初三思想品德课的个人教学总结.doc

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1、 初三思想品德课的个人教学总结 由于我是第一次胜山东版的教材，无论是对教材的娴熟程度和驾御力量，对学问的广度和深度的把握，还是对教学阅历的积存和应对中考的方法，都有不少的缺陷。故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。并且在日常课堂教学中我留意把自己积存的时政热点问题准时反应给学生，以开阔学生视野，也使学生在日常的学习中将时政热点潜移默化的汲取，最终到达提高学生力量的目的。 2、练习册、参考资料的使用。 政治只选用了由成都市教科所出版的中华一题作为练习册，在使用的过程中教师选择好符合最新的课程要求的题目，其他的有选择让学生去做。 我把76个学问点给学生做了（总结），编写成复习提纲，使用效果很

2、好，尤其是学问点归纳、答题思路分析这两方面特殊做得特别好。 3、“取人之长，补己之短。” 积极参与学校进行的各类听课、讲课，不放过任何向他人学习的时机；不仅如此，我还走访其他学校，恳切向本专业教师指教，。在听课后，认真仔细的写好听课反思，以便更好的学习他人的特长，查找自己的短处，补己之短。 学生方面： 1、防止两极分化 政治这一科区分度不高，但是也会消失两级分化的状况。这在教学上带来了不少难度，学习好的学生感觉吃不饱，学习差的学生感觉教师说得太快、听不进。教师在备课时所选择的事例要有典型，从多角度分析材料，让学生做到举一反三。对进步慢的学生课后要做必要的学习方法辅导和重难点的提点。 2、把握学

3、生心理动态 初三学生的学习压力比拟大，尤其是成绩中上的学生。曾有许多学生来找我询问，当时他们表现出来的焦虑很明显，夜里失眠、多梦，影响他们白天的学习。成绩中下但盼望考上高中的学生也出项担心、焦虑的现象。对这一局部的学生，教师帮忙他们释放心理压力，化压力为动力。另一方面，有一局部学生由于自己成绩不好，或者由于父母能帮他们轻易考上高中，所以放弃了努力，此时教师应帮忙他们熟悉到个人努力的重要性，学会对自己负责，克制依靠心理。科任教师不仅仅是上课，同时要利用课堂教学帮助班主任做好学生的思想工作。 领导方面 ： 年级领导特别关怀我们中考的状况，跟进我们的工作，对我们赐予必要的心理指导。关注我们的身体状况

4、和教学状况，与我们沟通思想。同级组间教师团结一心，每位科任教师都积极协作班主任工作，各位教师都积极沟通教学心得，让我快速成长。 人的阅历是渐渐积存的，在半年教学中我或许多缺乏不处： 1.在课堂教学中，应在教学的各个环节都要渗透情感、态度、价值观教育，但有时由于初三课堂的学问容量较大，无视了学生的德育教育和情感、态度和价值观的教育，导致局部学生最终干脆不学了，只等拿毕业证。 2.期望值过高，在教学过程中有时急躁冒进，欲速不达。而且，个别学生对教师的要求无动于衷，喜爱拖拉不完成任务，没有找到更详细有效的方法教育学生。 3、在复习中，依据自己的把握状况，划了重点，但是有片面性，个别学问点漏掉了。 总

5、结过去,展望将来，在今后的教育教学工作重要做到以下几点： 1.在教学中工作中，还需要不断提高自身的学问水平，加强对教材的驾御力量和学问的应用力量，学习领悟新课改的精神,使学生主体性更进一步充分发挥出来。 2.改进课堂构造和提高课堂效率，杜绝不想学、无所谓的现象的发生。 3.仔细并准时的完成学校交给的各项任务。 4.连续向有阅历的教师请教,准时发觉自己的缺点和错误并准时订正和改正，使自己的素养不断提高。 5. 由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生承受力量较差，懒散思想严峻，学习自觉性不高，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解。 有了今年的阅历，我想在以后的毕业班工作中，我会更好的发挥，与教师、同学们共同进步！