初二八年级下册历史线上线下教学衔接具体计划参考范本（2023年）.docx

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1、 初二八年级下册历史线上线下教学衔接具体计划参考范本（2022年） 初二八年级下册历史线上线下教学连接详细规划参考范文4篇 【篇一】初二八年级下册历史线上线下教学连接详细规划参考范文 试验学校 英语线上线下教学连接规划 年级班 姓名： _ 一、线上教学根本状况分析 1、线上教学进度 六下六单元 2、学生线上学习状况 （1）钉钉上学生观看视频，上课参加状况在百分之九十六以上，对于每天没参加的学生，我也会准时联系家长查明状况。 （2）钉钉上布置作业看学生的完成状况根本都在百分之一百，而且每天晚上在我进展钉钉直播完之后，学生也会把用红笔修改的状况重新发回到钉钉。 （3）在导学案上会把重难点标注出来，

2、然后晚上讲解的时候会着重讲解重难点题目。 （4）从家长学生反应的状况以及作业状况，大局部学生还是把握不错的。 3、网课学问点掩盖状况 县里的网课都是由县里的优秀教师，有阅历的教师制作的，所以每节课的重难点掩盖面全面。而且对于每节课的难点还重点制作了微课单独讲解，形象生动，学生简单承受。 二、复学（线下教学）状况分析 1、学生线下学习可能会面临的问题 学生生活习惯自由散漫，不能按时作息，早晨起不来，晚上不情愿睡觉，白天学习精神不好，不能很快适应由线上学习到线下学习的转换。 学生课堂学习自觉性低，纪律意识淡薄，线上教学把握的学问点不扎实，许多学生存在吃夹生饭现象，也有局部学生存在“假会”状况。 2

3、、教师线下教学可能会面临的问题 （1）由于延迟的时间比拟长，开学后时间缩短，所以势必要求教师对每单元的学问整合，压缩，汇总的教授给学生，加快学习的进度，但肯定避开由于授课加快影响学习效果，学生吃夹生饭的现象。 （2）加快教学进度，加大教学资源的整合； （3）自己编写每单元的重难点教学案，加大对重难点题目的训练力度； （4）尽量对学生做的题目全批全改，以准时了解学生对学问的把握状况，对做的差的同学课下单独辅导，或对于错的比拟集中的题目，集中讲解，进展类似题目的训练； （5）依据线上教学反映状况适当增加线下教学进度。 三、线上线下教学连接详细实施策略 1、共性问题 （1）延迟开学期间，学生在家自由

4、散漫，纪律性不强，开学后肯定对学生强调纪律问题，抓实学生对学问的把握和落实状况。 （2）帮助班主任改善学生在校的生活常规。 （3）进展半天无课日集体教研活动，通过集体备课，分散教研组集体才智，有效突破重点难点。 2、共性问题 （1）个别辅导 （2）学习小组合作帮扶 （3）师徒结对互帮互学 （4）教师分层布置作业、分组进展课下的线上教学 【篇二】初二八年级下册历史线上线下教学连接详细规划参考范文 科学线上线下教学彳钎接详细计划范文一、 指导思想结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本 班 学生学习状况，致力于构建开放而有活力的学科教学体 系， 促进学生学习方式的转变，全面提高每一个学生的学

5、 科素 养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科 根底。以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身 经 历以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲, 发 展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的 策 略，为他们终身的学习和生活打好根底。二、 班级学生状况分析本班现有学生X人，其中男生X人，女生X人。经过 本 学期为期X周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播 教学， 依据学生平常上交作业和家庭作业上交状况来看， 有的同学 兴趣较浓，根底学问和力量把握较好，能主动学 习，但有个 别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不 够仔细，甚至 消失应付的状况，由于线上教学教师不在身

6、边，家长也有_己的工作和事情要做，个别状况下不能准时 催促、辅导孩子 观看空中课堂，进展线上学习，这就导致 拉大了学生之间掌 握学问状况的差异。整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴趣很高， 学 习比拟仔细，但缺乏敏捷性，普遍习惯于常规课堂学习 模式， 而不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用 学问。因而学生对根底学问的把握往往只停留在了解上， 理解不甚深刻，运用力量差。已有学问、阅历：从课外书中获得的科学学问比拟丰 富， 但科学探究力量比拟弱。家长和某些教师偏重于语数 教学， 使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得 到大人和 教师准时、周到的指导，使学生没能很好地在观 察、试验、

7、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育 思想情感。儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着强 烈 的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物 体， 而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用 符合小 学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学 科表现出深厚的兴趣。三、教材分析本册内容由“植物的生长变化” “动物的生命周期” “温 度与水的变化” “磁铁”四个单元组成。“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花 的 过程中，观看绿色开花植物的生长发育历程，发觉其生长变 化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经受“种子 萌发” “幼苗生长”养分生长” “开花结果”这样的生命周

8、期。同时伴随着生长过程，指导学生讨论植物主要器官一根、 茎、 叶的功能，初步熟悉植物体都有持其生存的构造、 构造与功能是严密联系在一起的。“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过 程， 了解蚕的一生要经受诞生、生长发育、生殖、死亡的 生命周 期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过 程中，以 及从人体特点的观看中，熟悉动物和人的生命周 期。“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探 究 热量和物质状态变化之间的关系。通过观看水的固、液 和气 三态，讨论水在溶化、结冰、蒸发和凝聚等过程中发 生的变 化，帮忙他们初步熟悉物质是不断变化的，这种变 化是与外 界条件亲密相关的。同时，帮忙

9、学生初步建立然 界物质“循环”的概念。“磁铁”单元将在学生已有学问的根底上，安排一系 列 的探究活动，引领学生熟悉磁铁具有磁性、磁铁两极磁 力最 强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等 性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。四、 教学重难点本册教学内容仍旧属于生命世界和物质世界的范畴， 但 是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进 行观 察，观看其变化的过程并探究其变化的规律。本册教 学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系， 如生物与环境、生物的构造与功能、物质状态变化与热量、 物体性质和用途的关系等。在科学探究方面，本册的教学将进一

10、步培育学生的观 察 力量和试验力量。如在较长的一段时间内坚持观看、记 录的 习惯和力量，并学习用流程图、循环图等方法记录观 察结果。同时重视根本试验操作技能的培育和实证意识的 培育。例如 指导学生学习定量的观看，经受“观看现象一 提出问题一做 出假设（解释）一分析、检验假设一寻求新的 证据以做出新的假设”的科学探究过程。使其主动提 出问题、思索问题、讨论解决问题的意识和力量有所提升。五、 开学安排（一）对“空中课堂”讲过的学问运用课堂时间进展回 顾复习，不放过任何一个学问点，使学生对已经把握的知识 进展复习稳固，还未把握的学问到达把握的状态，缩小 学生 之间的差距，为后续教学工作的绽开打好根底

11、。（二） 依据学生学习状况，利用肯定的时间和精力，以 测 试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个学问 点的把握状况，加强指导，严格要求。（三） 学习新学问的同时，坚持不懈地抓好学生良好学 习 习惯的培育。尤其是培育学生养成乐于倾听、勇于发言 和仔细写字的习惯。对学生多一些宽容，以观赏的眼光看 待他们，对学困生多鼓舞，提高他们的学习兴趣，消退学生在 “空中 课堂”线上教学活动中未把握学问而产生的消极心 理，增加他们的学习信念。（四） 本学期课堂教学采纳目标教学法教学，依据教 材及 学生的实际仔细备好课，预备好活动材料，做到吃透 教材，设计好科学活动、问题和作业。（五） 在教学过程中教师自身

12、精神饱满，面对每一位 学生 进展教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程 中学生 的学习心态，并适时调整。（六） 进一步确立学生的主体意识，对学生的答复和 作业 准时精确反应，贯彻以表扬鼓舞为主的原则。（七）在科学学问的教学过程中，有意识的训练学生的比 较、分析、综合、抽象、概括力量，培育学生的规律 思维力量。（八） 鼓舞学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书 籍，并提倡学生积极参与（社会）试验、小创造、小制造、 小制 作活动，以进一步提高力量。（九） 帮忙后进生建立自信念，继而贯彻表扬鼓舞为 主的原则，培育学生对科学课学习的兴趣。（十）延长课堂内容，实行课内与课外相结合。 （十一）加强优生与

13、后进生的联系，促使他们相互帮忙， 在团结的气氛中尽快成长。（十二）利用学校设施优势，采纳现代教育技术进展课 堂 教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多 祥化的环境中敏捷把握学问。（十三）重视活动的总结，注意课后沟通、单元总结。 （十四）科学课堂教学要兼顾实与活。 2023年九年级道德教育与法治线上教学和返校教学衔 接规划为了做好开学后线下教学与线上教学的连接，进一步 稳固线上教学成果，确保实现本学期道德教育与法治课程 教学目标，结合教学实际状况，特制定道德教育与法治网 络教学及返校开学教学连接工作规划，详细如下：一、 线上教学小结面对着升学的压力和任务，作为九年级的道德教育与法治教师

14、，我感到巨大的压力，为了帮忙学生们在中考 取得良好成绩，依据学科特点及学生特点讨论各种线上教 学模式，因材施教，促进学生道德教育与法治的进步。原规划三轮总复习安排是：第一轮：全面进攻（理清考点，形成体系）时间是 3月2日至4月1 2日。其次轮：专题复习（联系热点，专题复习）时间是4月13日至5月17日。第三轮：形成战力（模拟演练，提升力量）时间是5月18日至6月10日。从目前进度看，慢了四个课时，也就是一周的时间；从线上教学参加度来看，3月11日之后上线率较好，仅有 蔡家宝、方烟烟、朱玉林等少数同学有缺课现象；从课后 训练作1业提交数量来看，有20人能坚持按时完成作业， 还有10人 不能持之以

15、恒，剩下十几人根本上不提交。从作 业质量来看， 提交的同学里，大局部都能保持原来质量水 平，总体上有较 大落差。但是其中也不乏有抄袭现象。从 教师课堂教学效果 看，因线上教学局限性、网络等设备因 素，课堂近成度也较低。综上所述，线上教学效果较差，一轮总复习没有这 到预期效果，因此，集中教学后，一 方面根据原来规划 的进度进 行总复习，确保三轮总复习的整体性、系统性。 另一方面，要通过课后辅导、课后训练、小测验等方式， 对一轮总复习进展“再复习”。 二、线下集中教学连接规划详细措施如下:1. 课后辅导。侧重点有两个，一是对线上教学缺课 同学，进展重难点学问讲解，根底学问要求学生自己合理 安排时间

16、 进展复习（帮忙同学安排时间，并进展督查），力 争赶上大 部队步伐；二是对作业、阶段测验中精确度底的 同学（*、）来帮忙他们理解、记忆、运用指导，提高准 确率。2. 课后训练。针对线上教学期间学生作业中的错误、 平时考试易错题、中考常见失误题等，编制相应训练题， 进展 强化训练，努力到达娴熟把握程度。3. 小测验。一是检查重要学问点把握状况小测验。按依据学科特点和课程标准，根据中考总复习规划，要求 在一轮总复习时，对课程标准相对应的学问点实行地毯式 扫描、过关，这个要求在线上教学期间，虽然很多次要求， 但是无法真正落实到位。鉴于此，集中教学后，要实行纯 学问点检测过关的方式，对全体同学进展测验

17、，力争不放 过任何一个“雷区”。二是温故性小测验，依据遗忘规律， 对复习过的、记忆过的学问，要进展由密倒疏的稳固复习，直到滚瓜烂熟、娴熟运用后，方可算真正把握。因此，拟实行课堂10分钟学问点推断题和课后20分钟学问点温应选 择题等方式，进展温故性检测，帮忙同学们不断提高把握 程度，力争这成一轮复习目标。留意事项：既要对学生严格要求，鼓舞他们奋力拼 搏，战胜一切困难，又要关爱学生，换位思索，建立和谐 融洽的师生关系。捕获恰当时机增加他们的自信念，帮忙 他们克制生活和学习方面的困难，和学生同舟共济、奋战 究竟。另外，加强与家长的沟通，为家长做好最终60天的 陪伴支招，同时通过沟通，羸得家长对学校、

18、班级、教师、 孩子的最大程度的支持等。3xxxx市第一中学新校区七年级数学备课组百年大计，教育为本。学生的学习关系到千家万户，关系到学生 一生的进展，关系到社会的进展和进步。疫情无情人有情， 寒假延期学习不延期，为了稳固寒假延期的网课的学习成 果，保证开学后能在有限制时间内完成20232023学年 度下学期的初一数学学习任务，提高教学质量，促进学生 全面进展，特制定本连接规划。一、寒假延期网课已经取得的成果:1、完成了局部教学内容: 寒假中已经安排学生复习上学期的学习内容。在已经过去的5周的寒假延期网课的时间内，学生已经一共上 了 25节网课，每天一节课的时间学习新课或者上复习课， 已经完成了

19、第五章相交线与平行线、第六章实数， 本周正在进展第八章二元一次方程组的学习。为了 了解学生的学习状况进展了第五章相交线与平行线的章节测试、第六章实数的章节测试和第五 章第六章的综合测试。2、 形成了每天的线上教学的总体思路：（1）上课前5分钟预习当天学习的内容 （2）观看学习视频、做笔记（3）背诵课程中涉及的概念（4）整理自己的听课笔记，教师解惑答疑，学生完成根底训练作业（5）依据作业批改状况，对于练习题中出错较多的或者较为重要的教师进展讲解，学生或者家长对改作业。3. 学生所获 学生依据网上学习形成了 肯定的自学能力，找到了适合自己的学习方法，时间观念更剧烈，也更加自律，同时也学习了一些信息

20、技术。二、开学后将要实行的教学措施和方法：1、 返校后先进展摸底测试，了解学生线上学习的掌握状况假如开学再次重新按部就班的进展教学，会造成已 经把握会的同学感觉是“吃剩饭”没有学习兴趣，造 成了他们学习时间铺张，从而可能消失两极同学的严峻分 化。因此为了避开这种现象的发生，回到学校的第一步， 先组织同学们进展测试，针对线上授课内容的测试，以了 解学生线上学习的把握状况。测试内容分为两大板块：章 节测试和综合测试，这样既考察了学生对学问点把握的程 度，也可以考察学生的学习力量。2、 查漏补缺，因材施教 教师会针对摸底测试状况，重新调整教学规划，打算接下来的教学进度。也会对把握 不娴熟的同学进展课

21、后查漏补缺，以便更好地进展因材施 教。我们会将开学前学习的学问点进展串讲，网课习题不 再重复处理，学习内容不像正常上课时重新上，否则既浪 费时间，又是对已经把握的同学的不敬重，因此不会一刀 切。依据作业批改状况来看，局部学生通过网课和自学已 经学会，但也有局部学生在家学习偷懒耍滑，学问点把握 【篇三】初二八年级下册历史线上线下教学连接详细规划参考范文 线上现下教学连接孙旭线上学习让学生自主学习潜能得到充分挖掘，但由于线上教学的局限性，少了师生沟通，学生沟通的环节，学生学习少了教师的实时监视，并且有的学生沉迷网络嬉戏，学习方式，行为习惯会发生转变，复课后，首先要订正其行为习惯，转变学生在家学习的

22、陋俗，在课上，通过开展共性展现，小组活动等互动性强的活动，激发学生在轻松愉悦的沟通互动中增加学习信念，重建学习规划。第一步：摸清内幕。首先，做好线上教学状况摸底。教师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出教师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重难点是否把握，再者，开展线上学习效果检测活动。可以组织一次综合性摸底检测，通过现场抽查，通过听、说、读、写等分组互动方法，帮忙学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。 其次步：找出问题。摸清了内幕后，要对全班学生学习状况进展综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、共性化问题。要鼓舞学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的缘由

23、，在教师与同学的帮忙下找到解决问题的方法。 第三步：查缺补漏。 安排查缺补漏有两个途径： 一是集中突破。对共性问题和学生提出的一些有代表性的共性化问题，特地备课，安排少量课时实行定点突破；对学生共性化问题，鼓舞学生通过回看线上教学视频，自主复习、反复练习、个别指导等方法进展逐步解决。 二是平常课前补充。对与前面内容连贯性强的新课内容，可在新课之前，课上安排肯定时间进展前后学问点复习梳理，让学生在学问学习链接上实行无缝对接。 【篇四】初二八年级下册历史线上线下教学连接详细规划参考范文 线上线下教学连接规划 2023年的寒假，学生延期在家，我们积极响应国家“停课不停学”号召，以泰安“空中课堂”为依

24、托，开设网络课程。“一校一案、一班一策”既关注学生文化学问的学习效果，又重视学生居家学习时期的身心安康，确保学生全面进展。学生学了多少，把握了多少，把握地是否坚固等等都需要进展摸底。通过分析学生的学习状况，制定切实有效的符合实际的教学规划，这样之后的教学更具有针对性。 一、 线上学习状况分析 本班34人，全员参加网络教学。在教学前期以泰安空中大课堂为依托，结合生字的视频及教师总结学问点在教师家长的帮忙下进展新课学习，之后依托钉钉等直播软件每天保证至少一个小时的直播教学。线上学习已学完六个单元同时进展了单元检测。 二、线下教学措施和策略 一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字局部安排

25、在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“欢乐读书吧”。在全书最终，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的详细安排如下：课文3-4篇、口语交际（间隔安排）、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发觉/展现台、日积月累、和大人一起读。学生的学习状况千差万别。由于每个人的学习习慣及学习根底还有自学力量的不同，必定导致学生对学问的把握也不尽一样。所以对学生应当进展分层学习不落下一个人，让每个人都能把握学问。不带着夹生饭进展下一阶段地学习。1、复习稳固汉语拼音，能精确地拼读音节，能借助汉语拼音识字一般话2、稳固和进一步学习生字。要求学会的字，

26、能读准字音人清字形，了解字词在语言环境中的意思，大局部词语能在口头或书面语言中运用；要求熟悉的字，做到离开注音、离开语言环境也能精确认读，抄，不默，不考。教学中，要信任学生能够用已经形成的初步的识字力量来学习这些生字，鼓舞他们用自己喜爱的方式识字。可以采纳多种方式加强同学间的沟通与合作，如，进展小组合作学习，当小教师，等等。3、连续学习用铅笔写字。依照笔顺规章，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，干净，尽量做到美观。执笔方法、写字姿态符合要求。4、能借助汉语拼音，用一般话朗读课文，做到正确、流利，逐步到达有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读力量。借助拼音阅读浅显的拼音读物。连续

27、熟悉句号、叹号、问号。 5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能依据要求说自己想说的话。能在简洁的写话中使用句号、间号、叹号。 6、依据学生的特点，仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课上好课，做好教学的六仔细工作。7、加强非智力因素的训练，培育学生良好的学习习惯，充分发挥学生的积极性和主动性。8、在平常的教学中，加强朗读的训练，培育学生的语感，从而提高他们的语文理解力量。依据当前教改形势，结合班級实际，努力进展课堂教学的推陈出新，屏弃以往不利于进展学生听说读写力量培育的做法，把轻松开心的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。 9、加强读写训练，平常注意培育学生的阅读兴趣，启发催促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯。注意学生书写的指导和训练，养成良好的坐写姿态。 三、线下教学进度安排 6月2日至6月26日完成最终两个单元新课学习。期间每日晨读复习检查之前的学问点。6月29日开头进展期末复习，复习时将网课旧课与练习题结合讲解已到达回忆的目的，同时将绽开单元检测，实时检测复习程度。