初二年级班班主任工作总结.docx

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1、 初二年级(3)班班主任工作总结 初二(3)班班主任工作总结 本学期我连续担当初二(3)班班主任工作。现将本学期工作总结如下: 首先，摆正心态，我把“教书育人”放在第一位，增加工作责任心，时时为学生着想，尽力做好份内的每件事情。 其次，建立完善的班干部队伍。在初一年班委会的根底上进展适当的调整。定期召开班委会，解决班级消失的问题，特殊是卫生和午休值日上分工相当明确，并有专职人员检查。 再次，对班级实施品德量化治理制度，狠抓纪律和卫生。开学初制定了班级的规章制度。贴在墙上。通过德育银行的量化细则，对学生进展打分，每一项都有专人负责。量化治理制度看起来简单，真正做起来却很烦琐。但必需要持之以恒，否

2、则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化治理方法实施规章要尽可能细，工作必需要做到位。对于奖罚标准必需事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。 第四，确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生安康成长。 对于学生来讲学习成绩当然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事到处以身作则,做学生的典范。并在班级提出“先做人后为学”的口号。 第五、正确关爱学生,努力营造温馨气氛,公正对待每位学生。 制度大全网-，为您细心编

3、辑整理本文，转载与引用请注明出处。 一个班级,就是一个大家庭。在班级治理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提示他们“做学问得先做人”。不单学业要优,更重要的是人品好、心理安康;班里的中等生往往被忽视。对他们,我始终如一地敬重、理解、信任,充分调动他们的积极因素。公正对待每个学生也很重要。因此,平常处理班级事务,无论是大事小事,我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。 第六、仔细细致做好思想工作,积极协作任课教师,努力提高学生学习成绩。 常与学生进展谈心。对于一些常常有违纪现象的学生,如拖拉

4、作业,常常迟到,自习课爱讲话,不能仔细做好清卫值日工作等。除了平常常常催促,还分别进展重点谈话。晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。另外,还与家长常常联系,取得家庭的力气支持。在同学充分熟悉自己错误的根底上改正错误,并不断地提高自己。积极协作各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,局部同学还对有些教师有反感的心情。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,准时做好调讲解服工作;另一方面,我主动与各任课教师进展沟通,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师

5、之间气氛融洽,能和谐相处。 经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进展学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级治理水平。 篇2:第一学期一年级班主任工作总结 *年第一学期一年级班主任工作总结 白驹过隙，时间荏苒!转瞬间，一学期的教育教学工作已经完毕。细细回忆，总能感慨万千，看到孩子们的点滴进步和成长，作为班主任的我总能够感到付出的欢乐。现通过学期初制定的学期教育规划来进展总结，反思缺乏。 学期初，我结合本班幼儿的实际状况，制定教学规划并有组织、有步骤地开展着各科目的教学工作。经过一个学期的学

6、习，孩子们在他们原有的根底水平上都有了不同程度的进步。例如：王延庆，王淇，林铭轩等小朋友，刚入学时还不会握笔书写。大局部孩子不会算术、不会读拼音等。而一个学期下来，他们不但学会了书写还学会了认读拼音和算数，家长们看到孩子们的点滴进步也满怀高兴。虽然我们的工作得到家长的认可，但教学工作中仍旧存在着些缺乏之处。现在特对本学期的教学工作做一总结，以利于今后更好的完成教学工作。 一、仔细备课 一节好课，70%在于备课。仔细备课，除了备教材备学生，还要备教法，由于孩子小还得备学法。每节课，我都依据教材内容结合孩子的状况去设计教学思路和教学方法。每当在备课的过程中遇到问题，都会积极地向师傅及组内的有阅历的

7、教师请教或共同探讨。盼望每种教学方法都能给孩子一个轻松开心的课堂。让孩子们在一个轻松开心的课堂中学习新知。 三、教育教学 本学期，依据学校的教学工作要求，结合学期教学规划及孩子的实际状况，有目的，有规划、有步骤地开展教育教学工作。 1、趣味课堂“好的开头就是胜利的一半”。每堂课导入很重要，我常常通过一些故事导入，小律动导入，课堂小嬉戏导入等课堂教学方法，这些方法和手段能激起孩子们兴趣，激发孩子们的情感，引发孩子们对学问欲望;调动课堂气氛，调动孩子学习的积极性和主动性，从中也收到了良好的教学效果。 2.学问把握 数学方面：让孩子学会数字0-9的认读与标准书写，学会10以内数的分解及加减法运算，并能够看图列出算式，写出正确答案。 拼音方面;把握了6个单韵母，23个声母，能认，能读，能背。把握了拼音字母的书写格式，拼音字母的儿歌，小口令和拼音字母的书写笔顺，音节的拼读。 3.培育良好的学习习惯 课堂上遵守纪律，仔细听讲，课堂中要开动脑筋，发散自己的思维，积极举手回答下列问题，踊跃参与课堂活动，勤于动手，勤于动口。发问前先举手，别人发言仔细倾听的好习惯。 三：努力方向与改良措施 从备课开头仔细专研教材，挖掘教材中的重难点，目标简明，教师的语言简洁，课堂实而不花，课堂活而不乱。多听课，多学习，反思要准时，反思要深刻。