化学教师年度考核工作总结范文5篇.doc

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1、 化学教师年度考核工作总结范文5篇 本人本学期担高中1、2班化学教学，根据教学规划，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了必修二教育教学工作，我觉得自己的教育理论水平、教学组织与调控力量、学科系统学问水平、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍旧有许多值得改良的地方，为了总结阅历，查找缺乏。现将一学期的工作总结如下： 一、完成的主要工作及成绩 1、备课深入细致。 平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况，找准学生的最进进展区，仔细编写教学案，并不断归纳总结阅历教训。每节课课前都做好充分的预备，并制

2、作能吸引学生留意力的课件及模型，课后能准时做出总结，写好教学后记。 2、在一学期的课程实践中，我在尽力做到“沟通”与“合作”，即建立一种公平、互助、协商、接纳、吸取、共进的教学关系。 充分发挥小组合作学习的作用，变学生被动学习为主动学习。提高学生学习兴趣，在学问学习的同时、注意科学态度与科学方法的探究，重视形成学问的过程体验。 3、注意课堂教学效果。 坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意小组合作学习。增加教学技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出，在课堂上留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体地位，留意精讲精

3、炼，学生在课堂上尽量多动手多动口，让每个层次的学生都得到提高。 二、工作中存在的问题 1、教法不够敏捷，不能吸引全体学生学习，对学生的引导、启发缺乏。 2、学生的学问构造还不是很完整，对个别根底特差、甚至放弃了理化学习，缺少行之有效的教学方法。 这些都有待于以后改良。 3、教学反思不够深刻。 三、下学期的努力方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想，更新教学观念。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 本学期马上完毕，有成就也有缺乏，但我仍要努力工作，勤于奉献、创新方向，不断开拓进取，争取创下新辉煌。 化学教师年度考核工作

4、总结2 本学期根据教学规划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一章至第六章以及试验局部的内容，期末复习工作也顺当进展。做到有组织、有规划、有步骤地引导学习进展复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，到处都表达了师生的默契协作。一个学期来，我在教学方面留意了以下几个问题，现总结如下： 一、重视根本概念的教学 化学根本概念的教学对于学生们学好化学是很重要的，在教学中，我既留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此，要特殊留意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻提醒其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化

5、了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生们形成要领并留意引导学生们在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 二、加强化学用语的教学 元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生们结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学试验。这样有利于学生们的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进展分散教学，通过生动好玩的学习活动和有规划的练习，使学生们逐步把握这些学习化学的重要性。 三、重视元素化合物学问

6、的教学 元素化合物学问对于学生们打好化学学习的根底非常重要。为了使学生们学好元素化合物学问，在教学中要留意严密联系实际，加强直观教学、试验教学，让学生们多接触实物，多做这些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮忙他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物学问。在学生们逐步把握了肯定的元素学问以后，教师要重视引导学生们理解元素化合物学问之间的内在联系，让学生们理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并留意加强化学根本概念和根本原理对元素化合物学问学习的指导作用。 四、加强试验教学 化学是一门以试验为根底的学科。试验教学可以激发学生们学习化学的兴趣，帮忙学生们形成概念，获得学问和技能，培育观看

7、和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学试验课。本人教学中，课前预备非常周密，演示试验现象非常明显，效果良好，使全班学生们都能看得清晰;教师应从科学态度、标准操作，给学生们示范，并启发引导学生们从生动的感性学问上升到抽象的思维。 依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导学生们自己动手做一些家庭小试验，以进一步鼓励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生们，详细指导他们逐步到达能正确地进展试验操作，并得出正确的结论

8、。 化学教师年度考核工作总结3 本学期，我担当高一(6)、(8)、(9)班三个班级的化学教学工作，三个班均为特长班。一个美术班，一个体育班，还有一个音舞特长合班，班周课时为6节。现就这一学期以来的主要工作做以下的总结： 依据学生的特点，与其他两个教师一起制定了这一学期的教学规划，并且在每一个单元的开课前，都一起参加探讨课时安排、教学重点和难点，完毕之后安排人员出试卷，进展统一测试和讲评，然后再一起争论学生把握的状况，总之，科组成员之间常常一起沟通和到达了资源共享。 由于我所任教的班学生的根底比拟差，各班的学习兴趣、学习积极性各不一样，为了因材施教、因人施教，教学时要求运用不同的教学方法、不同的

9、进度。所以平常仔细备课，以便在实际教学中敏捷应变。备课过程中把握课程目标，使学问与技能与学生生产生活实际及应用相结合;使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积存相结合;使化学在人类进步中的作用与学生的学习兴趣和志向相结合;逐步转变以学问教学为主的备课模式，实现教学观念上的转变。 不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。我在备课的过程中坚持启发性和因材施教的原则，再依据化学学科的特点和两个班中学生的基储反响力量等，对教学挨次、容

10、量的大孝内容的深度和广度等方面做相应的调整。 同时，在教学中注意双基教学和试验教学，对于课本要求的演示试验在试验室要求允许的前提下，都进展试验，同时对于大局部试验，都让学生动手来做，提高学生的动手试验的力量，提高他们观看试验现象和精确描述试验现象的力量，同时提高他们学习化学的兴趣。另外，在教学中，多结合学生四周的生活生产中与化学有关的相关事例，提高学生的感性熟悉，同时提高学生学习化学的使命感。 我重视每一次的课后辅导、作业批改、单元测试等工作，它们是课堂教学的连续，是完成教学任务的重要环节。我在课堂上，实行讲练结合的原则，同时对于不同层次的学生提高不同的题目，在作业批改时常常加注提示、评语或面

11、批等方法，对于学生的学习力量和非智力因素的进展都有积极的意义。作业其实是最好的，即时的检测，可以迟早发觉各层问题，对症下药，解决问题。每一个单元完毕后，还坚持讲解学生的练习手册，准时解决不懂的问题，同时还坚持每单元一测试，精确把握学生的把握状况。 另外，我还在高一(6)班建立了化学学习小组，每个星期进展肯定的活动，比方探讨某些生活、生产中的化学问题，一起做一些相关章节较难的题目、做一些简洁的、与课本上相关的探究试验等等，他们的学习兴趣渐渐高涨，学生成绩也在逐步提高。同时，他们也能带动全班同学一起来学习化学，所以整个班的学习化学气氛较深厚，课堂气氛活泼，教学效果明显。 以上是我在本学期中的几点做

12、法，以后我还要在工作中从教与学两方面不断进展总结和修正，渐渐提高自己的教育教学力量，提高教学质量。 化学教师年度考核工作总结4 今年我担当初三3个班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生把握有关的化学根底学问和根本技能，引导学生能具备将来探究化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是由于要求学生必需具备肯定的学问根底和学习力量，引导得好能事半功倍，一旦学生学习根底薄弱，或者学习被动，或者存在畏难心情，那么面临的困难也就大。现在的学生由于这样那样

13、的社会、家庭、自身因素，普遍学习心情不高，有肯定的畏难和依靠心理，面对每周三课时的安排，我们的教学任务相当艰难，为了更好地完本钱学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使依据状况进展有效调整，现将一学期的工作总结如下。 一、调动学生学习化学的兴趣。 教育心理学指出：构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。在教学实践中，我很留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧学问连接好;很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得学问。在教学实践中，我坚持面对全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大局部学生坚持不讲难题、偏题，重点放在根底学问上。 二、发挥化学试验的

14、作用 化学学科有它自身的优势-化学试验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在演示试验中，引导学生学会观看试验现象，学会在试验中观看和思索，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进展相关的试验探究，让学生通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用试验进展科学探究的方法，初步形成一些科学探究的力量。 例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质;探究二氧化碳的制取和性质，安排学生探究在有凹凸不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧状况;学生在轻松开心的气氛中感受了科学学问的魅

15、力。 三、努力做好复习总结工作 初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的根本学问和根本技能;另一方面，学生的应变力量肯定要强。因此必需扎扎实实打好根底，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点学问和学问点繁杂的章节，尽量帮忙学生进展归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业根本上做到全收和准时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比方说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对承受力量较差学生，要做到急躁细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。

16、 四、缺乏及努力方向。 在教学工作中对学生的要求不够严峻，对学生在把握学问上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生消失脱节状况，对学习不能准时学有所得，就会渐渐消失成绩滑落的现象。由于一些实际上的缘由，与学生的接触时间相对较少，与学生进展沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都布满信念和信任，对学生要既要鼓舞也要鞭策。 化学教师年度考核工作总结5 本学年度，我担当化学7、8、9三个班的化学教学工作。现对本人的工作作一个小结。 一、积极抓好日常的教学工作 积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要

17、求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反应;仔细上好的学生试验，要求全体学生仔细观看并记录试验现象，课后仔细书写试验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问掩盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章的测验题，也由专人负责出题，并要到达肯定的预期效果。 二、积极参与教学改革工作，使教研水平向更高处推动 本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期上了一节区级示范公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学模式，

18、不断提高自身的教学水平。 三、加强业余时间的业务学习 积极学习各种学问，以充实自己，以便在工作中以坚实的学问作为指导，更好地进展教育教学。以适应当前教育的形式，给自己充电。我还利用晚上和周末的业余时间到电脑学校学习。学习制作多媒体课件，为教学效劳，同时也帮忙其他同志制作课件，上网查找资料等等。 四、下学期努力方向 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育，学问争取上做到课课清、段段清。利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 4、以公平的心态去和学生沟通，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你，打心眼里承受你爱你疼你。 5、在教学上下功夫，努力使班级学生的力量和成绩在原有的根底上有更大的进步。 化学教师年度考核工作总结