办公室工作年度述职报告.docx

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1、 办公室工作年度述职报告 20xx年，是我负责局农家书屋办公室工作的第三年，办公室工作述职报告。在领导和同志们的关怀、支持下，特殊是在本处室几位同事的积极协作下，自己比拟好地履行了岗位职责，德、能、绩、勤各方面都交出了一份根本合格的答卷。在此，我结合工作实践谈几点感悟，作为向组织与同志们的汇报。概括为6个“看重”。 一、看重做点实事，保持积极的工作姿势 农家书屋工程是民生工程，是为农夫群众做好事、办实事。我始终把这项工作看得比拟重，没有把它当作一项日常事务来对待，而是作为一项高尚的事业。党组、领导把我放在农办负责人的岗位，我觉得是一种信任和重托。所以，我没有因农办是个临时机构而懈怠，没有因个人

2、进步问题而消极；始终以积极的姿势、饱满的热忱、扎实的干劲履行职责。20xx年始终处于满负荷工作状态，公休假只休了4天，加班加点比拟多，完成了大量的办文、办会、办事，在完成全省农家书屋建立任务中根本尽到了自己的责任，发挥了积极的作用。 今年还兼任了局扶贫工作组组长，在局分管领导的带着下，与其他同志一道为定点村引进工程4个、资金40多万元，村民得到了实惠。面对农家书屋工作的种种困难、干扰，自己心里也打过退堂鼓；但当看到农村的儿童、学生、妇女在农家书屋找到自己喜爱读的书时，自己是欢乐的。当想到农家书屋工作给局里带来荣誉，其中有自己的一点奉献时，自己有成就感。当想到农家书屋建立方兴未艾前景远大时，困难

3、与挫折就显得渺小。这些更加鼓励自己积极地对待工作，克制性格比拟急躁、心情还不够稳定的弱点。 二、看重带好团队，营造安康的工作环境 处室建立在我心目中始终有很重的份量。一年来本处室比拟精彩完成了繁重的工作任务，说明这个团队是比拟安康、有肯定战斗力的。这从根本上利益于局领导指挥有方，全处同志根本素养高。我主要抓住三点： 一是开好处务会。每周一上午召开处务会，雷打不动。遇有重要工作，随时召开。处务会四项根本内容：1）准时传达党组、领导的意图，把全处同志的思想意志统一到党组的意志上；2）讲评上周工作，检查工作进度，总结表扬先进，查找克制缺乏，培植的积极向上气氛；3）布置本周工作，分解任务，明确要求，规

4、定时间，落实责任，使每个人找到目标；4）开展批判与自我批判，交心通气，给每个人说话的时机，述职报告办公室工作述职报告。 二是坚持处务公开，有事摆在桌面上讲，大家商议着办。让每个同志都有履行职责的义务，也有发表意见的权利。 三是以身作则带好头。我认为严格要求部属比拟简单，严格要求自己很难。在上下级关系上，上级是冲突的主要方面。自己各方面做到位了，处里同志自然会跟着来。我不以势压人、不玩弄权术。让全处同志有个好的心情上班，比什么都重要。心情好，身体才好，工作才有意义。同时也感到作为一个临时机构，要长期保持好的势头，很不简单，各方面的关系难以处理。 三、看重工作设计，追求创新的工作思路 设计是最大的

5、生产力。作为省级机关的一处之长，手里总是有一些为人民效劳的资源的，应当有平地起高楼的雄心，善抓机遇借风扬帆的才智，给点阳光就绚烂激情，只要想干总是能够为社会干成一些事的。关键在于工作设计。近年来，我局在农家书屋工程设计上，提出了一系列的创新性的思路。其中主要是领导的思路，自己加以落实；也有的是自己想法与建议得到了领导的确定；还有是基层的制造，自己加以宣传提倡。如“八项工作机制”的整体架构、“高位推动、上下贯穿”组织领导机制、“财政保障常态化”、“局社共建、定点帮扶、社会捐赠三管齐下的社会捐助体制”、“以开放合作、共建共享的理念，建立跨部门合作的整合资源机制”、“由下而上、因地制宜、分类指导的规

6、划选点布局”、“配书名目分级制、选书的四原则”、“治理员队伍的五种成份”、“四个统一、一个配套的检验标准”、“全员化的检查督导责任制”、“以宣传造势聚拢资源”，等等。这些设计创新，构建了江西农家书屋建立的特色与亮点。固然，创新有风险，有可能出力不讨好，不被人承受和理解。但要做成一点事，就要有点冒险精神。 四、看重学习帮带，共同提高工作的本事 自己对学习还是比拟重视的。一是比拟关怀时事政治，通过媒体与组织活动，熟识领悟党的路线方针政策，在政治上与党中心保持全都。一年来撰写与摘录了上百篇体会文章。做不了思想家、理论家，但可以做一个思索者。二是注意阅读。从事阅读推广工作，自己首先要读书。为了增加农家书屋出版物的针对性，自己多读了一些书，对出版社供应的样书有一个也许的了解。对自己感兴趣的会通读，年内读书20余本；对自己不感兴趣会大致扫瞄一下；对畅销书会保持关注，了解阅读走势。三是动手写。农家书屋工作活动多，文字材料就多。我坚持自己动手写。写的过程就是学习的过程。全年完成大小文字材料130多份。四是注意培育新同志。结合办事、办会、办文，搞好传帮带，培育熬炼大家。处里的同志机关工作素养进步比拟明显。同时也感到自己在学习上还存在用功不深不专、吃苦不够、功夫不涨、成果不显的问题。