初中化学教师工作计划7篇.doc

《初中化学教师工作计划7篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中化学教师工作计划7篇.doc（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 初中化学教师工作计划7篇 一、学生根本状况分析 化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，教师应正确引导，以期在毕业会考中取得好的成绩。本期担当初三年级四个班的化学教学任务，三个班共有学生115人。大多数学生对化学都有一种共同的欲望学好化学，且已把握了一些化学根底学问和技能，具备了解决问题的阅历和力量，有良好的心理素养，学习态度较明确，可以顺当地学习和复习。固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。 二、教材分析 1、用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学根底内

2、容教育学生。从生产和生活的实际动身，适当拓宽学问面，以开阔学生的眼界，培育学生面对将来的适应力量，表达义务教育的性质和任务。 2、教材的根本构造和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有规划地穿插安排局部根本概念，根本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量，还可以分散学习根本概念和根本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 3、从我国的实际动身，留意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。依据一个

3、合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。根据教学大纲中规定的要“把握”、“理解”的内容作为教学的重点，而对要求“了解”，“常识性介绍”以及“选学”的内容，力求分清主次，区分对待。 4、为了调动学生学习的积极性，帮忙学生理解化学概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯洁物用途的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的协作化学科学进展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的积极性。为了符合学生的年龄特征和认知规律，除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科亲密联系，便于教和学外，在教材内容的表达上力求使学生

4、愿读、易懂、有兴趣。 5、教材除普遍重视演示试验和学生试验外，还留意适当增加了能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的试验。针对学生的差异还编了9个选做试验及一些家庭小试验。加强化学试验教学可以帮忙学生形成化学概念，理解和稳固化学学问，培育技能，力量以及科学态度和方法。 三、教学目标 1、仔细学习讨论化学课程标准、教科书和教参。做好学情分析、编写好学案，明确每一学段的学问，各单元中每一课题的学问在课堂中的详细要求，并联系中考会考要求及常见题型，把相关学问进展系统归类整理、适度的拓展，以使学生能更加清楚地把握学问体系。理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学

5、生学习化学的兴趣。培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生的力量和创新精神，使学生会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。 2、统观教材、确定好重点和难点。 (1)抓好常规教学、抓好根底学问的全面教学与复习（化学根底概念原理、精确使用化学用语及化学反响），娴熟化学根本计算的步骤和书写格式，把握化学试验的根本技能和根本操作。 (2)抓好单元学问体系构建，做好学问复习与突破。 (3)抓好考试内容的组织编排，加强综合训练。 3、重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生的力量。使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的根底学问，学习一些化学试验

6、和化学计算的根本技能，了解化学在实际中的应用。 4、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进展安全教育和爱国主义教育。 四、详细措施： (1)重视根本概念的教学 化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地提醒其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学

7、学问的力量。 (2)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反响。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进展分散教学，通过生动好玩的学习活动和有规划的练习，使学生逐步把握这些学习化学的重要工具。 (3)加强试验教学化学是一门以试验为根底的学科。试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加

8、强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意安全教育，要教育学生爱惜仪，节省药品。 初中化学教师工作规划精选篇2 一、教学指导思想 在深化教育改革、全面推动素养教育的今日，各学科都在实施新课改，目的是培育高素养的人才。新课改促使我们教育工的教育思想发生革命性转变，从应试教育向素养教育转轨，这是中国教育进展的必定趋势。初中物理作为培育学生科学素养的一门重要课程，其教学现状与素养教育的要求有肯定的差距。相当一局部学生对物理学问的学习及分析问题和解决问题的力量也还存在肯定的问题，这也是当前物理教学中开展素养教育的一个障碍。新课程标准下的物

9、理教学，作为教师应树立一切为学生的进展的教育思想。在教学中要关注每一个学生，注意学生的全面进展，提倡学习方式的多样化。在教学中教师要充分调动学生学生的积极性、主动性和制造性，鼓励学生最大限度地参加到教学中去，全面提高学生的素养。 二、班级根本状况分析 本学期的几个班通过上学期期末考试看，每个班的学生成绩差距大，好成绩的学生少，学空生较多，上课时学生的积极性不高，不够敏捷，有极个别学生上课不听课，课后不做作业，没有形成良好的生活和学习习惯。这就需要在以后的教学中进一步改良教学方法，优化课堂教学，激发学生学习兴趣，创新学生的思维，圆满完成教学任务。 三、教学内容分析 本学期教学时间共计二十二周，除

10、去节假日，实际授课二十一周，教学时间紧急，教学任务繁重。本学期的教学内容从第十三章到第十八章共计六章，前两章为热学内容，后四为电学内容，这些内容比拟抽象，特殊是电路图分析对学生更是困难。 第十三章和第十四章内容有：分子热运动、内能、比热容、热机、热机的效率、能量守恒定律。这些内容是在学习了机械能的根底上，把能量的讨论扩展到内能。教材首先介绍物质是由分子组成的，通过集中现象引出热运动的概念，在分子动理论的根底上说明内能是全部分子热运动动能和势能的总和，通过试验说明热传递和做功都可以转变物体内能，并引出热量和比热容的概念。通过试验探究活动加深比照热容是物质的一种特性的理解，教材列出比热容表，让同学

11、们知道水的比热容最大在实际生活中的应用，要求同学们能进展简洁的热量计算。内能的利用教材中重点讲了热机的例子介绍热机的构造和工作原理。最终给出了能量守恒定律，这一节是对本章及以前全部的物理学问从能量观点进展的一次综合。 第十五章的教学内容是学习电学概念和规律的根底，生活中又常常用到，所以在讲解学问技能的同时，特殊应当强调过程与方法的学习。教材尽可能多的联系是实际，提倡多动手，由学生经受与科学工进展科学探究相像的过程，体验科学探究的乐趣，领悟科学思想和精神。“电流和电路”的根本概念和它们在电路中的根本规律是本章的核心。 第十六章主要学习电压和电阻。“电压、电阻”是初中电学的重要内容，是学习电学根本

12、规律的必备学问。本章是在学习“电流和电路”学问的根底上对电学学问学习的深入，是进一步落实课标标准，培育学生科学素养的必定要求。电压是电学三大根本概念之一，是学习欧姆定律的前提和根底，电压表的使用和变阻器的使用又是学生探究电学根本规律，进展后续电学学问学习的保障。 第十七章主要学习欧姆定律。欧姆定律是初中电学学问的根底和重点，处于电学的核心地位。欧姆定律是电流、电压和电阻之间关系的表达，也是学习下一章“电功率”的根底，同时也是学习高中物理中的闭合电路欧姆定律、电磁感应定律、沟通电等内容的根底。本章通过探究电阻上电流跟电压的关系，明确电流、电压、电阻的关系，在探究结果的根底上得出欧姆定律。并利用欧

13、姆定律对串、并联电阻的规律进展定性的分析。通过测量小灯泡的电阻的方法，探究测量导体的方法，这是欧姆定律在解决实际问题中很好的应用。通过这些探究活动，让学生领悟探究的全过程，特殊是对试验的评估和对试验数据的分析，进一步学习利用掌握变量法。 第十八章主要学习电功率。本章是在学习欧姆定律的根底上，把电学的讨论扩展到电能和电功率，是对电学根本规律学习的深入，是电学规律的大综合，是初中电学学问的终极目标和核心。本章包括“电能”和“电功率”这两个重要的物理规律。同时介绍了电热的作用和有关安全用电方面的学问。从课程标准要求上看，这些内容都是初中电学的重要内容，同时电功率也是初中电学中最简单的内容，是电学中的

14、重点、难点。 四、教学措施 1、加强师生情感的沟通，建立和谐公平的师生关系。“教”的目的是为了学生能够主动，积极地“学”。只有教师喜爱学生，才会主动了解、关怀学生。而学生又会从内心感谢教师的帮忙和指导，这样激发了学生奋勉学习的精神，让学生主动地学，快乐地学，开心的学。 2、运用多样化的教学方法，增加学生的学习兴趣。新课程物理教学方法多样化是时代的需要，在物理教学中可采纳试验探究法，问题争论法，调查事实法等。尤其试验教学应突出试验、观看与操作的趣味性，进而转化为学生的积极求知欲。 3、开展多样化的课外活动，稳固课堂学习内容。教学的空间不要只局限于课堂，教学模式也不再是那种上课由教师灌，课下围着习

15、题转的传统的教学模式。中学生有肯定的自主性，他们愿意根据自己的思维行事，解决问题。教师应尽量满意他们的要求如建立航模组、板报组、无线电小组、小制作组等让物理走进生活。使学生在实践中受到熬炼，增长才能，让物理爱好者充分发挥特长。 4、对学困生赐予特殊的照看和关怀，努力做好后进生转化工作。在教学中努力与中差生多相互沟通如提问时简单答复的问题让他们答复，准时表扬，鼓舞。为中差生多制造一些与好生参加学习的时机。 五、附教学进度表 周次起讫时间教学内容课时备注 19197131分子热运动 132内能1 试验 298914133比热容 复习及测试2 1中秋节 3915921141热机 142热机的效率1

16、4922928143能量的转化和守恒 复习第十四章及测试1 5929105国庆长假 61061012151两种电荷 152电流和电路 710131019153串联和并联 154电流的测量1 1月考 810201026155串、并电路中电流的规律 复习第十五章测试1 1+1 91027112161电压 162串、并电路中电压的规律1 10113119163电阻X164变阻器1 1111101116复习第十六章测试1+1 1211171123171电流与电压和电阻关系 172欧姆定律1 131124 1130173电阻的测量 174欧姆定律应用1 2月考 14121127复习第十七章测试1+1 1

17、51281214181电能、电功 182电功率1 161215 1221183测量小灯泡的电功率 184焦耳定律 1712221228复习第十八章测试1+1 18122914复习热学内容元旦 1915111复习电学内容 2021112125总复习 22126131期末考试阅卷 初中化学教师工作规划精选篇3 一、指导思想 本学期的化学教学培育学生应用化学学问分析，解决简洁实际问题的力量，使学生从化学角度逐步熟悉自然界，学会用科学的眼光去分析社会现象，自觉抵抗封建迷信和伪科学，而且让学生在熟识的生活情景中学习新的化学学问和技能，连续感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的亲密关系，进

18、一步学会分析和解决与化学有关的一些简洁的实际问题，连续推行“六步实效教学流程”策略，培育学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的力量、表达新课程改革的新理念。试题方面注意考察学生学问技能的把握程度，注意评价学生的科学探究和实践力量，同时注意学生在情感态度价值观方面的进展，在整合三维目标全面考察的根底上，留意试题的根底性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会和上一级学校培育更多的人才。 二、研修目标和内容 1、进一步研读化学课程标准，深入理解、把握新课程的根本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探究化学教学的有效途径，提高化学教学质量。 4、结合学情，

19、探寻试验教学的有效途径，提高学生试验力量。转变学生试验操作不标准的现状。 5、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。 6、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。 初中化学教师工作规划精选篇4 （一）学问与技能目标。 一学问目标 1、学问点： 、学习化学试验根本操作和原理； 、知道分子、原子和离子等微观概念； 、学习正确书写化学式和化学方程式 、学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途； 2、自主点： 以“1问题引导，自主预习； 2小组沟通，合作提高； 3目标引导，合作整合； 4展现沟通，体验胜利； 5检测反应，当堂达标”为根本环节的“欢乐高效课堂”教学模

20、式。 联系实际生产生活自主学习燃烧和灭火等的概念； 自主学习空气、生活中酸碱盐的使用等等。 3、综合点： 在教学中，严密联系相关学科：理化生综合如：二氧化碳和氧气的性质及用途、溶液的导电性；电池中的化学变化等等。 4、拓展点： 联系所学学问向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。 5、创新点： 运用所学的学问，提出创新性的见解，能够进展简洁的制造性小创造、小制作。 二技能目标 1、自主力量：能联系旧学问自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题； 2、综合力量：综合运用各种学习方法进展学习，联系各科学问综合解决问题； 3、拓展力量：由所学学问拓展到相关学科和生活生产实际； 4、创新力量：改

21、良演示试验和学生试验，进展小创造和小制作等科学探究，实施欢乐学习。 （二）过程与方法目标： 1、培育学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法； 2、培育学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。 初中化学教师工作规划精选篇5 一、指导思想 为详细表达课程改革理念和对义务教育阶段学生科学素养的要求，全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，为学生全面深造或走入社会打下坚实的根底。 二、状况分析 从上期所任教的班级的化学成绩来看，成绩有所改观，但仍有很多低分。随着化学课改的推动，自己在教学资源的利用还有待加强。 三、教学目标 1、让学生学到一些科学探究的根本方法 2、使学生学习一些根本概念和根本原

22、理；学习几种常见元素和一些重要的化合物的根底学问，学习一些化学试验和化学计算的根本技能；了解在实际中的广泛应用；使学生能初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。 3、激发学生学习化学的兴趣；培育学生的科学态度和科学的学习方法；培育学生的学习力量和创新精神，并对学生进展爱国主义的辩证唯物主义教育。 四、教材分析 1、绪言从学生的亲身感受动身，从学生的角度提出了很多饶好玩味并带有肯定想象力的问题，指出这些并非都是一些美妙的愿望，它们正在通过化学家的才智和辛勤的劳动逐步实现，从而使学生从开头学习化学起，就感受到化学学习的价值，并产生盼望了解化学的剧烈愿望。教材抓住学生的这种情感，从详细事例动身

23、，引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它讨论物质的组成、构造、性质以及变化规律，接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概括了人类熟悉化学、利用化学和进展化学的历史和方法，以及化学人类进步和社会进展的关系，再次展现了化学的魅力和学习化学的价值。 2、第一单元具有以下特点： 作为起步阶段的化学学习，教材留意创设情境，激发学生学习化学的奇怪心和探究欲望，尤其留意从殷实的史实动身，展现化学与人类进步与社会进展的关系，使学生能初步从化学、技术、社会这三者的亲密关系中领悟化学学习的价值，培育学生学习化学的兴趣与责任感。 突出化学是一门以试验为根底的科学，强调走进化学试验室的重要意义，以

24、及学习一些最根本的化学试验操作的必要性，引导学生体会化学试验是猎取化学学问和学习科学探究方法的重要手段，培育学生严谨的科学态度和敬重客观事实，擅长合作等的优良品质。 重视学生的生活阅历和亲身感受，留意引导学生主动参加探究活动，并通过探究活动与合作学习，主动地猎取学问，留意培育学生从日常生活中发觉和提出有探究价值的问题的思路和方法，体验探究活动的过程，方法和胜利后的喜悦，从而使学生产生亲近化学，喜爱化学并渴望了解化学的情感，树立学好化学的信念。本单元教学重点：化学学习的情感、态度和价值观等方面的教学。本单元教学难点，引导学生主动参加科学探究的过程与方法等方面的教学。 3、其次单元是学生学习的第一

25、大类物质。空气是人人都离不开的物质。由于看不见，摸不着，学生只知其重要，却又不非常清晰空气究竟是什么。本单元选择空气和氧气的学问作为初中化学中接触详细物质学问的开端，不仅是由于小学自然课中对空气和氧气的学问已有过介绍，如空气占有体积、有质量、形成大气压、空气流淌形成风筝；更重要的是由于他们在自然界中颁极广，是自然界维持生态平衡的重要条件，是化工工厂的廉价资源；它与人类的关系最为亲密，是人类须臾不行离开的自然物质；还由于氧气是化学性质比拟活泼的元素，它能与金属和非金属元素化合形成氧化物或含氧化合物。通过对它们的熟悉和了解，可以比拟顺当地引导学生进入化学世界来探究物质的神秘。 4、第三单元是从社会

26、实际和学生的生活实际动身，在呈现水与人类的关系，世界和我国水资源概况，水的污染和防治等问题的同时，以水为载体，将单质、化合物、物质的组成，原子、分子等化学根本概念及沉淀、过滤、蒸馏等化学试验操作技能的学习贯穿其中，力图为学生供应熟悉和探究四周事物的素材和线索，以及从身边事物中学习化学学问的意境。因此本单元的特点是将化学的一些根本概念和根本技能穿插于严密联系社会、联系生活的内容之中。从学问构造上看，本单元的内容分为三块： 一是从社会学角度熟悉水，包括水在自然界的作用，水资源状况及其保持等。 二是一些化学根本概念；三是几项化学试验根本操作。其中重点内容是： 人与水的联系，以及人其中的能动作用。 原

27、子、分子的概念。 过滤、蒸馏等根本操作技能。 5、第四单元教材共分原子的构成。元素、离子、化学式和化合价四个课题。它们包括原子构造模型，相对原子质量、元素、元素符号、核外电子排布观念、离子、化学式、化合价、相对分子质量及其有关的计算等内容。本单元教材是“双基”的重要组成局部。本单元教材对于学生非常重要。本单元重点：原子的构成。离子的形成，元素、元素符号和化学式。难点：核外电子排布观念、化合物。 6、第五单元共有3个课题。课题1通过一系列探究活动，引导学生从量的方面去讨论并得出化学反响的客观规律，为化学方程式的教学作好理论预备。这是学好本单元的根底。课题2讲了书写化学方程式的原则，方法和步骤。说

28、明化学方程式所表示的意义，这是本单元的中心。课题3从量的方面讨论物质进展变化的过程，是化学方程式的详细应用。 7、第六单元包括三个课题。课题1主要介绍碳的几种单质。课题2是引导学生探究试验中制取co2的装置。课题3是通过试验探究碳的氧化物的性质。本单元教材重点： 碳及碳的氧化物的性质。 试验中制取co2的装置。 培育以进展的观点对待碳的单质。 培育和关注社会与环境的责任感。本单元难点：探究试验室中制取co2的装置。 8、第七单元是从常见的燃烧现象入手，介绍燃烧的条件和灭火原理以及一些安全学问。本单元在内容的安排上留意从学生的亲身体验动身，选择学生熟识和生活中常见的学问和现象，并协作图像和绘画，

29、增加学生对学问的感受。 五、详细措施 1、结合化学学科的特点，亲密联系实际生产、生活激发学生学习化学的兴趣。 2、成立化学课外兴趣小组。 3、对学习化学兴趣不高的同学实行个别辅导。 4、对学生进展自己出题自己测试的训练。 六、课时安排 绪言 1课时 第一单元 7课时 其次单元 6课时 第三单元 7课时 第四单元 8课时 第五单元 5课时 第六单元 6课时 第七单元 4课时 期中素养检测 6课时 期末素养检测 8课时 合计 58课时 初中化学教师工作规划精选篇6 一、指导思想 以化学新课程标准为指引，以新课程理念为指导，紧跟学校教学工作规划，以提高课堂教学质量和培育学生综合力量为目标，抓好常规教

30、学，夯实根底，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的力量以及创新思维力量作为教学教研工作的中心任务。 近几年高考都特别重视化学根本概念、根本理论等主干学问内容的考察，化学高考对课本试验的考察力度在加大，突出了中学试验根本操作、技能的考察。 课改以来，化学考试说明中都特别重视与生产、生活亲密相关的化学学问的考察。重视与此相关的化学题目，留意搜集高考前与化学相关的新闻、科技、创造制造等，特殊关注日益突出的环保问题 二、教学目标 (一)、有机化合物的组成与构造 1、能依据有机化合物的元素含量，相对分子质量确定有机化合物的分子式。 2、了解常见有机有机物的构造。了解有机分子中的官

31、能团，能正确的表示它们的构造。 3、了解确定有机化合物构造的化学方法和某些物理方法。 4、了解有机化合物存在异构现象，能推断简洁有机物的同分异构体。 5、能依据有机化合物命名规章命名简洁的有机化合物。 6、能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响。 (二)、烃及其衍生物的性质与应用 1、以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比拟它们在组成、构造、性质上的差异。 2、了解自然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用。 3、举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要应用。 4、了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和构造特点以及它们的相互联系。 5、了解加成反响、取代反响和消去反响。

32、6、结合实际了解某些有机化合物对环境和安康可能产生影响，关注有机化合物的安全使用问题。 (三)、糖类、氨基酸和蛋白质 1、了解糖类的组成和性质特点，能举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用。 2、了解氨基酸的组成、构造特点和主要化学性质，氨基酸与人体安康的关系。 3、了解蛋白质的组成、构造和性质。 4、了解化学科学在生命科学进展中所起的重要作用。 (四)、合成高分子化合物 1、了解合成高分子的组成与构造特点，能依据简洁合成高分子的构造分析其链节和单体。 2、了解加聚反响和缩聚反响的特点。 3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技术领域中的应用。 4、了解合成高分子化合物在进展经济、提高

33、生活质量方面的奉献。 初中化学教师工作规划精选篇7 一、背景分析 高二化学备课组现有教师5人，每个教师都有从事高二教学的阅历。本届学生整体的根底较差。 对于理科同学，我们的目标是帮忙他们高考中冲本科;文科同学高一的化学根底比拟差，我们的目标是能够让他们顺当地通过高二会考。 二、根本目标 理科班：完成选修5内容。 文科班：主要以学业水平考试要求为目标，完成选修1的教学任务和必修1及必修2第一章的复习。 不管是理科班还是文科班，在教学上要重根底，不要过多的将高考的要求下放到高二。提高学生学习化学的兴趣和动力，经确保有较大的推动率。 另外以提高学生的力量进展，开展化学竞赛、试验化学、化学思维方法训练

34、等校本选修课程，以满意学生的需要。 三、工作重点 1、有规划的安排一学期的教学工作规划 一个完整完善的工作规划，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，准时争论准时解决。 2、定时进展备课组活动，解决有关问题 备课组将进展每周一次的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析争论讨论，化学教学的最新动态等。一般每次备课组活动都有专人主要负责，其他教师进展争论补充。经过细心的预备，每次的备课组活动都将能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学讨论水平也会在不知不觉

35、中得到提高。同时仔细学习教务处的工作规划，组织学习有关教育教学的理论，不断提高适应时代的教育教学理念，开拓创新教学方法，努力提高教育教学质量。 3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展 根据学校的要求，积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，编写好教学和案作业纸，制作成教学课件后共享，全备课组共用。 (1)在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。在教学目标，方法，内容确实定，作业的布置与批改，单元的测试。 (2)要留意深入实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学规划，转变教学方法，以适应好，中，差学生的平衡进展，同时作好分层教学工作。 (3)连续重视作业的布置与批改讨论。学生作业，要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反应; (4)积极开展听课评课活动 提高课堂教学质量是备课组活动的重要内容，做好对外开课周的讨论课、以及校内公开课、汇报课的开课和评课活动，常常性的进展互听互评，教学相长，共同提高 。 (5)备课组教师的工作分工 全部教师参加选修班的教学案和作业纸的编写，黄波和邹颖教师负责非化学班的教学内容的编写，吴光明教师负责教学案和作业纸的审核、网上资源的下载，闵启发教师负责资料的收集和整理。