状况，做到既有纵向

32、的讨论，又有横向的联系，使课改试验更具活力。 为了进一步促进新课程的实施，充分发挥教学讨论工作在根底教育改革中的作用，提高全体教师实施素养教育的水平和力量，全面落实根底教育课程改革的目标，标准我镇校本教研的实施与进展，我们还制定校本教研制度。确立了校长是学校教研、科研活动的第一责任人。 为了使一二年级教师能够对教材的把握有统一的熟悉，对新的教法、教材的重点、难点有统一的把握，组织一二年级教师每周五下午到双阳小学集体备课。每次确定一名中心发言人，首先谈自己对教材的理解与教学设计，然后大家共同争论，探究新路，设计出最正确教学策略，以便应用在教学之中，有效地提高了课堂教学效果。每一次的集体备课，都是

33、一次校本培训，同时也是一次教学讨论，使教师越来越感到离不开集体备课了，教师在教学中有了问题和疑问，到集体备课时就有了结果和答案，再也不愁没有地方去请教了。 (2)、让课改成为全体教师关注的的热点 虽然本学期只有一二年级教师参加课改试验的工作，但是随着课改工作的不断深入开展，每一位教师都必将参加到这项改革中，因此，我们特别注意让每一位教师关怀课改、关注课改。我们在确定_科研课题时，留意了本镇教师的实际状况，尽量使所讨论的科研课题贴近大多数教师的实际，在每次学习小学课堂教学实施策略后，都要求写心得体会和反思，谈对课改的熟悉和体会，并要求把所学到的学问应用到自己的教学实践中去。一学期来，通过下乡检查

34、看到，多数学校对校本培训工作都很重视，都能做到按时组织教师学习，而且学后还写了反思。有的教师学后能把学到的运用在自己的教学之中，一则案例，通过加工整理，运用到自己的课堂上，使教学取得了事半功倍的效果。 课程改革赐予我们一个改革创新的机遇，在课改试验中有很多值得去探究和讨论的问题。新课程提倡教师在教学过程的不断实践、不断反思，通过反思来不断地改良我们的教学，真正做到“一切为了学生的进展”。 今年我们组织教师仔细总结教学阅历，积极撰写教学论文，同时评比出10多篇教学优质论文，参与盛市教学论文评比活动。 课程改革赐予了我们每一位学生、每一位教师驰骋的空间、制造的空间，让我们的学生、教师在课改天地中共

35、同进展、共同成长! 2、标准治理，促进教学工作 (1)、坚持常规教学 为全面贯彻执行依安县中小学常规教学暂行规定和双阳镇小学领导深入教学暂行规定，提高我镇教育教学质量，加快课程改革的进程，给教师学生制造一个宽松和谐的环境，充分发挥中心校人员的引领作用，我们制定了中心校人员包校制度，确定了每周一至周三为中心校包校人员下乡日，要求包校人员深入教学治理第一线，对教师的教案、学生的作业、校本培训、校本教研等进展有效评价，深入课堂听课，深入基层指导。检查指导的内容有课程规划制定与报告状况，教师的业务力量，队伍建立、任课、备课、作业批改及课堂教学专题讨论，及学生素养的培育。这一学期，我们中心校人员，严格按

36、包校制度，绽开工作，我们充分了解把握基层校的工作状况，做到有针对性地开展工作，对教育教学标准化治理起到了巨大的推动作用。 (2)、抓好试验、电化教学，提高教学效果 做好试验、电化教学，提高教学效果 克制困难，强化了试验设备的治理，保证教学仪器完好率，根本到达“四、四、三”治理，有力地促进了教学仪器的标准化治理。这学期，依据县仪器站要求，各校都加强了对试验仪器的治理，按要求统一给仪器贴标签，孟常小学、长发小学行动较快，能准时按要求去做，通过检查仪器发觉，有的学校仪器有破损。双阳小学仪器完好率高，并能保证了试验教学有序进展，增加学生的认知力量和直观性。 以活动为导向，努力到达试验、电教开课率 利用

37、条件，发挥试验、电教器材在教学中的直观作用，开课率达95%以上。提高了课堂教学效果和教学质量。 二、德育工作 1、健全德育工作网络，强化全员育人机制 德育工作是一项简单的、艰难的系统工程，要做好德育工作，首先要有一个健全的组织机构和完善的德育网络，本学期中心学校在多年的实践的根底上，制造性地健全了学校德育工作网络。各学校德育工作已经形成了纵向、横向两线交错的立体德育网络：一条是由中心学校牵头，学校(年级组)详细规划、班主任和科任教师，以及团委会、学生会、学生干部详细实施的自上而下的纵向网络，另一条是学校、家庭、社区三结合平面辐射的德育横向网络，德育课程的渗透，等等这些共同构成了一个完整的、健全

38、的德育网络，形成了学校、家庭、社会的全员育人机制。 2、创立优良育人环境，严格行为标准治理 学生的成长与环境有着极大的关系，三字经有云：“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁”说的就是后天的环境和教育的重要性。本学期各校依据学校实际，努力创立良好的育人环境，开拓了各种宣传阵地，组织学生群团组织，广泛开展了环境教育、爱国主义教育活动，团委会、学生会、少先队各部门对全校卫生、纪律、文艺、体育、活动、班会等进展的检查、督导，有力地推动了学生行为习惯的养成，形成了学生自我教育、自我治理的良好的育人环境。 本学期德育工作我们主要实行了系列化活动为主，各校制定了系列化活动图表，依据实际开展活动，

39、坚持了日检周评月总结活动，坚持升降国旗制度，使德育工作到达了常抓不懈， 创设优良的育人环境，也要辅之以严格的行为标准治理。行为标准治理始终是我校德育工作的重点，本学期尤其加强了这方面的工作。中学初一新生的入学教育周，主要是学习中、小学生守则和中、小学生日常行为标准。其中，对学生的行为有严格的要求和科学的评价方法。对学生良好行为习惯的养成起到了积极的推动作用。各学校一学期来坚持不懈的学风、班风整顿，收到了良好的效果。 3、加强德育理论讨论，培训德育主体队伍 没有理论指导的工作是盲目的。中心学校在仔细分析各学校德育工作的现状后，深刻熟悉到制约学校德育工作水平提高的瓶颈在于德育理论讨论的创新和德育主

40、体队伍的培训。本学期，我们为各学校订了中小生德育，加强了德育工作讨论和探究 4、开展各种主题活动，创设自我进展的空间 我们将德育工作的目标转向学生自我进展上来，素养教育的核心内容是要培育学生终身学习的力量，也就是让学生能够自我进展，终身进展，将学生引上进展之路，再由学生自己走下去。究竟能否走下去?能走多远?关键取决于学生的自我进展的力量。我们特别注意创设学生自我进展的空间，并且为此组织了一系列活动：如元旦文艺演出，我们让各学校提倡完全由学生自编自导，自排自演，充分发挥了学生的主观能动性，更重要的是让学生在活动中学学问，在活动中不断提高。再如：绿色家园协会的建立和活动的不断开展，使学生从中学到了

41、很多有关环境爱护的学问，也从中强化了自己的环保意识;开展卫生周、纪律周活动，创立文明班等活动的开展，使学生从中得到了熬炼，得到了提高。 学生的熟悉水平提高了，就说明进步了，向前进展了，这便是活动给学生自我进展所创设的空间。 5、端详工作中缺乏之处，设计今后的工作蓝图 今后，政教处将连续加强德育理论讨论，加强德育主体队伍的培育，加强保卫工作的治理力度，加强和健全团委会、学生会的建立，改良学校卫生治理、纪律治理和寝室治理方法，使之更加协调，更加有利于学生进展和学校进展。 三、控辍工作 控辍工作已纳入常规工作之中，学期初，我们组织教师深入学生家中，进展走访，对有困难的学生，尽可能的帮忙解决困难，在中

42、心学校校长吴剑文的带着下，领导干部领先深入学生家中，做发动说服工作，使多名马上辍学的学生重新返回了学校。我们还在努力改善办学条件上下功夫，中学成立了高水平的食堂，办起了学生宿舍，使家离学校较远的学生，在省钱住好吃好的前提下，有了安心学习的条件，至此，我镇外流的学生渐渐的返回了学校。 (一)、学校领导高度重视，分工明确，责任到人 为了更进一步做控辍工作，中心校特地成立了控辍工作领导小组，由中心校校长吴剑文亲自担当组长，中心学校副校长洪雪峰亲自主抓，中学政教主任、团支部书记以及班主任为成员。大家明确分工，协调协作，商讨对策，提出了要让学生“一个不能少一个不能丢”的十字方针，对入校学生实行包干负责，

43、并纳入考核，与教师评职晋级联系起来。 (二)、依据不同的流失缘由，实行不同的措施，防止学生流失 我校将控辍重点放在初中，每学期开学初，双阳中学以吴校长为首，二中以王校长为首，带着全体人员，对全校学生进展逐家挨户走访、调查，将根本状况失学缘由等形成书面材料，上交中心校控辍工作领导小组，经分析归纳，然后针对不同的流失缘由，实行措施，防止学生流失。 (1)、在双阳中心学校控辍工作方案中，我们的控辍工作连续实行“三个一”的详细“控辍”措施。既实行了“一把手负总责，一状定责，一票拒绝”。全校层层签定控辍责任状，对控辍工作不达标的学校，领导和教师一票拒绝，取消当年评优晋级资格。实施“治理控辍”、“制度控辍

44、”、“监管控辍”，在教育内部形成有效机制，掌握学生流失。并规定无流失班，小学奖班主任20元，中学奖50元，校长奖50-100元。在方法上又实行了“四制”，即：“月报制”、“普查制”、“抽查制”、“通报制”，每月各班主任进展一次家访，准时反映状况，确保无一名学生流失。 初中学校教育教学工作总结4 一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学讨论，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下： 一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的的教师队伍 1、切实加强

45、教师师德建立。积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素养，增加集体意识，更好的效劳教学。 2、连续开展了义务教育初中数学课程标准的学习活动，更加深入的领悟课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 3、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进展集体备课的研讨活动及进展集体听评课活动，使教研活动活泼在校园中。 二、加强常规治理，优化课堂教学 本学期以来，教研组加强了课堂教学常规治理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。 1、严格执行课程规

46、划，要求各教师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、仔细做好期中、期末考试成绩质量分析，对消失的问题准时反思，深刻吸取教训。 3、开展教学常规检查，更好的催促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业状况等进展定期检查。教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进展。 4、相互听课，取长补短。每学期规定教师每人听课10节以上，并准时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与沟通促进教师业务水平的提高。 三、立足校本，扎实开展教科研活动。 1、以课堂教学为突破口，积极探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，连续开展好校本课程建立。 2、大力开展“以校为本”的教学讨论，充分发挥教研组的教研力气。努力探究集体备课，注意群策群力，弘扬集体才智。本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等教师分别上了公开课，收到了很好的效果。 3、结合新一轮教师岗位培训，协作素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动， 四、今后工作设想 随着课程改革的深入开展，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好。 1、连续加强教师队伍建立，以适应时代的要求。 2、以集体备课为方向