北师大版小学数学一年级上册《整理房间》教学设计.docx

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1、整理房间教学设计教学内容教材P57-P58整理房间教学目标1. 借助整理房间活动初步体会分类的含义和方法，渗透分类思想。2. 让学生经受按肯定标准对物品整理分类的过程，感受分类在生活中的作用。3. 培育有条理地思考问题的力量，养成良好的生活习惯。教学重、难点学会按肯定的标准对物品进展分类。教具预备教学课件教学过程一、 创设情境，导入课师：小朋友，在家帮妈妈整理过房间吗?让学生自己说一说。师：今日教师带大家去参观两位朋友笑笑和淘气的家，看看他们的房间是什么样子，好不好？先看看笑笑的房间。出示课件，师：小朋友，笑笑的房间好看吗?给你什么样的感觉呢?学生说说。师：我们一起去看看淘气的房间吧！出示淘气

2、房间图片，你们看了有什么样的感觉？这节课我们一起来帮淘气整理一下房间。”板书整理房间设计意图：呈现淘气房间图片，激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提。通过语言铺垫渲染，让学生感到学习活动格外亲切好玩。提出这节课和教师一起帮淘气整理房间，激发其求知欲，拉近了抽象的数学问题和实际生活的距离，使数学回归生活，让学生， 在生活中体验分类的含义和方法。二、 探究知，体验觉察1、 淘气也是一年级的学生，早晨他急赶忙忙去上学了，来不及整理房间，你们看，书本、衣物、玩具处处都是，格外杂乱，谁来帮他整理一下呢？请举起你的小手。我们在来看看笑笑的房间是怎么整理的。出示课件观看。边看边总结：1、桌子

3、和椅子放在一起，摆放整齐。2、玩具放在第一格，书放在其次格，衣服放在第三格。3、床铺的很整齐，很秀丽。2、 师：看完笑笑的房间，我信任大家也能帮淘气把房间整理的和笑笑的房间一样整齐。谁先来和教师一起帮助整理？你来说我来做。出示课件3、师：格外好，在大家的帮助下，淘气的房间整理得格外整齐，我们来看一下整理好的图片。”呈现图片，结合板书进展描述，例如：文具类：书本、铅笔、文具盒、玩具类：皮球、玩具熊、玩具车服饰类：上衣、裤子、鞋、袜子4、 师：像上面整理房间的过程就是分类，书本、铅笔、文具盒、台灯是一类， 都是学习用品，所以放在一起；皮球、玩具熊、玩具车都是玩具，放在一起；上衣、 裤子、鞋都是服饰

4、，放在一起。归纳：分类就是在不同的物体中，把同一类物品和其他物品分开。设置意图：课堂是数学活动的舞台，创设整理房间的情景，让学生经受按肯定标准对物品整理分类的过程，感受分类在生活中的作用。同时为学生供给自主探究、自由表达自己见解的宽松气氛，给足了学生思维的时间和空间，让学生自主体会理解分类的含义和方法，最好教师再赐予总结。此外，通过学生之间的合作，不同水平的学生在小组学习中进展互补互学。三、 应用拓展，在情景和玩耍中进一步稳固联系练一练 课本第 58 页第 1、2、3 题。第 1 题，师：看以下图，同桌相互说说都有哪些动物？然后找一找哪些是会飞的，涂上自己宠爱的颜色。 让学生依据给定的标准对物

5、体进展分类，让学生体会统一标准下分类结果的全都性。 集体订正。第 2 题，让学生自己做，然后集体订正。第 3 题，分一分。依据肯定的挨次把物品分类。留意学生会把有些物品遗漏， 让学生体会依据 肯定挨次把物品分类的好处，让学生学会有条理地做事情。同桌合作完成，教师巡察，学生汇报，集体订正。设计意图：玩耍是一年级学生格外宠爱的一种学习方式。教学时，教师能把稳固学问的练习奇异地溶入玩耍中，使学生在玩耍中练习、思辨，这些习题通过大量卡通图片呈现，又使学生以饱满的热忱进入了学习状态，使每位同学都想试一试。四、勇闯才智岛1、说一说，可以怎样分2、按要求圈一圈3、请从每组右图物品中找出与左图有关联的物品4、

6、连一连5、送小鸟回家设计意图：连续创设玩耍环节，是为了激发学生学习数学的兴趣，调动学生的各种感官， 培育学生的思维独立性和机敏性，让学生在意扰未尽的心情中完毕了本节课的学习，唤起了学生对下次数学课的期盼。五、课堂小结今日大家表现都很棒！ 我们不但学会分类的方法，而且还学会了整理房间， 教师为你们鼓掌。接下来，教师要送一首歌给你们。放歌曲我愿做个好小孩听完这首歌， 小朋友想不想做个好孩子？以后回到家帮妈妈整理房间好不好啊？设计意图：在课堂完毕局部，通过两个问题引导学生回忆今日课程进展总结布，置实践作业， 让学生亲自动手参与体验分类的含义和分类的方法在生活中的作用六、布置作业整理自己的书包，并能说一说你是怎么整理的。七、板书设计整理房间分类 文具玩具服饰