初中数学听课心得感悟范文五篇.doc

《初中数学听课心得感悟范文五篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中数学听课心得感悟范文五篇.doc（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 初中数学听课心得感悟范文五篇 20_年11月4日，我和同事赶到支河小学听课。这是支河中心校组织的同课异构教研活动。在短短的一天时间里，听了陈辉和张燕两位数学教师的课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领会到了两位数学教师的讲课风采，也让我从中觉察到了在课堂教学方面自身的浅薄与缺乏。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。 第一、教师擅长创设情境;教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学效劳。提高了学生的奇怪心、激发了求知欲，进而促进其思维。教师创设的情境要真正为教学效劳，假如只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。 在这两节课里，上课的教

2、师都能依据小学生的特点为学生创设布满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生奇怪、好动、好问等心理特点，并严密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新颖、好玩的学习情境，激起学生学习兴趣。让学生用数学思想去思索问题，解决问题。使他们在质疑中思索，在思索中学到学问。 其次、教师所创设的师生互动环节气氛融洽。在数学教学中，依据学生的心理进展特点，把枯燥、呆板的课堂教学转变了，从而也培育了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到教师和学生之间是如此的默契看到每个教师都细心的设计每一堂课，从板书、内容

3、，那种工作态度与热忱都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，由于他们都深深地被教师的课所吸引着。我在以后的工作中，要学习他们的优秀阅历，让自己的课堂也活泼起来，真正让学生在欢乐的气氛中学习。充分让学生参加到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力!也充分表达了“教师以学生为主体，学生是数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。 共听了2节课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的预备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，固然有比拟就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的

4、提高和完善自己的课堂教学。 总之，平常肯定要多学习新课改理念，仔细钻研教材，挖掘教材，积极参与教科研活动，提高自己的业务水平、授课力量，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。 初中数学听课心得感悟范文2 20_年10月13日至15日我参与了在昌邑市进行的潍坊市初中数学优质课的听课学习活动。3天时间由各县市优秀数学教师展现的20节数学课，使我感受颇深，受益匪浅。教师们的课堂授课水平之高，对教材内容挖掘之深，课堂教学过程设计之精彩，让我对自己所教学科有了更深刻的熟悉，下面就这方面谈谈自己的一点体会。 1、数学是好玩的。 长期以来，数学几乎成了枯燥乏味的代名词，重学问的

5、传授，轻力量的培育;重学习的结果，轻探究的过程;重反复的练习，轻情感的满意这一切，使我们学生对数学很难激起兴趣。他们感到数学是枯燥的、烦琐的，数学几乎等同于做题，而且没完没了。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的胜利，这是学生的心理共性。胜利是一种巨大的心情力气，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地创设各种情境，为学生供应挑战的时机，不失时机地为他们走向胜利搭桥铺路，使他们感到数学是好玩的。在高密李淑香教师讲解勾股定理的应用一节课中，李教师设计的第一个问题就特别具有挑战性，题目是这样的：有一次阿凡提去见国王，要求国王同意他提出的几个

6、要求，国王说，假如你能站在距离我个单位的地方答复出我的问题，那么我就满意你的要求。聪慧的阿凡提发觉国王的房间是用正方形的地砖铺设的，于是阿凡提很快找到了这个位置，而且答复对了国王提出的问题，于是他的要求得到了满意。同学们，你能当一次阿凡提吗?问题给出后，学生的热忱特别高，由于阿凡提这个形象已经成为聪慧的代名词，学生一听当一次阿凡提，向阿凡提挑战，布满朝气的初二学生谁不想一展自己的风采呢?一个奇妙的问题引入，把学生探究学问的兴趣激起，你还用担忧本节课学生学习的热忱吗?这就是教师的才智，做为一名数学教师，我们就应当在我们的课堂上多供应一些既能学习到数学学问，又让学生感觉好玩的问题，我们的数学教学才

7、会布满活力与魅力。 2、数学是简洁的 领会到大师的教学艺术，我们看到了孩子的才智，听到了富有思想的答复，让人忍不住为他们鼓掌，同时也忍不住为教师的教学喝彩，由于他让孩子们感受到了数学的简约及威力，让孩子们触及到了数学的本质，从而在内心发出剧烈的震撼。让孩子们觉得数学的简洁，不仅是一种技巧，更是一种才智，是复原数学最朴实的状态。只有这样，才能极大地释放孩子的潜能。而为了做到这一点，教师在课堂上精彩的设计才是最关键的。在这次优质课评比中，昌乐的孟宪栋教师在讲解完几个有理数相乘积的符号规律后，安排了一个玩扑克牌的嬉戏来稳固法则，教师规定嬉戏规章：每个学习小组的组长任意抽取几张扑克牌，请小组的其他同学

8、推断牌面上几个数的乘积的符号，抽到红色的规定为正，黑色的为负。当教师给每个小组发了扑克牌后，各个小组活动很热闹，而且当活动完毕后，同学们的学习热忱明显的得到了提高，课堂气氛比活动前活泼了许多。嬉戏中也可以学习数学，数学学问可以通过玩嬉戏来解决，我想这种方法特别适用刚升入初中的同学，我信任参与那堂课的同学永久都不会遗忘多个有理数相乘的积的符号的推断法则。 3、数学是鲜活的。 现代数学观认为：教材处理的核心总是是从学科世界走向学生的生活世界。当数学和学生的现实生活亲密结合时，数学才是活的，富有生命力的，才能激发学生学习数学的兴趣。同时鲜亮的现实背景，更有助于学生发觉和理解数学概念，形成数学思想和方

9、法，积存数学学问和解决问题的阅历。我们应不断攫取生活中的新奇素材来充实我们的课堂，使我们的数学变得丰富多彩、生动活泼。在这方面，全部的教师都做的很好：将扑克牌引入课堂，使抽象的数学变得简洁形象;将嬉戏引入课堂，使得呆板的数学学习过程生活化;在数学教师的学案上，小鸟从一棵大树飞到另一棵大树，使宏大而神奇的勾股定理变得那么平易近人;帮阿凡提答复完问题，同学们又和教师一起来帮蚂蚁找到爬行的最短的路线，让人感觉不像是在上数学课，反而像在社区搞活动，这些鲜亮的生活素材，极大的调动了学生学习数学的兴趣和热忱，充分表达了新课标中提出的数学来自于生活又应用于生活这一理念。 这次听课学习活动虽然是短暂的，但是我

10、们的课堂改革以及课程改革是长期，我将积存这次学习活动的阅历，将它们应用于以后自己的数学教学过程中去，努力的做一位优秀的数学教师。 初中数学听课心得感悟范文3 3月10日我在马头二中听了来自于育才中学刘_教师的一节关于一元二次方程的复习课,听了这节课以及刘教师课后的分析与讲解,我的触动很大,感觉自己此次受益颇深.我的感觉主要有以下几个方面: 1、教学应当瞻前顾后 在刘教师的这节课中，可以清晰的看到教学中学问的主线。虽然是在复习一元二次方程的解法，但是却将前后的重要学问有机的结合在了一起，让学生们充分地感受到了数学学问的连贯性。也清晰的让学生意识到了本节学问的重要性。 2、教学应当来源于学生(关注

11、学生) 刘教师的这节课是给马头二中的孩子们讲授的，师生之间很生疏，但是教学却将教师和同学紧紧的联系起来。刘教师讲解的题目来自于学生，解法来自于学生，每一个问题也来自于学生，感觉每一个问题都问得很自然，很稳妥。每一个问题都很有效，都在解决同学们的困惑。不是在传授学问，而是在给同学们解决困难。而反过来想一想自己平常的教学，感觉是自己在唱独角戏，只是在想如何将这个学问点给学生讲清晰，如何让学生会用，用得好，但是却忽视了学生们的思索，他们是怎么想的，假如他们独立去思索，会是什么程度，我实行怎样的教法会让他们想得更深，理解得更透彻，而不是简洁的死记硬背。因此，我在今后的教学过程中会更多地去关注我的每一个

12、学生，做好课前的预备工作(备学问、备学生)。 3、数学思想很重要 数学思想是我平常教学中简单忽视的一个环节，感觉它没那么重要，总是一带而过，认为学生会做题就可以了。但是在刘教师这节课中充分地显示了它的重要性，让我感到思想的渗透强于习题的练习。为什么我们的学生在中考时总是看着最终一道大题感觉无从下手，我感觉和平常数学思想的渗透有很大关系。 4、情感谢励重于学问讲解 “爱因斯坦：这个世界用音乐来表现，用数学来概括。”刘教师一开头就说了这么一句话，学生的心情立刻就发生了变化，而坐在一旁的我也是第一次听到这句话，第一次感到原来数学有这么大的作用。在后边的教学中“你可以编教材了”等这一类的鼓舞性语句，在

13、我的课堂上是没有消失过的，原来是可以这样鼓舞学生的。经过刘教师的鼓舞，我感觉学生们学习的劲头很足，感觉这节课过得很快。为什么自己的教学中很少消失这种状况呢?假如我们每节课的情感谢励都能到达刘教师的水平，那么我们的学问讲解将会很轻松，由于学生情愿学了，爱学了。 固然，在听完这节课后我也有一点小小的建议，那就是教师在学生争论时应当参加到学生中去，对小组争论赐予适当的指导，包括学问的启发引导、学生沟通合作中留意的问题及对困难学生的关注等，使每一位同学都能有收获，使小组合作学习更具实效性。 初中数学听课心得感悟范文4 我校组织全体数学教师的到临沂罗庄二中进展听课活动。我深刻地感受到了数学课堂教学的生活

14、化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。 通过听课，让我学到了许多许多新的教学方法和新的教学理念。在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学效劳教师在课件里呈现嬉戏，其情境的内容和形式的选择都符合学生的年龄特点。整个教学过程都紧紧围围着教学目标，特别详细，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。创设的情境真正为教学效劳，假如只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。 在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进展有效的引导，充分表达“教师以学生为主体，学

15、生是数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓舞性的语言特别值得我学习。这些优质课授课教师注意从学生的生活实际动身，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的进展，表达了新课程的教学理念。 总之，此次听评课活动，让我受到了很大的触动。在今后的工作中，我会努力加强学习，在实践中不断探究总结，不断改良，争取早日成为一名新课程理念下的优秀教师。 初中数学听课心得感悟范文5 为了提升教育教学质量、提高教师教学水平，本周我们数理组组织听课学习，分别观摩了六位

16、教师的数学、物理、化学优质课，本次听课学习我收获很大，下面就这次的听课状况谈点自己的感受。 一、教师擅长创设情境 教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学效劳。通过创设情境，让学生感觉数学是好玩的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的胜利，这是学生的心理共性。胜利是一种巨大的心情力气，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生供应挑战的时机，不失时机地为他们走向胜利。 二、教师细心设计了教学课件 教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都特别富有创意，如花似锦，

17、引人入胜，而且都特别贴近学生生活，做到学数学用数学。表达了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学学问得坚固把握。 三、教师的.教学语言富有感染力 教师的教学语言也是至关重要的，不但要有精确的数学专业用语，让学生听懂理解学问，而且教师要有准时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。 四、师生互动环节引人入胜，气氛融洽 在数学教学中，依据学生的心理进展特点，把枯燥、呆板的课堂教学转变了，从而也培育了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受

18、到教师和学生之间是如此的默契看到每个教师都细心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热忱都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，由于他们都深深地被教师的课所吸引着。 五、教学中注意小组合作的学习方式 在教学中要注意加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调协作，对学习内容进展充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培育了学生的合作探究力量，表达了探究性的教学过程。 以上是我听这几节课的几点心得体会，由于各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀阅历，用到自己的物理实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活泼起来，真正让学生在欢乐的气氛中学习。充分让学生参加到物理的教学中来，从而切实感受到了信息技术课的魅力!充分表达”教师以学生为主体，学生是学习的仆人，教师是学习的组织者、引导者和合”的教学理念。 初中数学听课心得感悟