剪纸教学工作计划简短剪纸教学方案(8篇).docx

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1、 剪纸教学工作计划简短剪纸教学方案(8篇)2023年剪纸教学工作规划简短一 剪纸是中国民间美术中源远流长、普及面最广而又最具中国特色的一种手工艺术。在小学中开展剪纸教学和创作活动，不仅可以使少年儿童从中体会到剪纸制作的乐趣，而且有助于充分发挥他们丰富的想象，拓展他们的审美视野，增加他们的艺术制造力，还能够陶冶他们的性情，培育他们的民族骄傲感和民族自信念，是对学生进展审美教育的一种有效工具。 剪纸制作的工具与材料比拟简洁，只需一把剪刀、几张彩纸即可进展艺术创作，开展剪纸教学适合我校实情。因此，经过思索与讨论，我们打算用它来充实与丰富我校的校本课程教学内容。我校剪纸校本课程开展了一年，面对三至六年

2、级选修，学生把握了肯定的剪纸技巧，能进展简洁的临摹剪纸。 二、课程目标： 1、了解剪纸艺术历史，教育学生继承民俗文化，激发对剪纸艺术的追求。 了解剪纸相关学问，熟悉肯定的剪纸语言和表现手法。 2、把握肯定的剪纸或刻纸技巧。 3、培育学生兴趣，受到美的感染和熏陶，提升审美、观看、动手力量，熬炼学生意志。 4、进展学生共性，更多的体验胜利的欢乐享受开心的童年生活，培育喜爱生活的情感。 三、课程内容 1、课程名称：剪纸 2、主讲教师： 3、.教学材料：以剪刀为主,刻刀为辅,自备彩色纸张 4、.课程类型：手工艺术 5、.授课时间：每周五下午其次节课 6.、授课对象：六年级 7、依据我校的实际状况和校本

3、课程的编写，现对剪纸课程进展如下安排： 一、了解剪纸相关学问 二、吉利文字剪纸 三、团花剪纸 四、植物剪纸 五、动物剪纸 六、人物剪纸 七、剪影 八、剪纸观赏 四、课程实施建议： 学习内容： 1、每节课讲授剪纸文化常识和根本功技法，以学习简洁剪纸图案为主。 2、在学习剪纸文化常识和根本功技法的同时，进展临摹剪纸及简洁创作。 教学方法的选择：讲授法、观赏法、争论法、演示法、汇报法等。 五、课程评价方式建议 1、教学过程中注意过程评价：在教学的过程中，在作品制作的师生互动中很深入很有效很共性化地进展的。 2、学生作品评价： 学生的学习是否达标，主要应当是看其作品有没有表现消失代剪纸的审美特征，有没

4、有努力表达了自己的情感，有没有表现出肯定的创意以及在活动中的综合表现。而肯定不应当只是作品制作的精细与否。 2023年剪纸教学工作规划简短二 同学们，你们知道什么是剪纸吗?剪纸可是我国的艺术珍宝之一呢!它具有许多年的历史了。一张普一般通的彩纸，一把普一般通的剪刀，竟可以制造出那一张张惟妙惟肖的艺术品，真使人叹为观止。看着那一张张令人眼花缭乱的剪纸，我的思维不由不得飞向梦想的王国 从前在蒙古草原上有个叫学问的小姑娘，她天资聪颖，又活泼得意。而且她还有着无穷无尽的才智。并在当地成为了一位出名的小教师呢!她常常帮忙一些穷苦的人们。在整个村里人的心中，她就是上帝派来的天使。可是天使总是会招惹恶魔的。

5、这不，住在蓝精洞的小妖得知在村子里有位美若天仙而又聪慧伶俐的人特别受村里人的爱戴。哇!她可受不了。妒忌和仇恨之火在她的心中愈烧愈烈，她预备在一个安静的夜晚将学问抓来。 就在这天晚上，学问回到家中，在花儿的分散下在书桌上看书。正值学问看得入神时，门突然被小妖踢开了，她抓起学问就走。还没等学问反响过来，她已被小妖五花大绑了。小妖把学问带回蓝精洞，想尽一切方法来折腾学问。小妖宣誓肯定要学问痛不欲身，让她求生不得，求死不能。学问在残酷的熬煎下最终因体力不支而死亡，蓝精洞里传来了一阵阵阴森可怕地笑声。上帝知道这件事后，马上把小妖抓回天上让她得到应有的惩处。 为了纪念学问，上帝把学问的才智散发在人群之中，

6、才智在每个人心中生根发芽 剪纸作文500字六年级2 剪纸我国的民间传统手工艺术，剪纸艺人们在那红色的镂空里倾注了的自己的爱，我被那红色深深地吸引。 我学习剪纸是个偶然的时机，记得有一次，奶奶领我买东西的时候，我无意间看到一位白发苍苍的奶奶用一把剪刀飞速地剪一些红色的纸，转瞬功夫一张活敏捷现的唐僧师徒就消失在眼前。我睁大眼睛傻傻的问：“奶奶，那就是剪纸吗?”“是呀!那就是剪纸。”天呀!原来剪纸这么奇妙，用一把小小的剪刀就能变出这么漂亮的图画来，就像魔术师的手，那么奇妙!我尽然不愿离开这个红色的世界了。 奶奶看我这么喜爱，就打算让我和那位剪纸的奶奶学习剪纸，我一听快乐得够呛，抱住奶奶用劲的亲了又亲

7、。 原以为剪纸很简洁，其实并不是我想得那样，刚开头，老奶奶只是教一些根本的东西。比方：选纸、折纸、用剪刀等等。并一再告知我剪纸是个细致活儿，心急的人是做不来的，只有根本功扎实了，才能剪出好看的作品来。由于我有美术根底，学起剪纸来就如鱼得水了。不长时间我就能剪出一些简洁的花草和小动物了，看着从自己手中剪出来的作品，心里真是美滋滋的。我深深地爱上剪纸。而且从中我体会到了剪纸的微妙，只有专心去做，才能使作品美不胜收。 听吧，剪刀发出的稍微的声音像是奇妙的音乐;看吧，在这奇妙的音乐里，得意的动物“活”了，漂亮的花“开”了，美丽的故事“发生了” 剪纸作文500字六年级3 今日，我看到了这幅剪纸：一个漂亮

8、的姑娘顶着三个瓷碗在跳舞。看着看着，我进入了想象的世界： 她尤丽塔是星探从一个很偏僻的小村庄“挖”出来的。 现在，尤丽塔正在舞台的幕后。 突然，她听到主持人报了她要跳的舞的名字，慌张走上台。当聚光灯全射向她时，她的脸上出现出两块红晕，一如天涯的彩霞。 观众的眼中，她是这样的：穿着赭红色的、朴实的但并不老土的衣裳，头戴帽子，帽子上有丝带，顶着碗，略有些大方。 这时，舞曲响了起来。她的大方立即无影无踪，腰肢像一条蛇似的扭着;舞步旋动，时而快，时而慢，时而轻柔，时而狂野;手臂随着乐曲有节奏地舞着，时而上，时而下，时而左，时而右;纤细的手指也时而直挺，时而弯曲，时而微翘，时而攥紧。她的左手呈波浪形滑向

9、右手，右手又呈波浪形滑向左手，手上的装饰也随之抖动。她全身的关节特别敏捷，可以自由扭动。这舞姿，没有刻意做作，而是全然发自内心啊!(碗竟始终没掉。) 人们看呆了，一“舞”终了，人们还沉醉在里面，等他们糊涂过来，全场立即爆发了雷鸣似的掌声! 妈妈的喊声把我拉回了现实，我盯着剪纸，真想大叫一声：剪纸，你真是民间一个最宏大的艺术! 剪纸作文500字六年级4 剪纸艺术已有相当悠久的文化历史，一把剪刀，几张红纸，在艺术家的手里左剪剪，右剪剪，立即变成了一幅幅栩栩如生的作品，令人赞叹，更让人艳羡不已。 艺术家们制造奇迹靠的是一把剪刀，而我却用一把刻刀，一块蜡盘，一叠红纸，刻出了一个属于自己的五彩缤纷的世界

10、。 几年前，学校开办了剪纸兴趣小组，听到这个消息，我兴奋不已，从今，刻纸就静静地走进了我的课余生活。在我刚学刻纸的时候，还是一个懵懂的小孩，对它感到特别生疏。当看到教师精致的作品时，心中不免有些紧急：好难啊!刚开头拿刻刀的时候，怎么拿怎么别扭，刻出来的作品总是毛毛糙糙，都不敢拿出来了。后来，钟教师把秘诀传授了给我，我根据她说的方法去做，刻刀啦，红纸啊立即都变得听话了。在小手的掌握下，刻刀敏捷地切割着，转动着，转瞬间，一张光滑、精巧的生肖作品在我手中诞生了。那是我第一张得意的作品，也是我迈出胜利的第一步。 自从我学了剪纸，做事总是得心应手。做手工时，遇到几个小洞洞，没关系，用刻刀刻几下就可以解决

11、了;布置教室时，贴在墙上的艺术字用刻刀刻出来，事倍功半;参与一些竞赛，比方贺卡、书签制作等，总能别出心裁，均取得了不错的成绩 不要小看了剪纸，是它让我变得更加仔细认真了，也是它令我布满了成就感。通过一次又一次的尝试，让我真正感受到了剪纸的欢乐。朋友们，赶快行动起来，参加剪纸的行列吧! 剪纸作文500字六年级5 我在语文课本上看到了几幅纸。 这几幅剪纸剪得特别精巧，我毫不迟疑地从中选择了其中一幅剪纸作为写作素材。这幅剪纸剪的是一个少数民族女孩在家里大声读书，攀爬在屋顶的牵牛花好像被声音吸引，陆间续续开放了。 我抑制不住自己的想像：在一个风景如画的靠山小村庄里，住着靠种地、挖煤维持生计的一家。每天

12、一大早，母亲起来煮粥，父亲赶去挖煤。母亲煮好粥并叫醒女儿，然后立刻赶到菜地，女儿喝完粥-精确来说是米汤，由于没有多少米。背上书包就去上学。就这样，过了一年，父亲所在的煤场塌方，不幸逝去。没有了经济来源，母亲无法再供女儿上学，哀痛中女孩辍学了。辍学后的女孩依旧不放弃学习，她千方百计地从以前的同学手里借来课本，开头漫长的求学之路。从今，女孩白天捡破烂换钱来补贴家用，晚上自学。看，她拿着铅笔，在不懂的地方记好记号，预备其次天问同学。这一天，女孩忙里偷闲，坐在屋檐下，大声自信地朗读课文，太阳照在她身上，为她喝彩，牵牛花好像想为这悦耳的朗读声增加颜色，悄无声息的绽放了。 这幅剪纸对我的启发很大，它告知我

13、们：学习，不难，没有条件限制，只要你有心，肯定可以学出成绩。 2023年剪纸教学工作规划简短三 一、导入课题 1、人人都有姥姥，她们或高或矮，或胖或瘦，或白或黑，或一般或奇妙你的姥姥给你什么样的感觉呢？她给你最深的印象是什么？你和她的感情怎么样？ 2、有个叫笑源的人，她和姥姥的感情特别深厚，他的姥姥最拿手的是剪纸。为了表达他对姥姥的深切思念之情，他特地写了一篇文章，今日我们就来学习姥姥的剪纸。 3、亮标。 二、初读课文 1、自由朗读课文，要求读准字音，读顺句子，了解课文大意。 2、指读课文，准时正音：择、猪、爽为翘舌音，屯为前鼻音，爽为后鼻音。并订正字形：岂上下构造，下面为己，不出头。刁下面为

14、提，不是撇。 3、再读课文，给课文分段。 全文共13个自然段，可以分为四局部。 1-3自然段，叙述了姥姥剪纸的技艺超群，深入人心。 4-6自然段，叙述了姥姥在我的刁难下，尽展技艺。 7-12自然段，叙述了姥姥用剪纸表达了与我的浓浓深情。 13-自然段，叙述了姥姥用剪纸表达对远方的我的挂念，姥姥的剪纸是我永久的回忆。 三、学习第一局部 1、指读第一节，左邻右舍都贴着姥姥的剪纸，说明白什么？大家为什么都喜爱姥姥的剪纸呢？ 2、自由读课文2-3小节，思索上述问题。 3、沟通 a.技艺超群 普一般通翻来折去材料寻常，方法简洁，竟然要什么有什么无所不能，从正面表现了姥姥剪纸技艺的超群。邻居的赞美，下蛋、

15、打鸣则从侧面反响了姥姥剪纸的逼真。（指导朗读，读出剪纸的逼真、人们的赞美） b.姥姥广结善缘，有求必应。任谁开口都行可见姥姥人缘极广；撩起、擦擦手可见姥姥干脆利落，说剪就剪；说吧，派啥用场？往哪儿贴？可见姥姥的爽朗，剪纸有针对性，会剪的东西多，各有用处。接着干活可见姥姥的勤劳。 3、指导朗读。 4、小结： 的姥姥就是这样一般的老人，由于她有着全部一般妇女的美德勤劳和善。但是说她一般却不又一般，她身怀剪纸绝技，广结善缘。她是一位多么了不起的女性啊！ 四、作业 1、抄写生字组成的词语。 2、划去错误读音。 择（ze zhai）菜 刁难（nan nan） 三伏盛（sheng cheng）夏 薅（ha

16、o ru）草 机智（ling ling） 数（shu shu）九寒冬 3、有感情地朗读课文。 4、搜集资料：我国还有哪些民间艺术？ 2023年剪纸教学工作规划简短四 1、 学习对称剪纸的步骤，知道三个步骤的要点。 2、 运用对称剪纸的方法表现人物，体验对称剪纸的奇异乐趣。 学习对称剪的方法，明确知道三个步骤。 了解手处边缘线不能剪断。 1、范例（不等人数的剪纸作品） 2、长方形的折若干、剪刀每人一把、铅笔每人一支 一、导入。 1、 今日，我带来了一对双胞胎，看看他们长得差不多高、差不多胖。 2、 师出示范例：你们觉得我是怎么做出这对双胞胎的？ 3、 除了这对双胞胎，还来了一组六胞胎。出示范例，

17、连续观看。 小结：假如一个个剪出来比拟慢，而且可能会长一点都不像。我其有用了一个好方法，可以剪得又快又像。想学吗？ 二、探究对称剪纸的方法。 1、 师运用对称剪纸的方法示范。 2、 我刚刚是怎么来剪的？第一步是什么？（折，折的每个面都一样大） 3、 其次步呢？画的时候有什么要求吗？（画，画的时候需要把他们的手始终画到边上，不能断掉） 4、 最终一步？（剪，要沿着画好的剪，手那里不能剪断） 三、幼儿制作。 1、 都会了吗？那我们一起来试试看，好不好？ 2、 供应纸、剪刀、铅笔。 3、 幼儿制作，师观看。重点指导力量弱的幼儿。 四、展评。 1、 请幼儿说说制作中遇到的困难。 2、 请幼儿一起分析失

18、败作品的缘由。 3、 我们把材料放在美工区，没有胜利的小朋友下次可以再去试试。 2023年剪纸教学工作规划简短五 剪纸是一种有用性强、表现力丰富、流行最为广泛的民间艺术。剪纸活动是幼儿使用剪刀把中国民间剪纸工艺中“黑影“、“镂空“两种主要的剪纸图形设计手段与幼儿剪纸相结合，使幼儿在原有的根底上学习剪出多种创意图案。剪纸创作活动中的若干要素包括：颜色、造型、构图等。与成人相比，幼儿园年龄阶段幼儿总体水平都很低，但是，随着幼儿年龄的增长，幼儿生活阅历日益丰富，幼儿剪纸表现力量也会不断提高，表达本年龄阶段的进展区。 一、实施目标 使幼儿把握相关的剪纸学问，把握相关的剪纸技能。体验活动的乐趣，获得对剪

19、纸活动长久的兴趣，获得亲身参加与实践的积极体验和丰富阅历，坚持幼儿的自主选择和主动探究，进展实践力量，进展对学问的综合运用和创新力量为幼儿共性充分进展制造空间。 1、让幼儿观赏中国的民间剪纸艺术，引导幼儿感受中国民间艺术的美。 2、引导幼儿初步了解剪纸的根本特点：形象夸大、颜色艳丽、对称及镂空等特点。 3、引导幼儿了解剪纸画面详细图案及寓意，让幼儿感受生活的丰富多彩。 4、教幼儿学习剪纸的初步技巧：构图、折、剪、翻开。 5、运用方式不同的剪纸：对称的剪纸、不对称的剪纸 6、利用颜色不同的剪纸：单色的剪纸、彩色的剪纸 7、表达不同形象的剪纸：人物与动物形象，生活场景等。 8、装饰环境方面的剪纸，

20、如：窗花 二、实施方法 1、激发幼儿对剪纸活动的兴趣 要想使幼儿的剪纸技巧获得进展，重要的是激发其兴趣。“兴趣是最好的教师“。假如幼儿对剪纸有了深厚的兴趣，他们就会主动运用感官去看、去听、去想、去动手，从而积极探究，促进其剪纸潜能得到很好的进展。所以，我们在课程实施初始阶段注意创设环境，让幼儿在宁静、光明、布满艺术颜色的环境中用心剪纸，感受和仿照别人的剪纸;一方面在班里设立剪纸活动区角，让幼儿可以随时剪纸。以满意不同水平幼儿的需要,进展幼儿的剪纸兴趣和良好心态。在环境创设中渲染我园的剪纸艺术气氛，让幼儿不断接触剪纸艺术文化，从艺术观赏和气氛感染中提高幼儿的剪纸兴趣。 2.在嬉戏中学习剪纸的方法

21、 作为教育者应多给幼儿供应探究的时机，并让他们感受到胜利的喜悦，这将鼓励他们不断的去探究，从而走上胜利之路。在民间艺术剪纸活动教学中，枯燥的练剪技能活动不能很好地吸引幼儿，我们将枯燥的练剪培训转化为好玩的嬉戏活动这是课题讨论的重点。如在剪纸教学选材时，首先我们要留意嬉戏性、简易性。设置一些嬉戏情节，让孩子去探究，孩子在不知不觉中完成达成教育教学的目标。其次注意让幼儿把握剪纸的五种根本技法：圆、缺、方、线。知道在剪圆时，要到达如秋月，不但要饱满还要圆润;剪尖要如麦尖，尖而挺立;剪方要如瓷砖，整齐有力;剪缺要如锯齿，排列有序;剪线如发丝，粗细匀称。按这五种根本技法反复练习，直至娴熟。 3.细心设计

22、活动方案，充分调动幼儿的积极性 我们会依据幼儿的年龄、心理特点，在有关专业教师的引领和指导之下，积极构建“在玩中观看-在情境中产生兴趣-在活动中思维想象-在鼓舞中制造表现“的活动模式。在剪纸艺术教育课堂中，让幼儿相互沟通共享，并绽开深入的争论，使孩子们对富有创意的剪纸作品布满奇怪，体会到民间艺术具有审美与有用双重功能的特征，培育幼儿对美的敏锐的捕获力量。在观赏的同时，鼓舞幼儿发挥创新思想，用制造性的剪纸活动来表达自己的感受，培育幼儿的艺术思维力。在做好民间剪纸艺术课堂教育的同时，努力建立适应本年龄段幼儿的剪纸活动方案和优秀课堂案例，形成一套成熟的值得借鉴的幼儿剪纸艺术系列教材。 4.展现幼儿剪

23、纸作品，让幼儿体验胜利的喜悦 我们会一方面用幼儿的剪纸作品来装饰教室，美化环境。这样不仅激发了幼儿对剪纸的兴趣，激发了幼儿对美的事物和美的环境产生美的情感体验，培育对美的感受力;另一方面建立“幼儿剪纸作品展览“，集中展现幼儿剪纸艺术活动成果，使幼儿在体验个人劳动艺术成果的同时感受了中国民族剪纸的文化，进展民族文化的熏陶，增加了幼儿民族的自尊心和骄傲感。 5、积极做好家园沟通取得社区认可与支持 在课程实施中我们会努力取得幼儿家长的支持和帮忙，通过亲子系列活动中的剪纸生日贺卡，共同收集剪纸资料，得到幼儿家庭的认可和支持，让家庭成员之间相互学习，相互促进，共同共享欢乐，形成家庭教育和学校教育相互渗透

24、，相互补充的教育合力，家长能有的放矢的指导孩子，使我们的剪纸活动更顺当地开展。 在剪纸活动中，我们除了教给幼儿剪纸的根本方法，同时把制造的余地留给孩子，幼儿进展剪纸活动，需要把握剪纸的技能包括：剪(目测剪直线-把方形的纸剪成长条或小碎片;目测剪，幼儿开头学习剪纸，比拟适合目测剪。目测剪即凭借想象直接把纸剪出肯定外形，目测剪没什么要求，幼儿可随便地剪自己喜爱的物体，其目的是培育幼儿剪纸的兴趣及练习使用剪刀、曲线剪、折线剪、沿线剪、折叠剪等)撕、刮等方法，但无论是成人或是幼儿，技能的熟识、把握是通过引导逐步形成的，尤其是幼儿，技能的把握更是需要详细、形象的形式。刚开头实施剪纸教学的大班幼儿，对于剪

25、纸，只会无目的地随便把一张纸进展操作，这时去要求他们制造出一幅完善的作品，明显是不符合幼儿的年龄特点和实际水平的。我们将会设计剪小花、剪小草等内容，让幼儿渐渐地由无目的、无意识地剪转入有目的地剪纸。 其次结合主题活动，让剪纸特色走进本班、本园，我们会依据主题教学内容，设计幼儿感兴趣的活动。把各种图形与生活中的详细事物结合起来，使幼儿感到好玩并易于理解承受，然后引导幼儿开头有目的剪纸，制造出简洁的造型，来组成一幅完整的剪纸作品，孩子们制造在剪纸技能培育的同时，制造力也在渐渐地进展起来。在教学中，我们注意引导幼儿通过积极参加感受，发觉剪纸作品中的形式美和内容美，把主题活动融进剪纸活动中。 同时，我

26、们还会将剪纸与绘画粘贴相结合，丰富作品。由于技能的限制，幼儿的剪纸作品不能精确的表现物体，教师会指导幼儿用笔画出。有些面积大的物体，也会指导幼儿剪装饰图形或图案贴上，使作品更丰富，美观。 三、结合主题活动，运用剪纸特色实施活动规划： 主题一桃花朵朵 1、故事：小蝌蚪找妈妈 2、春天到我家 3、漂亮的蝴蝶 4、多彩的春天 5、鲜花盛开 6、漂亮的高楼 7、爱惜小树苗 8、古诗：两个黄鹂鸣翠柳 9、柳树姑娘 10、毛毛虫 主题二欢乐的我 1、男孩和女孩 2、我的服饰 3、水果店 4、小刺猬 5、动物一家亲 6、蜗牛搬家 7、故事：乌鸦喝水 8、滑稽小丑 9、表情变变变 10、六一大联欢 主题三大自

27、然的礼物 1、十二月花开 2、小树和小鸟 3、葡萄 4、动物聚会 5、白菜 6、萝卜 7、农贸市场真喧闹 8、故事：老豆过生日 9、年轮的隐秘 10、漂亮的风景 主题四我要上学了 1、我的幼儿园 2、我是小学生 3、我的小书包 4、好玩的小闹钟 5、安全标志 6、我的教师 7、我的好朋友 8、今日我值日 9、我眼中的小学 10、送朋友礼物 剪纸的过程中，我们着重留意培育幼儿的制造力，并允许鼓舞幼儿进展自我评价。我们大班的孩子在剪纸的根本技能方面都已经把握了，在练习课上我都会出两种样稿：一种是根本的折剪法练习样稿，一种是加了一些花的样稿。这样根底差的孩子就根据根本的样稿练习，而根底好的孩子可以在

28、样稿的根底上进展把戏剪纸，如镂空剪。鼓舞幼儿大胆想象，去发觉新的创意，制造出显示个人独特感受的剪纸作品。通过进展样稿创新，最终独立完成一幅带有背景的剪纸作品。也就是说剪纸活动的设计要符合孩子的年龄阶段特点，这样才能发挥出剪纸的作用。 2023年剪纸教学工作规划简短六 剪纸拉花。 一、活动目标： 1、初步尝试折、剪、粘的技能; 2、通过反复练习训练儿童的急躁。 二、活动预备：方形彩色纸若干(红、黄、蓝)、剪刀、胶水、盘子、棉签、教师作品 三、活动重点：折、剪 四、活动难点：幼儿剪纸时要特殊留意方向和间隔距离。 五、活动指导： 1、观赏教师作品，念儿歌拉花歌，激发幼儿兴趣。 “你拉一，我拉一，见到

29、朋友笑嘻嘻; 你拉二，我拉二，送你一条花手绢儿; 你拉三，我拉三，朋友分手说再见; 你拉四，我拉四，我们再来玩一次。” 2、“教师的拉花都是用这样的彩纸做成的，怎么做呢?我们需要三个步骤： 1)、折对角折 a、熟悉正方形的边与角; b、对角折一次，成三角形，熟悉三角形的边与角; c、三角形再对角折两次，熟悉长边(1)、开口边(2)、不开口边(3)。 2)、剪不剪断 a、正确的握剪手势：在我们没有开头之前，肯定要将剪刀合起来; b、左手捏着1，从长边向不开口边剪，不要剪断; c、左手捏着3，从不开口边向长边剪，不要剪断; d、反复以上动作。幼 e、上述方法做同样的6个剪纸。 3)、粘粘四角 a、

30、将6个剪纸轻轻翻开，教师念儿歌帮忙幼儿把握沾的技巧： “红对红，蓝对蓝，黄对黄来别放反， 四个角，轻轻沾，胶水只用一点点。” b、同样颜色的剪纸，边角对齐，用棉签粘上一点胶水将四个角粘上，放一旁，晾干。 c、将三种颜色的拉花，其中心点粘在一起，两头粘一个拉扣。 d、晾干，幼儿洗手。 3、胶水干后，教师与幼儿一起玩拉花，念儿歌。 六、课后分析。 2023年剪纸教学工作规划简短七 中国的传统文化博大精深，几千年文化的精华表达在我们身边的点点滴滴上。当我看到那栩栩如生的剪纸作品时，我不禁感慨，中国的传统文化真的不是一朝一夕就能形成的。 “今日，我们要完成一幅剪纸作品。”教师说道，我立刻一愣，高难度的

31、剪纸，要在短短的一节课里完成，岂不是比登天还难? 可是我的想法却大错特错了，在教师的诀窍讲解和示范剪纸之后，我恍然大悟，原来完成一幅剪纸竟然也是易如反掌之事。大局部剪纸是轴对称的，只需要简简洁单在用剪刀“飘舞”四分之一甚至八分之一个图案便能整整齐齐地呈现在我们眼前。 “光说不练假把式。”我不能纸上谈兵。我急不行耐地开头“行动”了。我先在纸上勾画出半个蝴蝶，然后再用剪刀当心翼翼地给予它“生命”。可是这只蝴蝶仍旧死气沉沉的，没有一点点活力。 我打算在它的翅膀上加以点缀。我在蝴蝶翅膀边缘剪了一条花纹。不料，我在剪的时候，一不当心边缘剪破了，留下了一道刺眼的“伤疤”，我便用一点胶带帮它“疗伤”。尽管如

32、此，那道“疤痕”仍旧清楚可见。我更认真地为蝴蝶“化装”。 很快“装扮一新”布满活力地蝴蝶在我的眼前“亮相”。看!漂亮精巧的花边，仿佛给蝴蝶穿上了一件新衣。一颗颗如明珠般的圆点，仿佛给蝴蝶戴上了一件件靓丽的首饰，在空中翩翩起舞。 通过这次的剪纸，我体会到了中国传统文化的魅力，剪纸这门技艺始终在流传着，我盼望更多的人可以体会到剪纸这门艺术的魅力，体会到剪纸中国传统文化的博大精深! 关于剪纸六年级优秀作文400字2 今日，我和爸爸去“艺术创想”学习了剪纸。 教师先给我们讲了剪纸的来历和进展。原来，古人是在石头上刻画时发觉了剪纸的微妙。从今以后，“民间剪纸”就诞生了。到了唐代，剪纸处于大进展时期，“诗

33、圣”杜甫就吟出了 “暖水濯我足，剪纸招我魂”的诗句。可见以剪纸招魂的风俗当时就已经流传民间。到了宋代，造纸业成熟，纸品名目繁多，剪纸得到了普及。到了明清时期，剪纸的手工艺术走向了成熟，并真正定型， 剪纸艺术鼎盛起来。经过千千万万剪纸艺人的努力，剪纸成了一门中国的传统民间艺术，历史悠久，风格独特，深受国内外人士的宠爱。 开头剪纸了，看着教师的剪纸，一开头我认为剪纸特殊简洁，只要会折、会画、会剪就ok了。我认真地折出了花的一个瓣，仔细的画出了花的花纹和构造，开头当心翼翼的剪出花纹和构造。我把大体的构造剪出后，望着小巧玲珑的花纹，特殊忐忑，由于它们是那么的小，那么的缺少美感。我都没有士气下剪刀了。正

34、在这时，教师走过我的身边。她看了看我的作品，鼓舞我说：“没关系，渐渐来，大胆剪，你把剪刀侧到小右方再剪。”于是，在教师的鼓舞下，我开头剪了。不一会，在我的手上，飞起了一只栩栩如生的蝴蝶。它像活了一样，仿佛正在鲜花丛中飘舞。 胜利了，胜利了!我快乐地蹦了起来。 看着手中展翅欲飞的蝴蝶，缓缓开放的花儿，我特殊的骄傲：这究竟是我亲自剪出来的啊!真是功夫不负有心人啊! 传统文化真是博大精深啊!我们肯定要好好地学习它、继承它，把它发扬光大! 关于剪纸六年级优秀作文400字3 剪纸是我国民间的一种传统的装饰艺术。与刺绣一样，它是才智与技巧的结晶，又蕴涵着生活的美。其实，剪纸也并非一桩难事，只要常常动手，坚

35、持下来，就会功到自然成。那么毕竟该怎样剪纸呢? 剪纸，选用工具是第一步。其次步是依据造型先进展纸张的折盈。例如，剪四方形的，对折再对折;五方形的，对折后，再按1：3的比例折成v”形。折肯定要折得整齐、严实，并要压平。初学者可先将花纹用淡笔画上。第三步，依据画出的笔印剪。把戏应多采纳曲条纹，由于曲条纹往往耐看，富有流淌感。在剪的过程中，手对纸的转动要与剪的方向协作好，胆大而心细，这样剪出的纹路才清楚连贯。最终，除去多余的局部，再剪出一个外框。这时，一件小小的作品即告完成。 对于另一类剪纸，也就是画面形的，如一个人物或动物，一座房屋，山、树等的详细形象的剪纸，更需要的细心。若是临摹，首先需把画面搬

36、出，可利用铅笔涂印的方法;若是自我创作，则先要构思画面。它不同于画图，有的地方必需奇妙地连接，且不伤大局，否则一脱节就不能称之为剪纸了。值得留意的是，剪时不要先剪大块的局部，应先从细小的局部着手，由小及大，最终剪出外轮廓，否则细小局部不易固定，易剪坏而前功尽弃。 剪出的作品可以保藏在书中或空白笔记本中，夹在两页之间，上面再攫上一层半透亮的纸，保持干净。待心静时翻阅观赏，嘿，?那才是其乐无穷呢! 学习剪纸，可以培育自己多方面的品性：精细、专注、急躁、敏捷等。在不断实践中，你会感受到剪纸艺术乐趣无穷。 关于剪纸六年级优秀作文400字4 剪纸是一种文化，一种艺术，全国各地都能看到剪纸。为了传播剪纸艺

37、术，我们假日小队开展了“剪纸迎元旦”活动。 活动开头了，首先妈妈给我们讲了剪纸的有关文化，接着告知我们剪纸一些技巧，当我们看到很小很小的孔时，要将纸对折，选中一点轻轻一剪就可以了。同时又告知我们怎么样使手能够对剪刀运用自如，这些技巧我们都牢牢记在心里。妈妈看着大家都非常迫不及待，想要跃跃欲试，于是发给了大家所要剪的彩纸。看到手上各种各样的图案，我们非常快乐，这些图案有简洁的，也有困难的;有人物(农夫伯伯，跳广场舞的人们)，有动物(猴子、公鸡)，还有小白兔搬菜等。 我拿到的图案是公鸡，中间非常细小，难度很大，我立即使用妈妈教我们的方法。我越剪越有信念，最终，我把中间细小的局部剪完了，只剩下外围简

38、洁的局部，不一会儿，我得意火红的公鸡就剪完了，看着公鸡火红神气的样子，我快乐的一蹦三尺高，兴奋极了! 这时同学们也陆间续续完成了自己的作品，并且非常仔细地观赏着，有的脸上笑开了花、好像心里满足，有的眯着眼，心想着编写手中作品的故事，更多的是像我一样快乐的举着剪纸，在欢呼着元旦的到来，妈妈也在一旁深深地被我们的表现感动了，并讲了很多表扬和鼓舞的话。 活动就在快乐与欢乐中完毕了，我们也都不约而同地拿起了抹布、扫把和拖把，三下五除二就把教室恢复了原样、弄得干洁净净整整齐齐的。回家的路上，我还沉醉在喧闹而又温馨的气氛中，这剪纸迎元旦真让我难以忘记! 关于剪纸六年级优秀作文400字5 剪纸在中国农村是历

39、史悠久、流传很广的一种民间艺术形式。剪纸，顾名思义就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。 兴趣小组活动时，大家都忙得不行开交，舞蹈的跳舞，英语的念英语，美术的画画 在课间时，我和朋友观察隔壁苏教师坐在一张桌子旁，四周围了一群学生。苏教师在干嘛?我和朋友都挺奇怪的，也围了过去。 “小茜啊，教师在干嘛?”朋友问。 “噢，教师在剪纸，剪得可好看啦。” 人可真多，我和朋友好不简单才从这人堆中挤进去。只见教师手里拿了一张红色的正方形的纸，折了不知道多少下，折成了一个惊奇的外形。教师手里握着铅笔，在纸上画了个惊奇的图案。教师剪的是什么呀，真让人奇怪的。 “教师，您做的是什么

40、呢?”不知道是哪位同学，抢在我前面说了这句话。 “等我做完了你就知道了。” 教师沿着铅笔灰色的笔迹，剪出了一个更惊奇的东西。教师当心翼翼地翻开。 若不是亲眼所见，谁也不敢信任，这么惊奇的图案剪出来竟然是这么美的花! “哇!真美丽啊!苏教师可以教我们吗?”大家异口同声地感慨并问到。 “这样折一下，再这样折一下”教室里静极了，只有苏教师说话的声音。 突然，教室里响起了闻名音乐家贝多芬的致爱丽丝那是我们的上课铃声。可教室里的学生依旧还在教室里学剪纸，那么美的音乐竟然没有把我们叫醒，我们已经完全沉醉在苏教师的剪纸当中了，直到自己的教师亲自来找我们 关于剪纸六年级优秀作文400字6 今日，我观察一幅剪纸

41、：画面上一个少年牵着两头骆驼走在布满生气的大草原上。缤纷的颜色，栩栩如生的人物，深深地吸引了我，我的思绪飞向了宽阔的大草原。 有个男孩叫小傲，他的家在沙漠深处。目力所及，除了黄沙，还是黄沙，身前身后，梦里梦外，总是漫天的黄沙。 有一天，家里来了一位远方的客人，客人的家在大草原上，他向小傲描述着草原的漂亮。小傲兴奋不已，也艳羡不已，他多么渴望自己能亲眼看看大草原啊! 一年又一年，小高傲慢长大了，他对草原的渴望也越来越剧烈!最终可以单独出远门了，小傲带足了干粮与水，向家人告辞后，牵着心爱的两头骆驼动身了。 小傲与骆驼不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。饿了就吃干粮，渴了就喝几口水，脚上磨

42、出了一个个血泡，但这与渴望无比的草原又算得了什么?他一点也不在乎痛苦。 不知走了多少天，挪着疲乏的步伐，小傲坚决地走着走着。突然，骆驼发出欢快的嘶鸣。小傲放眼望去，一片绿色的东西映入了他的眼帘，是草原哪!小傲快乐得哼起歌来。好像骆驼太通人性了，竟被这欢快的气氛感染了，跟着小傲的歌不时附和着叫两声。 空气是那么清爽，天空是那么明朗，小傲通过歌声来表示满心的开心。天底下，一碧千里，羊群一会儿上了四周的小丘，一会儿又下来，像给无边的绿毯绣上了线条优美的白色大花，处处翠色_流，使人赞叹，也让人舒适，两只骆驼静立不动，回味着草原的无限乐趣。 小傲在这里安家了，与骆驼过着幸福欢乐的生活。 一把剪刀一张纸，

43、这就是咱中国的剪纸! 关于剪纸六年级优秀作文400字7 今日上午，风和日丽，微风温暖。我怀着感动的心情和妈妈去参与剪纸活动。 妈妈在路上告知我，剪纸是中国民族间流传的一种历史悠久、流传广泛的艺术形式。它是用剪刀在纸上镂空普及剪刻，可以呈现出：窗花、墙花、灯花等。每逢过节或新婚喜庆时，人们便用剪纸贴在家中，气氛会变得更加热闹。 到了活动大厅，我左顾右盼，咦，这儿怎么只有一张长长的长形桌子和n把椅子，其它什么也没有，哦，不不不，我再往桌上一瞟，桌面上放着很多张彩纸：有黄色的、红色的、绿色的、还有紫色的;还放着十来把剪刀。 我坐了下来，拿起一把粉红色的剪刀，又拿起一份用两张正面对在正面的红颜色纸，上

44、面还钉有一张画有小公鸡图案的剪纸，咦，我认真地看了看，需要镂空的图形有：圆形、波浪形、月牙形、牛角形，纸上每一块需要剪的地方，教师们都用美工刀帮我们割了一个小口子，这样会更便利剪刀伸进去。于是，我仔细地剪了起来：我右手执剪刀，左手拿剪纸，“咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓”，我看到了一个需要镂空的圆形，好，那我就剪，“咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓”，我把剪刀伸进美工刀刻过的地方，“咔嚓”一声剪了下去，左手缓慢地向右转动剪纸，右手的剪刀沿着镂空红的轮廓渐渐地剪，一个圆剪好了;接着，我要剪波浪形了，我再次把剪刀伸进美工刀刻过的地方，“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓”一下一下的剪，咦，怎么和剪圆形的方法一样，但是简洁多了，由于波浪形的范围比圆形的范围大多了;我又剪了很多外形，一只小公鸡剪好了，我剪的小公鸡真是太得意了，让人爱不释手。 剪纸活动真是好玩