初中教学总结范文汇总5篇.docx

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1、 初中教学总结范文汇总5篇 沐着五月的朝阳，我们怀揣着感动的心情，来参与20xx年省“名师送培”初中语文教师写作教学有效性讨论培训（铜山班）这一活动，在此，首先感谢铜山区教育局和苏州市教师进展中心，是他们通过努力，为我们供应了这次珍贵的时机。为我们供应了一份丰富的作文教学和讨论的文化大餐，通过两天的学习，与会的全部学员都获益匪浅、感慨良多。 作文教学始终都是我们语文教学的瓶颈，在寻常的教学工作中，教师不知道怎么教，学生也不知道如何写，因此，作文教学成了一个老大难的问题，以至于使得很多教师和学生对于作文的教学失去了急躁和信念。此次活动我们有幸观摩了特级教师、教授级高级教师黄厚江的记叙文中的描写、

2、苏州市名教师写出动态的世界、铜山清华教师牛立军的巧借画面构思作文三堂作文课，使得我们耳目一新，让我们对作文课堂的模式和流程有了整体的把握，对于我们以后的作文课起了很大的引领作用。 这次活动不仅给我们供应了三堂精彩的作文示范讨论课，同时我们在活动中还倾听了很多的专家学者关于作文有效性讨论的讲座和报告。 听了特级教师、教授级高级教师蔡明的初中生态化写作教学讨论这个讲座，让我第一次了解了生态作文这个观点，蔡教师在报告中通过一个个鲜亮的案例，让我们了解了生态作文与我们传统作文的区分，也让我们把握了生态作文的写作方法，这可谓听君一席话，胜读十年书呀；倾听了上海师范大学郑桂华教授的写作的过程性指导的讲座，

3、更是让我们收获良多，一方面告知了我们在学生的写作过程中，我们教师要注意对学生的过程的指导，并通过丰富的案例着重给我们讲析了过程指导的方法，郑教授还在讲座中给我们介绍了美国作文的分段写作模式，拓宽了我们的视野；活动中，我们铜山区特级教师、教授级高级教师王林喜主任的基于序列性的微型化写作教学思索把这次活动推向了高潮，王主任结合我们当前写作中的教材的无序性和写作的无序性这一问题，结合自己的多年的讨论成果，通过一个个的案例的分析，给这一病症开了一剂良药，即教材的设计上可以分为阶段性序列、单元性序列、素材积存序列、文体样式序列、技法推举序列，同时还给我们介绍了很多的作文写作的技法。 总之，王主任的报告，

4、不仅语言诙谐幽默，而且为我们以后的写作指明白道路，深受与会学员的宠爱。报告的最终我们听取了特级教师、教授级高级教师徐思远的关于作文教学的几个问题的报告，报告中徐教师结合当前的写作教学消失的问题，通过分析一个个精彩的案例，给我们阐释了当前写作教学中“认知与技巧、真实与虚假、给任务与作指导、据题作文与自抒情感、写作的随机性与序列性”的几个问题，并结合这些问题给于我们有效的指导，使得我们的教师在以后的写作中有章可循，对于提高学生的写作力量有了极大的帮忙。 总之，此次活动不仅给了我们理论的指导，又为我们以后的写作教学，尤其是有效的写作教学指明白方向，我坚信通过此次活动，我们教师的理念肯定会有大的提升，

5、对于学生作文水平的提高，也肯定会有大的促进，让我们语文人以这次的培训为契机，通过不懈努力，让我们学生的写作之花绽放的更加刺眼绚丽！ 初中教学总结 篇2 国培规划全称为“中小学教师国家级培训规划”，是教育部、财政部于20xx年开头实施的旨在提高中小学教师特殊是农村教师队伍整体素养的重要举措，旨在满意教师多样化培训需求，促进教师终身学习。特别幸运的是，我成为了首批“国培”的一名成员。这次“国培”活动为我们这些来自全国各地的教师们供应了一次领会学术前卫，沟通省际沟通的平台，让我们如沐浴春风，脱胎换骨一般。我们从劳碌的教学实践中抽中珍贵的业余时间相互学习，沟通和反思，收获颇丰，对教学促进很大，使我们很

6、多农村教师的执教观念有了变化，对新课程改革也有了更深刻的熟悉与理解。初中教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思： 反思一、靠持续不断的语言学问，而不是“玩”来培育学生长久的兴趣 初中英语教学是要重视培育兴趣，但单靠唱歌嬉戏不能培育学生长久的兴趣。新奇劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌嬉戏应当作为初中学生学习英语语言学问、技能的一些手段，而不是培育兴趣的手段。我们可以采纳多种手段帮忙学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规章，并尽可能多制造仿照的时机，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种力量是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收

7、到高效。只靠仿照不培育学习力量，也难减轻学习负担。所以初中学生还是应当仔细进展语言学习。 反思二、英语应用力量需要相应的词汇 “不学习语言规章、不把握相当数量的词汇，英语应用力量就是空中楼阁”。目前在中学的低年级的英语教学中，不要求学生把握词汇，而只要求学生能依据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于学生们没有相应的读音规章训练，不熟识词汇的拼写规章，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了中学生学英语的瓶颈。 反思三、中学英语教师应有进展意识 一向以来，人们对中学英语教师的语言学问力量要求不高，认为中学英语简洁，不需要太好的语言功

8、底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在进展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛进展而日新月异地变化着。假如我们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言学问很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。 反思四、英语学习需要模拟练习，综合提高 查缺补漏后，学生的根底学问已比拟全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进展练习，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为到达这一目的，教师要选取高质量的模拟练习题进展练习，然后进展讲评。那么，如何讲评呢？好的讲评应当在讲评之前仔细地分析，找出学生的错点，并在课堂上讲评时抓住这些错点，帮忙学生弄清

9、出错的缘由，使学生准时订正错误。同时 ，讲评不能就题论题，而是应当抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进展引申、推广。 总之，通过这次国培让我受益非浅，我们应当站在时代的高度，从自身做起，树立终身学习志向，只有高素养的教师，才能造就高素养的人才，只要我们在工作实践中不断提高自身素养，不断完善自己，才能为教育事业做出想作的奉献。 初中教学总结 篇3 一学期以来，我们三年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互协作，积极进取，不但如期实施了本级组学期规划中的各项工作，还顺当完成了学校布置的各项任务，并取得了肯定的成绩。回忆一学期以来，小结如下： 一、同心协力、

10、和谐相处。 本年级组有四位教师，平常在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间相互协作，诚意实意地沟通思想，寻求共识，仔细争论年级组工作中，班级工作中消失的各种问题，在公平协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻教师虚心好学，在教学教育过程中成长很快。师德是根底，抓好师德促工作。我组积极创设和营造了深厚的学习气氛，不断加强学习和实践、沟通。积极学习“争做时代领跑人”的理念，仔细参加师德、评课等培训。通过这些活动，更提高了广阔教师的职业道德，形成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效、创新，广阔教师团结全都，共商教育教学改革进展，干

11、劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好气氛，问题准时提，漏洞人人补，活动勤参加蔚然成风。教师与教师之间形成了团结帮助、相互敬重和信任的良好气氛，使整个年级组的全期工作得以顺当绽开。 二、 以德为首，齐抓共管。 教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基矗年级组的教师高度重视德育工作，积极创立安康、和谐、向上的良好级风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为标准教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实，开创一个良好的开端。 1.开好一个头，协作学校的行规教育月活动，各班仔细学习了“小学生日常行为标准”，“学生一日常规”“对违

12、纪学生的处分规定”，以确保行规教育活动的实效性。各班以行为标准为突破口，培育学生的“三自”意识，在以治理约束为特征的行为标准养成活动中，表达“学生进展为本”的思想，管而不僵。通过这一教育活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改观，原来局部同学吊儿郎当、萎靡不振的风气一扫而光，各项治理、工作也在处于良性进展态势。 2、组织好一次学生大会题为学法守法，走好人生每一步的讲座。从近期发生在我市的一次凶杀案及在他办案过程中接触到未成年人犯罪案件，告诫学生法律是人生的爱护神，只有知法懂法守法，才能走好人生的每一步。教育意义深远，使学生感受颇深。 3、开展“责任心”争论充分发挥学生主体活动，重新制定表达

13、班级特点的班级公约，让学生对自己有了更高的要求，约束力更强。 4、写好每一次的成长录，班主任把它作为了解学生，联系家长的又一途径。年级组教师积极参加“德育动态”论文评比，用自己的体会书写德育心得。5、关注每一个学生的心理安康，学校心灵驿站的开放，任课教师也积极协作班主任做好学生的.思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。 三、提高效率，把好质量 语，数，英，品，科等教师，个个工作上都是真劲实干、并具有丰富教学阅历的教师。他们敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认仔细真、踏踏实实地工作。团结就是力气，有了力气就有了战斗力。一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，仔细讨论，细心策

14、化，周密部署每项工作，备课组之间思想上全都，心灵上沟通，使年级组的每一位教师都特别支持年级治理委员会的工作，使我们的想法、安排能够得以顺当实施。每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，在业务上加强督导，确保学生成绩整体上台阶。虽然开学初的成绩有点不尽人意，但通过大家的共同努力，后期有了较大的进步。 1、加强个人备课及集体备课的力度。本学期，我组教师深入钻研教材，广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。把教材讨论触角延长课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，仔细组织好每一次集体备课，每

15、位教师积极参加发言争论，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中简单消失的问题讨论透彻，不铺张每一分钟，良好地保证了上课的高效。 2、强调作业批改的质量，特殊是加强了阅读笔记批改的指导和习作指导的个体化。做到了精批细改，准时反应，有的放矢。为了做到这些，常常有教师中午不回家吃饭，晚上回去很晚，甚至在家里批阅作文、试卷等。作业准时、有效地批改，有利地推动了学生学问、技能的反应，实现了学生力量的迁移，使课堂教学得以良性循环。 3、注意了与课堂教学相关活动的开展与考察、辅导。在抓好课堂教学的同时，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。实现了力

16、量的迁移、延长，使学生的各项力量均得到公正、准时的评价，促进学生各项力量的进展。 4、每次考试后都准时进展针对消失的问题与缺乏，进展反思与想对策，调整制定下一步的教学规划。对于教学工作中消失的问题细心观看、认真分析、讨论对策，小到每个学生的言行，大到每个备课组的教 学设计，年级治理委员会都细心过问，我们认为精讲、精练、常考、注意反应是取胜的法宝。 工作反思： 整体上，我们各方面工作都在渐渐走上正轨，处于一个良好进展势头，取得了肯定的成绩。但是，在班级治理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。有个别教师的教学治理不是很到位，方法欠佳，效果不明显;对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指

17、导;对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够，等等。因此，我们今后还要在加强班级的有效治理上，注意整体学习风气的培育，牢牢把握教学质量关。工作虽然扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高。工作积极性都很高，应注意工作的敏捷性与其它教师的沟通。诚心盼望全体教师要勇于探究、大胆尝试。在年级组群体中培育争先赶优的良好气氛，并扎实地开展自我学习、自我提升活动，树立一种人人向上奋勉、不进则退的竞争意识。 初中教学总结 篇4 现在学校教育教学工作已接近尾声，我感慨岁月匆忙，回想这一学期以来开展的各项工作。班主任工作是简单的，细致的。我只有与时俱进，努力学习根本的教育理论，端正新教育理念，才能教育和

18、治理好班级。下面我谈谈我的一学期工作： 一、立班级治理目标和要求。 由于我是跟班升为八年级（1）班的班主任，与大局部学生相处已有一年时间，对他们的根本状况有所了解，并作一个初步的分析： 1、学生学习根底相对较差，有一半学生有良好的学习习惯；但也有局部学生，上课老是讲话，捣乱，不写作业等，他们的学习习惯有待进一步培育。 2、整个班集体比拟活泼，班干部队伍有肯定的号召力。 3、具有表现欲望的学生不是许多，好多孩子的性格较为内向。 4、动手力量不强,也不情愿动手，更不情愿劳动，有的甚至斤斤计较 然后制定本学期的总目标：连续培育学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯；把握正确的学习方法；形成积极向上的精

19、神风貌；促进学生的共性进展。 二、营造气氛，促进优良班风的形成。 一开学我就组织学生重新学习中学生守则和中学生日常行为标准，我严格落实中学生日常行为标准的要求，特殊是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面。早在报名期间，我亲密关注学生的头发，假如有某个男生留长发或染发，我临时不给他报名，直到他听从劝说把头发理短或染黑。 三、改革班级制度，大胆任用人才，放手学生治理 开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现，以及通过各种渠道了解他们的具体的成长变化状况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委。一个班的治理是否好，关键还要看班干部的素养。我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好班干

20、部，安排好职务，下放权力，大胆放手他们去治理班级，效果不错。班委成员各司其职，很好地完成学校安排的任务。 四、成认个体差异，关怀后进生 我班学生的学识状况参差不齐。在考核评价学生是不能一刀切。要成认个体差异，赐予多元化的评价，公正评价学生，鼓励他们进步。至于后进生的转变，渗透了班主任的心血。我班的后进生比拟多，一开头我就制定好后进生的花名册，通过各方面了解他们的，从他们兴趣的事情或话题入手，与他们沟通，取得了肯定的效果。 五、团结教师，精诚合作。 1、自我严格要求，做学生的表率。 自我严格要求从大处说，表现为积极进取的精神风貌，精益求精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不断追求新学问，

21、富有创新的激情；从小处说，表现为分析问题思维清、树立典范、鼓舞竞争。 2、严格要求学生，培育好习惯。 严格要求当从点滴做起：我经常催促学生落实学习环节，有没有预习、复习；课堂是否积极思索，是否记好必要的笔记；我也常检查他们的各科作业，看是否做得一丝不苟，标准干净，有错必改等等。只有教师长期严格要求，学生良好的学习习惯才能养成。 六、缺乏之处。 我脾气有些急。对待那些不守纪律的学生不够急躁，对那些不吭不声的学生不够细心。我没有对家住很遥远的学生进展家访。我盼望下学期能改良其他方法与他们沟通，努力做一位“我爱学生，学生爱我”的班主任。 初中教学总结 篇5 思想品德是一门思想性、学问性、趣味想较强的

22、新学科，是标准在校初中学生思想道德品质的重要途径。然而，在实际教学过程中，由于思想品德课理论学问比拟多，加上教师上课的教学方式不够新奇多变，从而突显出其乏味性越强，最终导致大局部学生对思想品德课产生厌倦。那么，怎样才能将欢乐教学运用到初中思想品德课堂呢？笔者结合自身的教学阅历对其进展简洁地谈一谈自己的看法。 一、嬉戏消遣，营造愉悦气氛 初中思想品德课堂由于受到其学科特点的影响，即文字比拟多、理论学问较强，从而使学生对其产生一种乏味、厌倦的情感。因此，在思想品德教学过程中，教师应当尽量避开这一现象的产生，采纳多样化的、好玩的教学方式欢乐教学，尽可能地使学生了解思想品德这门学科的趣味性和重要性。因

23、此，教师可以将枯燥乏味的课堂变得生动活泼起来，从而营造一个欢快、自由、活泼的课堂气氛，最终到达欢乐教学的目的。 二、多媒体教学，激发学生的学习兴趣 随着科学技术的飞速进展，多媒体教学在教学过程中的运用越来越广泛，其对教学质量的提高也发挥着巨大的作用。多媒体教学是利用文本、图像、视频等一系列信息刺激学生的听觉、视觉的一种新的教学技术，从而激发学生的学习兴趣，使学生产生对学问的探究欲望和求知欲望。因此，在初中思想品德教学中，教师应当充分利用思想品德学科里的一些自然现象、风光等需长时间才能感知的事物，受时间和空间范围局限的事物，通过多媒体教学设备，使学生瞬间就能感知，从而为学生塑造一个丰富多彩的思想品德世界，最终激发学生的学习兴趣，使学生在欢乐中学习和成长。 三、发挥学生的主体作用，提倡积极、主动、合作的学习方法 新课标对教师的要求是：创设多样化的教学环境，以激发学生的兴趣为主，诱导学生将其留意力集中到丰富多彩的课堂活动中，使学生参加教学活动，发挥学生的主体作用，让学生体验学习的乐趣、做人的根本原则和具备的根本素养，从而培育学生的自主学习力量、探究力量以及合作力量，促进学生情感、道德素养、力量、学问等全面进展。 总之，只有在初中思想品德教学中开展欢乐教学，才能不断地提高学生的道德素养，激发学生的学习兴趣，促进学生创新思维力量、合作力量、情感认知力量等全面进展。