初中语文教研组教学工作计划六篇.docx

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1、 初中语文教研组教学工作计划合集六篇 一、 指导思想 在校长室、教科室的统一安排部署下，我们组将有条不紊地推动本学期的“先学后教、合作互动”的课改模式。在教学过程中，以学生进展为本，以课堂教学为主阵地，优化教学方法，使学生的成绩真正上一个台阶。在全校师生中连续开展各种读书征文活动，充分利用班级黑板报和校刊渠水河，展现学生的优秀作品，营造乐观向上、安康和谐的校园文化。 二、主要工作及措施 1、加强教研常规工作，逐步形成语文教学的讨论气氛 双周的教研活动要落到实处。第一次教研活动为整个教研组研讨学习时间，组织并安排人员进展教研培训。 开设组内教研课，以青年教师课堂教学和中年教师课堂教学阅历沟通为契

2、机，绽开听课评课活动，取长补短，促进语文教研工作的正常开展。每位教师仔细写好听课笔记，做好课评。利用相互听评课，相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学力量。 备课中求变求新，教学过程设计理念要新、教学手段和方法要敏捷，而且教学重点和难点要明确，教后反思，并准时与学生沟通，听取学生意见和建议。 作业的布置，每个年级组尽量统一。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以实行多种批改形式，但肯定要做到有布置就要有检查、有批改。 加强学生写字的培训和指导。 2、以推动“先学后教、合作互动”的课改活动为契入点，提高教师的专业素养，提高优质课的比例。 不断强化集体备课组建立，充分发挥集体备课组的优势，备课组活动以

3、备课、学习、沟通和研讨为主要形式。 以课堂为主阵地，科学、有效地安排课堂教学45分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率；以作业讨论为突破口，落实高质的有效教学。 积极参加县局组织的课堂教学比武活动。推出我们学校教学优势案例，邀请名师、领导来我组指导。学习他们的教学阅历，取长补短。 平常加强业务方面的培训和学习，准时搜集和整理最新的教育教学理念，定期进展争论学习，并且每一学期有一两篇心得体会。 积极进展网络教研，不断提升我们的网络教研力量，高质量地完成原创博文的教研任务。 3、组织学生开展多方面多层次活动，培育学生力量，提高学生的兴趣。 各备课组组织与教材相关的活动。例如以感恩为主题的作文竞

4、赛、诗歌朗读竞赛、讲故事竞赛等。 积极参与县、市举办的各项活动。 组内特色活动的开展。例如手抄报展览、书法作品展等语文活动，激发学生学习兴趣，提升他们的实践力量。 展现各班优秀作文的风采，使各班的学习园地能更好地成为全班同学的精神乐园，使班级更具分散力和竞争力，使学生能展现各自的才能，让班级文化与社会文化相结合，创立我们自己的文化舞台。 4、阅读与写作教学严密结合，发挥整体优化作用。 阅读与写作是一个相辅相成的过程，读写有机结合，提高写作水平。 在学习过程中渗透小练笔，进展句式片段的练习。 课内与课外阅读相结合，摘录积存美丽语句，使学生具有较高的听、说、读、写的语文力量。 5、加强学考讨论工作

5、，仔细进展质量分析及教学反思，力争语文在学考中取得抱负的成绩。 初中语文教研组教学工作规划 篇2 一.指导思想 本学期语文教学指导思想在继承上学期指导思想的根底上，又有所进展。教学遵循语文学习规律，以培育学生全面的语文素养为目标，以开发学生制造潜能和培育学生实践力量为核心，调动全体教师开展课程改革的积极性与主动性，大胆地开展语文教育活动和教改试验，探究新世纪语文教育的正确方向、有效途径和科学方法。 本学期，要着眼于根基教育，重视课程资源的开发与利用，制造性地开展各类活动，增加学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文力量。培育审美情趣，终生受益的良好习惯，培育孩子深厚的学习兴趣和

6、生活兴趣，教会孩子科学的生活方法、思维方法和学习方法。依据自己的教学实际，选择自己的突破点，形成自己的教学特色。 二、教学目标 依据教研组教学量大的特点，积极探究组内教师自主、合作、科学专业进展的途径，加强引导，营造气氛，全员参加,强化落实，抓好课堂教学，标准教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的进展做出积极的努力与探究。 三、教学举措 (一)仔细组织学习，提升教育教学理念，促进教师专业成长。 组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。 教研组将重视

7、提高每一位语文教师的业务素养，充分利用每两周一次的教研活动时间组织教师围绕新课程的根本目标、详细要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念。不断改善教师的学问构造，更加严密地加强协作。 (二)加强常规治理，提升业务水平 1.以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。 2.推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每周一次的集体备课。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的讨

8、论，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要讨论中考的试题趋势。 3.加强骨干教师、青年教师的培育，连续充分发挥学科带头人、骨干教师在教学中的带头和辐射作用，分层次地对各年级教学教学进展指导，连续抓好对教师的培训教学，加强校本教研，通过教学视导及开展教学技能竞赛活动，促使广阔语文教师积极主动地参加课改，扎实有效地提高教学水平，促进教师业务力量的全面提升。 (三)落实教研职能，加强校本教研 1.组织组内教师仔细参与各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训教学，提高教研组的教科研力量。 2.组织好组内教师的听课评课活动。 结合本学期每位教师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的

9、课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，从备课、上课、作业批改等教育教学的方方面面相互沟通，共同提高。 要擅长在教学实践中学习、讨论，准时对自己的教学进展反思，对自己的学问和阅历进展重组，在共同学习中一起成长，不断适应新的变革，促进本组教师共同提高。 保证教研组内教师完成教科室规定的上课、听课任务，仔细落实组内教师的公开课、讨论课、示范课活动，积极参与集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学构造，提高教师的业务水平。 教者先说后讲再反思。反思要求有：反思胜利之举;反思“败笔”之处;反思教学机灵;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上

10、。 评者要做到：发觉执教教师的一个亮点，找出执教教师的一个缺乏之处，提一条合理化建议。 3.充分利用学校的网络教研环境，建立语文教研组群，随时随地地开展网络研讨活动，如准时评课或针对某一问题的方法与策略研讨等，并将教研内容整理公布于教研组博客，共后期的沟通与共享。 4.积极参与区级教研室及学区组织的各类教研活动，把握教学信息，讨论新教法，提高教学水平。参与各类教育主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。 (四)进展课题讨论，提高教研质量。 1.转变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。提倡教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。 2.抓好课题研讨，

11、组织教师仔细上好公开课、讨论课及示范课。教研组每位成员要严密结合课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入讨论探究，仔细总结阅历，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。做好课题讨论和治理，提高课题讨论的实效性。 (五)制造性地开展语文活动 开展丰富多彩的语文拓展活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文拓展活动，培育学生的实践力量。筹划、组织、引导学生通过参加活动，在活动中丰富学问，增长才能，从而全面提高学生的素养。组织好学生手抄报、写字竞赛、经典朗读竞赛，给学生一片蓝天，让他们自由地去飞行。以丰富学生的课

12、余生活，增加学生的兴趣，全面提高学生素养。 (六)明年年中考教学 抓好20xx年的语文中考的教学指导。为了提高语文中考教学的有效性，提高我校语文中考的质量，在教研组活动中组织召开中考阅历沟通会，充分发挥全体语文教师的才智，帮忙教师熟读中考说明，抓住教学重点，认真讨论中考教学及复习的方向，为20xx年的中考早做预备，夯实根底。 初中语文教研组教学工作规划 篇3 本学期，语文教研组将全面贯彻落实学校教育教学工作规划，积极实施新课程改革，开展教改试验，加强课堂教学讨论，根据教务处和教研室的要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和讨论，深入课堂、准时调研、适时反思和总结，切实提

13、高语文教师的素养，提升教育教学的质量。 一、主要工作及措施 1、每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有规划，有预备，主题鲜亮，内容丰富，让每一次都能有所收获。 2、积极组织好组内的公开课，以骨干教师展现课为契机，绽开听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要仔细写好听课笔记，并积极做好评课工作，到达相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学力量的目的。(本学期重点) 3、仔细开展好集体备课工作，同课头的教师肯定要群策群力，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求，理念要新奇，方法要多样，教后反思不走过场。 4、学生作业每个年级组要尽量全都。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以实行多种检查

14、形式，但肯定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。 5、毕业班的教师要特殊加强中考复习的讨论和指导，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进展补救，为明年的中考能取得好成绩奠定根底。 6、在教学的过程中要勤于思索，擅长总结，能找准突破口，加强课题讨论，并要准时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进展争论学习，还要擅长捕获教学灵感，写出心得体会，期末每个教师要写出一篇较高质量的教研论文。 7、要尽可能地多开展学生活动，多层次培育学生力量。 二、活动安排 依据学校教育处总体部署，开展好组内公开课评课;同时争论： 1、什么样的语文课才是好课? 2、如何进展作文教学? 初中语文教研组教学工作

15、规划 篇4 一、指导思想 本学期全面实施县教研室规划，学校连续深化课程改革，教学部全面实施分层教学及实施方案和实施细则。重点阐述了如何在分层教学环境下开展语文课堂，导学案的预备与实施，分层教学，导学案的应用与“16”教学模式的整合，并从导学案的预备、复习、应用与反思，结合分层教学的实施等方面努力完善导学案。本文结合我校的实际教学状况，着重探讨了“16”教学模式下语文教学与导学案的有机结合，以提高课堂效果；积极开展学生课外阅读和指导，积极开展各种课外活动，努力提高学生学习兴趣，丰富学生生活，提高学生学术水平。 二、工作重点 这学期的工作重点是：如何在分层教学环境下开展语文课堂，导学案的预备与实施

16、，分层教学，导学案的应用，以及“16”教学模式的整合。利用公开课、研讨班、专题争论等形式讨论导师制的编制和应用细节，发觉问题，讨论问题，改良问题，提高导师制的使用效率。积极组织和参加姐妹学校之间的区域合作，向优秀教师和其他学校学习先进的教学阅历，提高我们的课程改革理念、力量和步伐。 连续组织本教研组教师积极学习新语文标准，深刻理解新标准的精神实质，学习指导案例编制和使用的先进阅历，提高教师对指导案例的理解和应用水平。结合其他学校的阅历和我校的实际，做好语文学困生转化的讨论和实施工作，努力提高我校的语文成绩。 3.详细措施积极学习讨论分层教学和导学案的理论学问和实施阅历，探究分层教学模式，讨论导

17、学案的应用，进一步推动我校课堂教学改革。 2.加强新课程标准的学习 依据教育部新课程改革的精神指示，以学校教研室、教学部、名师室工作规划为根底，以“理清教学评价核心问题的文化”为校本讨论主题，结合我校语文进展的实际状况，进一步完善常规治理，深化课堂教学改革，深入开展课堂教学讨论， 努力探究科学有效的教学方法，提高我校语文教育教学质量，提高学生的综合语文素养。 三、工作目标 1.切实落实学校教育教学治理规章制度，努力营造良好的语言群体教育教学气氛，促进学校语言群体进一步进展。 2.以新课程标准为导向，以校本教研公开课为载体，加强各备课组的集体备课，加大教研组的讲课力度，促进教师严格自律，不断改良

18、，不断提高教学质量。 3.在高一高二组织现场作文竞赛等语文学习活动，进一步丰富学校的语文学习气氛。 四.工作要点和措施 1.实施课堂教学常规，提高课堂教学效率。 把课堂教学作为有效教学的主阵地，坚持以“核心问题教学”设计课堂教学，从课堂上要求效率和质量。注意因材施教，充分发挥学生共性，引导学生不断增加自主学习力量，努力在单位时间内进一步提高课堂教学的有效性。 2.实行教学科研常规，要求教学科研质量。 (1)教研组活动每周进行一次，各备考组活动每周进行两次。要求教研组和备课组必需按时参与活动。本学期教研组设在教学楼B教室； 备考组每项活动都要有主题、有针对性、有中心发言人，发言人材料要上交。各备

19、考组地点：高一备考组在二楼语言1办公室；高二的备考小组在三楼高二的语言办公室；高三备考组：三楼高三语言办公室。 加强教研组长和备课组长的责任感，要求他们做好统筹规划。教研组组长一学期至少听20课时，备课组长在组内至少听16课时。 3.依托“两课”教学讨论，丰富和进展校本教研。 校本教研公开课：做好两个以“核心问题教学评价文化讨论”为主题的校本教研公开课的教学讨论，在选题、核心问题设置、完成点测表、讲课演示、试讲、正式上课等各个环节进展缜密的思索和讨论。从而争取在这个过程中提高上课教师和听课的水平。 成都市连续教育优秀菜单课程：做好连续教育三大优秀菜单课程的教研工作，努力让全市语文教师有实际收获

20、，从而扩大我校校本教研的影响力。 3.实施高考改革讨论，提高高三教学效果。 基于四川明年高考将恢复使用国卷，教研组规划组织全组教师仔细分析全国高考大纲和近几年全国高考语文试题，以提高高中复习的针对性。高三备考组要做好学年复习规划的规划，才能取得进步 1.理论学习。坚持学习新课程理论和新课程标准，进一步明确初高中语文教育的教学目标，探究教学方法，加强教育教学理论的培育 2.课堂教学讨论。深入课堂，准时调查，重视正常的语文教学，准时反思和总结，提高课堂教学效率，提高教育教学质量。 3.教研改革。仔细开展省级讨论，提高教师个人培训力量，促进学校语文教学快速进展。 五、工作思路 (一)、加强常规教学过

21、程治理，提高教学质量。 1.组织这批教师深入解读新课程标准、新课程教学方法、新课程教学设计相关理论专著，强化理论与实践并重的理念，促进教师从观念到行动的彻底转变。 2.加强课堂教学的治理和讨论，以课堂为主体，合理、科学、有效地开展课堂教学，从课堂上要求质量和有效性，提高课堂单位时间的利用率。 3.连续实行集体备课制度。强调教师之间的协调与合作，共享资源，相互学习，共同成长。备课组长依据教学内容划分不同内容的主要备课组长，主要备课人应提出备课内容的重点难点分析、教学方法的组织和学习方法的指导、本单位的测试、评价和分析方案。备课组的活动中要加强语文实践的学习，做到必不行少，切实可行，不做无效作业。

22、各班作业尽量统一，便于评价和集体调查。 4.标准日常教学常规，仔细落实各个教学环节。备课要适应新要求新形式。不仅教学过程设计理念、教学手段和方法要新，教学目标也要新，教学后的反思不能走过场。按时参与评课活动，仔细做好笔记，做好对评课的反思。 5.连续开展“传帮结对进展工作”。一是组织这一批教师学习和把握多媒体技术，以远程教育和网络教研为平台，稳固教师的根本教学技能，促进自身成长。其次，青年教师的成长，教师要深入课堂，详细指导，有针对性和实效性。 6.听从学校教务处的要求，做好教学的日常检查，努力做好记录、总结和改良。 7.协作政治课堂做好“读经启迪人生”的校园学术活动。充分利用学校的阅读资源，

23、组织学生阅读好书。各年级都要组织“一起读好书”活动，要求每个学生读一本名著，这学期选一本或两本好书。教师加强检查和监视。 (二)加强科研治理，提高培训力量。 组织教师仔细上公开课、讨论班、示范班。教研组各成员要严密结合对课题的讨论，并依据自己的需要，确定学习重点，注意学习方法，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入学习探究，仔细总结阅历，积极写论文，围绕课题实施一次课例分析。 4.详细工作要求 1.强调常规教学 备课 根据学校要求编写手写教案，需要完整标准的教学反思，需要对一篇课文或一个教学内容进展反思，不走形式，不走过场，真正到达不断提高教学水平的目的。每月查看一次公告。 工作 每天都要

24、有作业，作业的内容要细心选择 第五，做好初三、初三毕业班的复习和指导工作 初中语文教研组教学工作规划 篇5 一、指导思想： 这学期，语文教研组将在新的教学常规指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量，结合学科自身特点，扎扎实实、卓有成效地开展工作。以下规划是依据学校工作规划制定的： 二、工作目标： 1、仔细学习教育理论，树立现代教育理念。 2.标准常规教学，保证素养教育全面实施，提高语文教学质量。 三.工作措施 1、仔细学习教育理论。各年级备课组要依据理论学习的内容和本年级的实际状况制定切实可行的教学规划，注意理论学习和教学实践相结合，注意学习、实

25、践和阅历总结相结合，努力提高学习效率，提高自己的理论水平。 2.科学标准常规教学确保素养教育全面实施 (1)特殊留意常规教学。这一学期的教学套路将以课堂教学为重点，以学生的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和培育学生语文素养为目的，以学生“双基”和培育学生养成良好学习习惯的力量为立足点，真正实施素养教育。坚决面对全体学生，照看不同层次和层次学生的学习需求，讨论实施分级分类教学；努力推动课堂教学构造，提高语文课堂教学效率。 (2)学习新课程标准和新教材仍旧是这学期教研工作的重点之一。教研室各成员要仔细学习先进的教育教学理论和语文课程标准，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学

26、内容的变化，探究新教材的新教学方法，进一步提高教学水平和质量。 (3)教研组活动的常规要求。根据教研室的要求，v (6)组织小型、多样、务实的讨论活动和竞赛，组织优秀语文课程竞赛。 5、坚持备课小组的正确定位、指导和监视。 七年级，抓根底，抓标准，培育力量，多种教学形式。到了八年级，不仅要抓根底，还要提高力量。以此类推，要训练学生用规章和方法答题。九年级，抓好毕业班的教学工作，加强综合力量的培育，明确学问点，落实到位。全部九年级语文教师都要进一步学习中考改革的精神，借鉴外地语文改革的阅历，仔细学习中考，深入学习中考说明改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复

27、习工作。为了有效提高毕业班语文教学和复习的效率，本学期教研组活动将进展两次复习争论：(1)分析中考命题意图和讲解；中考模拟试卷分析。同时，初三语文教师要留意数据和信息的收集和筛选，共同探讨复习工作。争取中考语文成绩。 6.开展扎实有效的语文实践活动，开阔学生视野。 组织敏捷小规模的学生竞赛。有规划地进展诗歌朗读、样文展现、演讲竞赛和作文竞赛，以提高学生学习汉语的兴趣。 初中语文教研组教学工作规划 篇6 新学期马上到来，为了我们初中部的语文教学更好地开展，经教研组人员争论，现将本学期的语文教研教学如下： 一、指导思想： 以义务教育语文课程标准为指导，以“课内比教学”活动为契机，以“注意积存，培育

28、习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为根底深化课堂教学改革，强化教师队伍建立，转化教师的教学行为。保持与时俱进的精神，不断完善教育科研治理制度，积极开展教学讨论活动，努力提高教育科研治理水平。 二、教研目标 通过教研、科研活动，全面提高教师新课程理论水平;增加教师信息技术与语文教学整合的力量;充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长制造条件;仔细开展教研活动，争创先进教研组。 三、教学重点 (一)加强日常学科教学治理，确保学科教学的“轻负高质” 推动“轻负担、高质量”教学的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等教学。落实三维目标、实现四个转移、全员

29、全面进展。据此，我们要重点做好以下几方面教学： 1.组织组员仔细学习名师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的标准，正确研读新教材设计意图。 2.仔细落实学生良好学习习惯的养成教学，为学生终身进展奠定根底。在我们的教学过程中要连续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清晰怎样学才是最有效的，要科学有效地培育学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。 3.坚持对学生进展学法指导教学。在教学过程中，要留意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料治理指导等学法指导教学。 4.追求朴实

30、教学，提高课堂教学实效性。一节课开头花3到5分钟简要回忆上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目标;在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反应矫正;每节课完毕前，留肯定时间让学生回忆反思，尽量做到当堂清 5.重视做好“四清”教学治理的教学，达成对学科根底学问的真正落实。在学生课后辅导过程中，要实行有效的分层补根底的措施;在复习过程中，要坚持回归根底，回归课本;要让学生熟记典型的根底性的例题;在高年级教学中，教师要指导学生整理根底学问并形成学习笔记，以便于学

31、生系统把握根底学问，努力让每一位学生的学习到达“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。 6.作业布置要突出层次性，落实培优补差教学。对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。 7.按时高质量的完成学校规定的各种常规教学。 8.重视实施分层教学策略，仔细落实培优补差教学。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的进展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重视对他们的培优教学，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地预备，还要

32、时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和暖和，帮忙他们树立学习的信念，准时给他们做好补差教学。 (二)加强学科“高效课堂”的讨论，致力构筑“抱负课堂” 提倡语文组人人参加学校所立课题的教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。 1.仔细落实教师个人的二次备课教学，教师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把教师自己“课前做练习”作为备课的一个重要环节。 2.努力提高学科教研组的教学实效，在教学教研过程中落实教师专业进展的同伴互助，标准和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增加教师

33、开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“抱负课堂”。 3.青年教师积极参加校青年教师读书会活动。 4.切实开展课题讨论。从而真正使课题讨论能更好地为学校的教学教研教学效劳，为教师的专业成长效劳。 (三)拓宽教师专业培育的渠道，打造水平过硬的师资队伍 本学年我校青年教师在我校教师中所占的比例进一步加大，中老年教师的素养仍旧存在着较大的提升空间，因此仔细做好科研师训等教学，为教师搭建专业快速成长的平台，仍旧是教学教研教学中的一项极为重要的任务。 1.连续仔细做好各种校本培训教学。本学期将结合教师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训教学。仔细开展以培育能教、能说、

34、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。 2.连续开展新老教师的师徒结对教学。要求新教师每月至少听指导教师一节课，并上1节课请师傅指导，并准时做好资料的整理和反思;虚心向师傅学习，与师傅常常沟通教学中的困惑和心得;积极参与区组织的新教师培训活动，准时反思总结，将理论与实践结合起来;擅长汲取同行优秀的阅历，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平;加强自身根本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话等方面的提高。在校外，通过教育联盟等渠道，有规划地与校外优秀教师开展“师徒结对”教学。 本教研组的教师不定期的相互听课和阅历沟通。仔细学习其它组的先进阅历，博采众长，取长补短，开拓

35、思路。 四、20xx年秋学季各月教学安排 九月份： 1.制定教学教学规划，落实相关教学; 2.照常开展教研活动(上课、听课、评课); 3.组织开展“师徒结对”教学; 十月份： 1.照常开展教研活动(上课、听课、评课); 2.组织参与镇、区初中语文教师课堂教学评比活动; 3.组织参与语文教学专题研讨会。 十一月份： 1.照常开展教研活动(上课、听课、评课); 2.组织开展期中教学常规教学检查; 3.组织开展初二年级学生“读写绘”竞赛活动; 十二月份： 1.照常开展教研活动(上课、听课、评课); 2.组织参与初中学生阅读力量竞赛; 3.组织参与书香班级评比; 一月份 1.照常开展教研活动(上课、听课、评课); 2.组织期末复习，做好期末检测和教学质量分析教学; 3.做好课题结题、成果参评教学; 4.组织期终教学常规检查活动; 5.撰写教学总结。