北京版二年级语文上《江上渔者》的教案.docx

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1、 北京版二年级语文上江上渔者的教案 教学目标： 1、学会“者、宋”等8个字，会认“范、仲”等8个字，学习多音字“没”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵江上渔者这首诗。 3、通过学习课文，了解诗人创作古诗的经受。知道诗是因景生情、因事有感而创作的，知道文学创作的实质是要在观看生活的根底上表达自己的感受。 教学重点： 识字、写字、朗读课文。 教学难点： 体验诗人创作的情感。 教学预备： 生字卡片、多媒体课件 课时规划： 2课时 第一课时 教学目标： 1、学会“者、宋”等8个字，会认“范、仲”等8个字，学习多音字“没”。 2、正确地朗读课文。 教学过程： 一、图画导入，激起共鸣。 1、多媒体

2、出示图画（波涛汹涌的江面上一叶扁舟起伏）。学生观看图画，说说看到了什么？ 2、这是一只在风浪中捕鱼的小船，由此，你想到了什么？（生议） 3、宋朝大诗人范仲淹看到这种情景也有很多感受。他把自己的感受通过一首诗表达了出来，这就是江上渔者。今日我们就来读读诗人写的这首诗吧！ 二、初读课文，自主识字。 1、自己读课文，勾画生字。 2、借助拼音，读准生字的字音。 3、四人小组合作识字，相互检查读生字的状况。 4、指名认读生字，师生共同正音。开火车读、齐读。 5、学生练习读课文，留意读准生字的字音。 6、学生自己再读读课文，说说自己读懂了什么？还有那些地方不太明白？ 三、书写生字。 1、出示生字“者、宋、

3、酒、南”，学生观看。 重点指导 “酒”留意第九笔是什么？。 2、学生练习描红，教师个别辅导。 其次课时 教学目标： 1、学会“味、鲜、危、险、舟“5个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵古诗。 3、体会诗人的创作情感。 教学过程： 一、复习质疑。 1、出示生字卡片，学生认读。 2、指名读江上渔者这首古诗。 3、质疑：读了课文你知道了什么？还有什么不知道的？ 4、下面，我们就带着这些疑问再读读课文吧！ 二、读懂文章内容，朗读课文。 1、自由读全文，思索：文章的哪些内容可以解释诗句的意思 2、学生边读边勾画有关句子。 3、四人小组沟通、争论。 江山往来者，但爱舻鱼美。“酒楼里坐满了南来北往

4、的客人，他们不住地赞扬鲈鱼的肉嫩味鲜。” 君看一叶舟，出没风波里。“只见江面上波涛汹涌，一只渔船像一片树叶，随风浪起伏。一会儿被打入浪尖，一会儿被卷入浪谷。人们都知道，这些渔民是多么艰辛，捕鱼是多么危急啊！” 4、由此范仲淹想到什么，你想到什么？ 5、带着自己的体会练习吟诵古诗江上渔者。 6、练习背诵古诗。 三、从课文中，你还读懂了什么？ 1、渔民捕鱼的艰辛和危急。 2、诗人对捕鱼的人的怜悯。 四、练习书写。 1、出示生字“客、涛、汹、君”，学生观看字形，想一想写的时候要留意什么？ 2、重点指导：“涛”的笔顺 3、学生练习描红，写字，教师个别辅导。 4、作业练习。 （一）抄写背诵古诗，用书中的语言说说诗句的意思。 （二）找出文中的比方句，说说本体和喻体各是什么？在仿写一个比方句。 （三）用下面的词语写句子。 一会儿一会儿 一边一边