初中师生期中考试总结.docx

《初中师生期中考试总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中师生期中考试总结.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 初中师生期中考试总结 半学期上完了，期中考也如期而至。但这次的成绩，真的太差了。 从总体看，总分太低，导致在全年级中的名次也较靠后，再一次与第一考场擦肩而过。这样的成绩，真是出乎意料。 单科成绩，大局部都不抱负。数学，假如平常多做些练习的话，应当会考得更好一点。英语，这次相对细心了点，因马虎错的题少了很多。英语试卷中有的分是不该丢的，也有的得分含有肯定的“猜”的性质，所以，这次英语成绩也并不太好，对一些时态等语法问题还应多下功夫。物理试卷，有好多不该做错的题目；同物理一样，化学考试也太马虎了。这两门课的分数都不抱负。政、史两门课的成绩较七、八年级时而言，退步了一些，可能平常背诵不够吧。这次考

2、试最差的一门应当就是语文了，这是单科成绩中相对得分最低的一门，扣的分数太多了，拉了总分好多，这次应当是进入初中以来成绩最低的一次语文考试。 由于各门分数普遍偏低，所以总分也相当低。剩下的半个学期，应吸取这次考试的教训，把这次考试的总结落实于平常的学习中。 至于期末考试或以后更多的考试的目标，我只想尽自己全部努力，不丢不该丢的分。只盼望成绩每次都能有所进步，也盼望成绩能稳定在年级前三十名之内。这就是我的奋斗目标！ 假如可能，我还想做年级第一！ 初中师生期中考试总结2 这次期中考试的考题内容较多，题目敏捷多样。注意了根底学问和根本技能的考核，其中祖国风貌内容回答下列问题的题目是我所带班错误最多的题

3、型。这次考试根本上还可以，优秀率30%，及格率60%，不及格率10%。经过仔细地分析、思索，在今后的教学中我要着重进展以下几个方面的教学改良。 一、仔细备课，向四非常钟要质量。 在教学中，以备课为主，真正落实新课程理念，以提高学习活动的效益，从而到达以熟读感悟、探究争论、专题活动等新型学习方式取代单一的教师讲学生听、教师问学生答的教学模式，废止繁琐的“发胖式分析”套路。备课时还要认真分析学生学习时可能消失的各种情形，做好“剪裁”的预备。又有利于培育学生创新精神，应准时鼓舞他们绽开，以真正实现“活动促进展”。 二、注意学生的学习。 1、注意预习。 注意预习习惯对形成阅读力量，提高阅读效率，顺当地

4、到达目的有至关重要的作用。首先要教会学生预习的方法，深入理解课文时围绕思索练习自学。在预习中画出重点，查找出不理解之处，进展质疑，甚至可以提出对学问本身进展的疑心、讨论，这就能使学生产生查阅的动力，争辩的欲望，获胜的信念。在预习中学生的质疑就能营造新的学习气氛，为课堂上深入学习做好铺垫。 2、仔细阅读、积存力量的培育。 良好的习惯对认图、识图、析图力量来说尤为重要。经常有一些同学可怕写作文，说是无话可说，无事可写，其缘由大都是对生活缺乏观看，或是不习惯于阅读和积存。我们每一个人，单凭直接阅历，对社会的了解总是有限，要积存素材，也不行能样样亲历，这就必需学会多积存间接阅历。而猎取间接阅历的最有效

5、途径便是阅读。阅读是写作的根底，是猎取写作范例的唯一途径。“读书破万卷，下笔如有神”，“劳于读书，逸于作文”，这都是前人在读写实践中总结出来的阅历。读书是汲取、积存的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要，这些储存就会蜂拥而至，跳出来供你应用;你可以很自然地顺手拈来，不费思考而顺理成章，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完善。 三、激发兴趣，树立自信念。 地理课一向是让教师和学生头疼的课，要突破它，首先要让学生找回学习的信念，这就需要靠鼓励评价来激发学生对学习的兴趣。在地理教学过程中，教师的欣赏、鼓励的评价语言不仅能激发学生积极主动地学习，对地理学问产生深

6、厚兴趣，而且能沟通师生情感，营造宽松和谐的学习气氛，坚决学习的自信念。如：对学生认图、识图、析图的评价，不采纳“说得不错，很好”这类笼统的评价语，要依据学生对地图的熟悉、分析实际水平评价，对学生回答下列问题的评价要采纳鼓舞、引导、点拨、开窍。在学生答复不正确或不完全正确时，可采纳“敢于积极发表意见，但思路要换一换”，“这个问题，答对了一半，也是一分奉献，另一半，再想想，教师信任你肯定会想出来的。”还要特殊留意鼓舞后进生主动发言，而且在发言的质量上不要提太高的要求。这样来进展评价会让学生感到态度恳切，评价中肯，进而产生主动求知的心理冲动，以良好心态进入学习。 总之，我们要看到成绩，要培育学生的实

7、际运用地理学问的力量。提高思想道德文化学问水平，从而到达提高学生的成绩。 初中师生期中考试总结3 这学期自开学到本次监考、阅卷，绝大多数教师很尽心，很尽力，这从好多地方可以看出来，很多教师或身体不适，或家里有事儿，他们不向学校提困难，悄悄地承受、克制着一个个来自自身、家庭、单位的压力和困难，细心备课，急躁辅导学生，仔细批改作业，把自己的工作打理的井然有序。监考时无论是一线教师还是处室人员绝大多数按时到岗，准时就位，不向学校提困难，不向学校要照看，阅卷时，听从阅卷组长分工，不挑肥拣瘦，不斤斤计较，局部教师完成了自己的任务之后，还主动去帮忙别的小组这些教师讲奉献、讲团结、讲互助、讲协作，真可谓可圈

8、可点。 考试是对我们前一段儿工作的善意提示，其本意不是去比拟去衡量教师的优劣，而是取精去粗，保优除劣，发觉当前问题，理清工作思路，理清工作重点，找到解决途径，为下一阶段工作打根底，做铺垫。 阶段性测评给我们供应了一个回头看的时机，绝大多数教师对这次考试做了深入的分析和总结，能用辩证的观点对待成绩，能用理性的思维对待问题。在分析总结时既讲客观，又讲主观，不一味责备学生成了此次分析的一大亮点，我们即既深刻地剖析学生存在的问题，又毫不留情地提醒自身的缺乏。 这次考试我们初一除政治科目外，与岗南、回舍比拟，无论是年级前20名、60名还是200名几乎是全面开花，在这儿我代表学校领导，代表初一学生由衷地感

9、谢初一的各位教师，盼望大家再接再厉，再创起佳绩。 初二年级除物理之外，初三除物理、政治、历史外，与兄弟学校相比有肯定差距，这其中有很多缘由是由学校造成的，比方招生、教育处日常治理、命题质量等，我们能看到逆境，也能看到出路，更能看到盼望，初二初三教师信念很足，干劲很足，我信任保持现在良好的工作状态，经过下一阶段的努力很多科目肯定能转变现在的座次。 我们常常讲给学生的一句话是磨刀不误砍柴工，在这儿我想和大家谈谈磨刀的事儿，磨刀是提高效率，转变结果的有效途径，把刀磨好让我们既省时间又省力气，既轻松又愉悦。对于学生来说，听好课就是磨好刀，对于我们来说，备好课就是磨好刀。充分的预备是上好课的基石，是吸引

10、学生留意力的法宝，是让学生臣服的杀手锏，是让学生因爱上我们而爱上我们任教科目的利器。能得到学生的认可，才能得到学生的亲睐，能得到学生的亲睐，才能得到学生的爱戴，能得到学生的爱戴，才能得到学生的拥护，能得到学生的拥护，学生就情愿为你甘愿付出，治理学生的任务小了，就会腾出大量的时间去用心地组织有效教学，降低治理本钱，说穿了就是俘获学生的那颗因没有你而胡乱跳动的心，我们的任务就是让学生脏朝我们盼望的节律去跳动，引发共鸣，引起强震，假如我们能做到这，你的成绩想不好都成了一种极其困难的事儿。 现在怎么把刀磨好成了我们成败的关键，成了我们提升职业幸福感的.关键，磨刀也得讲究技法，要不磨剪子镪菜刀又怎么能成

11、为一种行当呢？怎么才能把刀磨好呢？ 搞好集体备课，做好集体备课首要的是要把心态放平，作为我们怀揣的不是什么绝技和秘笈，很多东西在我们当珍宝怀揣着的时候，说不定别人家这样的东西已经遍地皆是，已是寻常物了，互通有无，做到水涨船高是我们的首要。现在是互联网时代，互联网时代是一个开放的时代，谁把珍宝不敢亮出来，谁就已经落务于时代了，网上的珍宝比我们怀里揣着的一点儿都不少，成色一点儿都不差，那么多大师都敢把珍宝亮一亮，我们就不敢吗？ 其次是提高我们的学习意识，我们是文化人，文化人是什么人？是立于潮头的人，互联网的大潮涌起已有好多个年头了，这个大潮里隐藏着丰富的资源，我们何不到在这个大潮里淘点儿金呢？备了

12、课以后，同头课教师何不到网上搜寻一个名师的课例，认真地讨论讨论，再备一备，吸取一点儿养分呢？用好网络资源，在课堂上我们就能占据有利位置，牢牢守住制高点，谁站据了制高点，你还怕拥有不了驾驭力吗？另外集体备课时，要推诚布公地讲一讲自己往年讲课时的一得一失，避开拙戏重演，重蹈覆辙。 我们要有宏观战略，更要有精细战术。我们很多工作开展的不顺当，是源于笼统，空对空，任务布置不详细，小组分工不明确，语言表达不凝练，引导催促不到位，检查评估不到位，这些都导致了学生麻痹，有令不行，有禁不止，所以我们每位教师都要齐抓共管，在宏观战略的指引下，准确致命打击目标，练就一剑封喉的绝技，让学生成为我们手中的乖乖兔。离开

13、了精细战术的支撑，宏观战略就成了纸上谈兵。 再次是提升反思力，个别教师一提教学手记就恶心，反思不是惩戒，不是认错，反思不是只思失，得同样也是值得思的，反思力量是一个人的内省力量，自省是成熟的重要标志，事事推脱，找借口其实是一种近乎稚嫩的表现，我们不是有句话叫英雄子怨自己，赖汉子怨别人吗？另外，从另一个角度讲，学问分子是握笔杆子的，提不起笔，怎么能叫学问分子呢？以后的教学手记就不要抄袭了。 最终是提高我们的阅读意识，在肯定程度上讲，阅读比教研更重要，很多学问是由阅读而获得的，做为学问分子，阅读量上不去，就有愧于学问分子的称号，阅读开阔眼界，阅读发散思维，阅读提高思维力，提高表达力，提升个人魅力。

14、 面对学生我们应当是一位手中永久有牌可出的魔术师，不能让学生弄的我们无计可施，我们人人应当总结出一套系统地如何抓学习的详细方案和方法。让学生听的时候，学生就不听，让学生小组活动的.时候，就不动，让学生背的时候就不背，让学生练的时候，就不练，我们应当怎么去引导？怎么去调动？怎么去治理？这些都依靠我们去阅读，去学习，丰富我们的内心世界，提升我们的治理水平。 在这儿，建议各组组长每天到学校博客选一遍文章一起学习，顺便也为我们的博客提高点击率做点儿奉献(我们的博客点击率很高，不知道在座的各位做了多大的奉献，假如我们博客的点击率是依靠他人的点击而高的话，那就是对我们莫大的挖苦)。 影响考试结果的因素有许

15、多，一次考试说明不了我们的素养和水平，成绩差的教师你的差与教育处的日常治理也有很大的关系，教育处工作消失了纰漏，平常问题诊断没跟上，详细指导没跟上。成绩差不管是由于何种缘由，学校的态度是不看重你现在的成绩，只在乎你考试之后有多大的改观。 阶段考试是给我们阶段工作的提示和提示，我信任每一位教师在考试过后都有了清楚的工作思路，明确的工作方向，详细的工作措施，在我们的同力协作下，期末考试肯定会捷报频传。 初中师生期中考试总结4 每一次考试都是一次检测。 之前的我们还是学生的时候，觉得“分、分、分，学生的命根”，成绩的好坏与我们抱有直接的联系。虽然也会为班级能不能考第一而忧心，但究竟不会太深的牵扯到教

16、师这一方面。如今就大不一样了，身为一名初中一年级的地理教师，很自觉的在为学生的每一分而斤斤计较，如若成绩不好可能也会暗自生气，自己和自己较劲。 可怕结果会听天由命，所以就会狠狠的“填充”学生，盼望他们能够把应当把握的学问全部都把握。同时，还会诚惶诚恐，生怕漏掉了什么。于是，一本非常简洁的地理书，翻来覆去会看十好几遍甚至更多更多，怕有一点点学问会在课堂上不能以最最恰当的方式绽开学习，不能让学生明白自己为什么要这么做。学问的深浅详略都事先紧紧地安排。在期中考试前，也尽可能的能让学生有复习的时间。由于中图版七年级下册教学任务多，课时安排非常紧凑，想要完整的上复习课真的难以实现。 这一次的期中考试最终

17、成绩还没有公布，但是通过参与判卷工作以及后来分卷与学生的反响，较之上一次月考，有了显著的进步。也就是说整体看来，学生们的成绩都上升了。而本次考试试卷范围为第四章第一节到第六章第一节，考试内容包括几种重要的自然资源和自然环境对人类生活的影响以及我国的四大地理区域。试卷难易程度属于中间偏易，涵盖了大局部的学问点但深度比拟小。可能这也是初中地理学习的一个通病，只要求把握规律以及规律总结的过程但是并不需要深究，这一点使得我曾一度疑心我的课堂是否内容过于简洁了，但从检测结果上来看应当并没有这样的问题。学生们在地理学习中需要把握的过程与方法我都会一步一步地进展引导，而且还有学生会反响盼望教师能够多在课堂上教大家读图的技能。读图包括地图还有一些数据总结图表的分析，或许是学生们现在数学还没学到统计，对于图表一类的题目不能做出正确的推断。盼望通过我的地理课程可以对我的学生在这一方面有所提升。 期中考试虽然完毕了，但我们的学习之路还很长，在终身学习的理念支持下，盼望我的学生与我都能准时制定更正自己的学习目标并为之而努力。