化学讲座心得体会范文5篇.doc

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1、 化学讲座心得体会范文5篇 教学过程是教师和学生的双边过程。作为起主导作用的教师，引导学生的方法，对学生的进展至关重要。下面我提出一些个人的看法。 一、留意初、高中学问的相互连接。 注意高一化学的起始复习是搞好初、高中接轨教学的必要前提。有必要在摸清学生内幕的前提下，采纳集中与分散相结合的复习方法，对学生存在的漏洞对症下药地进展修补整理，通过对学问的再理解、再挖掘、再提高，使学生作好学高中化学的学问与心理预备。 二、注意在课堂教学中培育学生力量。 充分运用启发式教学，给学生更多的时间和空间去思索消化。教学活动中坚持学生为主体，教师为主导的教学原则，让大多数学生积极参加，保证课堂教学的时效性。

2、三、培育良好的学习习惯。 帮忙学生把握根本的学习方法，是一项重要的常规性工作。我们可以依据教学的各个环节，讨论学生把握根本学习方法的训练途径，比方：预习、听课、记笔记、做试验、做作业和复习小结等，针对每个环节的特点，加以指导，让学生形成良好的学习习惯，这方面的训练，要有肯定的规划性和约束性，要在“严”字上下功夫，真正做到落实，使学生终身受益。 四、加强试验、深化概念。 高中化学安排了肯定数量的演示试验和学生试验，同时还有相当数量可利用实物、图片、模型，通过观看培育和教给学生从大量感性熟悉中加深对概念和原理的理解。加强直观性教学，不仅能给学生以启发，激发他们的兴趣，调动他们的学习积极性，而且还可

3、使抽象要领详细化加深对概念的理解和记忆。 五、抓住关键，精讲多练。 在课堂教学中充分发挥教师的主导作用，既不搞面面俱到，到处设防，讲得过细过全，也不能盲目让学生泛泛做题，以做代讲，而应抓住关键，应用启发式，讲其当讲，练其当练。讲则是讲清概念、原理、公式的来龙去脉，使学生透过外表现象，抓住本质属性，弄清内在联系。练则是对概念、定律的稳固和应用，培育学生应用所学学问的力量。如摩尔浓度一节，一是讲清定义、导出数学表达式;二是做好演示试验，获得感性熟悉，加深对概念的理解;三是引导启发学生把握有关摩尔浓度计算的几种根本类型，精选习题，通过练习加深对摩尔浓度概念及有关的理解和把握。 六、抓住典型，探究规律

4、。 要使学生学好高中化学，不再于教师讲得多，学生做得多，重要一环是要引导学生抓住典型，总结归纳，这能使学生在点多、面广的化学学习中自己去猎取和把握学问。如通过一题多解或多题一法总结规律，把思索问题的方法和步骤教给学生，使学生的思维渐渐发散开来，能举一反三，触类旁通，取得事半功倍的效果。 总之，高中化学教学不仅要做好初中到高中的顺当过渡，使学生跃过初中到高中这个学问台阶，而且要让学生尽快适应高中进度快、难度大的化学教学，增加学生学好化学的信念，尽快提高学生观看力量、试验力量、思维力量、自学力量，从而提高化学教学质量。 化学讲座心得体会范文2 在学习过程中，我细心做好学习笔记，专心登记随时获得的学

5、习感受，准时沟通、争论学习中遇到的问题。在新的教学理念下、新的教学形势下，如何正确把握教学学问体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地实施课堂教学，从而到达教学目标，在学习过程中均得到具体的解答，学习中感受深刻。下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、仔细解读新课程标准，把握其核心思想，恰如其分地执行在课堂教学中 新课程标准中，以化学学科学问为载体，以科学探究为讨论方法，把学生的进展和社会的进展为根本动身点，激发学生主动参加，培育创新意识和创新精神为目的,全面培育和提高学生科学素养为宗旨。针对新课程标准，化学课堂教学中如何来表达呢?我认为,贯彻和实施新课程标准的是人，而不是教材，人是

6、课堂教学中最活泼的因素，课堂教学中通过下面方式来表达。 1、课堂教学中，充分发挥学科优势，重视试验探究，有利于培育学生实事求是的求学作风和敬业精神，全面提高学生的科学素养。 2、课堂教学中，重视科学方法的渗透，引导学生学会学习。教材中科学思维方法许多，要求教师挖掘教材，把握内涵。例、水的组成的讨论，通过试验探究搭台，科学分析推理唱戏，悟出物质组成测定方法和化学式的推导方法。 3、课堂教学中重视科学探究要与课外有机结合。积极推动探究活动的深入开展，如布置学生课后上网查阅“美国密西西比河的治理过程”，从而培育学生的创新精神，突出科学技术社会的观念，表达学科的应用价值。 4、课堂教学中教师要因循善诱

7、，加强情感、态度、价值观等方面的教育，增加学生对科学、自然和社会的喜爱。课堂中教师的语言语气、对事物的态度、质疑的方式、诱导方法、工作方式、生活习惯等都会对学生产生潜移默化的作用。 二、课堂教学要创立高效课堂 新课程标准的核心是要求学生学会科学探究，积极投入探究活动，感受探究过程，学会探究方法，而核心内容的实现高效课堂，为此，教学中要留意四个问题。 1、作为教师，要广学博才，加强自身的学问储藏，提高个人的教学组织力量，更好地驾驭课堂。 2、鼓舞学生，引导学生，启发学生参加。 3、构建师生的和谐教学关系，提高课堂效应及质量。师生和谐的教与学的关系的构建需要我们教师多一些思索，尤其对学生多一些考虑

8、。教师应当始终站在成人的高度，尽量表达出对学生的关心。 4、课堂教学后加强写教学反思。教学反思是教师提高教学水平的很好途径，它既可以总结教学失误，又可以记录教学的胜利阅历，对教师的理论水平和实践水平提高都特别有效，也可以为今后教学中少走弯路。 总之专家的讲座深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省，获益匪浅。对新课程的理解和教学方式有了转变，通过对很多优秀案例的学习，与同行的网上研讨沟通，在以后的教学中能起到借鉴作用，知道自己和别人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教学过程中将更新教学理念和教学思想,努力实践.积极探究,提高信息猎取，加工和传播水平，使自己的教学水平再上新的台阶。 化

9、学讲座心得体会范文3 本着教育事业即为“生命教育”的信念，在张坪中学从事教学工作这四个月以来，我努力地使自己尽快适应角色的转变，仔细地备好每一节课、上好每一堂课;认真批改每一份作业;并且尽可能地多听课，多与同组教师沟通、学习。 在这几个月以来，收获不少，成长很多，但仍有缺乏之处第一月的教学工作对于每个新教师的角色转换及成长来说都是至关重要的。在这一点上我很庆幸自己来到了张坪中学，由于在这里每一个领导都很关怀新教师的成长，每一个教师都很热心帮忙、指导新教师，这一切对于我这几个月以来的教学工作及各方面的成长都有很大的帮忙。学校给新教师供应了多方面的学习、成长时机，如与试验中学的结对辅导，使我们有更

10、多的时机向一些优秀的老教师学习;还有本校的结对辅导，使我们获得更多的指导时机，教学误点得以准时解决，有更明确的努力方向;而学校定期组织的集体备课及教研活动则为我们供应了更多的成长空间。在这些活动中我学到了许多东西，感受颇深，现谈一谈自己的一些心得体会： 首先是在结对的听、评课中感到上一节好课，应当作到以下三点： 一、学问把握精确; 二、充分调动学生的积极性; 三、教态、仪表等有示范作用。而作为一个新教师要上好一节课，需要我们作到以下几个方面： 一、不断学习，充实自我; 二、充分了解学生;三、熟识各种教学策略、技巧;四、有应对力量、对突发大事的准时处理力量。初中化学教师的任务是：教会学生化学学问

11、，用化学的眼光看问题，使学生形成化学思维的品质。而初中化学教师的功力表达为：一、流畅性，包括语言的流畅性、过程的流畅性、思维的流畅性、问题的流畅性;二、娴熟性，包括学问的精确性、学问的把握、对教堂的掌握三、深刻性，要上一堂厚重的课。其次就是在集体备课中的感受：学习沟通贵在“实”，集体备课贵在“实”，实行集体备课的目的在于张扬教师共性，挖掘集体才智，真正实行“大脑资源共享”。在集体备课中努力做到“四统一”：1、统一思想、形成合力;统一进度、齐头并进; 2、取长补短;统一练习、高效轻负。3、分析教材、分析教学状况，特殊是学生的学习状况。4、讨论和精选习题，合理掌握作业负担。在集体备课沟通讨论教法、

12、学法的阅历，提高备课质量，使每一次活动做到主题集中、任务明确、措施扎实、责任落实、效果实在。潜心讨论课堂教学规律，关注课堂教学改革，积极撰写课堂教学心得。做好考试后的质量分析，排查教学薄弱环节，制定具体的拾遗补缺措施。备好课是教学工作中重要一环，是上好课的前提，每位教师都要全面把握教学大纲，深钻教材，结合学生实际，选择探讨最优课堂构造方式，设计出最正确教学方案，分时写好教案。坚持集体备课制度，每周一次，集体备课同时要做好记录，在下次备课时结合教学实际，对前次备课作出简要的小结，备课记录本由备课组长保管，学期中和期末交教务处批阅和存档。 集体备课时还必需做到五议：议学生学习状况;议备课中疑难问题

13、;议可供的教学方法、教学手段;议课后的心得体会;议教改动态、教改信息。要依据教学大纲、教材和学生实际，做到“五备”;备教材：仔细钻研教材，明确本章、本节在整个教材中所处地位和教材的内在联系，深化拓宽教材的学问要求。在此根底上提出教学目的与要求，突破重点与难点的详细意见，提出落实“双基”、“双力”的详细方法。备学生：教师要考虑学生学问状况，从学生实际动身，充分猜测学生在理解把握本章本节教材时易消失的问题，把握学生可能消失的疑点和难点，了解、把握学生的思维方式及规律。备教法：在备教材、备学生的根底上，提出实现教育目的、符合学科特点、符合教学原则的教学方法。 备思想教育：教学过程力争做到学问性与思想

14、性有机结合，留意素养力量培育、渗透德育美育教育，针对各学科各章节特点，进展行之有效的、恰当的思想教育。备作业：围绕授课内容精选练习题，书上的练习题教师自己要先做一次。 正确使用教学参考资料，反对生搬硬套，照章抄袭。不许以课本、资料的评注圈点代替教案。教案要有明确的教学目的和要求，表达教学全过程，内容一般包括：讲授课题、目的要求、重点难点、教学方法及实施设想、教学过程、板书设计、试验安排、作业布置等根本要素，卷容干净，格式标准，并注明上课日期，要写详案，杜绝无教案或持旧教案上课现象。提倡写电子教案。每课或每单元完毕后，提倡写教学后记，总结本课或单元教学的得失最终是关于教研活动的感受：每次在教研组

15、的评审活动中，我都能从听课评课活动中受到了许多启发，对比自己的日常教学，发觉有些课没能很好的利用学生已有的生活阅历，让学生体验到化学学问的学习就是对已有阅历的再发觉，激发学生学习化学的乐趣，这是我在教研活动后找到的差距。 结合仔细学习了新课程标准解读这本书，我感受很深，让学生的阅历与化学学问融为一体，感受化学学习的内在魅力是我们化学教师的责任。我们相互鼓励，在学校为我们搭设的舞台上，合作探究，让学生真正经受、感受化学学问的发生、进展、形成和应用的过程，探究适合促进各层次学生可持续进展的有效途径。我深深地体会到：化学教学已不在是以“传授化学学问”为目的了，而是更加关注在化学教学过程中让学生经受学

16、问的形成过程和思维方式的多样化。我们学校从日常教学讨论着手，加强新课程理念的学习，把学到的心得和自己的感悟写入我的化学教案集里。依据学生的实际状况，充分挖掘和培育具有创新力量的学生。我在教研组内做到优势互补，探讨开放题的解题过程，把各自的解题方法拿出来争论，确定最正确的解题方案。为学生们讲解最正确的解题方法，我在吸取大家的优势中，注意按肯定的挨次、方向去培育学生绽开思维，把思维的开放性与有序性结合起来，我自身的综合力量也得到了提升。 以上就是一年来本人教学工作的几个方面的心得体会，在学校制造的时机中、各位教师的帮忙下及本人自身的努力，在这一年的教学工作中我取得了肯定的成绩，但仍存在缺乏之处，我

17、将在今后的教学工作中连续努力，从各方面不断提高自身的教学水平。 化学讲座心得体会范文4 今年我担当初三2、3两个班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生把握有关的化学根底学问和根本技能，引导学生能具备将来探究化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是由于要求学生必需具备肯定的学问根底和学习力量，引导得好能事半功倍，一旦学生学习根底薄弱，或者学习被动，或者存在畏难心情，那么面临的困难也就大。 现在的学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习

18、心情不高，有肯定的畏难和依靠心理，面对每周三课时的安排，我们的教学任务相当艰难，为了更好地完本钱学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使依据状况进展有效调整，现将一学期的工作总结如下。 一、调动学生学习化学的兴趣。 今年我校实行欢乐教学法的教学，把学生分成小组，充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，在课堂上真正做到了让学生动起来，课堂活起来、效果好起来。教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧学问连接好;很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得学问。例如：在质量守恒定律教

19、学时时，我设计并实施以下几个教学环节： 提出问题在化学变化中物质的质量有什么变化? 猜测或假设 设计并进展试验试验一 p96 试验二 p96 结论 1、在化学变化中物质的总质量不变。 2、设计试验探究“在化学变化中物质的质量有什么变化”时， 若装置是敞口的，则反响不能有气体参与或生成 若选择的反响有气体参与或生成，则装置必需是密封的， 练习1、以下说法符合“质守定律”的有() (1)1g红磷在2g氧气中燃烧生成了3g五氧化二磷。 (2)完全电解10g水得到的氢气和氧气质量之和仍是10g。 (3)镁条燃烧后增加的质量等于参与反响的氧气的质量。 (4)10g水完全汽化后仍为10g水蒸气。 (5)1

20、00g酒精和100g水混合后的质量为200g。 1、用微粒的观点解释“质守定律” 归纳化学变化中“五不变”及“两必变” 在教学实践中，我坚持面对全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大局部学生坚持不讲难题、偏题，重点放在根底学问上。 二、发挥化学试验的作用 化学学科有它自身的优势化学试验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在演示试验中，引导学生学会观看试验现象，学会在试验中观看和思索，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进展相关的试验探究，让学生通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用试验

21、进展科学探究的方法，初步形成一些科学探究的力量。、 例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质;探究二氧化碳的制取和性质，安排学生探究在有凹凸不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧状况;学生在轻松开心的气氛中感受了科学学问的魅力。 化学讲座心得体会范文5 通过这次参与了初中化学课程的国培学习，在课余时间和假期中，观摩视频、共享资源、在线探讨时间犹如白驹过隙，回首这段珍贵经受，倍觉收获良多。 一、更新教学观念，树立现代远程教育思想 各位知名专家、学者从自己的讨论方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和阅历动身，畅谈了他们对新课程的改革以及初中化学教学技术等教育教

22、学各个领域的独特见解。他们从宏观的角度动身，在畅谈中国初中化学教育的过去、现在的同时，给我们展现将来中国教育的远景和化学教育各家之长。我熟悉到新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参加为前提，没有学生的积极参加，就不行能有自主、探究、合作学习。学生参加课堂教学的积极性，参加的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明白实践的方向。 在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼

23、此之间的“相长”。在教育教学过程中自己已经跟不上90后了，在各方面都要向他们学习，放下老资格，还是虚心点儿的好。 二、不断进取，提升自身各方面业务水平 本次培训学习的时间特别紧急，也很扎实。经过学习和到各所学校听课，初始的懵懂困惑迷茫也慢慢开朗，了解了自己的双重角色：学习者和培训者，清晰了自己的双重任务，那就是学习课程内容和把握辅导方法。专家的理论讲座为我的头脑增加了不少新的教育理念，让我收获了一份欢乐心情。每位专家教授的讲座和专家的互动应当说是我们最欢乐也是最紧急的时候，各位专家用自己的自信、率真、真实、真诚和热忱，向我们展现了一位位名师的风采，让我明白了一个真人的欢乐。 三、树立终身不断学习的思想，力争成为很好的初中化学教师 我在今后的教学工作中肯定得把这次学习的成果运用到教学实践中去，在信息选择策略、信息记忆策略、信息组织策略、信息精加工策略、元认知策略上对学生进展有规划、有针对性的指导，使学生在学习中真正成为学习的主体，通过有效的学习体会到高效学习与欢乐学习的乐趣，喜爱上学习。 回忆这些日子的学习培训，感觉既劳碌又充实，收获颇多。我将带着收获、带着感悟、带着满腔热忱，在今后的工作中，连续学习教育教学理论学问，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践 化学讲座心得体会范文