初中地理教师教学工作计划5篇.docx

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1、 初中地理教师教学工作计划5篇 一、指导思想 以地理课程标准为依据，努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终培育学生“会学地理”。 二、学情分析 八年级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理根底学问已经在七年级学习过了，因此八年级地理相对于七年级地理而言，要变得简单一些了，同时相当局部内容学生有肯定的了解，学习起来兴趣更深厚了，学习的积极性

2、也会更高一些。 经过七年级的地理教学，这个班的学生已经初步把握了学习地理的一些方法，把握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，把握了初中生地理教学大纲规定必需把握的地理根底学问和根本概念。因此，学生学习地理的兴趣比拟深厚了，学习积极性也高了，这对于学生学习八年级地理打下了良好的根底。 年级整体状况不太好，根底打得不行。全年级二百多名学生，有6个教学班级。四班根底较好些，为有效课堂教学奠定了根底，但课堂纪律有待提高。二班课堂反映较慢，因而学习成绩不够抱负，面对这种状况，要加强思想教育，做到因人因材施教，每个班有5、6名学生根底很差，学习没兴趣，转后任务很重。 三、教材分析 (一)本册教科书由以

3、下四大局部组成。 第一局部是从世界看中国，这章内容是本册课本的总领，大体概括了中国的疆域、众多的人口、多民族的大家庭共三个方面的内容。为后面学习中国的自然环境、自然资源以及经济进展奠定了根底，也为八年级下册区域地理的学习奠定了根底。 其次局部是中国的自然环境，包括中国的地势与地形特点，把握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色;学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以帮忙学生理解和把握。 第三局部是中国的自然资源，包括总表达状及特征，

4、土地资源和水资源等，学习他们的分布及特点，通过学习本章理解人口问题对自然资源的影响，明确节省自然资源的重要意义。本章的教学重点是土地资源的特点，水资源的时空分布特点局部。 第四局部是中国的经济进展，经济是国民经济建立与进展的支柱产业，从交通、农业和工业方面分析，把握经济状况，铁路干线、农业和工业是重点 (二)教材图文并茂，培育形象思维和空间思维 人教版八年级上册地理教材，版式设计生动活泼，对地理问题的表达，文字简明扼要形象好玩，同时借助多姿多彩直观生动的插图，针对性强，非常有利于学生形象思维和空间思维的培育。例如，中国在地球上的位置示意图和中国政区图，一幅图用不同的颜色重点点出中国的位置，一目

5、了然，便于学生形象记忆，34个省区也是如此，用不同的颜色区分开相邻的省区，便于学生把握，让学生进展感性熟悉，形成形象思维和空间思维。 (三)该教材针对初中生的特点，设置了很多学生活动，表达式课文与活动式并列的双系列构造。同时还穿插课外阅读及小资料，对学生的学问面的拓展起了积极作用，又利于学生主体作用的发挥。 (四)教学思路(完毕八年级上册学习，八下学一章内容) 讨论现状：这学期时间短，八上需要学习四章的内容再加上下册一章的内容，内容很根底，侧重于力量。 四、教学目标 通过本学期地理教学，使学生能比拟娴熟的运用所学的地理学问解释生活中的地抱负想，进一步提高阅读地图的力量和分析推理力量，提高学生绘

6、图的力量。同时，通过本期地理教学，使学生把握地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力，把握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响，了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，提高学生节能、节省的主动意识，理解我国的经济现状，农业分布特色，经济特点。 五、教学措施 1、强化根本技能训练，通过识图、绘图、比拟、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理根本技能和阅读、分析、理解力量。 2、教学中要充分发挥双主体的作用，采纳各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加

7、强“双基”的根底上，注意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培育。 3、有规划、有步骤地指导学生学阅读一些信息资源，提高读图力量，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。 4、教学中要做到精讲，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓舞微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。 5、重点热点抓辐射。重点据生活实际中的详细问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探

8、究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活学生思维，培育学生思维力量，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。” 6、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。 7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 8、积极参与教研教改活动，在教研组、教育处、教科室的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。 初中地理教师教学工作规划2 一、指导思想 本学期连续深化细化高效6+1课堂教学改革，结合学校工作规划和教学工作规划,，深化

9、教育改革，坚持面对全体，面对每一个学生的教育方针；坚持为每一个学生的终身幸福奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习气氛，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。 通过课堂教学和限时训练的学习，使学生能够对地理学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试力量，考出好的成绩。 二、课程和学生状况分析 课本根据教学改革的思路，增加了各种类型的地图，目的是加强学生们得读图和识图力量并设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动

10、手力量，培育学生的协作探究的科研精神。删除了局部死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的学问，注意反映地理科学的新进展，大大拓展了学生的学问面。 学生已经进入八年级下学期，面对繁多简单的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消失不知所措的状况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。 随着学校改革力度的加强，我们的教学工作也在发生着翻天覆地的变化，使我们的教学环境发生着巨大的变化。我们的地理成绩也在改革春风下，大幅度提高。但是有许多的工作还需要更加细化。 三、详细的教学工作规划 1、从长远角度熟悉到地理的重要性： 地理属于非中考科目，在八年级下学期要进展结

11、业考试，初三没有地理，中考也不考，基于这方面的缘由局部学生和家长还有学校不够重视。但是地理方面的学问早已渗透到各个学科，而且虽然中考没有地理但是中考中其他学科的内容也涉及到地理方面的学问，例如英语阅读理解的短文中常常消失地理方面的学问，中考作文基于地理方面的材料也屡见不鲜等等，所以学好地理不仅可以提高成绩而且还有利于其他学科的学习。 不仅如此虽然中考没有地理但是高考却有地理，而且高考内容一局部是初中地理方面的学问，所以即便你初中不学地理高中必定要学习。总之要使学生熟悉到地理学习对他们来说是非常重要的。 2、连续强化读图、识图以及绘图力量： 地图是地理科学的其次语言，是地理学科最显著的特点，说的

12、简洁一点地理的学习也就是地图的学习就是要学会读图、识图甚至绘图。不仅如此在各种大小考试中考察地图方面的题往往占到60%以上甚至80%。有些地理方面的学问是无法用语言来表达出来的只有通过各种地图来呈现。 所以在平常的地理教学中要注意学生读图力量的培育，还要能识别各种类型的地图，各个区域的地图，例如地形图、政区图、工业图、农业图、交通图以及平面图、等高线地形图、柱状统计图、病状统计图等等。而且对于一些专业地图还要会绘制例如气温曲线图、降水量柱状图、等高线地形图、平面图等。 3、地理属于小学科，课时少、内容也不多而且每周两次课的间歇比拟大，所以第一次上课讲的内容其次节课做练习时有不少同学都忘了，这是

13、课程安排的欠缺也是学科本身所致，因此课上的教学效率肯定要高，一方面每节新课课前提问，上节所讲的内容，使学生所学的内容具有连贯性避开消失“猴子掰棒子”的状况；另一方面准时安排作业，而且作业要精简有针对性。 4、准时查找学生的闪光点鼓励学生提高： 以为教育名家说过，数子十过不如赞子一长，积极发觉学生有教育价值的东西，适时鼓舞促进可以起到事半功倍的效果。我一方面在课前提问中表扬回答下列问题积极，回答下列问题好的学生，以提高他们的自信念；另一方面在改作业中多用鼓舞性的语言，如你做得特别好、你是最棒的、你还能做得更好等鼓励语，第三是考试前要给学生定位，考试后要表扬优胜班、进步班等班级以及高分，进步幅度大

14、，单个题总分值的学生。 5、加强课堂纪律的治理： 好的课堂纪律是取得好的教学效果的保证，尤其是学期伊始肯定要强化纪律，课堂纪律的好坏与学生无多大关系，关键是教师的治理、强调，对于初次犯错的学生肯定要想方法熟悉到其严峻性，对于表现积极、表现好的学生要大肆表扬，建立信任关系，这样才能在教学中游刃有余，取得好的教学效果。 总之学生的教育教学工作是一项任重而道远的工作，需要细心细致的呵护又要有长远的规划，在学校改革的前提下，我们正在一步一个脚印的践行着淬砺教育，并把诱思探究理论的教学理念深入课堂教学中，有了学校领导的远见而卓识的引领，有了教师悉心经营我们的教育教学成绩肯定更加辉煌。 初中地理教师教学工

15、作规划3 一、指导思想： 坚持以实施素养教育、实现课堂教学高效化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高教师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的根底。 二、本规划制定的依据： 1、学科教学要求背景分析。 地理学是一门讨论地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可进展的地理根底学问和力量、熟悉地理环境、学会地理思维、形成全球意识和爱国情感的一门根底课程。 2、学生现状分析。 初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段，具有肯定的抽象思维力量和初步的”系统思维力量，同时初中已开头

16、分科学习思想品德、历史、地理等方面的根底学问，他们的实践、体验活动开头涉及社会生活中一些较为简单的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的学问和方法，引导学生从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学根底上的递进。 三、本规划应到达目标和力争到达的目标： 七年级世界地理的教学目标是： 1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的根底学问，以及世界人口、人种和国家等概况。 2、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的根本方法。 3、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学

17、会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而进展地理思维力量。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。 4、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题；增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。 八年级中国地理的教学目标是： 通过中国地理的教学，使学生获得中国地理根底学问，并具有初步的科学地理观，了解根本国情，喜爱祖国，喜爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科担当的任务，为进入高一级学校学习和参与社会主义建立打下地理学问根底。 初中地理教师教学工作规划4 一、指导思想 在

18、新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，加强课堂教学。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、教学要求 1、加强理论学习，仔细学习国务院关于根底教育改革与进展的打算和根底教育课程改革纲要，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分熟悉到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素养。 2、仔细学习、领悟新课程标准的重要内容，在教学中注意学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观，留意培育学生的各种地理力量，重视培育学生的地理观看

19、、调查、运用图表和数据分析等根本方法、地理思维力量、地理探究力量，同时把握好地理学科的根本概念和根本原理。 3、以教材中的“活动”局部内容为突破口，深入讨论课堂教学模式，继承以往教学活动的特长，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生共性进展的、有特色的课堂教学模式。 4、留意建立过程式评价体系，注意学生的进展，给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学习状况，作好整理工作。 5、将新课程教学试验讨论进展反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进展总结、提炼，连续发扬光大，并把它们记录下来，写成教

20、案、活动案例、论文、试验报告等，积存阅历，验证新课程标准的科学性和可操作性 三、本学期世界地理的教学目标 1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的根底学问，以及世界人口、人种和国家等概况。 2、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的根本方法。 初中地理教师教学工作规划5 一、状况分析 本学期，本人担当七年级一个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些缺乏。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教育教学供应了抱负的育人环境。我校坚决不移的

21、全面提高学生综合素养的理念，大多数学生对地理学科深厚的学习兴趣。 二、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，加强课堂教学，更加高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 三、详细工作 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。 2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。 3、积极参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。 4、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。 5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。 6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 7、拟好复习规划，制定复习提纲，仔细组织复习。 8、每次单元检测后，全面做好每个学生。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。 9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 10、合理使用教学必备的地理教具，课件。做好器材的登记，使用，保管工作。