化学实验教学工作总结(多篇).docx

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1、 化学实验教学工作总结(多篇) 第一篇：化学试验教学工作总结 化学试验教学工作总结 化学试验教学是化学教学中学生获得化学学问和检验化学学问的重要媒体和手段，能为学生形成化学根本概念和化学根底理论供应感性熟悉的材料，能激发学生的学习兴趣，因此，化学试验教学是化学教学的一个重要内容，在整个化学教学中起着很重要的作用，现将本期试验教学总结如下： 一、学生学习化学的兴趣得到激发，学生学习化学的主动性和积极性不断提高初中三年纪的化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生奇怪心强，他们学习化学的动机往往是以满意奇怪心和感兴趣为主的。化学试验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣，并使这种短暂的兴趣能够稳

2、定地保持并得以进展，从而提高他们学习化学的主动性和积极性。我在教学中主要抓以下几个环形节1.加强演示试验教学课堂教学中的演示试验，最能调动学生的心情，激发他们学习的兴趣和求知欲。为此，对于课标规定的每个演示试验我们都仔细完成，并力求做到演示操作标准、试验现象明显、分析表述精确简练。对局部演示试验装置或试验操作还作了适当的补充和改良，以增加试验效果。有时依据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示试验.2.努力开足学生试验依据教学进度努力开足学生试验。学生试验做到每5人一组，位置固定，每次试验都进展登记，并对每个试验从课堂纪律、操作标准、整理仪器等方面对每一个学生打分。一学期下来，教学效果较好，完

3、全转变了以前那种试验课上乱轰轰的教学场面，学生形成了良好的试验习惯；对于一些较简洁的演示试验，依据条件把它改成学生试验，使学生积极主动的猎取学问，激发学生学习兴趣。3.开展了课外试验活动依据我校的实际状况，每逢周四周会课，向学生开放试验室，学生以做化学趣味试验，制作试验教具为主。在课外活动中尽量发挥学生的特长，鼓舞学生多动手、多动脑、多试验。兴趣的激发大大提高了学习的主动性和积极性。 二、指导科学的学习方法，养成良好试验习惯，培育学生的力量和创新精神初中化学试验教学中留意使学生养成良好的试验习惯，是培育学生科学态度的重要措施。良好的试验习惯应包括：正确使用仪器、标准的试验操作、仔细观看并记录试

4、验现象、照实完成试验报告、遵守试验室规章、留意节省药品和试验安全等。在教学中留意从科学态度、标准操作上给学生进展示范，对学生遵守试验室规章提出严格要求，对如何观看、记录、试验现象、填写试验报告则加以详细指导。在填写试验报告时，要求学生将试验所观看到的全部现象照实填出并对所产生的现象作出相应的解释，以此来培育学生实事求是的科学态度。通过本学年的实践，化学试验使学生学习化学的兴趣很大，让学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学，致使学生的多种力量和素养在一次又一次的主动、生动、活泼的学习生活中渐渐形成。为以后的化学学习打好坚实根底。 刘家沟中学 201*-09 其次篇：化学试验教学工作总结 化学试验教

5、学工作总结 201*-201*学年度 张忠军 过去的一年中，试验教学工作以实际动身，注意全体学生在原有的根底上向前提高，培育学生动脑动手力量，为学生的终身进展奠基，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，特将本学期试验教学工作做如下总结： 一、学生学习化学的兴趣得到激发，学生学习化学的主动性和积极性不断提高，初中的化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生奇怪心强，他们学习化学的动机往往是以满意奇怪心和感兴趣为主的。化学试验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣，并使这种短暂的兴趣能够稳定地保持并得以进展，从而提高他们学习化学的主动性和积极性。我在教学中主要抓以下几个

6、环形节。 1.加强演示试验教学课堂教学中的演示试验，最能调动学生的心情，激发他们学习的兴趣和求知欲。为此，对于大纲规定(本站向你推举：WW)的每个演示试验我们都仔细完成，并力求做到演示操作标准、试验现象明显、分析表述精确简练。对局部演示试验装置或试验操作还作了适当的补充和改良，以增加试验效果。有时依据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示试验。 2.努力开足学生试验依据教学进度努力开足学生试验。学生试验做到每4人一组，位置固定，每次试验都填写试验报告单，并对每个试验从课堂纪律、操作标准、整理仪器等方面对每一个学生严格要求。一学期下来，教学效果较好， 完全转变了以前那种试验课上乱轰轰的教学场面，

7、学生形成了良好的试验习惯；对于一些较简洁的演示试验，依据条件把它改成学生试验，使学生积极主动的猎取学问，激发学生学习兴趣。 3.开展了课外试验活动依据我校的实际状况，开展课外趣味试验，学生以做化学趣味试验，制作试验教具为主。在课外活动中我们尽量发挥学生的特长，鼓舞学生多动手、多动脑、多试验。兴趣的激发大大提高了学习的主动性和积极性。 二 扎扎实实打好根底，让学生真正把握化学学问。 考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和把握初中化学的根底学问和技能有很大的关系，因而重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。 抓根底学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的

8、智力差异和学习根底不同，学生对化学的学问的把握力量不同，针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为 了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。 抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展观看和讨论的过程和乐趣，切实提高学生的试验力量。 三、指导科学的学习方法，养成良好试验习惯，培育学生的力量和创新精神初中化学试验教学中留意使学生养成良好的试验习惯，是培育学生科学态度的重要措

9、施。良好的试验习惯应包括：正确使用仪器、标准的试验操作、仔细观看并记录试验现象、照实完成试验报告、遵守试验室规章、留意节省药品和试验安全等。在教学中留意从科学态度、标准操作上给学生进展示范，对学生遵守试验室规章提出严格要求，对如何观看、记录、试验现象、填写试验报告则加以详细指导。在填写试验报告时，我要求学生将试验所观看到的全部现象照实填出并对所产生的现象作出相应的解释，以此来培育学生实事求是的科学态度。通过本学年的实践，化学试验使学生学习化学的兴趣很大，让学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学，致使学生的多种力量和素养在一次又一次的主动、生动、活泼的学习生活中渐渐形成。为以后的化学学习打好坚实根

10、底。 第三篇：化学试验教学工作总结 化学试验教学工作总结 化学是一门以试验为根底的自然科学。因此，试验是教学中一项重要环节，教师的演示试验和学生的分组试验的开出率及完成质量与化学试验员的工作亲密相关。而新课程背景下的化学教材不管是演示试验还是学生分组试验都有较大幅度增加，试验形式也由验证式向探究式转化。随着新课程的逐步实施，学生走进试验室自己选题、自己设计试验过程，并动手作已势在必行。这就为化学试验员的工作提出了更高的要求。如何能接收挑战，沉着不迫地完成帮助化学教学的任务，是新课程带给我们的又一课题。作为一名化学教师，在这一过程中我通过实践与思索逐步形成了自己的工作思想。以下我着重从三个方面来

11、阐述我对一学期试验工作的思索与总结： 观看和试验既是学生学好化学的根本方法，也是培育学生多种力量的重要途径，同时对培育实事求是的科学态度，激发学生学习兴趣都有不行替代的重要作用。因此，义务教育的教学大纲和教材编入的试验不仅在数量上比传统教材有了大篇幅增加，而且试验的内容取材新颍、贴近生活、趣味性强、材料易找、操作简便，适合于广阔学生自己动手，就地取材。对课本上规定的探究性试验，要求学生全做并做好。通过试验得出规律，通过试验进展新知。这样，观看和试验为学生供应了生动详细的感性材料，是形成化学概念的重要环节。 了解试验教学在初中化学教学中的重要地位，是加强试验教学的前提，但要详细落实课标，还必需了

12、解教材所涉及的试验的特点和要求。 在试验内容上的特点是：充分考虑了学生的可承受性;增加了试验的趣味性;特殊注意所选择的试验技能，对学生今后在生活和生产的实际应用价值。同时强调这三方面的效果，都应注意学生理解和把握概念及规律，留意培育学生的观看力量和试验力量。 在试验要求方面：对不同类型的试验及其技能分不同层次的要求。初中化学试验大体可分类为：演示试验、探究试验、小试验，新课标对这三类试验的要求各不一样。对演示试验而言，只要求教师有依据试验原理娴熟的示范操作，并引导学生了解为什么做这个试验，要观看什么，怎样观看，并要求学生边观看边思索，所观看的现象能提醒什么有关的规律。而对探究试验来说，要求每个

13、学生必需在了解试验的目的及其有关原理的根底上，会娴熟的把握根本仪器使用，能按标准的操作程序进展试验操作和记录试验结果，得出结论，并写出简洁的试验报告。至于小试验，仅要求学生在课外时间能进展简洁的现象验证，是属于课外活动的内容。 在化学试验教学过程中，在培育学生观看力量、试验操作力量和养成良好的试验习惯等方面取得了良好的成效。 1、观看力量培育： 观看使人们对客观事物、现象感知过程的一种最直接的方法。通过观看可以使学生从现象猎取各种各样、鲜亮生动、印象原始“信息”，为学生理解化学学问供应了事实依据，这就需要教师准时地诱导学生思索现象的本质属性或现象之间的因果关系，通过分析、透过现象抓住本质，归纳

14、总结出一些规律性的结论。 2、试验力量的培育 试验力量士只要了解试验的目的、会正确使用仪器、会纪录必要的数据、会分析整理数据得出结论，会写出简洁的试验报告等一系列的力量。为了培育学生的良好试验素养、把握试验操做技能。 3、养成良好的试验习惯 培育学生良好的试验习惯，主要是指通过试验室学生逐步地形成敬重事实、科学求实的指导思想和理论来源于实践又指导实践的辩证唯物主义思想，养成爱惜试验仪器和用品、勤俭节省的优良品质，养成严格、仔细、细心、有条理、有层次的进展试验操作的习惯;养成乐于动手、擅长观看的手、眼、脑并用的边试验边观看边思索的良好习惯。 总之，上一学期的试验教学工作都到达预期的规划，但也存在

15、不少的问题，我们有信念在今后的工作中不断改良。 第四篇：化学试验教学工作总结 化学试验教学工作总结 钟丽娜 化学是一门以试验为根底的学科。试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。本学期，基于有利于组织和指导学生开展有效的探究活动，提高学生学习化学的兴趣，开阔学问视野，培育和进展力量，连续将“试验室开放”作为我校试验教学的特色，使化学试验教学取得了一些新的进展。 一、特色试验教学“试验室开放” 上级部门加大资金的投入，为开放试验室供应强有力的

16、物质保障。201*年以来， 国家、省、州和县为我校配置大量的试验仪器、设备、药品，使得我们学校，能够依照课程标准开出每个试验。 为确保开放试验室标准、有序地开放运转，充分发挥其在培育学生的创新精神与实践力量作用，学校领导和教师更新观念，打破传统试验教学由学科教研组单一组织治理的局面，变为由教育处、团委、学生会组织并治理，由化学试验员指导，把开放试验室建立成为由喜爱科技活动的学生组成的，具有肯定学术性、创新性、导向性和示范性的学生科研组织。 试验内容以综合试验、设计试验和学生自主试验为主。开放形式实行定时开放或预约开放。以教师为主导开展学生课外试验,教师依据对学生的不同层次要求,把课程试验分成课

17、内试验和课 外试验两局部实施。课外试验又分有自主安排试验和创新设计试验,试验内容包括自拟试验、设计性试验等课外科技活动试验,由学生自主提出试验要求和试验方案,经与教师争论通过后独立完成。 保证在试验室开放期间内，至少有一名指导教师在试验室现场，负责审查学生的试验设计方案，现场解答学生试验过程的疑难问题，检查试验仪器设备的安装、调试、使用，确保学生试验的安全工作。 开放试验室实行学生自主治理制。由教育处、团委负责在在校学生当中考核聘任肯定数量根底学问扎实、吃苦耐劳、责任心强的学生担当开放试验室的义务治理员，并组织他们进展有关试验室安全治理方面学问的“岗前培训”。在开放试验室开放时间由义务治理员轮

18、番值班,做好试验室的清洁卫生、试验仪器的发放和回收、记录好当天试验的学生名单和试验内容等工作。这样不仅保证开放试验室的正常开放,而且让学生更多地参加到开放试验室的建立和治理中来,提高学生的综合素养。 在中学中开设化学开放试验室，符合深化课程改革、实施综合实践活动课程的要求，能积极地在中学校园里营造良好的科技创新气氛，引导广阔学生发挥创新思维，提高动脑动手力量，全面实施素养教育有着重要的意义，在我们学校引起高度重视，在现有试验教学条件下积极开绽开发试验室的建立，并不断总结完善，真正实现新课程提出的“为了全体学生的进展，为了学生的全面进展，为了学生的共性进展”的教育理念。 二、 常规试验教学 1加

19、强演示试验教学 课堂教学中的演示试验，最能调动学生的心情，激发他们学习的兴趣和求知欲。为此，对于大纲规定的每个演示试验都仔细完成，并力求做到演示操作标准、试验现象明显、分析表述精确简练。 2努力提高学生探究试验开出率 依据教学进度努力开足学生试验。学生试验做到每4-5人一组，每次试验都进展记录。一学年下来，学生形成了良好的试验习惯。 3开发家庭小试验 协作教学内容，鼓舞独立完成的家庭小试验，并要求学生把观看到的现象，得出的结论与所学学问的联系都具体记录下来，在课堂上进展沟通，多数学生都能到达教师提出的要求。例如，把教材中铁钉生锈演示试验当作家庭小试验，提前一周布置给学生在家里做。到了上金属的防

20、护和回收这节课时，进展展现和对比。学生很自然就承受了“铁铁锈”的事实。通过他们积极买来试验材料和主动参加试验，可看出这十几个家庭小试验的开发，不仅丰富了学生的课余生活，使学生扩大了视野，培育了动手试验和观看分析力量，同时使学生们对学问的理解和稳固起到促进作用。 通过本学年的实践，让学生有兴趣投入、有时机参加、有制度标准，实现了化学试验教学对学生积极的影响。 化学试验教学工作总结 （201*7） 钟丽娜 第五篇：九年级化学试验教学工作总结 九年级化学试验教学工作总结 在学校领导的关怀下，在全体同学的努力下，本学年的工作已圆满完毕，现将工作状况总结如下： 一、 化学教学工作 1、仔细讨论课程标准精

21、确把握教学标高明确重难点注意因材施教。 2、备课、上课抓重点把握本质课后仔细反思。 3、课堂教学做到程序标准紧扣环节落实学问提高效率。 4、指导学生养成预习的习惯指导并监视学生养成良好的听课习惯指导学生养成复习的习惯培育学生养成仔细、准时完成作业的习惯。 5、多辅导学生作好信息反应工作培育优生辅导好学困生抓好中上水平的学生做到抓两头促中间力争全面提高。 6、充分发挥试验教学作用。化学试验具有生动、直观、新异好玩等特点要加强试验教学培育学生的实践兴趣搞好试验教学提高实践的技能技巧。 7、跟踪检查。加大对学生所学学问的检查搞好本学期化学课的自考工作并做好准时的讲评和反应学生状况。 8、加强与校内外

22、教师的沟通与合作探讨教学中存在的困惑虚心学习提高自身素养做到表达精确板书简洁操作标准教法创新使自己的备课、授课、试验操作等水平不断提高适应教育进展的需要。 9、仔细落实教学过程。从外表上看,每年只教两本化学书,内容是重复的.可我仍旧仔细备课,由于学生在变化,教学进度在加快课堂容量在增加。合理布置家庭作业。 10、积极参加年级组教研组，学校的各项活动，取人之长。 11、注意与学生沟通，准时了解学生的思想动态，使学生处于积极学习化学的状态中。 二、 试验工作 1、试验室工作是看似轻松实际是一个繁琐的工作 首先通阅教材中全部试验，估量全部试验所需药品及仪器的名称数量，加以统计，参考现有库存量写出订购清单。当购置药品收到时，准时开列清单，分类入账妥当存放。 2、利用时间仔细钻研生物和化学教材明确教材中的每一个试验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习，准时总结改良试验讨论试验成败的缘由。 3、依据要求开足全部演示试验和分组试验协作学校对学生加强素养教育健全仪器赔偿制度、学生试验守则、安全卫生制度等制度。 4、由于配备新的试验台和试验仪器生物试验室和化学试验室分开，我利用休息时间将仪器分类，登记造册分类入账。 5、充分预备好生物和化学演示试验和学生分组试验确保教学工作的顺当进展。 三、 缺乏之处 工作中创新意识不浓。例如不能把试验中消失的特别现象加以拓展编成试验探究题等。