初中学习总结范文汇总.docx

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1、 初中学习总结范文汇总10篇初中学习总结 篇1 美术课是中学学生必修的艺术课程，是培育学生对美的追求，有利于学生的进展。然而在当今提倡素养教育当今新课程理念下，良好的美术教育气氛更是注意对学生的观看力、审美力量、思维力量、想象力、制造力的培育和提高。因此，初中美术教师必需从思想观念和教学方法转变以往教学方法，以积极的心态适应新课改的要求，创新新的教学模式。 通过学习了解，在初中美术“造型表现“领域中，本学习领域在初一阶段强调感受、体验和嬉戏性，看、画、做、玩融为一体。随着学生学习的深入学生进入初二阶段，美术学科学问的轮廓将渐渐适度地显现，如详细分类学习雕塑、版画、国画、油画等类别。造型与表现一

2、体的教学策略，在新课程指导下能够很好地调动学生的积极性，提高美术课堂教学质量。 总之，在新课程背景下初中美术改革的教学，美术教师不再是学问的传授者，而是以学习者的公平的心态参加到学生的自主学习活动中去，协同合作，教学相长，把学习的舞台留给学生。 在美术教学过程中深深的体会到“兴趣是最好的教师”这句话的真谛。提高学生的审美力量是初中美术教学的重要任务。 在新课程改革下，通过初中美术课新课程的教学方式，在教与学的活动中让学生开心地学习、思索，在开心中熬炼学生的动脑动手力量。学生们在关注喜爱生活中制作出更多更好的艺术品，让生活变得漂亮。 总之，初中美术教学不仅是美术学问学习和技能训练的活动，也是情感

3、沟通的重要活动，特殊是在新课程改革的大美术教育背景下，我们更要重视情感教育。这样才能有利于学生的全面进展，到达美术教育的目的。 初中学习总结 篇2 我是一名语文教师，通过这段时间的远程培训，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的学问，还进一步提高了业务素养，下面我从以下几个个方面谈谈这次培训。 综合性学习的教学与传统的文本教学有着明显的不同，这集中表达在教学内涵的扩展。传统教育中的教学指的是教师把学问、技能传授给学生的过程，强调的是教师的手把手地教，而综合性学习活动，教师应由学问的权威转变为学生开展活动或讨论的公平参加者，从学问的传递者转变为学生学习的促进者、

4、组织者和指导者。教师要为学生学习活动的开展供应信息、启发思路、补充学问、推举方法和线索，引导学生质疑、探究和创新；教师要在开发综合性学习资源、帮忙学生建立战胜困难的自信并进一步提高学习的积极性方面赐予必要的支持；要监视学生自觉完成相应讨论内容，以一个“闻道在先”的身份帮忙学生，关怀学生，鞭策学生。所以，教学内涵的扩展要求教师教的策略与学生学的策略也应发生变化。由此，我们将课题讨论的着眼点定位在初中语文综合性学习教学策略的讨论上。 新的课程标准要求我们在课堂教学中建立新型的师生关系，一种互动、和谐、教学相长的师生关系。在课堂教学中让学生自信地想、大胆地说，给予他们思想的空间、感情的自由、制造的灵

5、感。 教师要有敏锐的观看力，要擅长捕获来自学生的信息。教师必需要和孩子一起真正投入到每个活动中去，和孩子们一起共同成长。要擅长倾听孩子、懂得包涵孩子、学会支持孩子。当孩子对某一事物产生兴趣时，他们会用不同的方式、通过不同的途径表达自己的情感需求，特殊是年龄小的幼儿，当他们不能自如地运用语言表达自己的需求时，我们教师更应微小观看，准时发觉，分析孩子行为产生的背景和真实意图。对个别有特别需要的孩子，我们采纳了个案追踪、现场纪录等形式，尽可能全面客观地解析孩子，捕获到来自孩子的信息。我们教师只有真正走进孩子的童心世界，才能了解他们的需求与困难，才能解读他们的一言一行，搞好教学。 教师要依据自己的教学

6、阅历和理论学问的学习，在课堂教学中合理、恰当、精确的使用鼓励性评价（要明确鼓励性评价的鼓励性、民主性、导向性、差异性、精确性的前提下，还要对学生有积极的期望和要求；制造胜利时机，诱导学生参加；鼓舞要适度、恰当；因人而异，选取侧重点不同的评价方式等等），进展实践沟通，取长补短；接着从心理学的角度了解青少年的心理特征，并且制作问卷调查，比拟分析，找到我们施教对象的具体特征，对症下药，因地制宜；制定适合我们学生的实施方案，以此来激发学生的求知欲望；通过师生互评、生生互评，在教师的恰当、合理地引导下，感染学生，促使学生对鼓励性评价产生深厚的兴趣，从而做到恰当、合理地运用鼓励性评价，促进学生全面进展。

7、总之，通过这次学习，我的确得到很大的收获。学到了不少东西。有利于在以后的教育教学工作中，运用各种教学方法，使学生学到更多的东西。 初中学习总结 篇3 时间过得真快，又是一个新的开头。回忆过去的一周，我有许多的感慨，在看到自己的进步时，又发觉一些缺乏。 在这初中一年级，大家就学过这样的小诗“人有两个宝，双手和大脑。”所以，我们在小学阶段培育的就是学习力量和动手力量。可能由于我是家里的珍宝，条件比拟优越，所以动手劳动好像是我最不情愿的事。看来，我身上还是缺乏一些吃苦的精神。其实我都明白一个道理“吃得苦中苦，方为人上人”，但是做起来却不简单。要知道心灵手巧，动手力量很重要。往往，能独立的人，喜爱多做

8、事的人，总是会得到比他人的熬炼时机，也就拥有了较强的力量。 学习起来就简单得多。现在的学习其实并不难，可是有时我会觉得吃力，或跟不上大家的脚步，主要是由于吃不了苦，得不到熬炼的结果。所以，我觉得我还是要多抓住时机，让自己在每天都学习中得到不同的熬炼。我可以抓住每天扫地的时机，学习如何劳动，同时培育与同学合作的精神。我可以抓住每天读书的时机，学习如何朗读，同时培育阅读的好习惯。我可以抓住每天课堂发言的时机，学习如何与他人沟通，同时培育口头表达力量。我可以抓住每天仔细倾听的时机，学习如何听课，同时培育听力的力量。 由此可见，每天，我都有许多时机得到熬炼，关键就看能否主动地抓住这些重要的时机，由于时

9、机稍纵即逝，胜利的人永久都是懂得抓住时机的人。我更盼望有我自己的胜利。 初中学习总结 篇4 时间好像流星雨.在这个学期里,我交道了新朋友,我们好像欢乐的小小鸟,一起度过了一学期的欢乐时间.我还学了许多新学问,把他们装进我心理的学问宝库.我还在一学期中改了不少缺点,让我又有了进一步的提高.我舍不得一学期,我好舍不得,由于他是一个布满光明的一学期,布满学问的一学期,布满欢乐的一学期! 学期的初一生活刺眼之间就过去了，头脑中还清楚的记着刚来时的情景，没想到这么快就面临期末考试。回想这四个月来我的学习生活，既悠闲又劳碌，在悠闲中我学会了与他人沟通，在劳碌中我学到了该学的学问。 是了初一，感受一种新的教

10、学，我倍感荣幸。从一个开头还对计算机心存恐惊的我，四个月下来我也可以感用它、习惯用它了。对我来说，学习技术是个难题，可我看到其他一样的同学都可以学我也鼓足了士气，争取让自己明白些，会一些。在这里，虽然没有哪一个教师手把手的指导我、教我学，可我正式在这样一种环境下懂得了自主学习力量的重要性。而且，由于这样，我有无限的选择权利，我可以学自己感兴趣的几何画板、虚拟世界。虽然没有一样能学得通，可我知道，技术是个长期学习的过程，没有长久力就不会有胜利。 每次和别人沟通时，我都以为自己在学校里每天都一无所获，可是在总结学习、收获成果时，我才清晰地看到我没有白白地度过四个月。 我喜爱数学，同时我又可怕数学，

11、我怕会听不懂、学不会。事实证明，大学数学的确有些难，在我的学习过程中也的确遇到了困难。时间充分时，我可以预习课程，教师讲时也牵强听得懂，作题是我发觉了自己的缺乏不能把教师讲的内容应用。看着一道道不饿根本题我真的不想做了，可是这样又不行，只得硬着头皮细细地想例题，渐渐地分析例题，总结它的解题方法，做的多了也就渐渐回用了。在开学初期，我可以花大量的时间来做这样一道程序，可越到最终越忙，我挤不出时间去预习，甚至课后没时间做练习、问问题。在课上只能承受教师的那么少的信息，没时间稳固，而且数学内容又渐渐变难，最终我又到了低谷，那时我只好干脆放下数学，忙过了最急的事后再拿出时间总体复习。这段复习的时间里好

12、困难，有时几个小时只做出二十几道题，可我还是坚持下来了，根本上捡回了失去的内容。 英语的学习也是个难题，我一向厌恶英语，更不会学英语，英语分级考试分到二几是很正常的。以前有考试领着我还牵强可以过得去，可到这完全要自己学，我就不知所措了。了解了英语考试的形式后，我开头转移了以前的学习重点，在各个教师和同学的引导下，我开头喜爱说英语了，也有些喜爱学。我认为这诗歌好的开头，不管结果如何，我都是有所收获的。 本以为信息技术是个很简洁的科目，考试前背一背就可以了。期中考试给了我一个警钟什么想学好都不是那么简单的，信息技术也是如此。所以期中以后我更加专心地学它，虽然都是些理论的东西，可是这些学问能让我对计

13、算机有更深入的了解，不是只停留在初步会用它，并且有些理论也可以联系实际操作。学习这门课我受益非浅。 其他课程的学习也并无用处。比方思修课可以提高我的思想修养；体育课教我如何科学地熬炼 在这几个月里我深深体会到，一切学问的学习、新奇事物的接触都会对自己有指导作用，就看自己是不是专心去想它、真心想用它。一旦真正结合为自己的实际行动，我想肯定会有很大的提高和升华。 初中学习总结 篇5 一、自主学习 我的家长认为，学习是自己的事情，学习要靠自主，仅靠他人来催促完成是不行行的。他们从不过问我的作业，我的作业始终是我自己自主独立完成的。而他们也从不会插手我的课余时间，课余时间从来都只是我自己的事情。在家长

14、的培育下，我现在已能做到自主学习，自我治理，自我进展。 二、充分利用课余时间 课上的时间，对与每个人来说都是公正的，关键就在于课余时间的利用。从小在书香中成长，我的爸爸喜爱读书，家里摆放着各种书籍，受爸爸的影响，我自小也热爱读书。在这一方面，我的父母也是大力支持的。在课余时间，我便会坐在书桌前饱览群书，以此来开阔视野，增长学问。 三、课前预习 预习，能培育自学力量和独立思索的力量，同时，也能保证听课的质量。在教师讲课时，择重点听，择重点记，这样也能提高记笔记的水平，和增加求知欲望。 四、课上做好笔记 记笔记是一个重点。记笔记的方法也有很大的讲究。在记笔记时，我们可以把笔记分成三栏来记。一栏是“

15、授课笔记”，一栏是“自我补充”，另一栏是“课上要点”。这样，我们所记的学问点就会很调理，复习时也会更便利。 五、课后复习 人的记忆可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。初接触课文只是瞬时记忆，预习和课上听讲也只能使瞬时记忆转化为短时记忆，只有复习才能让短时记忆变成长时记忆。由此，可见复习的重要性。在复习时，我们可以用错题原来把所犯的错误仔细具体的记录下来，以便以后不会再犯同样的错误。我们也可以把课上的重点学问记录下来，制成一个表格，一方面是加深记忆，另一方面是让学问更调理，便利下一次复习。 六、做习题 做习题不能一味的去追求“多”，而是要追求“好”。只有好的习题，才能更具代表性。在做完习题之后，

16、要“找错”、“知错”并且“改错”和“理错”。做习题不怕错，就怕找不出错。所以我们要找出错误，并且知道错在哪里。找出错误来后就要改错，在改错的同时也要整理好错误，把本次的错误整理到错题本上，以便以后不会再错。在一道题上能做到以上这些，要比做十道题的效率高。 以上便是我学习中的一些体会和阅历，盼望我以上的演讲能对大家有所帮忙，也盼望同学们能从中吸取一些适合自己的学习方法，以此来提高成绩。最终盼望我们能够一起沟通学习方法，携起手来，共同进步！ 初中学习总结 篇6 时间飞逝，斗转星移。转瞬成为xx一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了很多感受。这半年中经受的每一天，都已在我心中留下

17、了永久的印记，由于这些印记见证我这样一个新生的成长。 在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了许多。时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追逐着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的消逝一点一点的成长。而美妙的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在向往中懂得了来之不易的珍惜；在思考中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜蜜。 突然觉得自己好像明白了很多事情，但是认真琢磨后又不尽然?原来过去所见所识都是那么的偏见而又浅薄，以前的天真好像在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以

18、后也回称赞现在的渺小?我们不得不笑着回首我们所走过的路。： 我有过很多的规划，有过很多的想法，做了许多，看了许多，但是我仍旧有许多圆满。 我曾经想过当个班干部、进入学生会、做兼职?做一些以前没有做过的事情，让自己忙一点、再忙一点。但是大多都没有能够实现，由于我自己的怯懦，我失去了一次又一次的时机?于是我获得了许多的空余时间，于是去图书馆看书、在家看电影成为我新的嗜好。我阅读了大量的书籍，历史、哲学、神话、诗词、童话?有的时候甚至去看一些食谱和旅游杂记。但是我发觉无论我看了多少东西，心中仍旧觉得空虚。 由于书本上的东西永久都只是一些理论指导性质的东西我缺少的是实际行动，是一种“冲动”。 假如说“

19、说”的话，我信任谁都很会说，谁都说都头头是道，但是实际落实到“做”上面却是少之又少，而且在做的过程中我们又会体会到“变化”。 出勤状况：请了一次病假。拉下两节课盼望下学期争取做到全勤本学期没有迟到的状况。 学习问题：我最大的问题就是上课思想不能集中简单走神上课时我总会想其他的事情。为此妈说了我许多次了但我却总是改不过来上课时也不提问更不回答下列问题只有教师叫才会答复几句。 所以比别人少学了许多，成绩也因此区分开来。 虽然在上半个学期中我取得了班里第十名的成绩单这是我诞生到现在始终没消失过的好成绩但我并不满意我必需取得更好的成绩这样才对得起我自己这个学期正是给这个专业以后的学习打根底所以我很苦恼

20、由于这个学期我不得不成认我并没有好好学我知道这是我的学习态度出了问题。 我们不能到了第一关就被打得不敢成认自己。曾经在杂志上看到了一段话，很经典，也很形象：毕业就像一面面玻璃，我们义无返顾地往前走，不能回头，不能后退。泪水和血水交杂在一起，由于来不及擦，所以我们变得血肉模糊。不能丢微笑，它能在我最无助的时候让我看到光明；不能丢自信，它能在我最迷惑的时候让我得到确定的答复?丢了这些，会变得血肉模糊。最煽动人心的话，我始终记着，一辈子都会记得：“小姑娘，你得加油了。” 始终记着。对了，新的一年，还有一个不会变我会始终努力！努力的形容词是始终。 我盼望下学期我能做到能够做到上课仔细听讲不与同学交头接

21、耳不做小动作自觉遵守课堂纪律对教师布置的课堂作业能够当堂完成对不懂的问题主动和同学商议或者向教师请教。 学习方法为了改良学习方法，我给自己订了一个学习规划：（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把教师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的。 初中学习总结 篇7 一、语文 1、语文肯定要多读，初一的话，可以依据自己的兴趣读些书籍。或有规划的读散文，既可以快速提高阅读力量，又可以快速增加写作水平。

22、2、平常的课本难度不是很大，上课仔细听讲，课下完成相关练习根本就可以把握 3、文言文肯定要背，还有古诗词啦。要考嘛! 4、课外的学问也做了解。 二、英语 1、背单词最根底了 2、把握重点句子 3、常温习 4、多练对话 5、多练笔 6、记笔记。 三、数学 1、肯定要仔细听课。会了也要听。听的是教师的思路、正确的解题思路和步骤。 2、作业应当不会多，但要仔细做。不会的就多问。我们教师说，理科没什么好方法，就是多做练习，自己多积存。 四、生物 1、听课。教师讲的让你能够理解内容。这样好背。 2、背。在理解的根底上。 五、地理 1、听课。我觉得这个听讲还是能补充好多的。教师会总结规律啊，技巧啊。 2、

23、背。 3、地理的地图是很重要的。也算在背里面吧。 4、答题技巧。解题要在点上，不要啰嗦。总之，还是听课，教师会帮忙提高解题力量。 六、政治 1、听课。理解就很重要。教师会把学问分类，综合。 2、背。这个政治只要背常用的，用在选择题里的重点或易混的句子就行。 3、仔细地做练习。解题条理清楚。做一道题就有一道题的价值，许多答题的标准格式，做题多了有好处。 七、历史 1、听课。历史说好学很好学，说不好学，背过了也得不到高分。由于听课很重要啊、初中的历史书并不全面，因而教师的总结和归纳是我们学历史的很好的帮忙。 2、背、记。教师让背的肯定背过，教师让了解的肯定有脑里印象。 3、这个答题很有技巧。字迹工

24、整，条理清楚，观点明确。 初中学习总结 篇8 语文： 1.在根底学问方面把握并不全面，选择题存在失分现象，以后会加强对一些较 生僻字词的积存，并稳固课内所学生字词。以及对课文的的相关资料的记 忆，争取在字词方面和语文学问的正确率为百分之百。 2.对于阅读理解题的把握不很精确，存在失分，可能是课外阅读面不广造成， 以后会加强一些课外阅读，会定期读一些中外名家的散文或小说。 3.对课本中的文言文把握不坚固，以后会加强背诵记忆。 4.作文的字体欠缺，语言学问运用贫乏，消失作文分偏低。 数学：1.对于.（你所欠缺的一局部，可能是方程也可能是多边形和轴对 称）的一些难度较高的题目把握并不娴熟 2.对于一

25、些简洁题目掉以轻心，马虎大意失分。 英语： 1.单词的娴熟程度欠缺，一些相近词的词义消失混淆，字母挨次可能颠倒。 2.对固定的句型把握不坚固，单三人称的运用不太娴熟。以后会做这一方面的专项练习。 3.作文消失失误，导致失分。 纪律因素：上课并不是很仔细，也是考试失分的主要缘由。由于对于教师在课上教授的一些学问未把握，考试就会失分，以后会留意改正 初中学习总结 篇9 我有幸参与了教育部“国培规划中小学骨干教师研修工程”教师培训学习。本人利用课余时间及节假日看完全部培训视频，完成各个模块的规定学时。不但使我提高了熟悉，而且使我学到了很多理论学问和专业技能。从农村教师的个人感受上来说“受益匪浅”是最

26、恰当不过了。目前全方位的新课程改革许多时候让我们无所适从，我们许多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习如同为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。 现总结如下： 一、通过培训，提高了自己的思想熟悉。 由于工作在农村中学，对于现在教育进展现状和教师成长方面状况的了解，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，本人对目前农村根底教育的现状有了进一步的了解，也清晰知道了解了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽广的视野去对待我们从事的教育工作，不断提高熟悉，不断学习，才能适应教育进展对我们教师的要求。知名学者、专家讲座、培训学员同课异构、初中历史

27、新课程资源沟通、在线教师授课与教学改革研讨、教师自主研修、班级沙龙争论、合作式探究互动等，让参训学员多层面、全方位的得到提升。 二、在此次细心组织、科学治理、合理安排之下，我完成了本次培训，收获颇丰。 （1） 专家学者强大的感染力。在在线视频听课中，看到授课专家不是史学泰斗，便是教育教学改革中的领军人物。同时，他们又各具特色，见解独到。 （2） 做一个讲真话的历史教师。 归纳全部专家的视频讲座，都会发觉这个字眼“真”。作为历史讨论或是历史教学，肯定要尽可能追求和靠近历史真实。真实是历史教学的生命，中学历史教学必需以现代唯物史观为指导，尽可能地搜集史料，复原史实是历史教师的责任。然而教育有很强的

28、选择性和导向性，应选择主流社会的主流价值观并引导孩子看到社会光明的一面。 （3） 做一个终生学习的历史教师。 “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”作为一名教师要敢于担当责任，适应改革，不断更新观念，不断提升自己的专业学问呵呵人文素养。制定切实可行的专业进展方案，从三方面进展自己：立德、立行、立言。 （4） 做一个开放性、讨论型的教师。 闭门造车的难成大器的，教师要快速成长，必需开放自己。海纳百川，有容乃大。 三、培训课程设置合理，形式丰富有效。 从课程实施上看，既有倾听的讲座，又有课堂听课评课活动又有学员班级争论沙龙，形式多样又追求实效。 四、通过培训，教育教学水平有很大提高，体会深刻

29、。 （1） 提高教育思想，开阔改革视野。 通过这次培训学习，让我把埋头苦干的头抬了起来，发觉教育的需要远见卓识的。每位专家精彩的视频讲座，让我对新课程有了更高的熟悉。 （2） 通过学习理论，不断应用实践。 通过这次培训学习，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理论的引领下，不断反思，调整我的教育观。正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。今后我我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的历史教学工作。 （3） 加强专业学问学习，做专业型教师。 在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的气氛。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说

30、，是培训鼓励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着的扑在初中历史教育教学上。 （4） 以课例讨论为载体 ，促进教师专业化成长。 五、课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。 以课例为讨论对象开展课例讨论，是教师从事教学改革讨论的重要方式，有利于促进教师的专业进展。 培训过程中每一位专家都付出了艰辛个努力，一次次的课例视频讲座，我们都有极大的收获。一次次的课后沟通，我们的思想碰撞出火花，凝聚成才智的结晶。 培训已接近尾声，学习仍将连续。通过这次“国培”远程学习，使我走上了初中历史教改路上的有一个起点，我将迎着教改的春风奔向教改的阳光大道。 初中学习总结 篇10 国培规划全称为“中小学教师国家级培

31、训规划”，是教育部、财政部于20xx年开头实施的旨在提高中小学教师特殊是农村教师队伍整体素养的重要举措，旨在满意教师多样化培训需求，促进教师终身学习。特别幸运的是，我成为了首批“国培”的一名成员。这次“国培”活动为我们这些来自全国各地的教师们供应了一次领会学术前卫，沟通省际沟通的平台，让我们如沐浴春风，脱胎换骨一般。我们从劳碌的教学实践中抽中珍贵的业余时间相互学习，沟通和反思，收获颇丰，对教学促进很大，使我们很多农村教师的执教观念有了变化，对新课程改革也有了更深刻的熟悉与理解。初中教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思： 反思一、靠持续不断的语言学问，而不是“玩”来培育学生长

32、久的兴趣 初中英语教学是要重视培育兴趣，但单靠唱歌嬉戏不能培育学生长久的兴趣。新奇劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌嬉戏应当作为初中学生学习英语语言学问、技能的一些手段，而不是培育兴趣的手段。我们可以采纳多种手段帮忙学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规章，并尽可能多制造仿照的时机，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种力量是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠仿照不培育学习力量，也难减轻学习负担。所以初中学生还是应当仔细进展语言学习。 反思二、英语应用力量需要相应的词汇 “不学习语言规章、不把握相当数量的词汇，英语应用力量就是空中

33、楼阁”。目前在中学的低年级的英语教学中，不要求学生把握词汇，而只要求学生能依据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于学生们没有相应的读音规章训练，不熟识词汇的拼写规章，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了中学生学英语的瓶颈。 反思三、中学英语教师应有进展意识 一向以来，人们对中学英语教师的语言学问力量要求不高，认为中学英语简洁，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在进展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛进展而日新月异地变化着。假如我们的英语教师故步自封，不求进取，那么

34、不但自己的语言学问很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。 反思四、英语学习需要模拟练习，综合提高 查缺补漏后，学生的根底学问已比拟全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进展练习，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为到达这一目的，教师要选取高质量的模拟练习题进展练习，然后进展讲评。那么，如何讲评呢？好的讲评应当在讲评之前仔细地分析，找出学生的错点，并在课堂上讲评时抓住这些错点，帮忙学生弄清出错的缘由，使学生准时订正错误。同时 ，讲评不能就题论题，而是应当抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进展引申、推广。 总之，通过这次国培让我受益非浅，我们应当站在时代的高度，从自身做起，树立终身学习志向，只有高素养的教师，才能造就高素养的人才，只要我们在工作实践中不断提高自身素养，不断完善自己，才能为教育事业做出想作的奉献。 【初中学习总结范文汇总10篇】