动画片赞鸟历险记观后感范文简短关于鸟的观后感500字(九篇).docx

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1、 动画片赞鸟历险记观后感范文简短关于鸟的观后感500字(九篇)动画片赞鸟历险记观后感范文简短一 本课是山东版小学美术第五册第20课内容。属于观赏、评述，即通过观赏图片，评述，绘画等方法，让学生发挥想象力，大胆、自由地把动画形象表现出来，体验观赏和创作的乐趣。 这节课要面对的对象是三年级的学生，这一年龄儿童是想象思维最为活泼的时期，他们那童真、童趣、不受限制的想象会像火山一样喷涌不止。因此，结合小学低年级儿童的年龄特点，本着使学生提高对美的感受力和艺术制造力。 1. 指导学生观赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。 2. 在观赏各种动画片的同时，使学生发解夸大与变形，是动画片艺术表现上最主要的特

2、征。 3. 在观赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。 启发学生思维、分析想象，力求创新。 发挥小组合作才能，创作独具特色的动画片。 媒体课件、彩纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等，课前也可要求学生收集一些动画片的图片资料，供上课时争论、观赏。 依据学生心理特征及教学方式的优化原则，积极主动的参加教学活动，便无意留意为有意留意，遵循“教为主导，学为主体”的教育思想，我准备采纳以下教学方法： 1、 情境教学法。 创设肯定的情境，使学生身临其境，促景生情，通过教师的演示引入到媒体观赏，把学生带入到动画的世界。 2、 启发引导法： 这是遵循“教为主导，学为主导”的教学原则进展的，引导学生从观赏动

3、画形象动身，主动参加争论，了解动画造型的特点，激发学生创作欲望。临摹或创作一个动画形象。 本课以“活泼学生想象思维”为主要目的，让学生在想象的世界里自由飞翔，因此，我采纳以下两种方法进展学法指导。 1、 自主探究学习法 苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是盼望自己是一个发觉者、讨论者、探究者。而在儿童的精神世界中，这种需要特殊剧烈。”因此，在教学中，运用探究式学习方法培育学生自主学习力量，训练学生发觉问题、解决问题的力量。通过让学生思索“怎样创作动画形象”这个问题， 引导学生自主探究，了解构图的多种方法。 2、合作沟通法 在学习活动中，让学生通过相互沟通，大胆表达自

4、己的奇思妙想，目的是给学生之间供应不同的学习对象，听取不同的看法，共享彼此的阅历，拓宽学生思路，达成教学目标。 （一）、利用动画，激趣导课 1、播放动画，激发兴趣 每一个孩子都爱梦想，不受时空约束地自由遐想，可以说，梦想是孩子们最欢乐的事情。孩子们是在童话故事和动画的陪伴下长大的。一段新颖、好玩的动画片，可以让学生神之以往；一个奇妙的童话故事更可以为学生插上想象的翅膀。于是，我在教学一开头，播放了学生们都熟知和宠爱的动画片段，从贴近学生生活入手，引导学生观看、比照，激发学生学习的”剧烈愿望。 2、引出本课课题迷人的动画片。 3、争论、沟通。 一部部动作连冠、形象逼真的动画片，你知道是怎样会制成

5、的吗？ 你最喜爱哪个人物？为什么？它有什么典型特点？ 除了这些，你还知道哪些动画形象？（学生出示自己搜集的动画形象） （二）、大胆创作，点拨引导 给学生一个自由发挥、制造的空间。鼓舞学生用自己喜爱的绘画工具进展描绘，留意颜色的运用。 学生在绘画创作过程中会遇到各种各样的问题，教师引导学生相互争论，大胆发表自己的看法，帮忙解决诸如构图、颜色搭配等问题，教师适当引导突破。 （三）、展现评价，沟通阅历 采纳自评为主，互评与教师简评为辅的方法进展评价，让学生参加 到教学中，培育学生自信念，体验胜利的喜悦。 1、自评：让学生把自己的作品放在展现仪上展现，说说自己的画面内容，觉得自己的画画的好不好？什么地

6、方画得棒？什么地方还需要改良？ 2、互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参加过程中产生思想的沟通和碰撞，提高审美力量。文学与艺术相结合。培育学生的自信念和成就感，留意给力量较弱、性格内向的学生展现时机，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，信任“我能行”。这样，让全体学生都成为“学习的仆人”。 3、教师评价：依据鼓励性的原则，结合学生作品的不同特点，确定孩子们的一切努力，爱护和鼓励他们全部的创新意识。评比“最正确创意奖”，“最正确合作奖”等。 （四）、课堂小结，拓展延长 科学精练的完毕语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此，我先整体表扬学生的创新精神

7、；其次，要求学生回去后把画给家人看看，并把自己变成巨人后的故事说给他们听听，培育学生主动参加亲情沟通的情感意识。最终，整理整理四周环境，培育学生的环保意识。 动画片赞鸟历险记观后感范文简短二 国家课程 观赏、评述类课 本课为人教版美术教材三年级上册第20课迷人的动画片，在整个教材中处于最终的位置，是为了拓展学生的认知面而设计的动画片观赏课。教材供应了丰富、好玩的动画图片、动画片制作方法和过程图片，图文并茂，既能很快使学生对本课的内容发生兴趣，又能使学生了解动画片的幕后工作的艰辛，拓宽了学生的学问面。 动画片的题材和形式广泛多样，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见，在世界影坛上占有重要的地位，在电视

8、领域中更受重视。教材以文本的形式展现动画，教师也可以依据教材供应的图片有意识的收集一些与孩子们的生活严密相连的视觉产品，指导学生有目的地观赏，但是这种视觉观赏不能只是光看看图片或看看录像电视，而是要有目的地指导学生学会观赏，提高实效，针对这一点，教材中间还提出了“学习要求”，为教师精确设定教学目标供应了帮忙。 本课针对的是小学三年级的学生。学生特别喜爱动画片，在此之前，他们观赏过很多动画片内容，也熟识其中的动画人物形象，局部学生还对所喜爱的动画人物形象进展临摹过，具有肯定的鉴赏力量；学生已体验到与同学相互探讨学习的乐趣，情愿与小组同学进展合作探讨，但是对于动画片的类型、特征及制作过程了解甚少，

9、需要教师在教学中奇妙地引导。 12课时 从学生最熟识最宠爱的动画片入手，鼓舞学生自主挖掘观赏内容，通过师生交互作用的动态活动过程，激活观赏教学，把观赏的主动权还给学生，敬重学生的需要，关注审美过程，实现学生观赏力量的主动建构。 认知目标：使学生在观赏教学活动中了解动画片的一些学问，初步懂得用审美的眼光去观赏动画形象，并能说出它的形象特点。 技能目标：能收集不同类型的动画片材料，能通过互动的教学活动引导学生主动探究动画片的制作过程、方法，能完成12幅动画形象。 情感目标：感受动画片观赏活动的乐趣。 本课的教学重点是情趣化的观赏，并能激发学生尝试临摹或自己创作一个动画形象。 怎样在教学活动中激发学

10、生与学生、学生和教师之间的交互活动，启发学生自主地探究，怎样用自己独特的绘画语言去表现宠爱的动画形象。 以建构主义的教学思想为指导，以情境法、问题法、讲解法为主，强调学生对学问的主动探究和对所学学问的主动建构。 探究观赏、合作争论、评价沟通，实践创作。 不同类型动画片的图片和资料、动画片录像、网络课件、投影仪等。 收集各种动画片的图片和资料、水彩笔、油画棒、铅笔等（自己喜爱的绘画工具） 一）、导入阶段： 1、谈话导入：同学们在课前肯定收集了很多动画片的图片资料，情愿和大家一起共享吗？就让我们来办个动画图片展吧！ 2、教师和学生一起将收集到的动画片的图片贴在教室的四周墙上，举办一次“动画图片展”

11、。（教师收集的图片资料贴在黑板上，学生收集的图片资料有序地贴在四周的墙上） 上课就让学生办动画图片展，转变了学生以往静的学习方式，让学生动起来，强化了学生的主动参加力量，活泼课堂气氛，拉近师生之间的距离。 二）、进展阶段： （一）自由观赏、自由表述。 教师和学生一起观赏“动画图片展”，并随时谈谈各自对动画片的看法。（喜爱看动画片吗？为什么？都讲了哪些内容？） 使学生初步感受动画片的美，并且能够用丰富的语言表达所观赏对象的特色，提高鉴赏力量。 （二）教师设疑，探究观赏 1、（让学生回到自己的座位）教师提问：既然大家都喜爱看动画片，能答复我几个问题吗？ 在我们布置的“动画图片展”中，你最喜爱哪部动

12、画片？ 你知道动画片是怎样制作成的吗？ 你看到过哪些不同材料、制作方法的动画片？ 2、学生说一说各自喜爱的动画片。 3、组织合作小组，引导学生开展探究性的观赏活动。 提出探究性活动的要求：动画片的制作过程是怎样的；有哪些材料制作的动画片。 引导合作小组明确分工。 学生开展探究性观赏活动。 组织学生进展探究性地观赏“动画展”，使学生带着问题有目标的再次观赏，并在分工合作中，获得对动画片制作过程、制作材料的初步熟悉，表达师生互动的活动。 （三）争论沟通，解疑解惑 1、教师让学生回到座位，然后按小组相互沟通、争论。 2、小组代表汇报沟通、争论的结果，知道几点就说几点。 以学生为主，教师为辅组织教学，

13、使学生更进一步熟悉到动画片的分类、制作等有关学问，并能体验到与同学相互探讨学习的乐趣。 （四）互问互答，同步提升 教师组织学生相互提问、相互解答另外一些有关动画片的学问，如：第一部最长的动画片是什么？中国动画片开头于哪年？动画先驱者是谁？。（你还想知道动画片的哪些学问？有谁能帮他解答吗？） 让学生相互提问相关动画片的学问，相互解答，培育学生的问题意识，鼓舞学生自由争论、自主探究，使学生能沿着他们自己对动画片的熟悉的思路制造性地学习与进展。 三）、学画阶段： 1、动画片为什么这么迷人呢？你也想来学画12个动画人物吗？ 2、教师一边示范画一些简笔画形式的动画人物形象，一边讲解要求：线：要求流畅；色

14、：要求艳丽；型：简洁。 3、学生临摹或自己创作。 满意学生对动画简笔画的求知欲，使学生对动画有更深的了解，稳固所学的动画片的制作学问，让学生感受到画出美丽的动画形象是一件轻松随便的事情。 四）、作品展现与沟通阶段： 1、把自己的绘画作品送给好朋友。 2、和好朋友一起互评互赏。 让学生用自己的语言，向同学介绍自己的动画绘画作品，品评别人的动画作品，让你我他因动画而走得更近，增进学生间的友情，提高学生的交际力量，表达了美术教学的综合性。 我国客观存在着地区条件的差异，为师生的教学活动带来了种种不便，这就要美术教师仔细钻研教材，结合本学校、本地区的设施环境设计最正确的教学方案。以上的教学设计是针对教

15、学条件一般的学校而设计的，但依据本课的课型特点，有网络教学环境的学校，教师可以利用网络手段绽开教学活动，作为探究学习的根本平台，为学生供应丰富的多媒体交互式学习环境，让学生自己在网上扫瞄一些有关动画片的学问，最终再由教师引导进展比拟和归纳总结，这样通常能收到较好的教学效果。这种方法学生的自主性更强、选择面宽，因此，可以增加学生猎取与处理信息的力量，有益于学生创新力量的提高。 动画片赞鸟历险记观后感范文简短三 我特别喜爱看一部动画电影，叫哆啦a梦：大雄的金银岛。 我喜爱哆啦a梦，它是一个蓝色的胖子，白白的肚皮，白色的口袋可奇妙了，还有一条红色的尾巴，得意极了！ 大雄做了一个梦，梦到自己是船长，和

16、海盗打了一架，他们找到了金银岛，而且大雄还向静香求婚了。突然，一只大怪兽消失，大雄被吓醒了，胖虎以为大雄说他是大怪兽，便狠狠地揍了他一顿。 大雄回到家后，给爸爸妈妈说要去冒险，爸爸同意了，可妈妈不同意，于是，大雄打算离家出走。哆啦a梦给了他一个船的拼图，大雄拼好后，叫他的好朋友一起来，它们就一起出海冒险了。他们穿上了海盗服，哆啦a梦穿上了船长服。 他们在路上走了很久很久，快到金银岛的时候，一群海盗攻击了他们，而且海盗还带走了静香。之后，他们遇到了弗洛克，弗洛克讲了他和那群海盗的故事，并带着大雄他们一起查找静香。 静香被带到了塞拉的房间，她和塞拉在一起很快乐。最终，塞拉的哥哥弗洛克找到了她们，并

17、战胜了他们的爸爸西尔弗，而他们的爸爸也最终糊涂过来了。 我觉得我们要像哆啦a梦他们一样，英勇、团结、有信念，在困难面前绝不低头。 动画片赞鸟历险记观后感范文简短四 甲方：(以下简称甲方) 乙方：(以下简称乙方) 经协商，甲乙双方就800集超大型国产动画剧三国演义(以下简称该剧)的人物造型进展合作一事达成如下协议： 一.乙方设计、绘制的人物造型为：，该人物造型乙方在供应给甲方前必需拥有全部的学问产权，否则乙方必需担当由此带来的一切后果、责任。 二.乙方仅拥有该人物造型的署名权。 三.甲方付给乙方元(甲方为一次性买断该人物造型及其后的全部使用权，包括该剧及后续开发的其他衍生产品及涉及该人物造型的各

18、类转让、开发、经营活动等)。 四.本协议的有效期为50年，到期终止。 五.本协议壹式贰份，甲乙双方各执壹份，甲方盖章乙方签字生效。 甲方：北京银河长兴影视文化传播有限责任公司 乙方：年月日年月日 动画片赞鸟历险记观后感范文简短五 本课为观赏评述领域。动画片是每个孩子生活中不行缺少的一局部，动画片中的各种形象的设计都各具特点，吸引了孩子和大人的眼球。通过本课的学习，让学生了解动画片的各种分类和制作方法及过程，同时更能激发学生的学习兴趣，激发学生主动探究的欲望，提高了学生观赏卡通美术的力量。 课本中的各种动画片中的形象都是学生喜闻乐见和熟识的，通过对动画片内容的观赏分析，培育了学生良好的观看力量和

19、自己对事物的推断力，使学生也从中学到了很多学问。课本内容的设计适合孩子的年龄特征，易于学生理解和承受。 1、指导学生观赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。 2、在观赏各种动画片的同时，使学生了解夸大与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。 3、在观赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。 国内外优秀经典动画片的介绍及其艺术特点。 动画片的制作原理及过程的讲解。 1、教师课前应了解动画片的种类、动画片的制作过程、动画片艺术表现的主要特征。 2、教师收集国内外各种动画片的图片资料，也可以收集幻灯片、投影片、录像带、vcd等各种教学资料。 3、课前也可让学生收集一些动画片的图片资料。 观赏动

20、画片，激发学生的兴趣。播放动画片片段，让学生说出他们的名字，可以跟唱歌曲，激发学生的兴趣，引出课题。 1、观赏狮子王、花木兰、大闹天宫等动画片片断，让学生说一说动画片中表现的内容和艺术特点。 学生发表意见，教师总结。 2、观赏不同类型的动画片，让学生自己总结出不同种类的动画片。 3、提出问题：大家都喜爱看动画片，知道是怎样制作的吗？ 学生依据自己搜集的资料及学问，争论，汇报结果。 教师总结，讲解动画片的相关的学问。 什么是动画片？动画片是怎样拍摄、制作的？ 动画片的起源及进展史，当前的最新制作学问的介绍。 4、大家为什么喜爱看动画片？动画形象的艺术特色是什么？（举例说明） 造型简洁、形态夸大、

21、颜色艳丽拟人化、活泼得意 变幻丰富、引人入胜 1、让学生调查，班级内有多少人宠爱中国动画片，有多少人喜爱外国动画片，并说明理由。 2、临摹或尝试自己创作一个动画形象。 教学评价建议： 1、是否对本课的内容发生兴趣。 2、是否了解动画片的主要类型以及最主要的特征。 3、能否简洁说出动画片的制作过程。 动画片赞鸟历险记观后感范文简短六 ae，pr剪辑，万彩动画大师，从2022年开头的，起初是为了应付工作的需要，后来就是纯粹为了兴趣，并且也是一种求知欲的开头吧，直到编辑文章，始终在这种求知欲中悄悄的挣扎，悄悄的开头，记得其中有段时间还放弃过，有一段时间为其痴迷过，虽然现在的水平照旧不是很高，但是可以

22、说告辞了新手的小白水平。那么今日就来简洁写一下mg动画制作的思路，以慰这些日子查资料的苦心吧。 mg动画的制作思路： 制作一个mg动画要选择一个好的软件，如ae，万彩动画大师等，个人总觉得ae这款软件特别强大，固然了这款软件的学习周期比拟长，实际操作起来对技术的要求比拟高，没有一点入门技术的话，可能做出来的效果会很差。 而万彩动画大师这款软件的入门比拟低，操作起来易上手，里面还供应一些素材，为了便利你进展mg的动画操作。固然这款软件是有收费版和免费版两个版本，免费版的软件是只有五个镜头，里面的素材的供应比拟单一，上面还有水印，收费版里面也分好几个套餐，套餐的不同相应获得权限操作也是越大。最能显

23、而易见的是就是里面不会有水印，素材也丰富起来。 大致介绍了这两款软件后，我们就来介绍一下，制作mg动画的思路： 1.首先，你的有一个好的灵感和好的想法，说白了就是要有一个有创意的大脑，是在没有好的创意的话，你可以先从仿照做起，然后通过大量的案例，来增长自己的见识，增长自己的阅历，从这中大量的优秀作品里来获得自己的灵感，不是有一句话是书读百遍其义自见。 2.其次，就是有了一个好的想法，好的创意以后，在把你的想法和创意变成能看到东西，例如写一个纲领或者画一个简洁的草图，来让自己的想法和创意显得更有规律化和可视化。 3.接着，就是在网上选取所需需要的素材，来实现你脑中的画面，固然了素材库也是有一局部

24、素材，选好自己的图片，gif动图，flash动图等素材。 4.然后，把全部的素材按步骤的放在镜头下，镜头的时间调到一个你认为的合理时间内，最好在镜头里先构建成一个静态的完整的的布局。 5.最终就是，给素材加效果，加动画，这就要考验个人的想象的力量，通过不断地调整，使自己的动画看的有味道，好玩性。有意思。接着就是重复的的布局增加效果，在接下来的镜头里，最终配上音乐，这样一个mg动画就会渐渐呈现在你的眼前。 在接下来，说一下在ae中实现动画的方式，主要是运用的关键帧动画，并且ae中的效果特别丰富，里面还能增加脚本，更好的实现动画的方式。 动画片赞鸟历险记观后感范文简短七 教材分析：始终以来动画片是

25、陪伴孩子们成长的重要伙伴，各种各样的卡通形象已经深入到孩子们的心灵，也是我们教材中重要的学习题材。本课是一节专题观赏课，对于动画片的熟悉和学习已经从单纯的注意造型颜色深入到关注这种艺术形式的进展历史、科学原理层面上。这样的专题观赏在我们小学阶段的“观赏评述”课中还是第一次消失。关注“观赏评述”的深层次进展，有肯定的难度，但动画片是孩子们最为熟知和喜爱的，了解、熟悉迷人动画片的过往是很多孩子情愿探究的领域，因此把握好这一点，开展有效、好玩的教学活动是我编辑此课的指导思想。 本节课是三年级上册一节学生特别感兴趣的观赏课，共有三个教学目标： （1）指导学生观赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。 （

26、2）在观赏各种动画片的同时，使学生了解夸大与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。 （3）在观赏动画片的同时，使学生了解动画片的制作过程。 我是这样设计的，开头，我采纳了观赏1部好玩味性的动画作品来导入，让学生进入状态，引起学生的兴趣。其实这个导入我改正许多遍，第一次我试着连着观赏6个片段，可是又发觉这样短杂而乱，没有代表性，而且时间也有些长，其次次我又换成图片，这样时间虽然缩短了，但是孩子们的兴趣远远不如观赏动画来的浓。最终我还是敲定了用观赏1部好玩味性的动画作品来导入课题这种方式。在导入的时候我由哆啦a梦是大雄最好的朋友这根线来引出动画片是同学们最好的朋友，然后引导学生去了解这位好朋友，牵

27、出新课。 导入课题后，我以猜的形式让学生猜猜世界第一部动画是什么样，讲解后让学生说看了这部动画的感受，和他的表现形式，接着引出中国第一部动画，并说出这两部动画的共同点。在说到中国的铁扇公主时，我讲解了西游记是如何的受全世界欢送，引出学生的骄傲感，让学生更加爱国。 再顺着这条线把有代表性的，有民族特征的动画片出示，水墨类的我取了小蝌蚪找妈妈中的虾公公片段，由于以前给学生们观赏过齐白石的虾，学生们很有印象，这次一出示，既稳固了学生们的学问，又提高了学生的兴趣。剪纸动画我选了传统红色剪纸的武松打虎这样清楚明白，之前选的猪八戒吃西瓜由于老片子的辨别率较低，学生看的时候很简单把他和皮影戏混淆，就换掉了。

28、然后再是神笔马良学生们一般都听过这个故事，于是我就给学生气会，让学生说说这个故事讲的什么。然后再观看人物的制作方法，鄙视艺术大师的不怕艰难，无形中培育学生向艺术大师学习吃苦耐劳的精神。皮影戏之前学过，我就略微点了一下，观赏了个小短片，没有过多停留。亮点在九色鹿的故事，这部动画特别具有代表性，而且把动画片和中国的文化底蕴联系起来，让学生明白，动画片不仅仅是用来搞笑的，也不仅仅是人们凭空捏造的，他是有肯定历史背景的，也让学生知道中国甘肃的莫高窟，并且引起学生的奇怪心，让学生有探究的欲望。许多学生课下问我甘肃莫高窟还有哪些壁画，让我放给他们观赏，于是在课前五分钟的名画观赏里我又放了一些壁画来给学生讲

29、解观赏。固然这是后话。至此完成了教学目标中的第一项。 九色鹿这部动画，课本上把他定义为传统梦想类动画，于是引出了现代梦想类动画猫和老鼠。 在猫和老鼠这部动画片中我截取了一个好玩片段来阐述动画片的三个艺术特征，夸大、变形、拟人。并出示各国动画，让学生明白全部的动画都是这样，正是由于有了这些艺术特征才让动画更加精彩。其次个环节的教学目标在此就完成了。 阐述完三个艺术特征之后，通过动画大师制造的动画形象给我们的精神财宝，引导学生自己制造一个有着值得我们学习地方的新动画形象，活学活用，可以充分发挥动画的三个艺术特征。让我没想到的是，学生创作的栩栩如生，大大出乎我的意料，甚至有的学生打破常规，制造鱿鱼爸

30、爸和鱼妈妈这种我们大人肯定不会预见的选择，可见，孩子们的制造力量是无极限的。 观赏完学生作品之后就轮到第三个教学目标，动画片的制作过程。我用简洁明白的动画阐述动画的制作原理，在观赏动画片的同时，从每个动作的制作到动画的简洁制作原理到西游记的制作，由浅入深的让学生明白制作动画片所需要的过程，并用西游记和花木兰的例子明确电脑代替手工的好处和将来动画的进展方向。在立体感方面我先是拿几何形体和几何形体去比拟阐述二维和三维的区分，然后再用动画片与动画片去比拟，二维与三维的区分学生就很简单明白了。 最终拓展是延长到了3d、4d、5d领域，让学生沟通自己看3d、4d、5d电影的感受，学校四周就有电影城，就可

31、以看这些3d、4d、5d电影，信任学生的业余生活课比我们丰富多彩多了。 这就是我对于这节课的教学设计，感谢。 动画片赞鸟历险记观后感范文简短八 随着信息可视化时代的不2113断进展，动画制5261作公司越来越4102成为市场的主流，许多1653企业都会采纳动画的形式来进展企业和产品的宣传，所以越来越多的企业需要mg动画帮忙企业进展品牌宣传，也有许多mg动画制作公司不断成立。凌智动画致力于企业形象筹划多年，拥有十几年的丰富阅历和核心的团队，在此和业界共享一些关于mg动画制作心得。 一、动画制作-剧本创作 剧本是mg动画制作的起点，也是根本，动画剧本和写作文是两个概念，动画剧本要考虑画面的布局，动

32、作的合理性以及后期动画制作画面的展现。所以对于剧本的创作要做到胸有成竹，想好画面的安排在进展文字描述。 二、动画制作-分镜脚本 由于之前剧本写的比拟好，在这里就会削减许多时间，mg动画制依据剧本进展画面的简洁绘制，这就需要动画制有较强的专业力量把握动画节奏，在此还需要对人物和通用场景的绘制完善。 三、动画制作-配音配乐 根据分镜脚原来进展人物的配音，并依据动画效果进展音效的录制。通常配音文字220字/分钟，而mg动画则是270字/分钟。换句话说，动画节奏相对于其它而言是比拟快的。 四、动画制作-中期制作 协作分镜结合配音就可以开头mg动画制作了，转场的形式要多变，不能过于单一，不能过于突兀，例

33、如凌智动画制作的每个画面都有肯定的动态展现，不会让欣赏者降低欣赏度。人物动画尽量做成原件动画，这样后期屡次调用比拟便利。 动画片赞鸟历险记观后感范文简短九 企业宣传动画，2113是对企业进展全体介绍、凸现5261企业理念与价值观、彰显企业实力的4102视频短片1653。企业宣传动画介绍企业主营业务、企业规模、产品、效力、文明、前史等信息，开掘企业的一起优势，价值取向，文明传承，运营理念，目的是让社会不同层面的人士对企业发作正面、出色的形象，然后信任该企业的产品或效力。 凌智动画活泼开创动画宣传制作公司的新模式，稳中求变，以深化了解企业为根底，提炼显着的主题，以一站式整合传达效力，为企业供给量身

34、定制、构思精致、方法俱佳的宣传动画制作方案或企业宣传动画制作方案。现代科技的飞速进展使我们的视觉世界空前解放，很多的视频资源超出了我们的动画产品，以至于无暇顾及悉数，那么怎样增加视觉美感? 中国传统文明重视对称性，在产品展现动画范畴，对称性也起着无足轻重的作用，恰当运用对称性可以增加美感的严厉性。两个黄金比率应当被很好地使用，一样动画制作公司正确运用黄金比例在产品动画制作中也会表现美感，把握动画节奏的美。作为宣传动画的一种方法，宣传动画在这方面有很大的优势，由于相对其他方法的宣传动画，宣传动画本钱低，不受外界要素影响。 一、树立企业的品牌形象 制作企业宣传动画的首要目的是为了宣传企业的底子形象，增加企业的知名度，吸引消费者。 二、协作营销的推广方法 企业宣传动画本身就具有直观性和概括性的特色，相对于传统的营销方法，宣传动画更具敏捷性，因此在推广的途径上更具优势。 三、快速开阔商场 企业宣传动画对全部企业来说是一个很好的宣传渠道，企业可以通过动画视频的方法宣传产品，让消费者了解产品的一起，全力占据商场比例。 四、其他多种用途 企业宣传动画不只可以用在企业宣传上，还能用在工程洽谈，会议活动以及产品展会等等。企业可以通过制作宣传动画来宣传产品的用途和功用。现在移动互联网时代可以在微博、微信、空间公布。