初中物理教学反思周记.docx

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1、 初中物理教学反思周记 这次我们生物出的题好多都是原题，但是学生们的错误还是层出不穷。这不禁提示我学生们究竟学会了什么?又记住了些什么?我们刚学的时候可以不会、可以犯错误。但是其次次、第三次，我们必需把它弄懂了、学会了。高中这三年我们要做到的就是考后100分，我们在大量做题的根底上更要的是质的提高，每道题的每一个选项我们都要知道它错在哪里。这对于我们教学提出的巨大挑战就是，讲完并不是我们教学任务的完毕，我们更应关注的是学生的反响，学生通过这节课学会了什么。并且不定期的检查学生对原有学问的把握状况，错题本是很好地利用资源。 学生们对课本的把握还欠缺太多，比方有一道题是对细胞学说内容的理解，考的就

2、是阐述细胞学说的那三句话，错误选项里边只是把一切动植物改成了一切生物体，大局部同学就是不知道哪儿错了。我们每节课要讲的学问点不多，肯定要把重要的排列出来，让同学们知道我这节课最起码要记住些什么。我们做题也是为了稳固和理解这些学问点。而且我们肯定要培育学生们查课本的意识，有些题目中的选项就是课本当中的原话，但是学生就懒得从课本当中找，等着教师给他灌输。固然这效果是截然不同的，教师的讲解只是在他脑海当中过了一遍，而自己查到的却不同，相当于找到了问题的出处，以后再遇到时就知道去哪一块儿查找，一遍两遍三遍以后也就烂熟于心了。 学生们不懂得总结，蛋白质这一块儿是第一二章比拟难的。这里涉及到一些计算题，看似简单，其实归类起来也就那么几类。无非让你算肽键数、至少含有的羧基数或者氧原子数、蛋白质的分子量等等。每一类题型所利用的原理都是一样的，学生们要做的就是归类，知道遇到每一类题型应当怎么去思索。 这是我通过这次月考所发觉的问题，主要是学生们在学习方法上的问题，还有自己在教学上应当做出的一些改良! 注：查看本文相关详情请搜寻进入安徽人事资料网然后站内搜寻初中物理教学反思周记。 【初中物理教学反思周记】