初中美术教师教学培训的心得.docx

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1、 初中美术教师教学培训的心得初中美术教师教学培训的心得1 xxxx中学的xxx教师给我们上了一堂提高课堂效率的课，让我印象深刻。他认为美术是视觉性很强的艺术，通过视觉感受才能更好引发学生的审美情趣和艺术兴趣。所以，采纳多媒体，生动、直观，更好玩;采纳多媒体，简单变简洁，困难变简单;采纳多媒体点评作业更省力;采纳多媒体，建立师生和谐新关系;采纳多媒体，能够使美术课堂教学更快地与新课程改革同行，能更大提高课堂教学效果。所以我们教师要充分、正确地利用多媒体，真正确立学生在学习中的主体地位，让每个学生发挥出他们最大的潜能，为他们的人生画出最绚丽、最精彩的画卷。 xxxx中学的xxx教师让我领悟到原来美

2、术课也能如此深动，他讲的蓝白之美培育了学生观赏美、发觉美、制造美的力量，让学生领悟蓝印花布所折射出的深厚的文化底蕴，培育新时代的文化传承者，激发学生喜爱祖国、喜爱家乡、喜爱生活的美妙情感。首先从嬉戏入手，拉近了教师与学生的距离，加强了师生之间的沟通与沟通，能让学生更好更快地进入本课的学习。中间意图明确，层层递进。最终提出问题，促进学生再学习，再制造，让蓝印花布成为一个文化传承的起点，加强了学生对乡土美术的近一步熟悉，培育学生保存、传递和创新的观念，拓宽学生的观赏视眼，进展学生的观赏力量。整堂课好玩又生动，让我们都很佩服。 还有xxx教师的精彩演讲，他认为上好美术课贵在得法，教学方法好比船和桥，

3、是到达目的的”完成任务的一种手段。所以，高效课堂与教学方法亲密相关，高效课堂要依靠得当的教学方法去完成。教师要俯下身来，把心贴近学生，把情融入学生，让学生在活泼的，新奇的课堂教学中乐学、好学、会学，在绚烂的课堂天空中添色加彩，使美术课堂真正成为一道漂亮的风景线。我很认同x教师的观点，也深有体会，这种思想对于我今后的教育事业有很大的帮忙。 这次的培训很胜利，也让我感觉到了我们美术教师的力气和学问。我盼望这样的培训能多办几次。 初中美术教师教学培训的心得2 通过这次的培训，使我受益匪浅，以下是我的一些培训。 兴趣是学习美术的根本动力，在课堂上应当充分发挥美术教学的特有魅力，努力使课程内容呈现形势和

4、教学方式都能激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调学问和技能在帮忙学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值，用真心真情去教美术。在教学中，教师要有奇怪心，专业精神，同时要注意师生互动，肢体语言和美丽语言相互结合，充分调动孩子的积极性。还有严格根据美术新课程标准，在新课改理念的指导下，细心组织、预备，上最有效的课。在教书过程中特殊注意育人教育，要做到既教书又育人。 在教学中，尽可能让学生主动参加自主学习，教学以学生为主体，通过观赏、体验感受、探究、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使

5、学生的创作_倍增。尽可能给学生制造一个宽松的学习空间，使整节课沉醉在艺术的气氛中。同时，要突出美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精致、主题丰富的作品。新教材的编写表达了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而学问作为隐线。在美术教学中，注意面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。在美术课上，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然表达。不光要教学生技巧，还要教他们思维。在上观赏课时，不仅要学会观赏，还要学会评述。要让学生多使用美术语言，尤其是观赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。总之，合作的精神，解决问题的力

6、量，搜集素材的力量，制造力的培育在美术课中很重要。 教学中强调综合性评价的鼓励功能，在评价方式上以自评、互评为主，结合教师的评价，是评价进一步民主化、多样化，充分表达了评价的多元功能，让学生体验到胜利的乐趣。在教学之余，还要注意教师自身进展进步，积极参与课内外听评课、教研活动及专业培训。多向老教师学习教学阅历，努力提高自身素养。 通过本次培训，在今后工作中，我将会不断学习，多体会感受所学的学问，并用于实践中，全面提高自身的综合素养，为学生供应更好更优质的效劳。 初中美术教师教学培训的心得3 初中美术教学对于陶冶情操，启迪才智，促进学生全面进展具有重要作用。多年的教学实践，让我感到中学美术教学应

7、从兴趣的培育、创新力量的培育等方面入手。以下是我在教学中的心得体会。 一、教师本身要有制造性的思维意识，鼓舞同学们进展自由构思制造 譬如在和学生一起做手工，一起画画的同时，不断引导他们去尝试新的东两，鼓舞同学们能用多种材料和方法，在表现作品时不拘泥于一种方式，鼓舞其“试试看”，在充分唤醒了他们潜意识，制造力的同时渗透理性的指导。只有允许同学们自由创作，开放学生的思维，才有可能充分的发挥他们的艺术潜能，翻开他们的想象大门，使其制造性思维得到很好的进展，让学生们大开眼界，激发了学生的学习兴趣，活泼了课堂教学。 二、教师要擅长制造一个美丽的环境，运用各种方式，激发学生的创作兴趣 俗话说兴趣是的教师，

8、培育兴趣则是形成制造力量的前提。要培育学生的制造兴趣，教师应鼓舞学生亳无拘束的表现自己的内心情感，重视毎一个学生共性的表现及艺术创作，只有这样学生的创新意识才能得到鼓励，萌发创作动机;只有这样才有利于营造宽阔的空间，激发学生学生的热忱。我在教学中，始终坚持为学生制造美丽的学习环境，营造轻松开心的学习气氛。我的做法是，擅长敏捷运用现代化的教学手段，如在挂历纸拼贴学生装这节课的导入局部时，我先让学生穿上自己的服装校仿时装表演，在调动课堂气氛的同时，活泼同学们的积极思维，接着我又播放时装表演的视频，让同学们在观赏中得到启迪，激发灵感，这样就抓住了学生留意力，充分调动了他们学习的积极性，在教学中我将音

9、乐的美感特征与美术的审关情趣很好的结合起来了，活泼了课堂。接着我就讲解拼贴的方法，将颜色的格配以及设计思路大体跟同学们一说，然后让学生自己去领悟。在学生把握了剪贴的方法后，让同学们自己感知形象，发挥自己的想象力，拼贴不同形态、颜色各异的学生装。 三、教师要时刻留意培育学生的制造自信念 人文主义的讨论认为：“人人都有制造力，制造是人的一种潜能”。正处于成长发育期的学生在各个方面都存在着共性的差异，因此教师就应利用各种方式鼓励学生的成就感和进取精神，让不同水平的学生都能体会到胜利的喜悦和自身的价值。在教学中要时刻留意学生的闪光点。不要轻易对学生所答复的问题作出否认的评价，要留意爱护学生回答下列问题

10、的积极性，由于每个学生的审美观点都有自己的独特性，正所谓有一千个读者就有一千个哈姆雷特一样，教师只有在教学中多确定少否认才能开阔学生的思维，让同学们自由想象，无论是差生还是优生，我们都应给他们树立自信念。如我在多媒体讲平面构成中的点、线、面这一课时，通过观赏光碟视频，让同学们直接感受到了生活中的点、线、面形态的存在，用图文并茂的形式充分调动了学生的感官，激发了学生学习的积极性，开阔了学生的思维领域。在做作业时，每个同学都画出了自己形态各异、多姿多彩的画。虽然有些学生的造型不是很精确，但想象力丰富，并且也都具备了点、线、面的根本要求，因此都应赐予确定的评价。这样准时指出了他们的优点，适时的帮忙克

11、制他们的缺乏之处，同学们的学习积极性更高了，思维力量也开阔了，并能依据命题发挥其想象力。培育学生的制造性思维不是一朝一夕之事，这需要教师持之以恒的引导和积极的探究，准时发觉学生制造的火花，放飞思维，以美术教学为平台给学生撒播创新的种子，鼓励培育其制造性思维，以更好地分析问题、解决问题，适应新课改的要求，发挥学生的主体制造性，教师应实行多种形式，广泛开展活动，为开发学生的制造力开垦一片肥沃的土壤。 四、教学评价 教学评价是一节美术课的重点，也是难点。教师的评价应关注学生的学习状态，关注学生的作画习惯，关注学生学问技能的把握程度，关注这节课是否培育了学生的学习习惯，关注学生的审美体验是否得到提升。

12、在教学中我特殊注意学生的综合评价，在学问的理解和表现中，学生的表现参差不齐，为了挖掘每一个学生的潜在力量，依据学生的共性及作品造型特点的不同，分别进展鼓舞和引导，使每个学生都得到共性的张扬。只要教师细心观看，从中发觉学生自己的思想，可以在他们的绘画态度上，甚至从反面挖掘闪光点，燃起学生的学习激情。 五、中学美术课通过对学生进展美术学问教育和美术技能训练，有益于将来的社会工作。 随着人类社会的进展，美术在社会中的作用越来越大，用途越来越广，与人的生活联系越来越亲密，除了绘画、雕塑这些欣赏性艺术属于纯美术之外，生活中很多方面都与美术有关。譬如，要盖一幢大楼，设计时必需考虑大楼的外观，要考虑大楼的造

13、型、颜色与四周环境的协调，而造型、颜色就属于美术范畴。大楼的设计者除了具备力学学问、土木建筑构造学问外，还应具备肯定的美术学问和审美修养，否则就难以成为一个真正优秀的建筑设计师。 其他方面如商品包装业、广告业、日用工业、室内装饰等都与美术有亲密的联系，都需要从事这些行业的人具有肯定的美术学问和技能，具有较高的审美修养。广阔中学生今后将走向社会，成为各行各业的生力军，他们在中学美术课中把握肯定的美术根本学问和根本技能，具备肯定的美术修养，对今后工作将有积极的作用和重要的邦助。 总之，美术课是初级中学的一门根底文化课，是中学根底教育的重要组成局部。通过美术教育，培育学生的审美观念、艺术的制造力量，

14、形成正确的人生观，乃至将来步入社会参与工作，都有着至关重要的作用。 初中美术教师教学培训的心得4 很荣幸，让我有时机参与了东莞市教育局组织的第一期初中美术骨干教师培训的这个培训班。在7月14日至5月18日这11个月左右的培训期间，我们不单倾听了来自广东其次师范学院、广州美术学院及来自省教厅教研员周凤甫等专家教授的讲座，还到广州进展为期3天的考察活动及到同沙水库进展风景写生示范课。培训的内容围围着初中美术教学的状况，教师的师德，课堂的驾驭，教师的业务水平及进展其次课堂等方方面面来开展。 在广州为期3天的考察活动中，我们在广东其次师范学院领导的带着下，对广州市第五中学、省试验中学和岭南画派纪念学校

15、进展了深入的教学考察及绽开相关的沟通活动，还有幸的参加到海珠区教委举办的初中美术新课程“有效教学，异课同构”专题讨论课例观摩研讨会。考察期间，我们通过亲切接触、相互沟通、座谈争论、听课和评课等形式，进一步深入了解广州市初中美术教育 的进展状况，参观了这三所学校的”美术绘画、蜡染、根雕、书法和版画等制作室，我们也到了大学城参观广州美院举办的“全国八大美院优秀毕业生作品展。”考察活动仅有三天，看的和学的地方有许多，对我们思想上有很大的冲击，我们都专心的一一记录着，用我们的头脑汲取养分并仔细思索。培训期间，每一次面授的学习感觉很充实，由于面对不同风格的讲师，能听到不同类型的讲座并能感受到思想火花的冲

16、击。一次次课堂的争鸣、才智的碰撞拨开了我们在教育 教学中遇到的重重迷雾，使我们的眼前豁然开朗。在我们这个班级里，由于每位学员的教龄都不同，都有着自己的教学、专业特长，有着自己丰富的教学和工作阅历，相互沟通、谈天起来总觉得特殊亲切与投机。想起另外一位专家说的一句话：“个人才智是有限，集体才智是强大，缺少沟通，就缺少前进的动力，一起同行，不会孤独”。在这里，我收获了荣誉，撰写的毕业论文被评为优秀论文;在这里，我收获了才智，对待工作不再迷茫;在这里，我也收获了友情，很庆幸通过培训使我拥有了一班彼此交心的同行。 回忆自己近八年的执教生涯，经受过初为人师的适应期和现在正在经受的成长期，曾经一度的新奇感、

17、热忱度都丧失了，尤其是女性，要顾家要工作要带小孩这三大顾真把人压的透不过气，时间长了，就觉得生活很累，导致工作开头失去动力，在迷茫中失去目标，工作的积极性也降低了柳暗花明又一村，在我几乎无望的时刻，我无疑遇到了指明灯，穿过迷茫看到了方向，通过骨干教师培训的学习，让我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，我反思了以往工作中的缺乏，重新端详我的职业态度，我开头重新规划我的职业生涯，但我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，将来的教学之路将是任重而道远，我们要坚持不断地学习，以积极学习的态度进展学问的更新，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。” 培训只是一个敲门砖，虽知人生有涯，而学海无涯，作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，严格要求自己，为祖国的教育事业奉献自己的一份力气。