劳动与技术教学计划（21篇）.docx

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1、 劳动与技术教学计划（通用21篇） 一、教学目的 (1)培育学生的劳动兴趣，劳动习惯，劳动观点。 (2)教育学生积极仔细做好自我效劳劳动、家务劳动、公益劳动。 (3)使学生具有肯定的生存力量，把握肯定的生产劳动学问和劳动技能，并能把这些学问和技能运用到家庭，社会的生产劳动中去，为社会制造财宝，成为德、智、体、美，劳全面进展的合格的初中毕业生，成为“有抱负、有道德，有文化、守纪律”的并把握肯定生产技术和具有初步经济治理力量的后备“新型农夫”。 二、教学要求 1、教育学生喜爱劳动，熟悉劳动荣耀，劳动没有凹凸贵贱之分，只有劳动才能制造世界，只有劳动才能制造社会财宝，只有劳动才能完成祖国的现代化建立；

2、只有劳动才能推动社会的进步和进展。 2、通过劳动实践，培育喜爱劳动人民的思想，培育仔细负责，急躁细致、不怕困难、勤劳简朴、遵守纪律、爱惜公共财物，珍惜劳动成果的优良品质。 3、通过自我效劳、家务劳动、公益劳动，生产劳动，把握一种以上的劳动生产技术，并在家务劳动、勤工俭学，社会效劳和生产劳动中直接为社会制造财宝。 4、以根底教育和劳动技术教育相结合，理论和实践相结合，在劳动实践中培育学生的观看、思维、想象和制造力量。 5、通过劳动技术课教育和实践，增加学生体质，陶冶爱美情趣，促使学生德、智、体、美、劳全面进展。 三、教学内容确定的依据 1、符合各年级学生的年龄特点和承受力量，根底教育和社会实践相

3、联系；理论学问和实践活动相结合；循序渐进由浅入深，由易到难。 2、以本地区的自然条件，社会经济根底为准则，教材，教学，劳动实践不脱离现实，具有劳动实践的设施和基地、有进展制造、创造的物质条件和环境。 3、必修课劳动技能课能为全体学生制造有动手活动的时机，以利发觉人才；选修课职业教育课要的确保证理论与实践相结合。 4、要贯彻青少年爱护条例保证学生身心安康。 四、考试方法 1、以平常操作、劳动成果、劳动态度为主，以等级制记分。 2、理论学习(书面考察)为辅，以百分制记分记入成绩册。 3、有制造创造赐予加分。 各年级教学要求 初一年级 (一)教学内容的设置 1、开设乡土教材赵屯在前进。让学生对本乡的

4、自然条件、多种经营根底、农业生产概况有初步的了解。 2、开设植物学，让农村学生对植物的生长特性有肯定的认知力量。 3、本乡以粮、棉、油料作物为主，近年来果树、草莓有了很大的进展，尤其是草莓普及全乡，86年秋种植积达1300亩以上。总收入可达200万元，总产值占全县一半以上，与雪菜、大白菜种殖等一起是家庭副业收入的主要来源。以此为教材，有良好的环境根底。 4、本乡经济兴旺，人民生活水平较高，住房宽阔，楼房居多，花卉栽培已广泛深入到各家庭中去，种植的数量和品种也许多，也将列入教学内容。 5、依据不同作物在不同季节的生长、发育及种植的特点，提前一、二周进展教学和试验，完全以作物与季节相适应为主，打破

5、了作物内部的系统联系，只有以季节为主，才能做到理论和实践相结合，才有给学生制造动手的条件，由于农业生产必需适应季节的要求。 6、学生年纪小，体力缺乏，以示范为主，避开较重的体力劳动，凡力所能及的劳动，学校制造条件，尽力安排实践活动。 (二)教学要求 1、依据由浅入深，由简到繁的原则，要求把握一些根本的系统的理论学问和比拟简洁的劳动技术。 2、了解本地区四大作物(小麦、油菜、水稻、棉花)的栽培技术，能在家庭务农中做一些播种，拔秧、移栽等田间治理的劳动。 3、了解本地区主要果品葡萄、桃，梨的栽培技术，把握草莓生产的全过程。 4、种好家庭花卉、参加治理校内花木。 (三)课时安排 上学期实授19周计算

6、，共38节。下学期实际上课18周计36节。 初二年级 (一)教学内容设置的依据 1、本乡蘑菇的栽培极为普遍，总产量占全县三分之一，但个人经济收入却很不平衡，主要是由于栽培技术上的缘由，为了向家庭种植介绍治理技术，因此开设食用菌栽培课。 2、鸡，鸭，鱼、猪等副业生产是我乡农夫的主要副业收入来源，近年来养鸡，鸭专业户成批涌现，家庭养鸭已从散养逐步过渡到圈养，为了提高饲养技术，所以开设家禽饲养课。 3、全校70%以上的学生，骑自行车上学，需要一些简洁的自行车修理常识。 (二)教学要求： 1、了解食用菌(蘑菇、平菇，香菇)的特征，把握蘑菇的栽培技术。 2、把握肉用鸡生长过程中对温度，饲料的要求及病虫害

7、的防治，每个学生都要在学习鸡、鸭、鱼，猪的饲养技术中把握其中一种的饲养技术。 3、会修理自行车。 (三)教学内容安排： 每周2节，全年以36周计算。共72教时。 初三年级 (一)课程内容设置的依据： 1、本年级将学习简洁的电子技术，在根底教学中增加实际动手的时机，以利于共性的进展和培育。 2、家庭中电器设备的普及(电扇，电视机、洗衣机、电冰箱)学生必需在家使用这些电器的根底上懂得这些电器的构造原理及简洁修理学问。 3、由于农副业生产的不断扩大和生产品种的变化，民用电路也常会发生变化，因此要求毕业生肯定要把握民用电路及电路设备的安装。 4、“电”的内容非常广泛，学生的求知欲很高，学校有条件充分利

8、用课余时间，发挥课堂、试验室的作用，培育学生的兴趣，为学生供应制造创造的时机、场所和设备。 (二)教学内容 1、对安全用电必需有正确的熟悉。 2、会使用常用的电工工具和“万用表”。 3、会安装简洁的标准的照明电路。 4、会正确安装使用常见的交直流电动机。 5、会正确使用电扇、电视机、录音机、洗衣机、电冰箱，了解这些电器常发生故障的缘由及简易的排解方法。 6、会安装再生式三管半导体收音机及音乐门铃。 7、学生以试验室动手实践为主。 初职年级（初四） (一)课程内容设置的依据： 1、贯彻执行“农村教育必需为当地经济效劳”的原则，要求学生必需把握一种以上的职业技能。 2、局部学生初中毕业后将直接进入

9、社会，需要职业技术，直接为社会效劳。 3、依据本地区自然条件及经济进展规划，制定职业教育内容。 4、依据初中毕业班班级数开设不同专业，以供学生选择。 (二)开设专业 1、作物、果树专业 2、蔬菜、花卉专业 3、食用菌专业 4、农药、化肥、农业机械专业 5、机械制图专业 6、金加工与金属热处理专业 7、缝纫和刺绣专业 附：劳技课考核方法 (一)指导思想： 1、“农村学校必需为振兴当地经济效劳”。让学生明确劳技课的教学目的，重视劳技课的学习，提高学生的劳动素养。 2、通过考核劳技课的教学质量，有利于促进学生对劳技课的学习积极性，提高学生的学习兴趣，突出劳技课的思想性、学问性和实践性。 (二)考核内

10、容和评定： 1、劳技课的教学考核内容主要包括劳动观点、劳动态度、劳动学问和劳动技能等方面。 劳技课的考核评定标准为“优秀，良好、及格、不及格”四个等第。 (三)评定方法： 由于劳动课是树立学生正确的劳动观点，培育学生良好的劳动态度的思想性较强的学科，又是把握实际学问和培育动手力量的学问性、实践性较强的学科，因此我们采纳三种评定方式而最终总评打等第的方法进展评定学生成绩。 （1）劳动态度的考核，以发扬民主与集中的方法。采纳学生自评，小组互评，最终任课教师打算的评分方法。 （2）劳动学问的考核，以书面答卷为主。内容是根底的常识性学问。不增加学生的负担，打分为百分制。每学期考核一次。 （3）劳动技能

11、考核，由于在一学期所学学问较多，应每项内容作一次考核，但往往时间和实际条件限制不行能每人都作每项考核，所以在每次上实践课时教师可对局部学生抽查考核。能保证在每学期内每个学生考察l2次即可。也可由学生自选考察内容进展操作考核，或者教师指定学生考察某一内容。考察也可用百分制评分，如有2次以上的取其平均分为劳动技能考核分。 劳动与技术教学规划 篇2 一、指导思想： 劳动制造了世界，劳动制造了人，劳动制造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和进展的根底。搞好劳动课的教学，使学生把握简洁的劳动方法。提高劳动技能，培育他们喜爱劳动的高尚品质。并能运用已学的学问解决一些实际问题，给我们的学习和生活带来许多的便利和

12、乐趣。 二、根本状况分析： 小学劳动课是一门综合性学科 , 题材广泛，学问性、趣味性、实践性都很强 。课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培育学生创新意识，发挥学生制造性的最正确时机。制造性劳动教学终极目标是鼓舞和引导学生增加创新意识，投身制造实践，探究制造途径，养成创新习惯。 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能表达劳动课的最大特点。特殊是我校地处农村，对学生进展劳动教育有很好的条件。 三、教材分析： 教材的根本思路是促进学生自主全面进展，实现学生功能的转变。教材的内简单于学生承受，篇幅少而精。小栏目的设计，题目、教材语言的表达都符合学生年

13、龄、心理特点，并图、文并茂。封面设计等都不超越学生的兴趣、学生的阅历，学生的现有学问。原教材来自城市内容的比拟多，来自农村的比拟少，新教材兼顾了农村、农业、农夫、粮食问题和环保问题。教学措施： 四、教学目标： 1、营造宽松气氛，启发学生的制造性思维，培育学生创新意识启迪学生制造的才智。 2、积极探究劳动教育在素养教育中的作用，增加学生的劳动观念，培育学生的生活、生存技能。 3、通过劳动课程的开展，培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。 、提高学生的综合素养，培育学生对劳动人民的喜爱,对劳动的正确熟悉和情感态度,帮忙学生养成良好的劳动习惯。 五、教学措施： 1、本学期我校劳动教育工作将紧紧把

14、握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为根本途径，-坚持有规划、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培育学生创新意识和实践力量，促使学生全面进展。 2、在劳动实践的根底上，坚持“趣授练评”的教学模式。 3、通过对学生劳动力量的培育，进而培育学生主体意识和创新意识。 4、把劳动教育与德育结合，严密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。 5、通过家长对学生家进步行劳动教育重要性的宣传，引导家长熟悉劳动对培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动协作各项校内外教育活动。 6、利用远程资源教育向学生展现一些手工制作的根本技巧。 劳

15、动与技术教学规划 篇3 一、班级根本状况分析 本学期五年级共有45人，学生整体素养不错。但思想较急躁，大多数同学喜爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。 二、把握根本学问状况 1、学生的根底学问把握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。 2、劳动课受条件的限制，缺乏参与实践活动的时机。 三、熟识教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共15课，内容分为三局部；自我效劳和家务劳动；手工制作； 生活小常识。这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和承受力量，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一局部，本学期共有19周，安排了16课时，每周一节正课。 四、本册劳动课的教学目的 1、

16、使学生把握一些简洁的劳动方法。 2、培育学生动手操作力量，独立力量和急躁细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培育学生爱科学，用科学的创新精神。 五、本学期教学工作安排 通过我对班级状况的了解和对教材内容的熟识，依据新课程标准和劳动教学大纲的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。 1、培育学生喜爱劳动的好习惯。 通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况，首先要对学生进展好的思想教育，告知他们劳动制造了人，劳动是最荣耀的，讲一些喜爱劳动的小故事，来培育他们喜爱劳动的好习惯。2、仔细钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟识教材

17、内容，备好每一节课。 3、积极进展劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学生把握劳动技能和各种力量的培育。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生把握劳动方法，学会总结规律，在学生把握了简洁劳动方法的同时，学会创新，给学生制造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中把握学问，提高了技能，陶冶了品德。 4、改革劳动课的评价制度 转变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。 平常的劳动（如值日、义务劳动） 对待劳动课的态度 家务劳动。 即：一方面从学生平常的值日，义务劳动等状况，评出等级；其次方面从学生在劳动课各方面的表

18、现评出等级；三从家长反映在家中的劳动状况评出等级，最终进展综合评定，这样全方位地调动了学生喜爱劳动的兴趣。 5、结合学校的实际状况，教师采纳敏捷的教学方法，充分调动学生喜爱劳动的兴趣。 6、常常带着学生参与适当的社会实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践力量。 总之，在本学期教学中，要以以上的总体规划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素养，为社会培育出高素养人才。 教学进度 周次教学内容课时 1、清洁厨房1课时 2、熟悉和使用电冰箱1课时 3、熟悉和使用液化气炉具2课时 4、面条的烹调1课时 5、做汤1课时 6、自制贺卡2课时 7、礼品装饰1课时 8、今日我生日1课时 9、节省用水1课

19、时 10、熟悉和使用扳手1课时 11、熟悉常见的木工工具1课时 12、加固课桌椅1课时 13、晒被褥1课时 14、编中国结1课时 15、扦插三角梅1课时 16、布置教室1课时 17、复习1课时 18、复习1课时 劳动与技术教学规划 篇4 一、指导思想 新课程提倡多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探究、合作沟通的时机，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，引导学生形成多向思维，使学问技能过程方法、情感态度价值观三维目报标得到有机结合，以培育学生创新精神和实践力量。 二、 教材分析 劳动技术课是向学生实施素养教育的重要渠道。本册教材注意了学问的学习与力量的培育，思想情感的教育三者的统

20、一。 本学期重点学习学生在生活、生产的常识及课本理论学问，并应用于实践中去。通过教学，让学生受到辩证唯物主义教育，爱国主义教育，培育学生喜爱劳动的情感和良好习惯，以及实事求是的科学态度和不断追求新学问的精神，把学生努力培育成为社会主义现代化建立的建立者。 三、 学情分析 七年级共有35人。为上好劳动技术课，对学生的根本状况分析如下： （一）有利因素 七年级学生年龄较小，有较强的奇怪心和求知欲。因此，他们的学习积极性较高。此外，随着学生生活、学习中自理力量的增加，在动手过程中，可能会遇到很多问题，需要有较强的理论学问做指导，因此，学生对于劳动技术课有较高的兴趣。 （二）不利因素： 初一学生年龄小

21、，生活阅历及劳动实践缺乏，对于一些劳动理论学问，理解力量不够。另外，局部同学不重视劳技，从内心放弃劳动技术的学习。 四、教学目标 培育学生积极参与劳动、学习劳动技术，将劳动课与社会实践活动相结合，培育学生艰难奋斗，勤俭节省、喜爱劳动的优良品质，通过劳动课与劳动实践，使学生初步把握一些农业生产和效劳性劳动的根底学问和技能，留意进展学生的创新力量和生活自理力量，以及简洁的劳动生产力量。 五、教学措施 1、仔细备课，刻苦钻研教材，努力提高个人的教学业务水平。 2、思想教育与技能训练相结合，品德教育与劳动技能相结合。 3、理论与实践相结合，加强技能训练。 4、充分利用学生已有的学问和生活阅历，引导学生

22、自主学习有关的学问。 5、充分利用教具挂图、实物进展直观教学，积极开展校内外实践，培育学生的创新意识和探究精神。 六、教学进度 第一节：校园环境的清理和维护 其次节：寝室内务整理 第三节：寝室文化建立 第四节：刺绣 第五节：剪纸 第六节：简洁烹饪（学做家常菜） 第七节：小木工 第八节：小小选购员 劳动与技术教学规划 篇5 一、根本状况分析 本班共有学生43人，其中男生23人，女生18人。学生都来自农村，大局部从小就参与劳动，尤其是家务劳动和简洁的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。 二、教材分析 本册教材共有两大局部，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主飞翔的世界，也是学生走向生活的起点.在这个

23、世界里，学生将在教师的指导下学习家政类的手缝、洗涤、烹饪、编织、家用电器、种植等内容，学习技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等工程。为学生一生的进展奠定必备的劳动学问和技能根底，本册教材正是以此为动身点而编排的。 三、教学目的 1、适应新时期素养教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。 2、促进学生德、智、体、美、劳协调进展。 3、通劳动技术教育课的教学与实践，增加学生的动手力量。 4、培育学生的观看力、想像力和制造精神。 5、增加学生的自我效劳和效劳他人的意识和力量，提高学生的整体素养。 四、教学重点、难点 1、有效地增加学生的动手力量。 2、培育学生的观看力、想像

24、力和创新精神。 3、提高学生的整体素养。 五、教学措施 1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。 2、留意学问性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。 3、注意在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动制造财宝的道理，培育制造精神，并在劳动实践中学会观看世界、熟悉世界。 六、教学进度安排 第一周 始业教育 其次周 电给我们的生活带来了什么 第三周安全用电的根本常识 第四周怎样阅读家用电器使用说明书 第五周做家用电器的仆人(1) 第六周做家用电器的仆人(2) 第七周做家用电器的仆人(3) 第八周做家用电器的仆人(4) 第九周生活中运用多种材料制作的器物 第十周运用

25、多种材料制作作品 第十一周让我们的制作件亮起来 第十二周电子与电子技术 第十三周安全使用工具 第十四周 小提篮 第十五周 漂亮的桃花 第十六周 反季节的蔬菜 第十七周 塑料棚栽培技术 劳动与技术教学规划 篇6 一、教学目标 1、思想品德目标： 在劳技教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，培育学生社会主义的思想品德，注意培育创新精神和制造力量。进展学生的手脑并用力量。培育学生安康高尚的审美情趣。提高学生的文化品尝。进展安康共性。逐步形成健全人格。 2、学问目标： 了解针线根底学问，常用种植技术，手工工艺制作技术。 3、力量目标： 通过劳技课的学习，使学生把握肯定的劳动技能，在动手动脑的劳技课

26、中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步进展，生活自理力量不断增加，更使学生感受到劳动的魅力。 4、情感目标： 培育学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培育他们喜爱祖国，孝敬长辈。通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的欢乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技学问的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。 二、学生状况分析 现在大局部学生是独生子女，平常在家里深受父母及长辈宠爱，不但生活自理力量不强，而且不太会干家务。通过学习，可以培育学生动手操作的力量。培育学生帮父母分担家务的力量，培育他们的孝心，有助于他们以后人生道路的进展。 三

27、、教学重、难点 重点：把握一些制作的技巧，并能胜利制作教材要求的作品。 难点：学会自己制造手工作品。 四、教学进度安排表 周次；教学内容 1、常规教育（明确本学期的目的，任务，要求） 2、动物乐园 3、大鱼和小鱼 4、金盏菊的播种 5、国庆节 6、别致的小鞋 7、美丽的背包 8、种蚕豆 9、面包里的劳动 10、缝布袋 11、金盏菊的养护 12、“可乐”机器人 13、纸杯毛驴 14、曹冲称象 15、“迷你” 16、安装门铃 17、制作南湖红船模型 18、风力车 19、尊师卡 20、贺年卡 21、期末考试 五、教学措施 依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施： 1、从劳技课的实际动身，使

28、学生理论和实际相结合，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、理论学问的传授要突出重点，注意学问，力量和情感之间的联系。 3、重视学生思维力量的进展，进展他们的观看，思索，联想和想象力量，尤其要重视培育学生作品制作的制造力量。 4、组织市场调查至少一次。 5、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批判，激发学生学习的兴趣。 6、劳开工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受力量，节约开支，又要减轻学生的负担。尽量进展废物利用，化害为利，变废为宝。 7、利用在每班评比”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。 8、要细心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。 劳动与技术教学规划 篇7 一

29、、根本状况概述： 本学期我担当四年级一班的劳动课。每个班都有几位特别优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。局部学生的根底较好，有着很强的上进心。大局部同学对这门功课具有深厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问。 二、指导思想： 以陪审样学生全面进展，实施创新教育工程为核心，以培育学生的创新意识和动手实践力量为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。 三、教材分析 本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排，教材编入15篇课文，从劳动的性质划分有厨房的膳食方面的3篇，有生活自理方面的5篇，有小制作方面的4篇，养养种种3篇。 四、定位与反思 在劳动课的教学过程中

30、，如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程规划中的重要环节之一。简洁地“请你象我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参加并仔细思索，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，无视了学生力量的培育，不利于学生主体意识和创新意识的进展。 五、教学中应留意的问题： 1、教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面把握每项劳动技能、技巧。 2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培育学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进

31、展自己动手讲好卫生的教育，勤俭节省的教育，讲科学的阅历教育。 3、每项劳动都有肯定的程序，教学中肯定要严密结合，做到标准化，只有这样才防止发生一些担心全的事故发生。 4、教学时，教师可实行边讲解边操作的方式进展，也可去课堂讲解课外实践的方法进展，培育学生的生活自理的力量。 六、本学期努力的方向 1、培育学生的爱劳动的意识。 2、组织实际操作活动，培育观看、想象、推理、推断、思维力量。同时帮忙学生明确概念，进展学生的综合力量。 3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参加，又有利于优生才能的进展。 4、组织实际操作活动，综合实践力量。同时帮忙学生明确概念，进展学生

32、的综合力量。 劳动与技术教学规划 篇8 一、班级学生状况分析： 本学期我担当的五1、五2两个教学班，每班学生数为40人左右。由于我担当这两个班的数学课，所以对学生比拟熟识。学生对劳动技术课还是比拟喜爱，他们喜爱动手，喜爱做试验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不仔细，比拟任凭，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我有信念上好五年级的劳动技术课。 二、教材分析： 本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手力量。本册教材内容主要有： 1、茶杯套 2、奇异的针法组合 3、小钱包 4、植

33、树 5、可乐瓶 6、得意的小淘童 7、哈哈照相机 8、常春藤插育苗法 9、校服上的小标记 10、养鸡 11、肉饼蒸蛋 12、休闲躺椅模型制作 13、点亮金箍棒 14、喷水动力车模型制作 15、独轮手腿车模型制作 16、洗衣机的使用 17、能歌善舞的傣族姑娘这些内容与学生生活亲密相关，而且，教师还应依据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手力量。 三、教学目标： 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣。 2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究法的一些常识。 3、力量目标：使学生具有根本的生活自理力量、交往协作力

34、量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。 4、过程目标：初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、试验实证的方法。 5、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的积极体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 四、教学措施： 以素养教育理论为指导，全面贯彻全国根底教育工作会议精神，落实国务院关于根底教育改革与进展的打算和教育部根底教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培育学生创新精神和实践力量 为重点，

35、深化素养教育，形成学校办学特色。依据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我打算实行以下教学措施： 1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。 作为综合实践活动的组成局部，讨论性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育，在性质上，都具有鲜亮的实践性和综合性，都直接面对学生的生活和阅历，都超越详细的体系化的书本学问。在价值追求上，都以进展学生的实践力量、探究力量、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和阅历为终极目的，而不是以把握某种功利的技术和书本学问为终极目的。仔细钻研教材，熟识教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，

36、首先自己会做，并在课堂上仔细做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。 2、把握各指定领域之间的内在联系，留意各领域之间的相互渗透和延长。 在实施详细的活动主题与活动工程的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的详细任务上，而应注意各领域任务和内容的相互渗透和延长。如学生开展关于绿化与环保问题的讨论性学习，学生了解了绿化的分布状况、种类、好处、破坏状况等，得出了加强绿化、爱护绿化的治理方案或建议，教师可依据实际，引导学生做些环境爱护法律的社会宣传活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地把讨论性学习与社会实践、劳动与技术教育结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，努力学习信息技术，摸索信息技术

37、与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。 3、上课作好充分预备，按时进课堂，不断改良教学方法，提高35分钟教学质量。 4、关怀好差生，对动手力量差的学生做好个别辅导，提高这局部学生的动手力量。 5、做好期中、期末考核，做好成绩记录。 6、写好教学反思，取得上劳动技术课阅历。 五、课时按排： 第一周：茶杯套1课时 其次周：奇异的针法组合1课时 第三周：小钱包1课时 第四周：植树1课时 第五周：可乐瓶1课时 第六周：得意的小淘童1课时 第七周：哈哈照相机1课时 第八周：常春藤插育苗法1课时 第九周：校服上的小标记1课时 劳动与技术教学规划 篇9 一、指导思想 劳动与技术教育的

38、实施有肯定的条件要求，而各地的现有条件和资源优势， 千差万别。因此，应从本地区、本校的实际状况动身，从教育的实际效果动身，选取内容，确定方式， 安排实施规划。在实现根本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形本钱地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。 二、教材分析 本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入12篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的4篇，制作航模方面的3篇，有简洁的生产劳动的3篇。 三、学生状况分析 本班学生学习气氛比拟浓，在几位特别优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的根底较好，有着很强

39、的上进心。大局部同学对这门功课具有深厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问。 四、教学目标 1、了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和喜爱劳动的思想感情。 2、通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步熟悉。 3、培育仔细负责、遵章守纪、团结互助、爱惜公物以及疼惜劳动成果的晶质，形成良 好的劳动习惯。 4、注意生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度 5、把握生活必备的技术根底学问与根本技能，学会生活自理。 6、建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。 7、积极参加技术实践，把握根本的技术学问与技能 8、熟悉日常生活和四周环境中的

40、常见材料，学会使用一些根本的工具。 9、了解设计与制作的根本程序和方法，并进展简洁的工艺品和技术作品的设计与制作。 五、教学重难点 重点： 1、熟悉各种工具。 2、初步把握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。 3、教学生学会制作模型的方法。 难点：初步把握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。 六、教学理念 （一）在动手与动脑的严密结合中促进学生技术素养的形成 劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征，也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面，它强调学生通过人 与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培育

41、、技术力量与态度等方面的进展，强调标准操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生气、布满探究的学习过程，是孚脑并用的过程。 （二）用作品引导学生的劳动与技术学习活动 小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料熟悉、工具运用、操作程序、技术要领等方面的学问和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。 七、教学措施 1、仔细钻研教材，熟识教材，备好

42、每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上仔细做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。 2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。 3、上课作好充分预备，按时进课堂，不断改良教学方法，提高40分钟教学质量。培育学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进展自己动手讲好卫生的教育，勤俭节省的教育，讲科学的阅历教育。 4、关怀好差生，对动手力量差的学生做好个别辅导，提高这局部学生的动手力量。每项劳动都有肯定的程序，教学中肯定要严密结合，做到标准化，只有这样才防止发生一些担心全的事故发生。 5、做好期中、期末考核，做好成绩记录。 6、写好教学反思，取得上劳动技术课阅历。 劳动与技术教学规划 篇10 一、