初中生工作计划汇总5篇.docx

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1、 初中生工作计划汇总5篇 生物学科xxxx年的工作将围绕xxxx市教体局和xxxx市教研室的工作要点，深入贯彻落实科学进展观，全面贯彻党的教育方针，实施素养教育，提高教育质量，推动教学与教研、课程改革与质量提高的和谐进展。 以学生进展为本，加强教学与学习策略讨论，改良学习方式，提高学习力量，培育学生自主学习、学会学习；更新教育观念，转变教学行为，探讨适应新课程理念下的课堂教学方式，提高教师教学力量和综合素养的同步提高；创新教研机制，完善教学讨论网络，加强现代化信息技术的学习及应用，充分利用教研信息网，搭建信息沟通平台，以教育信息化促进教育思想和教学手段现代化。加强以联片组为单位的教研活动，树立

2、整体提高、整体创优意识。 本学期工作将重点关注如下几个方面： 突出一个中心进一步提高全市的生物教学质量。 强化二项任务更新教育观念，转变教学行为，探讨适应新课程理念下的课堂教学方式，促进教师教学力量和综合素养的同步提高；建立和完善校本讨论机制，落实教学策略，促进教师的可持续进展。 抓好三项工作立足课堂教学，改良教学与学习方式，把提高“课堂教学效益”活动引向深入；城乡联动，优势互补，通过城乡互动沟通和名师课堂展现活动，发挥各校的主动性和制造性，有效提高教师的专业化水平和力量；加大对优秀教学方法的推广和总结。 一、加强学习，做先进教育思想引领人 1加强理论学习。学习各级教育行政部门的有关文件，学习

3、教育教学理论，学习各地先进阅历。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，仔细加强学习讨论，准时把握本学科教学进展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。讨论教学指导；讨论课程标准解读和教材分析；讨论教学设计的指导；讨论课堂教学的指导。 加大学习、贯彻落实山东省中小学素养教育工作会议精神的力度。学习和贯彻山东省教育厅关于深化根底教育课程改革全面提高教育质量的意见山东省一般中小学治理根本标准进一步标准中小学办学行为的通知。抓住素养教育的本质，以培育学生的创新精神和实践力量为重点。 二、深入推动课程改革，力争在一些重点、难点工作上有新突破 在全面总结课改成果的根底上，不断加强课改反思与阅历总结

4、，加大对教师教学行为和学生学习方式的讨论，进一步归纳、提炼出一些有推广价值的典型阅历与做法，为学校教师供应可借鉴的课程改革成果，引导学校和教师生成更多的胜利阅历，促进先进的教学理念在教学中的切实落实。 深入基层，挖掘学校和教师的有效做法，探究适应不同学校、不同学情的教学方法和教学治理。通过专题研讨的形式总结推广各校教师的胜利教学阅历。 提炼优秀教学法、优秀教学模式。对近年来特殊是新课改以来在教学实践中的“有价值、有特色、有影响”的教学方法,可以进展归纳、总结和提炼，例如：即墨28中的“同伴引领，和谐互助”教学法，以参与明年的xxxx市优秀教学法的评比。 连续开展全市新教师的培训，充分运用教学调

5、研中发觉的问题进展案例分析，突出问题解决，增加培训的针对性和实效性，提高广阔教师的素养和专业力量，为全面提高教学质量做好人力资源预备。 进一步改良和优化培训方式，联系工作实际，确定相应的培训主题和研讨专题，探讨以青年教师和农村教师为主的菜单式、专题式和网络互动式的培训模式。对青年教师要多给他们一些关怀和指导，给他们供应多一些与骨干教师的沟通活动，多查找一些学习的时机，多担当一份教学改革的重任，帮忙其快速成长。 本学期的工作重点是加强青年教师的“说课”指导，对青年教师进展如何说课的培训，目的是引导青年教师仔细钻研教材、讨论教法、尽快提高教学根本功。 加强对骨干教师的培育。在全市教师中选择出优秀的

6、教师组成骨干教师队伍，依据实际制定出详细的培育目标、培育周期和主要措施。从备课、上课、作业设计等方面进展详细指导，通过执教观摩课、外出学习培训等方式，使其在教学实践和课题讨论中不断得到熬炼与提高。实施名师带动战略，充分发挥教学能手、学科带头人和区级、市级名教师的带动作用。 要求每个青年骨干教师要完成 “五个一” ：阅读一本教学专著、进行一节代表自身水平的讨论课或公开课、撰写出一篇专题性论文或调研报告、编制出一份高质量的试卷、写一个导学案。 三、落实课堂教学的主渠道地位，进一步提高课堂教学的效率和效益 落实“课堂教学效益年”系列活动，在减轻学生负担、提高教学质量上多下功夫。以课堂教学为抓手，以改

7、良教学与学习方式为突破口，积极探究适应新课程要求的新方法、新手段和新的教学组织形式，逐步实现课堂教学由以传授、记忆为主向以自主、合作、探究为主的实质性突破。建立优秀骨干教师开放课堂制度和城乡课堂教学沟通制度，通过上述活动，使广阔教师从名师的教学和面对面深入的研讨中获益，提升教师的教学力量。进一步推出一批有创新、有实效、可推广的优秀课例，供广阔一线教师学习和借鉴，为提高课堂教学效率奠定物质根底。 名师课堂开放：依据市生物教研工作规划安排，为了充分发挥我市名师的示范作用，逐步搭建起教师间相互学习、相互沟通的平台，进一步提高我市初中生物学科的课堂教学效益，推动课程改革向纵深进展，为生物教师的专业化进

8、展供应时机，本学期有两位教师进展名师课堂开放活动。 城乡互动沟通：为深化初中生物课程改革，进一步探究提高教学质量的方法和途径，增加城乡教学沟通和共同提升。 从申报公开课的教师中选拔优秀的教师上课，本学期预备在城东片、城西片和城北片三个区片进行城乡互动沟通活动。 深入开展教学讨论活动，积极讨论探究课堂教学的规律。连续开展大集备、骨干教师主题教研和课题讨论等活动，关注高初中教学连接的内容与方式， 努力探讨解决相关重点和难点问题的有效途径和方法。通过举办讨论课、公开课、评优课和各种形式的专题研讨会，进一步加强教师间的相互学习和沟通，引导教师自觉地将课改理念落实到课堂教学中来，最终实现在减轻学生负担前

9、提下的教育教学质量的全面提高。 加强对有效集备的讨论。建立科学的集备制度，明确集备的目标、时间、参与人员、内容、目标达成等，特殊是要明确集备的内容和目标达成。加强集备的规划性和针对性，建议各学校实行每周集备与集备日常化相结合的方式，解决教学中存在的实际问题。 为了进一步丰富教研活动的内容，创新教研的形式，加强对联组长的培育，也给每位骨干教师更多的熬炼时机，本学期要求联组长每人担当一次市级教研活动。本学期教研活动重点围绕“教材与教法”“有效教学”“学案导学”绽开。 连续深化讨论“有效教学”，“学案导学”等课题的讨论。以课题引领，组成名师、名校或学科中心组为载体组成“讨论共同体”，开展相关讨论活动

10、，着重讨论具有肯定前瞻性、科学性、实效性的课题，由点到线到面的多方位延长拓展。发挥课题的引领作用，围绕重点问题、共性问题加以讨论，总结提炼，形成成果，逐步推广。 以xxxx市课堂教学评价实施意见为指导，大力开展课堂教学评价的实践与探究。把本学科课堂教学评价实施意见的实施作为教学调研的重要内容来抓，引导学校以课堂教学为抓手,开展课堂教学的评教活动，标准课堂教学,提高课堂教学的质量。同时，要在实践中不断修订和完善的课堂教学评价实施意见,以更好的发挥课堂教学评价实施意见对全市教学的指导作用。 四、深化教学讨论，有效指导教学工作安康、可持续进展 仔细讨论落实新课程方案和规划。初中阶段仔细学习落实公布修

11、订后的义务教育新课程标准，通过更新教育观念，探究减轻学生学习学问的负担，增加学生的实践空间，提高教学质量。 加强备考策略的讨论。结合xxxx市xxxx年会考试题，研读xxxx市会考说明，精确把握我市会考的方向和定位，准时调整和改良根底年级的教育教学。进一步发挥优秀教师的教学示范作用，探究高效的复习方法和复习模式。加强复习课的导学案模式讨论，提高课改下的课堂教学和高考复习工作的效率。 五、尽快学会使用并参加到“xxxx市教研网络平台”中。 学会使用并积极参加到xxxx市教研网络平台中，改革教研方式，使教研更到位、更快捷、更高效。进展网络教研试验培训，尽快使教师与专家、教师与教研员能在网上进展互动

12、研讨。 总之， xxxx年生物学科教研工作将连续以新一轮根底教育课程改革为契机，加强教学讨论，立足课堂教学，关注师生需求，在工作中大胆探究、不断进取、加强反思、注意合作，为我市根底教育的全面进展做出新的奉献。 详细教研活动安排： 1提炼优秀教学法、优秀教学模式。对近年来特殊是新课改以来在教学实践中的“有价值、有特色、有影响”的教学方法,可以进展归纳、总结和提炼，例如：即墨28中的“同伴引领，和谐互助”教学法，以参与明年的xxxx市优秀教学法的评比。 2教师培训：确定相应的培训主题和研讨专题，探讨以青年教师和农村教师为主的菜单式、专题式培训模式。 本学期要加强青年教师的“说课”指导，对青年教师进

13、展如何说课的培训，目的是引导青年教师仔细钻研教材、讨论教法、尽快提高教学根本功。 3加强对骨干教师的培育。在全市教师中选择出优秀的教师组成骨干教师队伍。从备课、上课、作业设计等方面进展详细指导，通过执教观摩课、外出学习培训等方式，使其在教学实践和课题讨论中不断得到熬炼与提高。 要求每个青年骨干教师要完成 “五个一” ：阅读一本教学专著、进行一节代表自身水平的讨论课或公开课、撰写出一篇专题性论文或调研报告、编制出一份高质量的试卷、写一个导学案。 4xxxx市教学能手和xxxx市优质课竞赛一等奖展现活动：为搭建起教师间相互学习、相互沟通的平台，进一步提高我市初中生物学科的课堂教学效益，推动课程改革

14、向纵深进展，为生物教师的专业化进展供应时机，本学期有两位教师进展名师课堂展现活动。 5城乡互动沟通：为深化初中生物课程改革，进一步探究提高教学质量的方法和途径，增加城乡教学沟通和共同提升。 从申报公开课的教师中选拔优秀的教师上课，本学期预备在城东片、城西片和城北片三个区片进行城乡互动沟通活动，进展“同题异构”课堂教学讨论。 6联组教研：加强对有效集备的讨论，特殊是要明确集备的内容和目标达成。加强集备的规划性和针对性，建议实行每周集备与集备日常化相结合的方式，解决教学中存在的实际问题。 为了进一步丰富教研活动的内容，创新教研的形式，加强对联组长的培育，也给每位骨干教师更多的熬炼时机，本学期要求各

15、联组长每人担当一次市级教研活动。本学期教研活动重点围绕“教材与教法”“有效教学”“学案导学”，从新授课、试验课、复习课三个层面绽开。发挥课题的引领作用，围绕重点问题、共性问题加以讨论，总结提炼，形成成果。 7以xxxx市课堂教学评价实施意见为指导，大力开展课堂教学评价的实践与探究。把本学科课堂教学评价实施意见的实施作为教学调研的重要内容来抓，开展课堂教学的评教活动，标准课堂教学,提高课堂教学的质量。 8加强备考策略的讨论。结合xxxx市xxxx年会考试题，研读xxxx市会考说明，精确把握我市会考的方向和定位，准时调整和改良根底年级的教育教学。进一步发挥优秀教师的教学示范作用，探究高效的复习方法

16、和复习模式。加强复习课的导学案模式讨论，提高课改下的课堂教学和高考复习工作的效率。 9学会使用并积极参加到xxxx市教研网络平台中，改革教研方式，使教研更到位、更快捷、更高效。进展网络教研试验培训，尽快使教师与专家、教师与教研员能在网上进展互动研讨。 初中生工作规划 篇2 本学期我担当七年四班和八年一班生物教学工作，经过一学期来师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成绩。通过学习，使学生初步把握了一些根本的生物学问和识图析图技能为将来的学习打下了肯定的根底。但这个学期也是特殊关键而劳碌的学期，由于我县八年级生物、地理要参与中考，我们不但要学习八年级下册的学问，还要对四册书进展全面系统

17、的复习，这学期时间又短、任务重，所以我们面临很大的挑战。特针对本学期八年级工作规划如下： 一、教材分析 本学期教学内容介绍八年级下册生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进安康。共6章，有探究活动28 个，有关探究活动的栏目类型包括：观看与思索、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。（另外还有前三册） 二、学生分析 初中二年一班共40人，学生整体素养比拟好，学习态度好，但两极分化非常严峻。不过上课仔细活泼，

18、课堂学生和教师的协作和课堂纪律都较好。我预备尽快熟悉他们，关注他们的学习和生活，特殊是课堂学习的态度，学习的兴趣，来促进他们的学习，从而提高学习成绩，提高本班的平均分、合格率、优秀率。在本次结业考试中都能取得好成绩。 三、教学措施 1、细心选择相宜的教学方法，针对详细学情因材施教; 2、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率; 3、分层次设置课堂反应练习，使优生得到进展，差生得到提高; 4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣; 5、定期进行月考，准时反应学生的学习效果，做到查遗补漏; 6、引领学生开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步 7、 重点提高学生的应试力量，实际动手

19、力量，分析力量。 教学中要使学生在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对学生综合力量的培育。要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。教学中要有科研意识，以“问题即课题，教学即讨论，成果即成长”的教育科研观，边试验、边讨论，力争做一名科研型的教育工。按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特别兴趣的学生进展个别指导。 深入学习有关的教育教学

20、新课改内容，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参与校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 总之生物成绩和其他学校相比，差的很远。这学期的重点应把提高学生的成绩放在教学的首位。假如生物考不好，就直接会影响到他他们初三学习的动力。会影响中考升学。所以无论如何应尽自己的最大努力，催促每一个同学，不管结果怎样，都要努力拼三个月。我认为要

21、提高成绩，最关键的是要调动学生学习的热忱，全身心的投入到工作和学习中。最大程度使我们的每一个学生都能够顺当升入高中。 初中生工作规划 篇3 在新的学期里本人将担当初一两个班生物教学工作，为了精彩的完本钱学期的工作，特将本学期的教学工作规划如下： 一、教学总体要求和教学目标 连续仔细学习生物课程标准，该标准是义务教育阶段生物教学的根本依据，教师应当在仔细学习和领悟的根底上，结合学校和学生的实际状况，制造性的进展教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特殊是一个公民终身进展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面进展。 课程理念：面对全体学生、注意学生的全面进展和终身进展；提

22、高学生的生物科学素养；提倡探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的根底上，依据学生身心进展特点和教育规律，重视对学生进展全面的科学素养教育，表达国家对学生在生物科学学问和技能、力量以及情感态度与价值观等方面的根本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和力量，表达义务教育阶段生物课程的普及性、根底性和进展性。 教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到进展：获得生物学根本事实、概念、原理和规律等方面的根底学问，了解这些学问并关注这些学问在生产、生活和社会进展中的应用；初步具有生物试验的操作力量，肯定的科学探究力量和实践力量，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐进展的意义，提高环保意

23、识。详细目标：学问方面获得有关人体构造、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的安康进展。力量方面初步学会生物探究的一般方法，进展合作力量、实践力量和创新力量；情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术进展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，喜爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。 二、教学内容及进度 初一生物下学期教学的内容主要是以“生物的连续和进展”“安康的生活”为中心绽开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及安康的生活。进度详见教学进度表。 三、教学措施 教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了肯定的熟悉。在教

24、学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓舞学生自己观看、思索、提问；留意课内外活动相结合，加强对学生根本试验技能的培育。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究力量的评价、对学生情感态度与价值观的进展状况的评价。 四、教材及学生分析 教材的编写注意从生活实践动身，避开了从理论到理论；注意创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。 初一年级的学生上课留意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比拟喜爱动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。 新的学期给我们的教学工作带来了更多的盼望，在开头将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为

25、工作注入新的活力。 初中生工作规划 篇4 一、指导思想 以深化根底教育课程改革为中心，切实履行讨论、指导和效劳职能。仔细讨论课程功能、课程构造、课程内容、课程实施、课程评价和课程治理。以学生生物学科核心素养的提升为目标，以教与学方式的转变为主攻方向，以课程实施中的.主要问题为突破口，探究生物课程教育教学规律，创新教研方式，促进生物教师的专业进展，提高全区中学生物教学的质量和效益，效劳全区教育的内涵进展和质量提升。 二、工作重点 1、深度推动课程改革，提升课程实施水平。 (1)推动课程建立，提升课程领导力。基于生物课程实施的标准化，促进课程实施的制造性，引导各校生物教研组依据自身进展实际，重点围

26、绕国家课程的校本化实施和校本课程的开发与实施，整合各类课程资源，设计符合学校、教师和学生进展的课程方案。 (2)创设条件，开展专家讲座、学术沙龙、公开课观摩与评价、案例点评、联校合作等多元化的研训活动，提高研训活动的针对性和有效性，引导中学生物教师开展课程整合、学科核心素养、学科关键力量等专题的学习与讨论，不断提升教书育人的力量。 (3)立足课堂，以生物学科核心素养提升讨论为重点，开展多种形式的课堂教学研讨活动。引导教师进一步加深对生物课程价值取向的专业理解，讨论教学中的问题，改良教学实践，逐步实现学生学习方式的多元化进展。以“讨论课”引领日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的讨论气

27、氛中逐步提升教师观课、议课的水平和力量，共享教学实践才智，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。 (4)抓课题讨论，深化课程改革。做好省“十二五”教育科学规划重点课题“高中生物构建思维教学文化的策略讨论”课题成果的推广工作和有关课题的预备和立项工作，做好有关学校其他生物课题讨论的效劳和指导，加强课题组间的沟通与研讨，完善课题讨论的过程治理工作。 (5)关注生物课程基地和学科教研基地建立。引导基地学校积极打造自身特色，促进学生创新精神和实践力量提高，促进其提升示范与辐射力量。 (6)推动“一师一优课，一课一名师”活动，为教师进展积存更多更好的素材性资源。发挥区生物教学专业委员会理事、学术委员、名

28、教师等的作用，为生物教师的专业进展供应时机和平台。 (7)总结课程改革阅历，扩大阅历或成果的影响力。教师要积极撰写教育教学论文，向生物专业期刊投稿或参与各项评比，将课堂教学讨论、考试评价讨论和课题讨论等成果显性化，扩大我区中学生物教学的影响力。 2、创新教研方式，提升教研水平。 (1)构建区域性教研、校本教研和网络教研等形式的教研互动平台，调动教师参加教研的积极性，与教师共同协商、公平对话，指导教师自主开展教研活动，提高教研质量。 (2)积极参加联校教研活动，开展“同题异构”和“主题研讨”等方式的教研活动。 (3)以校本教研为工作重心。据“常州市中小学教研组建立章程”和“常州市中小学合格、优秀

29、教研组评价标准”，以开展专题讨论为教研组建立的切入点，加强学校教研组建立，推广校本教研阅历和方式，推动校本教研的开展，积极创立有共性的市、区先进教研组。 (4)引导教师对自己的教学行为和专业成进步行分析与反思，关注教师间差异，充分发挥这种差异的资源作用，了解教师进展中的需求，使教师从多方面获得改良工作的信息，增加自主进展的意识。 3、改良课程评价，促进学生进展。 (1)在仔细分析和总结16届生物学科高考的根底上，深入讨论近几年江苏省高考生物试卷，深度解读生物学科考试说明，并结合本届学生的实际状况，开展高三复习教学研讨，重点是进一步明确考试说明之要求，探讨一轮复习的方法和策略，增加复习教学的针对

30、性和实效性，满意不同层次学生进展的需求。仔细做好高三调研测试的阅卷和分析工作，并参加做好对学校高三教学工作的调研。 (2)积极参加教育质量综合评价改革试验，重视对初中生物课程评价体系的讨论，着眼于过程性评价，促进学生生物科学素养的提升，表达生物学科的特色和教育价值。 (3)各高中积极做好20xx年省生物奥赛的备战工作，争取在获奖学生的质与量方面有所突破，为高校输送更多优秀人才。同时为学校组织学生参与科技创新大赛活动做好相关效劳工作，促进学生有共性地进展。 三、主要活动安排 九月份： 1、依据教研室统一安排，做好高三生物复习教学第一轮专题调研工作。讨论并探究高三一轮复习的方法和策略，提高复习教学

31、的效率。 2、高中生物课题组研讨活动。 3、组织开展区级高中生物青年教师教学根本功大赛。 十月份： 1、初中生物“同题异构”课堂教学研讨活动。 2、组织参与江苏省初中生物优质课评比暨观摩活动。 3、推举我区高中生物青年教师代表参与常州市高中生物青年教师教学根本功大赛。 十一月份： 1、高中生物主题讨论式课堂教学观摩研讨活动。 2、组织参与常州地区高三生物复习教学第一次研讨活动。 3、组织开展区中学生物教育教学论文评比活动。 4、推举我区教师论文参与常州市生物教学专业委员会年会论文评比活动。 5、江苏省高中生物青年教师教学根本功大赛。 十二月份和一月份： 1、组织参与常州市教育学会中学生物教学专

32、业委员会年会。 2、高中生物课题组主题沙龙活动。 3、江苏省生物学科名师学术研讨会。 4、初、高中期末教学质量调研活动相关工作。 初中生工作规划 篇5 一、指导思想 以全日制义务教育中生物课程标准(试验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。 二、教学目标:

33、 (1)学生获得生物学的根本事实、概念、原理和规律等根底学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。 (2)学生初步具有生物学操作的根本技能、肯定的科学探究和实践力量，养成科学思维的习惯。 (3)学生能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感态度价值观。 (4)初步形成生物学根本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 (5)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参加社会决策的意识。 (6)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。 三、教材和学生状况分析 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、

34、可行性高的探究活动，提高了学生的动手力量，培育学生的协作探究的科研精神。删除了局部死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的学问，注意反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的学问面。 学生刚步入初中，面对繁多简单的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消失不知所措的状况。所以，局部学生学习兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。 四、教学的措施和方法 1、细心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。 2、做好演示试验，完成学生试验，到达培育学生力量之目的。 3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。 4、在语言、板书和操作等方面到达标准、精确和娴熟。