初中第一学期九年级班主任工作总结.docx

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1、 初中第一学期九年级班主任工作总结 初中*年秋(*-*第一学期)九年级班主任工作总结 一年的初三毕业班的教学工作最终完毕了,顺当且圆满地完成了各项指标,并在全区排名前列,这给我们每一位初三教师为之感到兴奋和傲慢,让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的,是有价值的。回忆这一年来的点点滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简洁的小结。 我们初三年级共有学科教师28位,其中高级教师5位,另有十几位富有多年阅历的资深教师。可以这么说,师资力气雄厚是我们人员组成的一大特色。此外,我们还有8位青年教师,在初三工作时间最长的也只不过三年,其中5位青年教师是第一年教初三。这些青年

2、教师都特别珍惜这次时机,平常工作相当努力、仔细,一有不懂的问题就能准时向老教师请教。而老教师总是很热忱地、毫无保存地将教学阅历传授给他们。在我们年级组里,老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题,凡事大家都有商有量,相互帮忙,其乐融融,因而消失了新尊老,老带新可喜局面。在这期间,作为初三年级的一份子,我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋勉向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些详细工作和措施。 初三毕业班工作非比寻常,我们每位教师心中都很清晰:教初三,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益,教初三,就意味着肩头多了一份沉重的责任,由于我们要对学生、对家长负责,更要对学校的声誉负责!追求合

3、格率和优良率是我们一贯的目标,为了表达我们的决心,在初三学年开学伊始,每位任课教师就向校领导递交了教学规划书,每位教师都具体制定了自己的教学规划,列举了需重点帮忙的学生的名单,制定了帮教方案。事实上,教师们也的确在这一年里一步一步地、仔细地,实现着自己的诺言。开学的其次个星期,我们就开头实行早自修制度,早晨7:30分,每班学习最困难的5名学生到图书馆集合,由任课教师进展细致的一对一的辅导,至8:15分完毕,整整一节课的时间。很多任课教师常常匆忙赶到学校,连早饭都来不及吃,就直奔图书馆。有的还立刻接着上第一节课。问到其感受时,教师们的答复惊人的全都:“这不算什么,只要学生需要,我们再苦再累也值得

4、。”每天中午这段时间,教师们都抢着进教室,大家都想利用这段时间帮忙学生解决几道难题,后来经过统一安排调整,中午12:30分各班又开头了午自修。放学后,我们还针对各类学生开展分层教学,每天要到5:30分才能下班。可见,初三教师的工作量是相当大的,回家后,教师们还要批改试卷,出试题,常常要熬到深夜才能休息。家务事是更顾不上了。 工作强度大、任务重、压力大,是我们每个初三教师的切身体会,但是,没有一位教师因此而有一丝一毫的怨言,更没有人因此而退缩,相反,很多教师都是偷偷地藏起了病假条,一如既往地工作。既然选择了初三,就肯定要做出成绩!这是我们初三全体教师的誓言。 在工作期间,又遇突如其来5.12四川

5、汶川大地震。这使我们教师,特殊是班主任教师的工作量又在原来根底上增加了很多,但我们教师并没有因此而乱了阵脚,在校领导和年级组的协调安排下语文、数学、英语、政治四门学科的教师,除了保证自己原来的教学工作不受影响外,还主动进展其它活动。 前面说到初三的教师们大多教学阅历丰富,往往个人就能独当一面。但教师们并没有无视集体的力气,六个备课组每周都准时进展活动,由组内教师轮番主讲,大家统一教学进度、重点、难点。富有阅历的老教师还常常指导青年教师教学,即便不是在规定的备课时间,办公室教师时常会围坐在一起讨论教学,这一情景在初三办公室随时可见。经过备课活动,我们教师自身的水平得到了很大提高。另外,本学期在全

6、区英语、物理、化学学科竞赛中,我们年级均有学生获奖,人数之多,为近几年来之最。 制度大全 但是,认真回想总结,我们在工作中还是存在不少的问题和缺乏。如几位年轻教师在处理班级工作时还缺乏阅历和方法,有几位学习极其困难的学生消失了极度厌学的状况,甚至严峻违反校纪校规,旷课、逃学、聚众打架斗殴、抽烟等等,更为严峻的是影响到班级及整个年级的学习风气。这些是今后需要我们在工作中要改良的,学生的思想工作、学习风气的培育、学习方法的指导以及学习习惯的养成都应当尽早开展,不断一点一滴地做,决不能等到事情发生了才来处理,补救。 盼望我对这一年工作的得失小结能给下一届初三供应一些阅历和教训。 篇2:初中其次学期初

7、一班主任工作总结 七年级初中*年春(*-*其次学期)初一班主任工作总结 本学期我担当初一123班的班主任工作。相对于上学期来说，学生对学校的环境设施和规章制度已经熟识，对教师也根本了解，学生的共性特征、优点缺点也更突出，一些学生已经进入“反叛”时期，教师治理起来也更有难度了。初一上期虽然已经初步形成良好的班风学风，但想要连续保持和加强是很不简单的。但初一年级下期恰恰是初中阶段的关键时期,班主任假如不下苦功带好,就会留下不少后遗症,给学生的成长带来不良影响，给学校的教育工作带来很大的麻烦.因此，为了保持良好的班风、学风，我主要是从以下几方面入手： 一、班会课延长，树立良好的班级舆论导向。 重视班

8、会课的作用，坚持每堂班会课都有意识有规划地通过对学生进展日常行为标准教育和道德素养教育，树立好的典范与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气。同时在教育、教学、生活和各项活动中，准时抓住学生点滴的心情变化，准时解决问题。依据是非标准进展褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖;该否认的就否认，并赐予适当的批判和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确熟悉与言论根底上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在详细实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力

9、气。比方对那些上网逃课、顶撞教师、随便下位等违纪行为，在班里绽开公开争论，在自由发言中体会让学生知道对与错，好与坏，使违纪学生在学生中没有市场，违纪后会受到其他学生的舆论责备。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至消失与教师顶嘴的现象等行为，对同学进展“换位”思索，并进展积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。对那些表现好的学生，我每周让学生评比出几个“本周学习标兵”、“本周纪律标兵”“本周劳动标兵”列榜公布，让好学生在受到集体赏识中更加努力进展、完善自己，让其他同学也受到鼓励，争取下次榜上出名。 二、开展多项活动，增加班

10、级的分散力。 集体的力气是无限的.集体主义精神是在活动中产生的,通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。因此,我组织“一加一”互帮互学活动，就是让成级好的学生选择一个成级差的学生进展手拉手结队帮补，队与队之间相互监视提高。这样既能在班级的纪律及常规治理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭.。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习阅历沟通会,习惯养成教育等,同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。这些活动大大

11、地促进良好的学风,班风的形成.使我班在学校的各项考试和治理评比中都取得了良好的成绩.。 三、竞聘班干部，保持良好班风。 在活动中选拔班干部.选拔和培育好班干部,使之形成顽强的集体核心,是班集体建立的一件大事.所以应仔细选拔.班干部不是班主任封的,也不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的,所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部.一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥护为干部.通过活动,比方演讲,卫生劳动,分发课本等活动,从中发觉并挖掘有头脑,有力量,有口才,有吃苦精神,有自信念,有仆人翁意识的人才,然后,让他们自己选择班干部的职位.这样选出来的班干部才有工作热忱,责任心强,有剧烈的竞争意识,有工作的魄力。