初中二年级(八年级)生物教学工作计划(第二学期).docx

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1、 初中二年级(八年级)生物教学工作计划(第二学期) 一、根本状况和学生现状分析 八年级共有300名左右学生，男女生比例几乎各占一半。我担当的是八(1)、八(2)、八(3)、八(4)共四个班的生物学教学，学生学习生物的兴趣还不很高，上学期生物的平均成绩走在了中间，高分还不突出，在加上不爱学习的学生较多，因此各班平均都被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。 二、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进安康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、

2、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。 三、教学的重点和难点 1、生物的遗传和变异的把握; 2、理解生物进化的大致历程和缘由; 3、熟悉生物的生殖和发育过程。 四、教学目的任务 1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践力量。 2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会进展。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 3、通过学习使学生知道如何安康地生活。 4、对学生进展唯物主义和爱国主义教育。 五、完成教学任务的措施 1、细心实行先进的教学方法，对新教材进展培训。 2、细心组织和筹划好课堂教案。 3、探究新的教学方

3、法，做到课堂质量高效率。 4、进展课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。 5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。 6、培育优生，转化后进，随时和学生沟通。文章 篇2:秋季最新七年级上学期生物教学工作规划 秋季最新七年级上学期生物教学工作规划 一、教学目标 (1)、学生获得生物学的根本事实、概念、原理和规律等根底学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。 (2)、学生初步具有生物学操作的根本技能、肯定的科学探究和实践力量，养成科学思维的习惯。 (3)、学生能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感态度价值观。 (4)、初步形成生物学根本观点和科学态度

4、，树立正确的辩证唯物主义世界观。 二、教材和学生状况分析 (一)教材 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手力量，培育学生的协作探究的科研精神。删除了局部死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的学问，注意反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的学问面。 (二)学生状况 学生刚步入初中，面对繁多简单的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消失不知所措的状况。所以，局部学生学习兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差

5、异较大而且明显。 三、教学的措施和方法 1、鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方 案的设计和实施。 2、留意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有规划地安排需要较 长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多 种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于沟通。 3、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习需要。 4、重视提高学生的生物科学素养。 5、提倡探究性学习。 6、渗透“科学、技术、社会”的教育。 7、加强和完善生物学试验教学。 8、备课时要依据学生的实际状况，真正表达“以学生学习为中心，以问题讨论为手段，以共性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。 9、帮忙学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，把握学习的方法和技巧。 10、管好班级的纪律和秩序，营造一个良好的课堂气氛。 四、教学进度及课时安排(共21周) 第一单元生物和生物圈(第1-5周) 其次单元生物和细胞(第6-12周) 第三单元生物圈中的绿色植物(第13-18周) 总复习(第19-21周)