初中语文教研组工作总结(多篇).docx

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1、 初中语文教研组工作总结(多篇) 第一篇：初中语文教研组工作总结 初中语文教研组工作总结 教研组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们语文教研组在分管领导的指导下，每周定期开展活动，力求做到每次活动有预备，有成效。一学年来，我们主要围绕以下几个方面来开展了活动。 一、不断学习，汲取新思想，开拓视野。 1、连续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、争论、沟通，教研组全体成员提高了思想熟悉，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位教师仔细研读了语文课程标准解读，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让教师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准争论、

2、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮忙教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。积极参加教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思索，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。 3、本学年，我们仔细学习 “新课程标准”，对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的熟悉。作为语文教师，要引领学生走向更宽阔的天地。语文教师应当是用教材教，而不是教教材，以一篇带多篇，让学生扩大篇章的积存，教师要培育孩子读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。 二、

3、充分进展研讨，从更高的层次上来端详我们的语文教学。 由于我们的熟悉有限，寻常的教研活动我们更多的是就事论事，以课评课，这样的活动对我们的提高帮忙是有一些但不是很大，为了使教研组活动的质量更进一步提高，尝试着“跳出语文看语文”，试着站在更高的层次重新来端详我们的语文教学，来不断地超越自我。我们主要从二个方面进展了研讨。 1、针对现行语文教学中存在的一些问题进展研讨。始终以来，我们的语文教学费时多，但收效甚微。对教材中的一些课文，语文教师花了许多时间来读、讲，但到最终，很多学生却不会用标准的语言来表达自己的思想、感受。作为语文教师该如何引导学生阅读，为学生拓展课外阅读资源?，针对这些问题，我们进展

4、了反思、分析、探讨，明确了今后努力的方向。 2争论学习学生语文学习评价方法并进展实施。通过将零碎的语言文字列成表格式，使我们看到了现在语文考核评价的一些弊端，如一张语文试卷，从字、词到句、段、篇，看似完整的，其实并不能真正代表学生的实际的语文力量。因此，如何来真正有效地评价学生的语文素养就值得我们思索。从实施的状况来看，学生语文学习评价方法可以说比拟全面、公正、客观地来检验和改良学生的语文学习和教师的教学，从而更好地促进学生的进展，进一步提高学生的语文素养。 三、实践运用，进一步提高课堂教学水平。 一次次的争论，一次次的沟通，使大家对当前的语文教学有了更清楚的熟悉，大家在各自的课堂教学中努力实

5、践，勇于尝试，不断反思，课堂教学水平有了不同程度的提高。 1、抓住契机，进展有效的课堂教学研讨。 2、上好沟通课、公开课、优质课。大家都能仔细对待，备课组里相互争论，相互学习，每位教师上出自己的最高水平。教师们都能仔细听课。从上的一些公开课中，我们能感受到一些教师对课堂教学的思索、探究，更能感受到一些教师课堂教学的进步、提高。通过这样的活动，我校整体的课堂教学水平有了提高。 四、努力方向。 1语文教师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。 2引导更多的教师积极主动参加教科讨论，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。 我们信任，在总结本学年工作的根底上，在

6、各位教师的共同努力下，下学年各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 一中语文组 201*年七月 其次篇：初中语文教研组工作总结 201*201*学年度其次学期语文教研组工作总结 本学期，语文教研组依据教育处的教学规划，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究力量为主导，全面贯彻实施新课标，积极推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下： 1、积极开展教研活动，努力提高教师专业水平。 本学期依据教科室的工作安排，开展了全镇的教研活动。大家沟通阅历、提高熟悉，促进了自己的专业成长，每位教师在这次活动中都有所收获。教

7、研组在活动中带着教师了解新教材，明确中考的动向，为自己今后的教学指路。 通过研讨活动，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不简单，一名优秀的语文教师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远，打造高效课堂迫在眉睫。 另外学校组织教师外出学习，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔？作教师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。本学期，学校派教研组长备课组长及局部教师去试验中学、白塔初中学习沟通，拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。 2、重视初三迎考工

8、作，凸现合作精神。 初三语文备课组五位教师，都是有阅历的教师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很开心。 为了今年能取得好成绩。教师狠抓根底、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。名著等学问有些学生根本就没读过，了

9、解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积存。至于阅读和作文，我们分文体专项练习，进展文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读。每周练习一篇作文，还特地针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面总分值作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而 1 广之，力求让学生能提高写作水平。 学生毕业以后，初三的教师们一起总结了复习工作中的得失，盼望在师生共同努力下，今年能取得较好成绩。 3、仔细开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。 集体备课活动，重点讨论在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有美

10、丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源,不同程度地表达出了新课程理念“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。 在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比方，我们语文组教师大家常常把上网下载的教案加以修改后进展利用，把细心制作的教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。优化语文课堂教学，充分 调

11、动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，提高学生的语文素养。 有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，打算是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是开心地分工合作。先集体备课，确定复习的规划和方案，然后彼此分工充分预备，整个备课组人人出谋献策，提前预备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进展。 4、加强教改与教学科研，积极担当课题，努力出成果。 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教育处的带着下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进展探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案

12、例。以此来培育教师的科研力量，努力提高教师整体素养、优化教师队伍。我们平常鼓舞教师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思、多撰写教学论文，乔红柏、王娟等教师积极参加课题初中作文教学有序性和有效性策略讨论的讨论。本学期组内上交的教学论文和个人专题讨论共10篇以上。 5、注意培育青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。 我组青年教师人数占三分之二，教研组采纳多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：鼓舞青年教师多担当集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。 老教师做好“青蓝工程”的工作，将自己教学多年的阅历要毫不保存地传授给他们。屡次请县教研室的王教师来我校指导。

13、 本学期我们组还参与了县、校组织的各项语文活动，如：“中学生与社会”作文大赛，共有四名学生参与县级竞赛，其中杨子涵同学获得一等奖并代表东海县参与市级决赛。初一、初二、初三三个备课组在期中考试中均名列全镇前列。 6、连续开展每周轮番听课、评课活动，加强说课、评课的质量。形成更为深厚的教研风气。 （1）说课：以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于转变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式说明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思

14、路，你是如何贯彻的。 (2 )评课：教研组长期以来已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位教师均能发表看法，在评课中还能表达出创新意识。各位教师都要积极发言，相互促进，共同提高。本学期每位语文教师都讲了公开课。连续开展“老带新”活动，指定专人进展培育，帮忙他们修改教案，要多听课，还要求新教师也要多听课，向老教师虚心学习。 6、语文教研组积极协作学校工作，与政教处、团委一起连续开展各种有意义的学生活动。 本学期几次重大活动的专题竞赛，如“我成长、我欢乐”手抄报大赛和“校园十佳朗读之星”评比等活动。语

15、文教师都积极组织学生参与。 总之，在看到成绩的同时，我们糊涂地熟悉到我们组的工作还存在不少缺乏：如听课、评课到会人员没有完全落实，没有严厉教研时间。教科讨论与积存还没有真正重视起来，少一点创意。这虽有客观因素存在，但主观因素却更重要。如何把每项工作都做好，其实有肯定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，不断完善，加倍努力、勤奋工作，真正地一步一个脚印地前进。 第三篇：初中语文教研组工作总结 初中语文教研组工作总结 语文组 光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个布满挑战、富有收获的学期完毕了。回忆我们语文教研组，本学期所走过的脚印，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，既有值得连续发扬光大的

16、成绩，也有应当引以为戒的缺乏。现总结如下： 一、本学期教研工作目标完成状况。 本学期我组的语文教研工作在学校教育处的领导下，在教研组的详细组织下，仔细贯彻学校教学改革根本思想，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。广阔教师以前所未有的热忱积极投入，学习、参加、实践，形成了浓郁的研讨气氛，使我组教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。 二、本学期教研活动详细实施状况。 、连续仔细组织教师学习了新课程标准，转变了广阔语文教师教学观念。本学期，我们利用每周一下午教研学习时间，组织全组语文教师仔细学习语文科新课程标准及相关资料。实行集中与

17、分散相结合的敏捷多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解把握了新课程的根本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的学问面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广阔教师已根本能适应语文教学改革。教师们都能仔细钻研教材，仔细备课。本学年每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、有用的特点

18、，做到了书本结合，既备学问，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注意学生自主学习、合作学习、探究学习力量的培育，充分调动了学生学习的积极性、主动性。同时留意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积存和运用，加强了学生听说读写力量和创新意识及实践力量的培育。连续进展了听课制度，本学年每位语文教师相互学习，取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式，注意了培育学生的创新意识及实践力量，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后仔细评课、仔细分析，到达了共同提高教育教学力量的目的。 、组织教师学习创新教育的理论和教改文章，组织教师学

19、习了教学技能理论，提高了教师教育理论水平和科研力量及教学技能。 三、本学期教研所取得的成绩。 经过全体教师的共同努力，我组教研工作取得了较大成绩。每个教师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教育教学水平有了较大提高。 四、存在问题。 由于教师的个人教学技能还有待提高，教学方法也需连续改良，使用现代教学技术手段还不够娴熟。班级之间语文教学质量进展不平衡，教师“满堂灌”现象时有发生，很多学生存在高分低能的现象。今后我们将连续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我组语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。 第四篇：初中语文教研组工作总结 初中语文教研组工作总结(七年级组)这一届七年级人数不

20、多，但学生比拟难治理，全年级教师，特殊是班主任教师教育、教学的困难是相当大的，任务是相当繁重的，也给年级组的治理工作提出了新的挑战。但是，经过年级组全体教职员工富于创新的扎实工作，七年级组的各项工作都做得特别突出，年级组全体教职员工都在用自己扎实的工作、精彩的表现实现着我们“家长放心、学生满足、社会赞誉”的办学目标。 现就本学期工作从以下几个方面进展总结： 一、以人为本、团结协作，构建和谐年级组 年级组是教师们工作学习的场所，更是教师们相互沟通理解的场所，在年级组日常治理中，我们坚持“以人为本，构建和谐年级组”的治理理念，充分弘扬我校教师敬业爱岗，无私奉献的优秀传统，相互理解，取长补短，人际关

21、系谐调，教师们相互关怀，相互信任、相互支持。 二、制度化治理与人性化治理相得益彰 尚未开学，年级组的主要治理人员就通过充分的争论，讨论制定了班主任治理工作标准成为班主任治理班级的行动指南，修改了学生日常行为治理标准，学生的学习生活都有章可循，制定了教学成绩评价方法、早晚自习下班辅导制度坐班制度，年级组各方面的工作都实现了制度化治理，表达了治理的科学化、民主化，提高了治理工作的效率与效果。在治理制度化的同时(请你连续关注公文素材库)，我们充分熟悉到“人”在我们治理工作中的核心地位，我们的各项制度无论是在制定的时候，还是在落实的过程中，以及最终的评价阶段都充分考虑到“人”教职员工和学生的感受与承受

22、力，各项制度都重在“导”，寓“管”于“导”，全体教职员工都把学校及年级组的要求自觉内化为自己的工作指南，每个教职员工都把年级组的工作当作自己的事情，充分调动了广阔教职员工的工作主动性与制造性，使年级组的工作五彩缤纷、各显特色。 三、努力构建欢乐学习、安康成长的良好环境 1、开展丰富多彩的课余活动，让学生感受到集体生活的欢乐与温馨。 2、开展形式多样的主题班会，为学生供应展现才华的良好平台，为不同层次的同学制造一个体验胜利、呈现共性的时机。 3、对学生在学习、生活中遇到的困难进展准时、细心的指导、帮忙，让学生充分感受到学校、教师的关爱。 四、为学生的终生进展效劳，注意良好行为习惯和优秀品德的培育

23、 开学之初，就对全体学生进展“文明、安康、诚信”“自信、勤奋、勇于超越”的凤凰精神的教育，并切实落实在日常行为治理标准之中，从入学开头就逐步帮忙学生树立“做一个文明人”的信念。在平常的教育教学工作中教育学生首先要学会做一个人格健全的人，时刻以做“一个文明中学生”的要求严格要求自己，标准自己的一言一行，养成良好的行为习惯和学习习惯。 总之，本学期来，七年级全体教职员工表现出了可敬的奉献精神和珍贵的团队意识，在他们努力工作与无私奉献下，年级组治理正常，教学有序，学生欢乐学习、安康成长。这一切也是学校正确的领导和全体教职员工努力工作的必定结果。 第五篇：初中语文教研组工作总结 语 文 科 组 工 作

24、 总 结 雷州市第五中学陈琼芳 本学期以来，语文教研组依据学校的教育教学规划，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究力量为主导，狠抓常规治理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，收到了较为明显的实效。 开学之初就组织全体语文教师仔细学习了语文新课程标准及最新的教育理论，学习教务处、学部下发的各种文件，把握课程的根本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社

25、会、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。仔细开展新课程的备课沟通活动，做好备课组的组织工作。通过听课、评课、分析讨论，找到缺乏，讨论对策，很好地落实了课堂效率。重点讨论在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，还充分利用了现代科技资源,不同程度地表达出了新课程理念“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师的教学行为正在发生着显著的变化。详细表

26、达在： 一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。 教研活动每周一次，是沟通阅历、提高熟悉的一个大好时机，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带着教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采纳播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的将来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参加进来，常常地将最新的教育信息输送给教师，快速转变了以往陈

27、旧的观念与模式。例如，就今年区教研室申报的课题“语文评估方法的多种形式”，各教师提出意见，献计献策；再如从观念上转变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓舞教师制造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。 二、严厉教研时间。 假如将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。 三、注意培育青年教师，在短时间内出成绩。 随着教师人才的流淌，教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加，教研组采纳多种方法让这批年轻教师尽快地成

28、长起来： 1、制造良好的教研气氛。 2、鼓舞青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。 3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的阅历要毫不保存地传授给他们。 4、屡次请区教研室的教师来听课、指导。 通过以上举措，教研组已经有诸如王海英、张凤伟、王建青、王巧明等一批刚进校没多久的年轻教师担负起了学校语文教学的重任。他们的一系列对外公开课均获得了区教研室领导的好评。 四、加强说课、评课的质量。 1、说课 以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于转变旧面貌，加强

29、说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式说明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。 2、评课 教研组长期以来已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位教师均能发表看法，在评课中还能表达出创新意识。 五、健全教研组档案治理方法。 教研组材料包括文件、学习资料、组与分组记录本、语文活动开展的图片以及每学期的规划、总结等，可以说内容许多也很杂。我们吸取了以往的阅历，平常就注意材料的积存，专人保管。教研组在办公室已设一保管柜，存放全部资料，钥匙

30、由组长负责，组与分组记录本则交由教研组长和年级组长负责记录保管。 六、组织教师观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔？作教师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。今年，教研组仍沿袭过去多看录相课的好传统，还鼓舞教师将录相带带回家中钻研。 教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神，那么我们教师是不是也应领先具有创新意识呢？有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好方法。我们还组织参与了学校组织的各项语文活动，如：中学生语文学问竞赛，七至九年级开展“我爱祖国”有奖征文竞赛和演讲竞赛，写字竞赛、朗读竞赛、手抄报竞赛。激发学生对语文学习的兴趣，调动了学生的学习积极性，开掘了学生的潜能，收到了很好的效果，受到学校和年级的好评，有力地促进了语文教学。