化学教育实习心得体会5篇.doc

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1、 化学教育实习心得体会5篇 时间匆忙，为期四个月在重庆市试验中学的实习完毕了，突然要离开了，说心里话，还真有点不舍，在这些日子里，有过懊丧，有过欢快;有过挑战，有过盼望一路走来，我成长了很多。 我是九月四号来重庆市试验中学的，这天晚上，学校组织召开了实习生见面会，我特别荣幸地安排到了两个教师名下，学科指导了教师是何中琼教师，班主任工作指导教师是傅剑教师，班主任实习工作班级是高二13班。和两个教师协调了下，我的侧重在试教方面，因此我用四个月的时间来完成试教这个环节，用两个月时间完成试做方面的工作，但并不完全脱离。下面我就结合自己的工作状况作个总结：在为期四个多月的实习中，我严格要求自己，积极帮忙

2、教师处理好班级或其他方面的工作，顺当地完成了实习任务，在教学和班级治理方面都有了肯定的进步。 我是不幸的，由于学院就我一个在这个点实习，缺少与同学之间的沟通;然而，我是幸运的一个，作为学院唯一的实习生来到这里，遇到了特别负责任的何教师，并且我们组有个教师请了产假，何教师就为我接替了那个班，我的讲课时机许多，她对我的指导也多，在实习初期一个多月的时间，只要我去上课，无论是新课还是实习，她都回去听课，听了之后，会给出中肯的意见，有时一样的课，她也要再去听，盼望我能够取得更大地进步。平心而论，我在这方面胜利了，我由原来的怯弱，渐渐地变得自信起来了，她不断地鼓舞我，教育我，使我由原来的羞怯变得大方起来

3、，在教学方面也有了很大的提升。到实习完毕时，我惊异地发觉我们的大版本资料我都讲过，不仅如此，高二理科班除了少数班级没去上过课外，我都去上过课，并且受到了学生的敬重和欢送。这是最令我值得傲慢的事， 固然了，在教学方面我要走的路还很长，实习期间，我为自己定的目标已经到达：踏踏实实，一步一个脚印，站得住讲台，熟识课堂流程，有独立教学思维，受学生敬重和欢送。很幸运，我做到了。 在试做方面，开头我就略显生疏，由于作为实习班主任，这是一个为难的角色，在教师面前，我是学生;在学生面前，我是教师，我的年龄比他们大不了几岁，刚开头还真不知所措。因此，傅剑教师就建议我先做好试教方面的工作，等和班级同学都熟识了之后

4、再去做这方面的工作，这个方法可真有效。相处一个多月下来，学生我全都熟悉了，另外，学生们也被我的工作态度打动，他们也渐渐地承受了我这个新“班主任”。我说话他们还是会听一局部的，但在某些原则性的问题上，我做得坚决而坚决，绝不退让。在班主任工作实习期间，我重点的了解过某些学生的学习状况，我还开展了两次活动，学校组织歌咏竞赛，我帮忙他们练歌可能上我是他们的教师，课后我们又是好朋友，有些甚至是我的教师，在两个月的试做过程中。我深刻地明白了想做好班主任真的很难，怎样处理班级事务，怎样是班级团结全都，怎样让学生的高效欢乐地学习等等，这些不是短短两月就可以学会的，需要在实践中不断摸索，不断前行。 在实习期间，

5、我收获许多，也感受了许多，但同时在一些方面还存在肯定的缺乏。在这四个月中，我内心的变化告知我，我成长了很多，我也很喜爱这种转变。 感受最深的就是在讲课方面，要想讲出肯定水准的课，尤其对于新教师来说，课前的预备极为重要。课前先要通读一下教材，还要结合一些参考书和习题，了解本节内容哪些是重点，哪些是难点。接下来就是备课，这是最头疼的一个问题，由于新手教师的学问储藏不够，其次在教材的处理方面不得当，这时我们就要主 动和指导教师或老教师沟通，让他们给你一些建议，然后再融入你自己的一些想法，先把这些东西变成自己的，写好教案再拿去让指导教师批阅，并再次承受他的指导，再做适当的修改。尤其是在新课程教学的背景

6、下，我们必需要去想其他教师学习，这个很关键，由于他们长期任教，有完整的学问体系，对高中的教材的内容有宏观的一些熟悉，此外，他们有丰富的教学阅历。作为新教师，我们要主动去问，去学习怎样扩大学问，怎样去导入新课，甚至某一道习题应从那个角度切入讲解。在实习的这些日子里，有些课教师指导一遍，她示范一遍，我讲一遍，她再指导一遍，我再去讲，就是这样反复的去改良，反复去弥补缺乏，时间多了，自然也就有进步了。 以前的我缺少自信，凡事总是向不好的方面想，都是负思维，有时甚至很自卑，但和教师、同学们相处这几个月来，我真的比以前自信的多了，整个人也变得积极开朗了，遇事也不是想方法躲避，而是积极面对，敢于面对自己的缺

7、乏，敢于面对教师指出的问题，并努力改正，敢于面对同学给的建议，尝试着去转变久而久之，同学们、教师们和我的关系也处得很融洽，由于我成为了他们可以信任的人，办公室的教师们下来在教学和将来面对生活方面给我了许多指导，我也把自己的想法说出来和他们作沟通。另外，我要感谢我的学生们，感谢他们这么久对我的信任和支持，由于他们的开朗、礼貌，我也慢慢地被他们感染，变得开朗、大方;由于他们对我的包涵、敬重，我变得自信、宽容;由于他们的活动，我弥补了我上学时的缺憾;由于他们的协作，我才能够取得这么大的进步。作为实习班级，我和十三班经受了许多，和我人生中第一届学生们经受了许多，这些记忆将是无尽的财宝，盼望你们走得更远

8、，孩子们! 经过了几个月的实习，我虽然顺当地完成了任务，但并不代表我已经做得很 好了，相反，实习期间，暴露出了自身存在的一些问题，在以后的学习中，我会有针对性的去克制这些缺乏，不为其他的，只为自己肩上的那份责任和那句“赵教师”后的信任。 在实习过程中，我觉得自己存在以下几个方面： 第一，教师的根本功仍需要在加强，粉笔字、一般话课后要连续加强，由于这两样是教师的“出门证”。 化学教育实习总结2 一、实习根本状况 实习时间：20x年10月9日至：20x年11月15日 实习地点： 实习学校： 实习班级：高一年级16班。1416班班风积极安康，学生活泼得意，班干部的责任心较强，能帮助班主任处理班级的一

9、些事情，但是领导力量不够。局部同学不听从班干部的治理。不过卫生工作做得挺好。大局部学生已经渐渐养成良好的学习习惯和生活习惯。不过还是存在个别同学不爱集体劳动，作业存在抄袭、作业不按时交甚至不交的现象。有些同学自信念不够强，对于一些集体活动不积极参与。有些同学自控力量不好，在自习课上看课外书，说话。应当加强学生的自我治理力量。 我于x年10月9日早上来到x市第x中学，进展教育实习和班主任实习工作。由于原规划9号下午三点与其中班主任指导教师的见面会取消，所以改由我们自己联系班主任和指导教师。我和我的伙伴张x在下午四点和班主任指导教师谭教师在图书馆门口见面了解了班级也许状况以及班主任主要工作。10号

10、早上8点又与化学指导教师蓝教师见面。首先，我对实习的工作状况做也许的介绍，主要有两大局部的工作，实习班主任工作和化学教学工作。 二、实习主要内容 (一)、班主任工作。 我和我的伙伴张x一起帮助高一(16)班的班主任的日常工作。我们于x年10月10日早上七点点和高一(16)班的学生见面，作了简洁的介绍。然后就绽开实习班主任工作。 第一，开头日常工作。主要有早读时间到教室看学生读书状况，早操时间到操场看学生做操。下午2：40到教室查看午听(英语听力时间)状况及做清洁状况。晚上7：00到教室查看到教室状况，7：30开头晚读，晚读之后晚自习的纪律治理。早上早读前催促学生抓紧时间搞好教室和清洁区的卫生。

11、 其次，我们尽快熟识了解全班同学，了解班级状况。治理班级工作，了解学生的思想状况。治理纪律，留意催促值周班干治理自习课的纪律。使学生养成良好的学习习惯。查看学生做卫生状况，让卫生委员安排值日生做好清洁工作，每天下晚自习前提示其次天值日的同学尽快搞好清洁卫生。留意培育他们讲卫生的习惯。 第三，召集全体班干开会。会议的主要内容有：了解每一位班干的详细工作，然后让他们自己清晰自己个人的定位，个人的工作要先做好，才能更好的去帮忙其他同学。知道全体班干是治理班级的一个小队伍，他们是班级的带头兵，起到典范的作用。所以，平常在言行举止方面要留意文明，带着全班同学把班级的文明风气搞好。这就是班干的带头作用。工

12、作的同时更要抓学习成绩。个人学习好了，会带动整个班级的学习风气。 第四，找其他同学交谈。了解他们生活和学习方面的状况。让他们知道教师是关怀每一位学生，重视每一个学生的。并指出他们的优缺点，让其明确好自己的目标。同时也与别的科任教师沟通，有学习上的困难我们尽量帮他们解决，不要怕难怕错。我们还找了个别学习有困难的学生进展特殊辅导，同时让成绩优秀的同学带个别成绩靠后的同学。 第五，帮忙学生筹备三节相关节目。x有一个极具特色的活动“科技、艺术、体育”节，简称“三节”，于每年的11月份中下旬进行。由于竞赛类型繁多，所以前期的预备工作也多。帮忙班干完成科技节的报名活动，给班级参与艺术节的节目出谋划策。在我

13、们和学生的共同努力下，最终我们16班进入了创意走秀模特大赛和班级合唱竞赛的决赛，可以在“三节”的晚会上绽放光荣。 (二)、化学教学工作 第一周，我们的主要工作是听指导教师的课。我们小组共有5位实习教师。我们边听蓝教师讲课，边熟识高一必修1化学教材，及做课件写教案。我们在蓝教师的课堂上学到了许多的上课技巧。每次听完课，我们都会和教师一起进展争论当堂课有什么需要留意的事项，然后和小组成员一起仔细分析教师上课用到的技巧，假如有不懂的再去请教教师，这样做使得我们都能把握一些上课方法。比方：蓝教师教的班级有三个班，上课的内容是一样的，但是讲课时讲究侧重点，由于每个班学生的根底不同，承受程度不同。讲授新课

14、时不能和盘托出，要一步一步地引导学生，最终给出结论，学生才能更简单承受新学问。 其次周，由于前三天是月考，所以我们都参加了月考的监考和改卷工作。在改化学试卷的过程当中，我们也发觉了许多学生易错的学问点，这对于我们之后进展化学授课也起到了肯定的作用。后面两天主要还是以听课为主。 我们实习教师可以上课已经算是第三周了，我和我的伙伴一起带16班的化学课。首先，我们两个成员一起争论上课需要留意的地方，包括学问点和仪态。做好教案和课件，然后再与知道教师争论，让教师帮我们查漏补缺。我们两个成员相互听课相互点评，教师做最终的点评，这样使得我们渐渐进步。 上第一节课时，我还是有点小紧急的，究竟是第一次真正面对

15、几十个学生讲课。不过我们的指导教师带队教师都说还不错。唯一的缺乏就是前面开头时语速有点快。最好再来个记忆规律的总结，经过了努力我把这些小问题都改正来了。 化学教育实习总结3 从20x年9月14日来到广州x中学，到如今近三个月的时间，我在指导教师无私的帮忙和教导下，学到了许多，无论是在化学教学还是在班主任工作中，我都受益匪浅。 一、化学教学工作 1、听课;听课贯穿了整个教育实习，刚到x中学的前两个星期，我们的活动以听课为主，我听了科组各位教师的课;不同的教师有不同的教学风格，有幽默幽默的，有严谨仔细的，有细心执教的，在不同的教师身上，我看到了不同的优点。 刚开头以为听课学习不到什么，实践才是重点

16、，后来渐渐发觉，听课也是一种技术，学会听课也很重要。而且听课要听不同教师的课，每个教师都有自己的习惯和优点，多听不同教师的课，可以取其精华去其糟粕，形成自己的思维方式。刚开头我总是很不情愿去听文科班的化学课，不太情愿听新教师的课，后来在队友的带着之下，我听了其他教师的课，才发觉教师们都各有优点，文科班教师讲得特别细致，而新教师则讲得更好玩味性。后来，我渐渐喜爱上了听课，只要有化学课，我都肯定会安排时间过去听课，只要有一点点收获，我就满意了，听课就特别值得了。 在实习期间，我还听了高二、高三教师的课，不同的年级，讲课的方式也各有不同。高年级学生学习的目的性也更强，在文科班和理科班，对待化学学习的

17、态度差异很大，而相对于高一高二，高三的学问容量则更大，听着教师信手拈来的例子，我突然觉得，我们实习生在化学教学中是多么地稚嫩。 2、备课;备课是整个化学教学中的重中之重，细心细致的备课是上好一节课的关键。始终觉得备课是一个长久战，第一次备物质的分类和分散系及其分类方法，简简洁单的两个课时，我从暑假始终备课备到讲课的前一天，不断的修改，不断地完善。有时候甚至觉得这样的备课是不是太不值得了，直到后来用1,2天的时间备一节课就直接上课的效果比照一看，才发觉，备课真的很重要。 在前面物质的分类和胶体这节中，我花了很长的时间备课，仔细讨论比照下载的课件，形成了自己认为最好的教学思路，完成了一节连贯穿顺的

18、课，并且通过屡次试讲，把一节课游刃有余地讲完了。而在后面离子反响那一节，由于备课时间不充分，没有把握好一节课的全部细节，没有屡次试讲，导致在上课过程中，总是遗忘连接学问点的关键词关键句子，上完一节课下来，感觉只是把学问点讲完了，却没有讲透，不连贯。所以，要想游刃有余，上好一节精彩的化学课，必需严谨仔细地备课，多讨论不同的思路，形成自己最好的教案; 在实习期间，考虑到备课的时间长，我们便打算由整个化学科组的实习生统一备课，在统一教学目标的前提下，各位实习生安排任务，完成不同课时的课件。而抱负总是特别美妙，现实总是特别残忍，由于课件不是自己亲自做的，在之后的试讲和上课中，总是记不住课件接下来的内容

19、，没有方法完全连接好学问，导致了学问的缺口，自己上课讲得也特别不流畅。这样的一次阅历也给我们敲响了警钟，要踏踏实实地做课件，亲力亲为做课件，才能对课件有个深刻的印象，连接好自己的教学思路。 3、讲课;特别感谢x中学的教师，特殊是杨剑教师，在他的支持和帮忙下，我们化学实习生得到了许多讲课的时机;在国庆放假之前，我们首先讲解了化学计量在试验中的应用这一节的习题课，第一次上课，虽然是评讲习题，但还是很紧急，在讲习题的过程中，有些计算自己都还不是很清楚，学生临时提到的问题，一下子也反响不过来，也凸显出了自己的高中学问不够扎实娴熟。 后来，国庆放假之后，我们正式开头讲新课，主要讲了必修一其次章的第一节物

20、质的分类和其次节离子反响，两大课题都是高中的根底课题，物质的分类这节是学好高中化学的根本方法，而离子反响则贯穿了整个高中的学问，也是高中学问最重要的一局部原理，因此，讲好这两节对学生学习后面的学问起关键性作用。在教师的悉心指导下，我还是顺当完成了这两节的教学任务。 真正的教学课堂与微格教学的确区分很大，有时候，上完一节课的效果，不是取决于教师上得好不好，更重要的取决于学生有没有跟上教师的教学，因此，由于有学生的参加，才使得教学真正有意义，而要让学问的传递过程真正完成，是需要师生到达共鸣，不断地反应与负反应的。 在x中学，我讲了将近30节课，每一节课都有不同的收获，在实习期间，我也努力尝试用不同

21、的教学方法;在教师的指导下，分散系及其分类这一课时，我尝试了传统教学方法与探究性教学方法的比照，离子反响的其次课时(离子方程式的书写)，我尝试了使用多媒体课件与不使用多媒体课件的方法，离子反响的第三课时(离子反响发生的条件)，我尝试了探究性教学方法与验证性教学方法。每一次尝试都有新的收获，在与学生的不断沟通过程中，有自己的感悟和体验。 4、反思;教学反思也是实习教学工作中重要环节，有反思才会有进步。在实习期间，教师的要求下，每节课上完之后我都完成了教学反思，在不断的反思，不断地改良的过程中，我渐渐摸清晰了教学的方法，形成了自己的教学风格的雏形。 二、班主任工作 在班主任工作这一块，我做的工作并

22、不多，但在教师的指导下，我学习到了许多班级治理的方法和技巧，懂得了有效治理班级的方法。 1、 公正、公平对待全部的学生; x中学是一个全封闭式治理的中学，在这种条件下，宿舍治理是特别重要的一局部。宿舍有宿舍的规定和要求，否则以扣分来惩示，作为班主任，最怕的就是见到自己班的学生被扣分，而要如何处理这些扣分问题，就是一个难点。不同的教师会依据不同的方法来惩处学生，在这过程中，我感悟最深的一点就是要公正、公平地对待全部的学生，假如奖惩的标准不统一，必定造成同学的不服气，也会认为班主任有私心，会有所偏袒，久而久之，学生就不再听从班主任的工作安排，导致班主任工作无法进展下去。相反，公正、公平地对待每个学

23、生，能够在学生眼中树立大公无私的教师形象，让学生打从心理信服教师，这样，班主任工作也能顺当开展。 2、 让学生自主治理班级; 如今的高中生都很有想法，相比于听从教师的安排，他们更情愿自主治理自己，对于班级治理，学生也都有自己的想法，也盼望能够将自己的想法付诸实践，在治理中学习到更多的学问。作为班主任，更应当培育班委的治理力量，在适当的时候赐予学生指导和帮忙，以自己的已有阅历作为借鉴，让学生多点参考。这样，则能到达事半功倍的效果，既能让班主任的工作减轻负担，也能培育局部班委的工作力量。 3、 创立班级文化气氛; 一个班的班级文化是班风最重要的一局部，在x中学，今年举办了班级口号、班徽的设计大赛，

24、这些都是以前高中学校所没有的，通过大家全都统一的口号和班徽、班服等标志的建立，能够从表观到内心处影响学生，让学生从不同程度上感受到一种集体荣誉感。另外，班级座位的设置也是一种技巧，通过不同层次、不同性格学生的组合，在班级中形成小小的学习圈，是提高班级学习气氛的一种好方法。 三、实习感受 三个月的实习时间，说长不长，说短不短，中间穿插着国庆假期和军训，真正听课、备课、上课的时间并不多，但在这三个月里，我收获了许多。不仅仅是在教学和班主任工作，还跟x中学的教师、学生建立了深厚的友情。特别感谢x中学的全部教师，特殊的化学科组的杨剑教师，在他的指导下，我们才能成长得更快，感谢高一化学科组的全部教师，感

25、谢我的指导教师兼班主任华教师，正是由于有了教师的宽容大量，竭力放手让我们学习，才得以获得更实在的阅历，感谢高一17班的全部学生，这三个月是我大学四年最幸福的日子。 实习虽然完毕了，但友情之树才刚栽种，信任在将来的日子里，x中学会越来越辉煌，教师会越来越幸福，学生越来越快乐。 化学教育实习总结4 化学试验教学是化学教学中学生获得化学学问和检验化学学问的重要媒体和手段，能为学生形成化学根本概念和化学根底理论供应感性熟悉的材料，能激发学生的学习兴趣，因此，化学试验教学是化学教学的一个重要内容，在整个化学教学中起着很重要的作用。本年度，在学校领导的高度重视和全体化学教师的共同努力下，化学试验教学取得了

26、一些新的进展，详细总结如下： (一)、学生学习化学的兴趣得到激发，学生学习化学的主动性和积极性不断提高 初中三年纪的化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生奇怪心强，他们学习化学的动机往往是以满意奇怪心和感兴趣为主的。化学试验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣，并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以进展，从而提高他们学习化学的主动性和积极性。我们在教学中主要抓以下几个环节。 1.加强演示试验教学 课堂教学中的演示试验，最能调动学生的心情，激发他们学习的兴趣和求知欲。为此，对于大纲规定的每个演示试验我们都仔细完成，并力求做到演示操作标准、试验现象明显、分析表述精确简练。对局部演示试验

27、装置或试验操作还作了适当的补充和改良，以增加试验效果。有时依据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示试验，例如在4-1探究燃烧的条件的教学中，补充了白磷的燃烧演示试验，并用二连球向烧杯的热水中缓缓通入空气，可看到热水中的白磷与空气接触后，也开头燃烧，产生火光。演示完毕后，要求学生思索3个问题：(1).为什么铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧?(2).水中的白磷需要什么条件才能燃烧?(3).红磷能不能燃烧?接着再补充演示红磷燃烧的试验，将少量红磷放在铁纱网上，直接在酒精灯火焰上加热，请学生观看红磷在空气中燃烧的现象，最终指导学生依据此试验，归纳总结出燃烧的条件。学生反映这样学既能理解，又记得牢。又

28、如，在叙述氢氧化纳化学性质时，补充了氢氧化钠与CO2、SO2反响的两个演示试验，然后提出两个问题：(1).为什么烧瓶中的小气球会自动胀大?(2).大试管中红色的喷泉是如何形成的?由于试验现象饶好玩味，所提出的问题富有思索性，既使学生熟悉氢氧化钠与酸性氧化物反响的性质，又与所学的物理学问联系起来，启迪了学生的思维，收到明显的教学效果。 2.努力开足学生试验 依据教学进度努力开足学生试验。学生试验做到每4人一组，位置固定，每次试验都进展登记，并对每个试验从课堂纪律、操作标准、整理仪器等方面对每一个学生打分。一学年下来，教学效果较好，完全转变了以前那种试验课上乱轰轰的教学场面，学生形成了良好的试验习

29、惯;对于一些较简洁的演示试验，依据条件把它改为学生试验，使学生积极主动地猎取学问，激发学生学习兴趣。 3.开发家庭小试验 协作教学内容，每逢放假，各位化学教师都向学生布置一些既有深厚生活气息又与所学化学学问亲密相关，同时学生在家中又能够找到材料，独立完成的家庭小试验，并要求学生把观看到的现象，得出的结论与所学学问的联系都具体记录下来，回校后在课上进展沟通，多数学生都能到达教师提出的要求。例如，把教材中铁钉生锈演示试验当作家庭小试验，提前一周布置给学生在家里做。到了上“金属的防护和回收”这节课时，将试验室预先做好的铁钉生锈试验的五支试管展现给学生看，并请他们与自己所做的家庭小试验结果对比，学生很

30、自然就承受了“铁在潮湿的空气中能够发生化学反响，生成铁锈”这一事实。进而再请学生思索：“一半浸在水中的铁钉，哪一局部锈斑最明显，为什么?”启迪学生对教材里争论题“使铁生锈的主要缘由有那些?”进展探究，从而对铁生锈的缘由和防止铁生锈的方法有较深入的了解。十几个家庭小试验的开发，不仅丰富了学生的课余生活，使学生扩大了视野，培育了动手试验力量和观看分析力量，而且由于它们与课堂教学内容同步，也对学问的理解和稳固起到促进作用。 4.开展课外试验活动 依据我校的实际状况，每逢周五下午，我们向学生开放试验室，学生以做化学趣味试验，制作试验教具为主。在课外活动中我们尽量发挥学生的特长，鼓舞学生多动手、多动脑、

31、多试验?兴趣的激发大大提高了学习的主动性和积极性。我们还结合教学实际，指导学生进展社会调查，如学习水是人类珍贵的自然资源时，要求学生调查了解“你家四周的河水清亮吗?请问你们父母，在他们当学生时，这条河是不是像现在这样脏?”学习燃烧与灭火时，周日布置学生到汽车加油站、仓库观看“严禁烟火”标志，到车站了解哪些物品严禁带上火车。还让学生利用家庭厨房里现有的物品进展试验、观看，如观看没擦洁净的铁锅、菜刀外表留下的锈斑;用久的热水瓶胆和烧水壶内沉积的水垢;比拟食盐和白糖溶解性的大小;将鸡蛋放入盛食醋的茶杯中观看蛋壳外表产生的气泡以及限用厨房内的用品来鉴别精盐和碱面(NaHCO3)等。通过这些活动使学生感

32、到化学就在自己身边，化学与生产、生活、社会亲密相关，在肯定程度上增加了他们关怀自然、关怀社会的情感。 (二)、指导科学的学习方法，养成良好试验习惯，培育学生的力量和创新精神 初中化学试验教学中留意使学生养成良好的试验习惯，是培育学生科学态度的重要措施。良好的试验习惯应包括：正确使用仪器、标准的试验操作、仔细观看并记录试验现象、照实完成试验报告、遵守试验室规章、留意节省药品和试验安全等。在教学中留意从科学态度、标准操作上给学生进展示范，对学生遵守试验室规章提出严格要求，对如何观看、记录、试验现象、填写试验报告则加以详细指导。例如，学生在做“酸的性质”学生试验时，对盐酸与带锈铁钉的反响，在试验过程

33、中不仅可看到铁钉外表的锈斑被盐酸所溶解，铁钉外表变得光亮，而且由于使用的盐酸过量，过量的盐酸和铁会连续发生反响，还可以看到铁钉外表有气泡冒出的现象。因此，在填写试验报告时，我要求学生将试验所观看到的全部现象照实填出并对所产生的现象作出相应的解释，以此来培育学生实事求是的科学态度。每次试验完毕，我们都要留出3-5分钟，让学生清洗试验仪器、整理药品，保持桌面干净，养成良好的试验习惯。 通过本学年的实践，化学试验使学生学习化学的兴趣很大，让学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学，致使学生的多种力量和素养在一次又一次的主动、生动、活泼的学习生活中渐渐形成。为以后的化学学习打好坚实根底。 化学教育实习总结

34、5 光阴似箭!实习生活已划上圆满的句号了。准确地说，这个句号是英文式的句号一个沉甸甸的实心点，而非中文式的句号一个空心圆圈。由于经过实习生活，我已有着深刻的感受和体会，也积存了肯定的阅历教训。在获得了有关中学教育、教学工作的实际熬炼的根底上，我更加坚决了忠诚于人民教育事业的思想。 以下只选择几个侧面简要谈谈本人在实习期间体会深刻的几点。 一.自身专业学问务必丰富扎实 常言道，要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，吸取更多的学问，做到“腹中有货”，才能胸有成竹地去面对学生，满意学生们无穷的求知欲。同时，要留意这滴水的质量。当好一名教师，肯定要有扎实的根底学问，要有坚固的根本功，对每一个

35、根本的学问点，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有这样才能赐予学生真正需要的东西。 尤其是化学这门学科，与人们的日常生活亲密相关。只有把握好专业学问，并大量积存生活常识和课外学问，才能使教学过程变得生动、好玩，简单被学生承受。同时化学学习中会遇到大量的抽象概念，也必需联系学生生活，使之通俗易懂。 二.要真正做到“学以致用” “学以致用”，简简洁单的四个字，其内涵却极其丰富，其意义也极其深远。若能真正懂得学以致用，做到学以致用，那么其收效也必 将是显着的。实习期间，我始终用学以致用的思想指导自己，从中充分感受到了学问的力气。 1. 教学方面，在教师的指导下，充分运用教学法上所学过的理论学问来

36、指导实践。 备课时，多方面收集材料，认真地钻研教材，然后对教材进展分析整合，使学问的输入更具整体性、系统性，适合重点中学程度较高的学生。同时，运用所学的计算机根底学问，制作学问性与趣味性兼具的多媒体课件，提高了学生的学习兴趣。 授课时，依据授课内容的特点，结合本班学生的实际，敏捷选用讲授法、试验探究法、演示试验法、争论法等多种教学方法。针对我班学生课堂上不甚活泼的特点，授课时，我尽量创设各种情境，供应时机让他们参加，从而调动他们的积极性。并且化学学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难。由与同桌争论，到小组争论，到单独发言;由分组试验，到独立试验，到在讲台做演示试验，使同学们一步步地得到训练，最

37、终能用自如地运用所学学问，到达教学目的。 2. 班主任工作方面，充分发挥我在学生会里学到的组织治理的力量。 首先，在原班主任的指导下，依据本班学生的状况，制订出切实可行的班主任工作实习规划。有规划地开展各种工作，表达出工作的条理性。其次，制订奖惩清楚的班规，实行评分制，在班上形成良性竞争，相互促进。再次，健全班委会，明确分工，发挥小干部的作用，提高学生的自我治理力量，师生共同治理班级。最终，组织指导本班 学生参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。如诗歌朗读竞赛，广州市中学生国防学问竞赛等。 3. 与学生相处方面，充分利用所学的心理学、教育学方面的学问，处理好各种各样的学生问题。 初中

38、生正处于一个比拟敏感的年龄阶段，因此与学生交谈时要特殊留意语言表达的艺术。表扬也好，批判也好，都要把握肯定的度，留意语言的分寸，设身处地地考虑学生的心理感受。尤其是表达出“一碗水端平”的公平主义，不偏爱任一方的学生。上课提问时每节课都务必提问到少数民族学生，防止他们产生被冷落的感觉。同时，我了解到农村生在书面表达方面程度相对较低，因此，我利用课余的时间对他们进展个别指导、谈心，赐予他们帮忙、鼓舞，增加他们的自信念，以消退他们可能产生的心理压力。 三.工作中既要诚恳虚心，又要主动积极。 记得还没进入实习学校校门的时候，教师就一再跟我们强调，肯定要保持虚心的态度，虚心向指导教师们学习。正是由于我们

39、的诚恳虚心而要主动积极的态度，很快我们就赢得了原任班主任与科任教师的信任。原任班主任不仅放手将班上的各项日常工作的治理及各项活动的组织交给我们负责，使我们真正得到熬炼，而且在教学上也尽量赐予我们帮忙。科任教师也支持我们大胆尝试新方法进展教学，使我们有时机将学到的新方法、新理念应用到实践中。课后还一同和我们分析讨论，探讨其科学之处与缺乏，寻求改良的方法，使我们的教学水平真正得到了提高。 以上只是我实习生活中的几点小小的体会。可以说，实习给我们的大学生涯留下了难忘的一页，其中的点点滴滴，其中的酸甜苦辣，令我们回味，催我们成熟。在这短短的八周的中学教育、教学实践中，我深切地熟悉到人民教师的崇高职责，更深刻地体会到当一名好教师的不易。我肯定更加珍惜剩下这不多的大学生活，好好把握，不断地学习，争取克制自身的缺点，不断完善自身，为真正走上工作岗位作好预备。 化学教育实习心得体会