初二语文文言文答案初二语文必背文言文(三篇).docx

《初二语文文言文答案初二语文必背文言文(三篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二语文文言文答案初二语文必背文言文(三篇).docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 初二语文文言文答案初二语文必背文言文(三篇)如何写初二语文文言文答案(推举)一 我经常在那里想我怎么用自己制造出来的东西去游览宇宙。 我会去造一件宇航服，它可不是一般的宇航服，它穿着特别松软、舒适，但无论什么太空飞行物都不能把它撞破，所以极其保险。而且穿上它的宇航员不用乘坐什么飞船，可以直接飞向太空。而这宇航服所用的能量，不是什么燃料，而是一些废弃的垃圾和旧电池，很环保。只要按一下宇航服的某一部位，便可使这些垃圾转化为了燃料。而且，用是宇航服尾部还会喷出一些东西，不是火焰，而是氧气，这些氧气便会储存起来，在太空活动时用。 你可能要担忧冲过大气层时，宇航服和人会不会被摩擦燃烧成灰烬。放心，那些

2、垃圾化为能量时会产生一些残渣，而这些残渣一出来便会化成特别冰冷的寒冰，人的安全自然不用提了。 而且这种衣服会使你在太空工作时，特别的便利轻松。我真的也很想穿上我的宇航服，游览太空，去探究宇宙的神秘。 初二语文作文一个漂亮的梦2 那是一个漂亮的梦，梦里我们照旧是孩童，可以放声大笑，可以不刻意在乎玩笑，可以前一秒苦恼后一秒微笑. 在房间的镜子面前，一个缩小版的我站在那里，在经过细细思索过后，明白了“我穿越了!”回到了小时候，固然是要找那个人啊!依据熟识的路线和记忆中熟识的脸，我找到你了小源。 我们在一起，玩了好多嬉戏，我们一起踢毽子，一起捉迷藏，一起吓值班教师，一起偷溜出去买东西，一起走出校门那是

3、童年的回忆，在小时候玩一点也不惊奇的嬉戏，我们借用周末的时间玩了整整一天，精疲力尽的坐在操场的休息区。我们看着彼此疯狂喘气的模样，都没心没肺的笑了起来“你鼻孔现在超级大，好丑哦!”“你现在脸超级脏，真不卫生呢!”然后默契的回给对方一句“拜你所赐，万分感谢呢!” 太阳照旧挂在天上，只是少了些许霸占，允许月亮一同登台表演，我们照旧留在学校操场，只是这是比拟宁静，除了值班了的教师就只有我们两个人。一阵风温顺的轻抚我脸颊，轻拨你细发!微风不燥，阳光正好，假如可以愿时间停留在那一刻，由于和自己喜爱的人呆在一起是件欢乐的事情，而和你在一起是件幸福的事情! 一声鸡鸣响起，我们只得分别，原来，我做的梦里都有你

4、。由此可见我有多么想你，这是一个关于你的梦，这是一个漂亮的梦，关于我和你的，漂亮的梦。 初二语文作文一个漂亮的梦3 年纪较小的时候，经常被人问道：“你的幻想是什么?”每次答复的都是一个个不同的答案：科学家、画家、企业家、空姐这一个个漂亮，得意的幻想陪伴着我长大。直到现在，我才找到了真正的属于自己，适合自己的幻想。 在许多人看来，教师是一个很轻松的职业，每天只需要讲讲课，而且课很少，讲完就可以坐在办公室里休息。然而并不是这样，他们需要备课、写笔记、教案，晚上还要连续批改作业，而早上又需要早早的来校检查作业，在课余时间，他们会为同学们答疑解惑，他们也常为了不让同学把功课落下，还“带伤上阵”。 “春

5、蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，你知道这句话用来赞美谁的吗?大家确定会异口同声地说：“教师”。可是，有多少人知道教师的恩惠呢?从拼音a、o、e到一首首浅显的古诗，从1、2、3到一道道简单难解的数学题，这些学问是我们天生就有的吗?不，不是，这是教师急躁教育的结果，是教师把自己黑发变成白发的漫长过程。 我的幻想不但要当教师，而且要当一名优秀得意的中学教师。中学教师的重要，不在于他们教育大道理，而在于他们在雪白如纸的孩子们的心灵上，写下的是永不磨灭的痕迹，这痕迹往往影响孩子们的一生。每当我遇到困难和挫折时，我总以这个抱负来鼓励自己，永久不要轻易放弃，究竟这是抱负的希冀。 假如说：“幻想是小船的风帆”

6、，那么我现在就扬起幻想小船的风帆，向一个叫“教师”的港口努力地驶去，驶去 初二语文作文一个漂亮的梦4 现在的我们布满活力，朝气蓬勃，对一切抱有美妙的梦想，期望 走进生活，与福尔摩斯一起进展血字讨论，查找四签名，带着巴斯克维尔的猎犬，踏入恐惧谷，揭开波希米亚的丑闻，绽开红发会;走进将来，与时间老人共度穿行在时间隧道，躺在旅行房屋的顶盖上，穿越罗布泊，横渡百慕大三角，抓住海上“幽灵”，讲解峨眉“佛光”;走进星空，与宇航员探究ufo的踪迹，怀抱”世界之窗”，访问他人星球，成为宇宙朋友，达成太空协议，共建友情桥梁 而我的梦，却是当一个小小的画家 我要用我五彩的笔记录下生活的点点滴滴：暖色代表我愉悦的心

7、情，中性代表我不错的心情，冷色代表我难过的心情。我用它，写下了虚构但有反映现实社会的真实状况;我用它，描出了孩子们天真又似天使来到人间的踪影;我用它，绽开了中学生锦绣前程，树立了远大目标，为社会进展做好了起跑的预备。 我要用我的铅笔补填生活中的空虚：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”为亲人描一幅画像，带在身边，亲情正浓时，拿出来细细体会，可谓是“别有一番味道在心头”啊! 我要用我的油彩颜料，去画我梦幻中的朋友，就好象神笔马良一样，一动笔，就有活生生的一切跳出来大家一起哼着she的漂亮新世界，共同放眼将来。 我有一个漂亮的梦，当一个小小的画家 初二语文作文一个漂亮的梦5 我喜爱画中国画，可是总

8、也画不好。吃过午饭，我在画大公鸡，怎么也画不像。吃过晚饭，我又画了起来，还是画不像，我一生气，把画撕了个粉碎，往床上一躺，心想：要是有一支像马良哥哥的神笔，那该多好呀! 模糊中我观察马良哥哥站在我的身旁，亲切地问道：“小妹妹，你为什么发愁呀?”我说：“我想当一名小画家，可是我总也画不好，你能帮忙我吗?”马良哥哥把一支神笔递给我说：“这只神笔送给勤劳好学的孩子。”我兴高采烈地接过神笔，挥动神笔画了几朵艳丽的牡丹花。我把画凉在阳台上，立即招来了采蜜的蜜蜂，招来了翩翩起舞的蝴蝶。又画了几只雪地里啄食的麻雀，它们一下子展翅飞行在蓝天上。再画一棵高大挺立的松树，马上吸引了几只活泼得意的小松鼠，小松鼠又蹦

9、又跳。我又画了一张“金鸡报晓迎新春”，没想到这篇画被评为国际儿童绘画少儿组金奖。在颁奖仪式上，我碰见了获创意奖其次名和第三名的小华和小红，我们在一起画万里长城、天安门、故宫、大草原我们决心要用自己的画笔为祖国增加光荣，我欢乐极了!叮铃铃、叮铃铃悦耳的闹铃声把我从睡梦中叫醒。多么美妙的一个梦! 但是，抱负不是靠梦去实现的，要靠我自己的艰难努力制造出的，我以后要再接再厉，制造出新的辉煌。 如何写初二语文文言文答案(推举)二 为了更好的运用教材,实施课程改革、正确指导学生理解，运用祖国的语言文字，提高学生的阅读、写作水平与口语交际力量，开阔学生视野与思维，养成良好的语文学习习惯，特制定教学规划如下：

10、 一、教学目标： 1、通过课内、外书籍、资料，感受文化，积淀抱负，探寻名人，兴奋精神，感受体育，感悟人生，定格自然，聚焦环保，走进名家的心灵花园，培育学生高尚的道德情操。 2、提高学生的阅读力量及分析水平。 3、培育学生的朗读及听说力量，熬炼他们的口语表达力量。 4、养成良好的读书看报的习惯，课外阅读自读每学年不少于80万字。 5、进展书写练习，作到书写标准、干净，而且做到勤练笔，以提高以提高写作水平。 二、教材内容分析及重难点： 七年级下册语文教科书，上承七年级上册语文关注自我的成长，对童年的回忆，对科学的梦想，对事物的奇怪等内容的根底上进一步加深。引领学生去寻找自己美妙的抱负信念，瞻仰“名

11、人伟人”的光芒形象，感受体育精神，关爱自然，体会莲花文化的魅力等。 第一单元选的是战斗方面的文章，语文“是人类文化的重要组成局部”，通过本单元的学习，让我们感受战斗给人类带来的危害，所以我确定了本单元的学习目标，立足语言感感受文化。 其次单元的内容是爱，这些人物事迹生动感人，他们的奋斗业绩，他们的精神品行，往往为人们所景仰。初二学生正处于人生观、价值观形成时期，应对他们进展抱负教育，学习名人的崇高品质和奉献精神。 第三单元是一个与园林建筑有关的单元。让我们观赏到园林建筑的美。 第四单元用说明文、科学小品、报告文学等不同体裁阐述了人与自然的关系，针对日益严峻的生态问题，表达了对人类生存环境的忧虑

12、和思索。初二学生接触科技作品较少，本单元有助于他们从感性熟悉到理性熟悉的过渡，争当环保小卫士。 第五单元是文言单元，编排的比拟乱很难找到统一的单元主题，三峡答谢中书书记承天寺夜游湖心亭看雪都是文笔美丽的散文，透过美丽的语言感受到的抱负、志趣、节操，可以说是名家的心灵后花园。学习这一单元，应以诵读带动对文本的深入理解，通过多种形式的诵读，从而使学生积存精致的语言，感受风采，感悟古人内心世界。 名著导读和课外古诗词背诵也可以赐予学生很好的文化积淀。 三、学生状况分析： 经过上学期的学习熬炼，突出的特点是： 1、学生对语文课的熟悉和理解有了拓展。 2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解，

13、大局部学生对语文学科有深厚的兴趣 。 3、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展比拟顺当。 存在的缺乏是： 1、学习语文的习惯养成差 ，个别生不完成作业。 2、学习的主动性、合作探究意识不强。 3、积存较少，阅读面不广。 教学重难点： 1、学习精读及把握文章的中心的方法。 2、培育阅读分析问题的力量。 3、学习各种文体的写作方法及多种表达手法的运用。 4、培育学生的口语交际力量。 四、教学中应留意的问题： 1、防备课堂教学师生疲惫,分析课文不要纠缠在微小末节。 2、加强学生观看力的训练和作文教学。 3、科学运用练习和手中的资料，尤其是要复习好打印提纲，不遗漏。 4、不行无视教师的示范作用，留意

14、教师的形象。 5、要留意差异教学，异步授课，异步要求。 6、有效利用新型的现代化教学手段。 7、手写备课与电子教案合理运用。 五、改良教学措施： 1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶 道德情操，培育审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间 以及学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致 力于语文素养的整体提高。 3、要重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分 析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其 要重视培育学生的制造性思维。 4、教学过程应突出学

15、生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技 能，全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论 式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓 宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 6、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 7、优化作业治理，做到每课过关，单元过关。 8、实行培优辅差，面对全体学生。 9、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。 六、教学进度安排： 如何写初二语文文言文答案(推举)三 本学期，我们初二年级语文备课组在学校的

16、领导下，依据我校语文教研组工作规划，全体成员能仔细领悟领导意图，积极讨论教材教法，团结协作，较好地完成了学期初制定的规划，现简要总结如下： 依据初二语文教学的实际状况，我们备课组团结帮助，共同协商，达成共识：强调从课堂教学要效率。我们在平常的教学过程中有意增加课堂内的教学容量，更加注意提高课堂的训练效率，力争每堂课都让学生学有所得;依据本学期的教学实际合理地安排教学内容，教学中运用敏捷多样的教学方式引导学生进展有效的学习，比方教读文言文时，我们适当地教一篇文言文就穿插教现代文，这样学生就不感觉到烦心了;作业布置要求与教材同步，面对全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的

17、作业，也是分不同的要求。 课堂教学的时间是有限的，在教学的过程中谁都很难做到面面俱到。我们备课组成员从学生的实际状况动身，在根底学问方面，我们竭力提倡以自学为主，教师只给一个方向或任务，比方看一本书或积存有关春的诗句等，让学生依据要求查找资料努力完成个人任务，有问题时教师才集中讲解解决。在平常的学习中要求学生主动积存并渐渐形成习惯。要求教师要注意引导学生积极将学问归类，在多看多说中把握学问积存学问。针对新题型，我们分工合作依据需要做必要的专题训练和典型习题训练。 读书百遍其义自见。在古诗词和文言文学问的积存方面，我们要求教师主要通过抓背诵来落实。除在课堂上指导学生理解课文的根底上背诵外，利用下

18、午第四节课或早读的时间抽样检查背诵落实状况，重要的是催促检查学生敏捷运用方法去巧记，注意实效，抓重点，突破难点。平常也引导学生对诗词作适当的归类，对一些名句，要求学生不仅会背还要学会多角度地进展赏析，提高学生的应试力量。 在阅读训练方面，我们注意从课堂内开头严格训练，运用扫瞄、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进展整体的把握后，教师要留意引导学生深入重难点，细细体会，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为学生提高语文水平的一个工具，而不是学生肯定得记住的死学问。课外我们注意培育学生的大语文观，要求学生多阅读观赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解力量。从学生把握的状况

19、看，古诗文的课内阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读依旧是个薄弱环节。所以，我们要求学生在读文的时候肯定要有所感悟， 此项工作主要是通过完成相应的试卷来落实。 语文考试60分的作文，始终我们的心病。问题一，书写仍旧影响其得高分的一个直接缘由，有些学生标点符号都写不好，书写差的学生总与高分无缘。这局部学生小学时形成的书写的不良习惯，始终难以订正。原来书写好的学生，面对繁重的课业，又只能草草应付，想写好也难。因此，书写依旧是严峻的问题。问题二，从学生的作文状况来看，作文仍旧需要练笔，所以，我们要求每班每周都完成一至二篇练笔，在多写多练中提高写作力量。批阅作文时，我们都要求教师仔细记录学生存在的问

20、题，排列一二三，在写作讲评时讲清讲透，盼望在教师的归纳总结性的习作评讲中学生能有所收获得到提高。还要求教师要适时留意激发学生的写作兴趣，准时发觉他们的特长，多从学生的作文中找范文，顺势引导，让学生在相互仿照中得到提高。 备课组成员都能积极参与每周三上午的备课组活动，活动中大家都能集思广益，各抒己见，仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去反思自己的教学工作，写出有质量的教学反思。除了平常的相互听课外，我们还利用百节好课的有利时机，仔细听好每一节课，收益很大。本组教师还积极在网络上备课，评课、写反思、后记等，受益不小。 金雪娟教师执教的阅读推动课汤姆 索亚历险记渗透了阅读方法的指导，有效激发了学生的阅读兴趣，深受外校教师好评。 在太仓市二中举办的“以问促学，自探共研”对外公开教学研讨活动中，陈琼教师的课都市精灵课堂精彩无限：设计细心、以问促学，有序解读文本，学生学习状态极佳。 在一师一优课的评比中，金雪娟、张书琴教师获市优质课称号。 在中小学教师把握学科力量竞赛中，陈琼教师获太仓市一等奖。 在平常的教学过程中，注意反思，积极撰写论文，金雪娟、王焰辉、张书琴教师的4篇论文发表于各级省市级刊物。