化学工作计划九篇.docx

《化学工作计划九篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学工作计划九篇.docx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 化学工作计划合集九篇 一、指导思想 带着盼望和向往又迎来了一个新的学期，本学期化学教研组将连续在学校“安康课堂”新理念和新课程标准的指导下，以学生进展为本，齐心协力，提高教学质量，标准教学过程。在帮忙学生进展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。 本学期我们使用人教版九年级化学教科书下册。本教材特殊注意以探究学习为主线，细心设计教学内容，促进学问迁移和运用。其显著特点是功能栏目普遍加强，围绕单元的课题设有：观看与思索、探究活动、拓展视野、联系实际、实践应用、沟通与争论、整理与归纳、单元作业及某些隐性栏目如科学方法介绍、试验安全操作规章、化学史实等。这些特定功能性栏目依

2、据相关主题或课题内容，敏捷运用，优化组合，能极大地调动学生积极参加课堂教学活动，有利于推动自主性、合作性、探究性学习的实施。 二、教学建议： 随着国家根底教育课程改革纲要的公布和九年义务教育化学课程标准的推行，中考改革力度的不断加大，考核的重点已不再是学问点的简洁记忆和重现，而是力求将化学问题摆放在分析和解决实际问题的背景中，从学问的整体联系上去考核，注意探究、表达开放。面对20xx年的中考，化学教师应如何组织有效甚至高效的化学教学与复习呢? 三、新授 1.突出学生的主体地位 新课程认为：教学的根本目的不在于教师教了多少，而在于学生学会了多少。因此在教学中，要从学生实际动身，敬重学生原有学问构

3、造，对于学生力量所及的教学内容应大胆放手，让学生去自主学习(如让学生通过资料查询并结合生活实际，撰写小论文)、合作学习。 2。积极发挥科学探究在教学中的作用 化学课程标准提出要“将科学探究作为转变学生学习方式的突破口”，因此，教学中教师要留意将“验证性试验”转变为“探究性试验”，积极发挥科学探究对学生学习的促进作用。但是鉴于目前我校化学试验室建立还不完善的现状，开展科学探究活动时，要积极发挥广阔师生自身能动性，制造性地完成探究教学的任务，例如，“对酸碱指示剂的探究”等简洁的探究试验，可以发挥学生的能动性，让学生自己预备试验用品和器材，以减轻学校试验室的压力。 3.处理好过程与结果的关系 新课程

4、提倡以学生为主体，让学生在探究活动中体验猎取学问的过程，因此，教师要擅长发挥引导者、组织者的作用，引导学生对活动进展反思、总结，达成共识，来完成教学目标。 四、复习 1.明确方向，制定目标，选好资料 首先要仔细讨论中山市20xx年中考化学考试说明。对九年级化学学科的考试性质、内容、形式及试卷构造和题型例如都有清晰的说明，特殊从指要的修订内容，我们可以获得很多重要的信息，它反映了20xx年中考的新要求，因此必需认真的讨论它，确定复习的目标，把握中考的重点和方向。 2.紧扣课本、稳固“双基”，限量用题 中考试题往往是“题在书外，理在书内”，突出“双基”的考察，是中考永恒的主题，只有落实根底，才能以

5、不变应万变。在复习选题上，精选历年各地中考试题，可纵横绽开，也可多步设问，逆向思维等，这样，同学们才能真正透彻的理解这些典型试题，做到举一反三，触类旁推，收到“以一当十”的效果。切忌由于开放性试题的消失，盲目搞“题海战术”。 3.重视试验、科学训练、提高力量 近几年中考化学关于试验学问的考核力度明显加强，分值有所增加，其试题的设计注意联系生活实际，强调学问的迁移和敏捷应用，另外，试验考核中还涉及对根本试验的“设计”与“评价”以及“处理有关试验过程中的安全问题”等，这无疑是一种更高的试验力量考察的要求，因此，在试验复习时要多总结和多思索。同时，对中考中消失的新题型要适当的训练，讲究方法，专心体会

6、，反思总结，提高力量。 五、教学进度 本学期初三新课将在3月下旬完毕，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大局部时间，约为三个月，现制定如下教学规划：略 化学工作规划 篇2 本学期本人担当初九年级一个班的化学学科教学工作，这些学生来根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。但大多数学生，没有读书的意识，所以没有养成良好的学习习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。总体状况分析：学生两极分化非常严峻，优等生比例偏小，学习进展生所占比例太大，其中进展生大多数对学习热忱不高，不求上进。 依据以上状况分析：产生严峻两极分化的主要缘由是学生在九年级才接触化学，很多学生对此感到无从下手

7、，不会进展学问的梳理，导致学生落伍，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使很多学生产生了厌学心理。为了彻底解决了以上问题，应据实际状况，创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，真正让学生成为课堂的仆人，体验到“我上学，我欢乐;我学习，我提高”。首先从培育学生的兴趣入手，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日仔细备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。 二.教材分析 九年级化学上册共有七单元，充分表达九年级化学课程标准所要求的课程目标，教科书的编排非常重视从学问与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面有机表达九年级化学课程的宗旨和目标，着眼于进展和提高学生的科学素养

8、，为教师进展制造性教学供应强大的素材空间，也为学生的化学探究活动供应展现的舞台。 教科书重视以多角度、多层次、多形式和合理弹性的呈现方式把根底化学学问和技能展现出来，有利于调动学生的学习兴趣，有利于激发学生的探究欲望，有利于因材施教，有利于构建学生的科学物质观。比方熟悉了我们身边的常见物质空气、水、碳和碳和的氧化物等;形成了一些最根本的化学概念：分子、原子、元素等等;熟悉到构成物质的微粒有分子、原子、离子;初步形成了根本的化学试验技能，能设计和完成一些简洁的化学试验，这些内容的选择都能表达学问与技能。能进展初步的探究活动，初学会了通过观看、试验等方法猎取信息，能用文字、图表和化学用语表述有关的

9、化学信息，能解决一些简洁的化学问题，能与他人进展沟通和争论，这些都表达过程与方法。爱化学，爱祖国，关注社会进展;增加环保意识，珍惜资源;严谨科学态度和合作精神这些都是情感态度与价值观的表达。 三.本学期教学目的要求 1、 理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生的力量和创新精神，使学生会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。 2、使学生学习一些化学根本概念和原理，学习常见地元素和化合物的根底学问，把握化学试验和化学计算根本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发学生学习化学的兴

10、趣，培育学生科学严谨的态度和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来解释或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和力量。观看问题和分析问题的力量。 4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育学生适应中考及答案的各种技巧。 5、重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生的力量。使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的根底学问，学习一些化学试验和化学计算的根本技能，了解化学在实际中的应用。 四.提高教学质量的主要措施 1、重视根本概念和理论的学习。化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中，既要留意概念的科学性，

11、又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地提醒其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。 3、在平日讲课中学会比照。 要在区分的根底上进展记忆，在把握时应进展比照，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区分很小，不易记忆，要列表分

12、析，就较为简单了。 4、讲究“巧练” 在比照学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”，要留意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而到达“巧练巧学”的目的和完善的结合。 5、在平日要留意化学试验。 试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。所以在复习中在加强试验教学的指导和练习。 6、跟踪检查。 加大对学生所学学问的检查，搞好今学期化学课的“单元综合课”模式探究和自考工作，并做好准时的.讲评和反应学生状况。 7、加强课堂教学方式方法治理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生

13、，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所。讲全面，提倡以学定教，以学定讲，努力增加讲授的针对性、实效性，努力削减多余的讲授，不着边际的指导和毫无意义的提问，从严把握课堂学、讲、练的时间构造，依据学科特点和不同课型确定相宜讲授时间，严格掌握讲授时间和价值不大的师生对话时间。 五.提高自身素养的主要措施 1、积极学习教育教学理论学问。 2、娴熟把握，敏捷运用课堂教学模式，注意培育学生的综合素养。 3、提高自身素养，坚持参与化学专业学问的学习及讨论。 4、做好课后小结、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。 5、多向有阅历的教师请教，共同探讨学术讨论，使自己成为讨论

14、型的教师向本校名师学上课，取长补短。 6、完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。 7、积极与学生家长沟通，协作辅导学生促其进步。 化学工作规划 篇3 育英二外20xx20xx学年度第一学期初三化学组工作规划一、指导思想及工作思路依据我校“高质量，轻负担，学生全面进展，学有特长”的办学宗旨，围绕学校培育学生“三个学会”的根本育人目标，以高效课堂为核心，加强课堂教学讨论，提高教科研质量，加快教师培育步伐，促进教师专业成长，从根本上提高课堂教学质量，从而使化学组各项工作“做深、做细、做到位，有特色，上水平”，初三化学组工作规划。二、详细措施1、深入学习教学常规，严格根据教学常规的要求

15、上课，培育学生朝着能学、会学、愿学、乐学方向进展。2、坚持每周一次的教研活动，加强集体备课的优势和功能，统一教学目标，统一重难点，尽量统一作业的量和难度，工作规划初三化学组工作规划。同时强化课堂问题设计创设的严密性、科学性、可有用性，主要从这几个方面予以关注：问什么，问多少，问谁，怎么问，谁来问，问题的思索时间给多少，对所问问题如何反应总结，超出预设的生成有哪些可能等。备课过程中要结合学情，重点备过程与方法，讨论重难点的突破途径，努力做到学问主线、情境主线以及情感主线的有机结合。3、加强学生的个别辅导。面对全体，因材施教，实行分层辅导，对根底好的学生，重点从解题速度和强度方面进展要求，对根底较

16、差的学生，可以把要求适当降低，帮忙他们树立起学习的信念，立足于每个学问点，进展个别辅导，使他们的成绩有较大的明显的提高。4、组织教师自学反思，坚持利用周六及学科教研活动时间，组织教师进展“每月必读”的读书学习活动，每次活动时间不少于40分钟。同时要求每位教师每学期至少完成一篇高质量的教学反思，每学年完成一篇较高水平的教学论文。5.组织本组教师充实与完善学校的“教学资源库”，将有价值的教学资源拿出来共其他教师共享。6、坚持组内公开课、互听课、推门听课、督查听课制度，促进全组同志共同提高、共同进步。7、发挥课题组教研优势，依托课题讨论，提高课堂教学效率，扎扎实实将课题组工作做深、做细、做到位。本学

17、期冯彦成教师的第三期市个人课题将很快结题，张方芳教师将申报第四期市个人课题立项。 化学工作规划 篇4 一复习目标： 1复习和稳固17章所学的学问并使之系统化。 2通过落实学问点，不仅能使学生稳固学过的学问，而且使他们在新的水平上理解和加深学过的学问。 3通过复习，使学生养成良好的学习习惯，培育学生的阅读力量、分析概括力量、探究综合力量。 4拓展已学的学问，联系生产、生活实际，将所学的学问进展敏捷的应用。 5依据试验教材的特点，在复习中要教给学生“探究式”题型的一般解题思路，使学生在解题的过程中能够快速找到切入点。 6通过复习，使各个层次学生的成绩都有普遍提高。 二复习时间： 16周完毕新课，1

18、7周-19周为复习时间，共11节课。 三课时安排： 第一单元 化学根本概念和原理 4课时 其次单元 元素及化合物 2课时 第三单元 化学计算 2课时 第四单元 化学试验 2课时 第一单元根本概念 第一课时 物质的组成（元素、 分子、 原子、 离子等概念及它们之间的关系） 其次课时 物质的分类（纯洁物、混合物、单质、化合物） 物质的性质和变化 第三课时 质量守恒定律、原子构造和化合价。 第四课时 化学用语和化学量（元素符号、化学式、化学方程式等） 其次单元元素及化合物 第一课时 空气的成分、水的变化与净化、氧气性质与用途、二氧化碳的性质与用途。 其次课时 氧气、二氧化碳的制取法、检验及验满方法。

19、 第三单元化学计算 第一课时 依据化学式的计算 其次课时 依据化学方程式的计算 第四单元化学试验 第一课时 化学试验根本操作 其次课时 17章全部的化学反响现象 四 验及反应: 测验：2次 反应：依据学生在考试中消失的问题，找出缘由，进一步落实学问点，进展指导，再通过典型练习题进展复习，使学生对学问的把握步步深入。 五 个别辅导： 为了提高优秀率，要对好的学生进展个别辅导。18周周日的已经做了安排，在这个时间里，要对他们进展综合力量的培育，进一步提高他们的解题力量。 为了提高及格率，要有选择性的对个别学生进展辅导。对于很差的学生，也不能放弃，在原有的根底上，让他们的成绩都有所提高。 为了迎接期

20、末统考，我们化学组的教师将全力以赴，做好期末复习工作，争取取得好的成绩。 化学工作规划 篇5 一、指导思想 1、化学教研工作围绕市、县教育局教研室提出的要求，坚持以人为本，以新课程理念为指导，积极开展有效教研，努力构建高效课堂。充分发挥“讨论、指导、效劳”的工作职能，全面促进我县化学教育教学的进展和教育质量的提升。 2、积极推动新课程改革，开展和深化化学教学讨论和教育科研，基于常规教学，以改革课堂教学为突破口，努力营造适合学生科学素养养成的教学气氛，立足指导学生进展探究创新性学习，深入讨论化学课堂教学效率的提升策略，构建以培育创新意识和实践力量为目标的高校教学模式。 3、以提高教学质量为首要任

21、务，进一步强化质量意识，促进教师专业化成长，充分发挥化学教师的教育功能，力求大面积提高我县中学化学的教学质量。努力做到：讨论有新思路，改革有新突破，质量有新提升。 二、教学进度 1、初中三年级 完成化学教材九年级（上册）和九年级（下册）第六单元；完成相应探究实践活动任务。（期中完成13单元内容）。 2、高中一年级 必需完成化学1全部内容的教学任务，并完成相应探究实践活动任务。有条件的学校可进展化学2（必修）第一章内容的教学。 3、高中二年级 理科倾向班首先完成新课程高中化学课本选修模块化学反响原理的教学任务。文科倾向班讲完选修模块化学与生活主题3合理利用化学能源。 4、高中三年级 尽快完成新授

22、课内容，完成有关学生试验，并准时转入第一轮全面复习 三、工作思路及措施 1、树立科学、正确的教育观念，推动课程改革，全面提高教学质量。仔细学习新课程标准，全面讨论新课程教材，在教学实施中正确处理好五个关系：一是新课程标准要求与教材处理的关系，；二是实施改革与教学质量的关系；三是课题讨论、 校本教研与常规教学的关系；四是教学方式与学生素养培育效率的关系；五是实际教学与应对高考说明要求的关系。力求在教学改革讨论及教学质量提高方面有新的突破。 2、以改革课堂教学为突破口，加大教学讨论的力度、深度和广度。坚持“以学生的进展定教”，狠抓课堂教学效益，讨论高效教学策略，提高课堂教学质量，提高教师教学改革的

23、主动性，制造适合学生自主进展的教学组织形式。以新课标为主导，仔细分析教材的构造体系、内容特点，理解编写意图、根本要求和质量标准，要从学生实际动身，细心设计授课方案。努力探究提高课堂教学效益的途径与方法。 3、发挥教研网络职能，加强教师队伍建立。 充分发挥各校教研组长、年级备课组长的统领导向作用，改良工作作风，强调全局意识、团队意识、效劳意识、带头意识，加大治理力度，加强教师队伍的建立。 充分发挥市县教学能手、学科带头人、教学评优获奖者的榜样带头作用，充分发挥县中心组成员的教研力量和作用。强调教学骨干的“三必需，一认可”，即：必需有深厚的新课程教育理论水平；必需有较强的创新精神、合作精神和讨论力

24、量；必需有大局意识，勇挑重担，甘愿奉献；实际工作业绩、学术引领作用要被广阔教师认可。 搞好教学、教研的相互结合，加强对青年教师的传、帮、带，搞好新安排教师的上岗培训工作。 4、组织开展以学生的力量培育为中心的多种形式的教研活动。 全面开展提高化学课堂教学效率的讨论。 组织全县化学教师参与研讨课观摩课，加强相互学习与沟通。 5、进一步加强化学教学业务治理，进展科学的教学评价讨论。 加强新课程教材的统研备课，提高广阔教师驾驭教材的力量，标准教师的教育教学行为。 教研组长和备课组长要深人课堂听课调研，检查教学教研工作状况，检查教学效果和教学规划落实状况，并进展科学合理的评价指导。 6、要教研活动：

25、（1）总结上半年工作，制定并布置本学期教研工作。组织全县化学教师业务考试。（8、9月份） （2）组织局部高中学生参与化学竞赛的复赛。 （3）深入学校进展教学视导与调查讨论（9、10、11月份）。 （4）组织做好全县各年级校际间新教材沟通研讨课活动。（10月份、11月份） （5）组织好高、初中化学教师参与市里进行的各种教学讨论活动。 （6）组织参与全市高、初中化学教科研优秀论文评比。（交稿时间截止到12月31日前，详细内容要求另见通知）。 （7）组织做好“09年全国高中奥林匹克化学竞赛”的报名等各项预备工作。（12月份） （8）做好市、县教研室整体布置的教学教研工作及其它机动性工作。 化学工作规

26、划 篇6 依据省教育厅关于启动根底教育百校数字化学习试点工作的通知和省教育厅关于公布根底教育百校数字化学习试点学校名单的通知精神,为保证我市“e学习”试点工作标准、有序进展，确保三年试点工作取得阅历和成果，特制定20年市数字化学习（“e学习”）试点工作方案。希各地各校仔细贯彻执行。 一、目的意义 开展数字化学习（“e 学习”）试点工作是贯彻落实市关于实施省中长期教育改革和进展规划纲要的意见中提出的关于“开展省、市数字校园示范校创立活动，推动信息技术环境下的课堂教学讨论，提升新技术在教育教学中的支撑作用”的迫切需要，是迎接时代挑战、推动教育创新、提高教育质量的有效途径，也是提高教育现代化水平、建

27、立教育强市的战略选择。 二、工作要求 1.成立市数字化学习试点工作领导小组，在局长室统一领导下，成立由基教处、教研室、电教馆、装备中心等部门负责人为成员的工作领导小组，负责试点工程的统筹治理。 2.设立市“e学习”试点工作协调办公室，办公室设在基教处，由xx任主任，x任副主任，日常办公地点设在市电教馆，由xx负责日常治理和指导工作。 3.领导小组每学期召开一次试点工作现场推动会，准时总结和推广试点工作阅历，明确下阶段工作思路。 4.试点工作协调办公室每学期定期、不定期对试点学校开展调研活动，加强过程治理。 5.在市教育信息网开设“e学习”专题网站平台，集中展现试点学校工作推动状况和阶段性成果。

28、 6.领导小组每年对试点学校工作状况和成果进展督查与考核。对于试点工作开展卓有成效的学校，市教育局将授予“数字化学习示范学校”称号，对工程建立过程中做出突出成绩的单位和个人予以表彰、嘉奖。 辖市区教育局也要成立相应的领导小组和常设机构，要高度重视数字化学习试点工作，加强对试点学校的指导、督查和评估，确保试点学校环境建立的经费投入准时到位，各项试点工作取得预期成效。 三、主要活动安排 市教育局将在调研、督查学校试点环境建立与相关工作开展状况的根底上，组织市级“e学习”试点学校材料评审和现场辩论活动，适时召开全市“e学习”试点工作现场观摩推动会。同时，组织试点学校外出考察学习与相互沟通，准时进展成

29、果展现与阶段性评估，年终对试点工作进展全面总结与表彰、嘉奖。 化学工作规划 篇7 指导思想 教学是一个塑造人类灵魂的过程，教学工作的效果直接关系到下一代人的成长，关系到中华民族的兴衰，所以我们要以“三个面对”为政治导向，使培育出来的学生能够适应时代，并使他们在肯定程度上能够超越时代，真正能够面对将来，面对现代化，同时在教学过程中，去做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，争取将教学工作推上一个新的台阶。 我们的学生状况 本期我所任教的几个班级中，班学生相对根底较好一些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为深厚，大多数学生都有很强的上进心和学习积

30、极性，有极强的求知欲，这就为本期的教学供应了较好的教学素材，也对教师的教学工作提出较高的要求；但相对来说，却是全校里较差的一个班，有的是由于没有养成良好的学习兴趣，有的是由于在生理上有肯定的缺乏，而导致这些学生对学习产生了厌倦心情，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比拟大的学生，我们只能因材施教，对寄宿班和一般班做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分的进展，同时又能轻松适应较园生活，做到真以人为本。 教材分析 九年级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成： 第一单元 走进化学世界 从三个方面对学生介绍了化学是一门以试

31、验为根底的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地承受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。 其次单元 我们四周的空气 首先从学生最熟识的物质空气着手，讨论了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体氧气，并探究了氧气的试验与工业制法。 第三单元 自然界的水 从水的组成，导入到微观世界，了解了分子和原子，为使书本学问与实践有机地结合起来，又对水的净化与水资源的爱护进展了分析。 第四单元 物质构成的神秘 这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下根底。 第五单元 化学方程式 这一单元让学生懂得物质不生不灭的

32、道理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。 第六单元 碳和碳的氧化物 从学生比拟熟识的碳元素组成的一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进展学习，并探究了二氧化碳的制取。 第七单元 燃料及其利用 从燃烧的现象开头，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发觉化学学问，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。 学习方法 启发式教学，引导学生自主学习、合作学习、探究学习 注意试验教学，提高学生动手操作力量，要使得学生能在试验中用探究的方法去学习，领悟学问的内涵，同时在肯定程度上能够学会去创造制造。 教学目的 化学是一门以试验为根底的自然科学，化学领域内的探究成果关系到生产力的进展，通过

33、初中化学的教育，激发学生探究自然变化规律，加强学习化学深层理论打下坚实的根底，熬炼学生的独立操作力量，培育学生的阅读、思索与理解力量，提高分析问题与解决问题的力量，使学生做到学一行，精一行，真正做到学以致用。 课时安排 走进化学世界 小时 我们四周的空气 6小时 自然界的水 7小时 物质构成的神秘 8小时 化学方程式 6小时 碳和碳和氧化物 6小时 燃料及其利用 5小时 复习 5小时 化学工作规划 篇8 一、指导思想 连续以课堂教学改革为突破口，提高中学化学教师的业务水平、教学力量；连续以教研教科为载体，提高化学学科的教学质量；努力学习新一轮课程改革的理论，以新的理念、新的策略渗透在中学化学教

34、育教学工作之中，将学生进展为根本宗旨；仔细讨论20xx年“3+1+1”新模式的高考、仔细学习化学新大纲、中考说明，力争04届高考、中考及各年级教学创新高。 二、教研措施 1.完善健全教研活动网络。 各校教研组是开展教研活动的主体，紧紧依靠教研组和广阔化学教师，将教研活动常常化、制度化。 初中：分四个视导片，确定各片初中化学教研活动召集人，依靠召集人，定期开展片教研活动，加强片内校际沟通，片与片之间的沟通。高中：分三个层次，加强横向沟通和协作。 强化中心组，依托中心组，定期开展教研活动，定目标、定内容，且加强对外沟通，力争使中心组成为全市化学的骨干组、中坚力气。 组建化学教师教改研讨组，依靠原有

35、的学科带头人，目前各校具有进展潜力的青年教师，采纳分散自学与集中活动，外请名教师辅导三种方式，创设主动学习、积极探究的教研气氛，力争培育出一批实力型的新秀和骨干，整体推动吴江市中学化学教师的水平。 2.丰富教研活动内容和形式。 学习教育教学新理论为前提。不管是那一级的教研活动，教育教学新理论的学习，是教研活动的根本内容之一。从教研室各校教研组，从教育教学理论书籍、杂志、报纸多媒体网络上，均有相关资料搜寻，为广阔化学教师创设学习的条件，营造学习的气氛，引导化学教师自觉学习，不断学习。 上学期吴江小学及初中起始年级全面开头新一轮课改，化学教研活动可将新课改理论，新课改内容、策略、方法，作为理论学习

36、的一个重点内容，为将来实行新课改作预备，为本学期在化学教学中渗透新课改精神打根底。 课堂教学改革的学习和研讨为重点。不管是哪一级的教研活动，课堂教学改革的学习研讨是重点，开设示范课，新老教师对比课，系列课；观看优秀课观摩课的录像等；听课看录像后组织教师带着问题评议及研讨。 研讨的主题： 高一、高二为新教材，如何在新授课上处理好“问题探究”，如何加强试验教学的问题。也可针对本校学习的实际，处理好“学生教材”的关系等，切实为提高各种类型课的实效，而研讨。 可研讨初三、高三各年级、各阶段的复习课如何处理好学问的坡度和难度；如何处理好学习的力量要求；如何处理好情感、态度、合作等方面大家关注的问题；如何

37、加强新课改精神的渗透等热点问题。 加强对课堂教学模式的探究讨论：在以往的根底上，依靠中心组和骨干教师，依靠四所重点中学连续进展课堂教学模式的探究，利用本市开设示范课，利用外出参观学习、组织观看优秀录像课，结合教学模式理论学习，针对吴江化学教学的现状和原有根底，使课堂教学模式学习讨论走“仿照提高创新”之路，使广阔化学教师熟识和把握原有的中学化学教学模式，完善提高原来的几种教学模式，并主动积极探究新的教学模式，创吴江的特色，创自己的特色。 加强对“3+1+1”新高考的讨论，加强对新大纲、考纲的讨论。充分利用高三化学的教研活动，突出对新高考、新大纲、新考纲的讨论，依靠重点中学及骨干教师、中心组，对新

38、上的高三化学教学作出相应的指导。从而促进化学高考质量稳步提高。 加强新课程标准的学习，加强讨论性学习。各种教研活动要渗透新课程标准的学习和实践，要渗透讨论性学习及实践，化学课要适时渗透讨论性学习。 教研室将为新课程标准的学习，讨论性学习供应一些信息及相关指导。 3.加强教研活动的力度，提高其实效。 充分依靠教研活动网络，加强教研活动的力度及教研活动的次数。 从初三高三，四个年级均要组织一次全市性的教研活动，主要是对“学生教材”的问题、试验教学的问题，现代教学手段的帮助问题，新观念的渗透问题等，加以针对性的讨论。通过教研活动，连续集中新老化学教师的才智和实践体验，加强问题讨论，将问题逐个突破；通

39、过教研活动，加强业务学习和讨论，提高青年教师的业务水平和岗位力量；通过教研活动，加强学科带头人，骨干教师的示范作用，促全体教师整体提高，促骨干教师自身的再提高。 教研、教科严密结合。 新形势要求从传统的单一的学问传授者转变为学生人生的引路人，从传统的实践型向科研型进展。教研课题、教科课题的讨论能汲取较高层次新教育理论；并运用这些理论指导教研、教改实践；运用教育教学规律教育人、培育人；通过教研课题，教科课题的讨论，可探究讨论解决教育教学中的问题及现象；猎取教研、教科成果的同时，又可促自己教育教学风格、特色的形成。 本学期，我们将对已确定教研课题的教研组加强指导，催促其阶段性正常运展；对有意搭建教

40、研课题的，将作前期的指导和通力合作；对结题的教研组，促其上新课题，力争教研再上新台阶。 4.抓好各类各级竞赛的讨论和指导，力争再创新高。 以往，我们在各级各类的竞赛或评比活动中成绩良好。本学期，我们将进一步修正完善和加强各级各类竞赛的组织，辅导等前期工作。加强赛前的辅导和指导，力争在原有根底上再向前迈进，为吴江教育教学再增加一道亮丽的颜色。 三、教研目标 1.各校教研组长领先完成“六个一”。 读一本教育教学理论书；开设一堂示范课或研讨课；设计（或制作）一个多媒体的小课件；带好一个新教师（或培育一个学科尖子生或辅导转化一个后进生；写好一篇教学论文；参加一个课题讨论。 全体教师努力完成“六个一”（

41、以一学期统计）。 2.教学质量稳步提高。 中考位置再前进一步（以大市统计）。 初中化学竞赛保持原有地位。 高考位置再前进一步（以大市统计）。 高中化学竞赛努力向前跨进一步。 3.教师队伍建立再创佳绩。 在各级领导的大力支持下，依靠各校化学教研组，全市化学骨干教师共同努力，力争出12个大市学科带头人，力争涌现数个先进教研组和先进教研组长，力争培育更多的教坛新秀和教学能手。 四、主要活动安排 1.高三教研活动。内容：结合省高考研讨会的信息、结合高考的特点，对高三化学教学提出建议和要求，时间：听从统一安排。 2.其余年级教研活动暨优秀课展现： 初三教学研讨活动：优秀课示范，中考复习要求，新课程标准渗

42、透。地点：xx三中、时间：暂定3月下旬。 高二教研活动：高二新教材实施优化，讨论“试验探究”教学，时间：初定4月上旬，地点：高级中学。 高一新教材实施优化：讨论初高中连接及试验探究等方面的教学。时间：4月底，地点：xx中学。 3.重点中学备课组长会议。地点：xx中学，时间2月27日28日。 4.竞赛： 初中化学竞赛。4月13日初赛，4月20复赛。报名：3月20日截止。 .高中化学竞赛。5月18日，地点：xx中学等三个点。报名：4月6日截止。 5.中心组活动： 初中中心组活动：观摩初中几堂优秀课，布置教改研讨组的责职、目标、研讨方向，争论研讨组的活动。时间地点待苏州通知，暂定3月上旬。 高中中心

43、组活动：内容：确定教改研讨内容目标、任务、分层结对及分层召集人。地点，未定，时间，3月下旬。 6.试验考察： 初中化学试验考察。时间：5月上旬。内容形式参照高中试验考察。 高中理化生试验考察。时间5月中旬，听从普教科安排。 化学工作规划 篇9 一、学生根基情形剖析： 化学是一门九年级刚开设的新课程，与糊口的联系较多，学生进修的热忱较高，教师应正确指导，以期在中考中取得好的成就。本期担当九年级1、2班的化学教学使命，这些学生根本凹凸参差不齐，有的根本较牢，成就较好；固然也有个体学生没有养成精采的 进修习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的根本上不竭成长前进。 二、教材剖析

44、 九年级的化学教材分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成： 第一单元走进化学世界从三个方面对学生介绍了化学是一门以尝试为根本的自然科学，经由过程一些日常糊口中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地接收这门新的课程，并激发了学生的进修乐趣。其次单元我们四周的空气首先从学生最熟识的物质空气着手，讨论了空气的组成，进修了空气中与人生命相互关注的一种气体氧气，并探讨了氧气的尝试与工业制法。第三单元自然界的水从水的组成，导入到微不美观世界，体会了分子和原子，为使书本常识与实践有机地连系起来，又对水的净化与水资本的呵护进展了剖析。 第四单元物质组成的神秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微不美观组成，使学生学会去理解物质是若何组成的，为此后的探讨打下根本。 第五单元化学方程式这一单元让学生懂得物质不生不灭的事理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计较。 第六单元碳和碳的氧化物从学生斗劲熟识的碳元素组成的一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进展进修，并探讨了二氧化碳的制取。 第七单元燃料及其操作从燃烧的现象起头，去探讨燃烧的前提，同时得出灭火的体例。让学生从身边去发觉化学常识，体会燃料的种类以